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Preparação para
Concursos
Plano Nacional de Educação

–
PNE 2014-2024
55 Questões
Organização e elaboração: Luiz Carlos Melo
Preparação para Concursos

55 Questões: Plano Nacional de Educação
Luiz Carlos Melo
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estudo motiva e reduz a procrastinação.

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enal)

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1.São Diretrizes do PNE 2014-2024, exceto:

a)Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade
socioambiental.
b)Erradicação do analfabetismo.
c)Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na
erradicação de todas as formas de discriminação.
d)Valorização dos (as) profissionais da educação.
e)Promoção do princípio da gestão democrática da educação privada.
2.O Plano Nacional de Educação (2014-2024) define vinte metas que visam a garantia do direito
à Educação Básica com Qualidade. Uma destas metas é
a) elevar as taxas de alfabetização até 2018.
b) alfabetizar todas as crianças no 2º. ano do ensino fundamental.
c) universalizar a alfabetização até 2020.
d) alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do ensino fundamental.
e) oferecer alfabetização em tempo integral até 2018.
3.Julgue o item a seguir à luz do Plano Nacional de Educação (PNE) vigente.

A erradicação do analfabetismo é uma das diretrizes do atual PNE, que foi aprovado no ano de
2014 e tem vigência até 2024.
( ) Certo ( ) Errado
4.O Plano Nacional de Educação aprovado em 2014 prevê até 2016 a universalização da (o):
a) Educação em tempo integral e do atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze)
a 17 (dezessete) anos.
b) Ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos
e da Educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
c) Educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e do
atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos.
d) Ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos
e da Educação em tempo integral.
e) Educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e da
educação profissional técnica de nível médio.
5.Assinale a opção em que é apresentado o nome do instrumento sancionado em junho de 2014,

após longa e difícil tramitação no Congresso Nacional, que oficializou, entre muitas outras
determinações, a obrigatoriedade de o poder público investir o equivalente a 10% de sua receita
na educação, em um prazo de até dez anos.
a) Plano Nacional de Educação.
b) Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
c) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
d) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.
e) Prova Brasil.

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6.Leia a notícia a seguir.
Considerando as determinações do Plano Nacional de Educação – PNE, aprovado em

25/06/2014, é correto afirmar que essa iniciativa
a) descumpre a proposta de revisão e adequação do Plano Municipal de Educação, considerando

as determinações do documento nacional.
b) cumpre a proposta de manutenção do antigo Plano Municipal de Educação, considerando as
determinações do documento nacional.
c) ignora a proposta de revisão e adequação do Plano Municipal de Educação.
d) cumpre a proposta de revisão e adequação do Plano Municipal Educação, mas extrapola o
prazo estipulado pelo documento nacional.
e) cumpre a proposta de revisão e adequação do Plano Municipal de Educação, considerando o
prazo estipulado pelo documento nacional.
7.Assinale a alternativa INCORRETA sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), Lei n.

13.005/2014:
a) O poder público buscará ampliar o escopo de pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir
informação detalhada sobre o perfil das populações de 4 (quatro) a 15 (quinze) anos com
deficiência.
b)O PNE objetiva a erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar.
c) São diretrizes do PNE: valorização dos(as) profissionais da educação e promoção dos
princí-pios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.
d)A promoção do princípio da gestão democrática da educação pública e a promoção
humanística, científica, cultural e tecnológica do País estão previstas no PNE.
e)A meta progressiva do investimento público em educação será avaliada no quarto ano de
vigência do PNE e poderá ser ampliada por meio de lei para atender as necessidades financeiras
do cumprimento das demais metas.
8.No final do primeiro semestre de 1997, o MEC divulgou um documento denominado (proposta
inicial dos procedimentos a serem seguidos):
a) Plano Decenal de Educação.
b) Plano de Desenvolvimento de Competências.
c) Plano Nacional de Desenvolvimento.
d) Plano de Ação para a Educação.
e) Plano Nacional de Educação.
9.O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014, traz um conjunto de metas que dizem
respeito especificamente à redução das desigualdades e à valorização da diversidade, caminhos
imprescindíveis para a equidade. Marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a meta
que se refere ao enunciado.
a) Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação
básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino,
com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes,
escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
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b) Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação
básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos(as) os(as) profissionais da
educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades,
demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.
c) Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa
líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos,
assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das
novas matrículas, no segmento público.
d) Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do
corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75%
(setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.
10.Sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), é INCORRETO afirmar que

a) o ‘Dia do Plano Nacional de Educação’, é comemorado, anualmente, em 12 de dezembro.
b) entre os seus objetivos está o da democratização da gestão do ensino público, nos
estabelecimentos oficiais.
c) compete exclusivamente ao Estado, com base no Plano Nacional de Educação, elaborar o
plano decenal.
d) para esse plano, a melhoria da qualidade do ensino perpassa pela valorização do magistério,
uma vez que os docentes exercem um papel decisivo no processo educacional.
11.NÃO constitui meta do Plano Nacional de Educação vigente:

a) Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais até 2015 e, até o final da
vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo
funcional.
b) Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar
de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 5° ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o
equivalente a 10% do PIB ao final do decênio.
c) Alfabetizar todas as crianças, até o término do Ensino Fundamental, assegurando o exercício
e a conquista da cidadania.
d) Universalizar o ensino fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir
que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano
de vigência deste PNE.
12.O Plano Nacional de Educação (PNE) tem como objetivo, EXCETO:

a) a elevação global do nível de escolaridade da população.
b) a centralização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais.
c) a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis.
d) a redução das desigualdades sociais e regionais.
13.Entre as metas do Plano Nacional de Educação, a seguinte se destaca por sua premência:
a)oferecer vagas para toda a população de zero a 2 anos em instituições públicas de ensino até
o ano 2016.
b)erradicar o analfabetismo vigente em todo o país até 2016, mediante a instalação de centros
comunitários de educação.

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c)instituir um plano emergencial até 2016 para atender à população de baixa renda, existente
nas grandes cidades brasileiras, com instalação de classes multisseriadas, visando a erradicar o
analfabetismo.
d)universalizar até 2016 o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar
até o final do período de vigência do PNE a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%.
e)atingir a meta de zero criança fora da escola até 2016, com a implantação de escolas
comunitárias em todo o território nacional.
14.O Plano Nacional de Educação – PNE aprovado em 2014 ao se tratar especificamente da

Educação Profissional, estabeleceu em sua Meta 11 - triplicar as matrículas da educação
profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50%
(cinquenta por cento) da expansão no segmento público.
São estratégias para atingir a Meta 11 do PNE nos próximos 10 anos, EXCETO.
a) Elevar gradualmente a taxa de conclusão média dos cursos técnicos de nível médio na Rede
Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica para 90% (noventa por cento) e elevar,
nos cursos presenciais, a relação de alunos por professor para 20 (vinte).
b) Expandir as matrículas de educação profissional técnica de nível médio na Rede Federal de
Educação Profissional, Científica e Tecnológica, levando em consideração a responsabilidade dos
Institutos na ordenação territorial, sua vinculação com arranjos produtivos, sociais e culturais
locais e regionais, bem como a interiorização da educação profissional.
c) Elevar gradualmente o investimento em programas de assistência estudantil e mecanismos
de mobilidade acadêmica, visando a garantir as condições necessárias à permanência dos
estudantes e à conclusão dos cursos técnicos de nível médio.
d) Reduzir as desigualdades étnico-raciais e regionais no acesso e permanência na educação
profissional técnica de nível médio, inclusive mediante a adoção de políticas afirmativas
e) Otimizar a capacidade dos recursos físicos e humanos já existentes nas Instituições da Rede
Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica mediante ações planejadas e
coordenadas de forma a ampliar e interiorizar o acesso à educação profissional.
15.O Plano Nacional de Educação (PNE) é uma lei ordinária aprovada no ano de 2014, com
vigência de 10 (dez) anos, prevista pela Constituição Federal. Esse documento estabelece metas
a serem cumpridas no campo da educação em seus diferentes âmbitos de formação. Assinale
CORRETAMENTE a alternativa que indica uma das metas do PNE.
a) Elevar a qualidade da educação básica e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo
docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação básica para 75% (setenta e
cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.
b) Assegurar, no prazo de 2 (dois) anos, a existência de planos de carreira para os(as)
profissionais da educação básica e superior pública de todos os sistemas de ensino e, para o
plano de carreira dos(as) profissionais da educação básica pública, tomar como referência o piso
salarial nacional profissional, definido em lei federal, nos termos do inciso VIII do art. 206 da
Constituição Federal.
c) Garantir as matrículas da educação profissional técnica de nível médio em todas as redes de
ensino, assegurando a qualidade da oferta.
d) Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 5 (cinco) a 14
(quatorze) anos.
Luiz Carlos Melo
e) Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 5º (quinto) ano do ensino fundamental.
16.texto associado Texto associado

[Na] tentativa de minorar o apartheid social brasileiro, o Plano Nacional de Educação (PNE) surgiu
com o compromisso de tornar prioritária a educação [no Brasil].
O plano inclui metas audaciosas para os próximos dez anos, como universalizar o atendimento
escolar, erradicar o analfabetismo, além de ampliar a oferta de educação em tempo integral em,
no mínimo, 50% das escolas públicas.
Após tramitar por três anos, foi aprovado no Senado Federal [...], com um texto que –
lamentavelmente – restringe alguns dos avanços. Aguarda agora votação na Câmara dos
Deputados.
O retrocesso mais significativo foi a alteração da meta de número 20, que prevê ampliar o
investimento público na área para 7% do PIB em cinco anos e 10% no final [do prazo de vigência].
[...]
A redução do apartheid educacional no Brasil depende de mecanismos efetivos para destinar mais
para os que estão em situação de vulnerabilidade. Portanto não cabe ao governo barrar avanços
como os propostos no PNE, mas pavimentar o futuro menos excludente.
É o que se espera em respeito a um direito constitucional – o da Educação Inclusiva – motivo
principal que levou milhares de jovens às ruas no ano passado e que está vinculado ao principio
da dignidade do ser humano. (EDUCAÇÃO e entraves, 2014, p. A3).
Sobre o Plano Nacional de Educação, pode-se afirmar:
Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios estão isentos de elaborar seus respectivos planos
de educação.
( )Certo ( )Errado
17.Congresso aprova gasto de 10% do PIB em educação
O PNE (Plano Nacional de Educação) estabelece 20 metas a serem cumpridas nos próximos
dez anos. Entre as diretrizes, estão a erradicação do analfabetismo; o aumento de vagas em
creches, no ensino médio, no profissionalizante e nas universidades públicas; a universalização
do atendimento escolar para crianças de 4 a 5 anos e a oferta de ensino em tempo integral para,
pelo menos, 25% dos alunos da educação básica. Em pelo menos dois pontos o PNE já deve
causar mudanças profundas na educação: a inclusão de todas as crianças de 4 a 5 anos nas
escolas e a valorização do magistério.
O PNE também vai assegurar a valorização dos professores. O PNE poderá equiparar o piso
inicial dos professores com os dos arquitetos, engenheiros e médicos, o que equivaleria hoje a
cerca de R$ 3,6 mil reais de piso.
O plano prevê que até 2024, o investimento em educação crescerá gradativamente, atingindo
o equivalente a 10% do PIB ao ano – quase o dobro do aplicado atualmente (5,3%). Em 2019, no
quinto ano de vigência do plano, o valor já deverá ser de 7% do PIB.
O texto diz ainda que parte dos recursos previstos poderá ser utilizada para incentivo e isenção
fiscal para escolas e faculdades privadas que concedem bolsas de estudo, assim como os
subsídios concedidos em programas de financiamento estudantil e as bolsas de estudos
concedidas no Brasil e no exterior. Em outras palavras, os recursos poderão ser utilizados em

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programas como Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), o Programa Universidade para Todos
(ProUni) e o Ciência sem Fronteiras.
(Disponível em: http://www.brasil247.com/pt/247/parana247/142292/Congresso-aprova-gasto-de-

10-do-PIB-em-educa%C3%A7%C3%A3o.htm. Adaptado.)
De acordo com as informações do texto, é INCORRETO afirmar que o PNE (Plano Nacional de
Educação)
a) irá assegurar, ainda, a valorização dos professores.
b) garante que o investimento em educação crescerá aos poucos.
c) estabelece 20 metas a serem cumpridas nos próximos dez anos.
d) poderá equiparar o piso inicial dos professores com os dos arquitetos, engenheiros e
administradores.
e) deverá causar mudanças profundas na educação: a inclusão de todas as crianças de 4 a 5
anos nas escolas e a valorização do magistério.
18.O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos tem entre seus objetivos o exercício da
cidadania e a formação de sujeitos que possam compreender e fortalecer os direitos humanos.
Esse Plano tem 5 eixos estratégicos importantes para o alcance de seus objetivos. Considere os
aspectos descritos em 2 desses eixos.
Descrição 1
Eixo estratégico que se caracterizou pela maior incidência da ação de movimentos sociais e
organizações não governamentais (ONG). Os movimentos sociais tiveram grande importância na
constituição de um fortalecimento de ações em direitos humanos, e as ONG, com ações que se
preocupam com as violações e a fortificação dos direitos humanos, ajudaram na construção de
um espaço de ensino profissionalizante.
Descrição 2
Eixo estratégico que perpassa todos os eixos do PNEDH. Ele visa à articulação dos
conhecimentos de direitos humanos nos âmbitos da investigação científica, da criação, da crítica
e da produção e sistematização de novos conhecimentos em direitos humanos.
As descrições 1 e 2 referem-se, respectivamente, aos seguintes eixos estratégicos:

a) Educação dos Profissionais de Justiça e Segurança; Educação e Mídia
b) Educação Básica; Educação Superior
c) Educação não formal; Educação Superior
d) Educação Superior; Educação dos Profissionais de Justiça e Segurança
e) Educação e Mídia; Educação Básica
19.O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política
educacional e tem a vigência de 10 anos. O último plano nacional aprovado é composto por 20
metas, que se desdobram em estratégias. NÃO corresponde a uma das metas do último Plano
Nacional de Educação:

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a) universalizar até 2016 toda a etapa da Educação Infantil, 0 a 3 anos (creche) e 4 e 5 anos
(pré-escola).
b) oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a
atender ao menos 25% dos alunos da educação básica.
c) elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até
o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de
analfabetismo funcional.
d) formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores da Educação Básica, até o último
ano de vigência desse PNE, e garantir a todos os profissionais da Educação Básica formação
continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e
contextualizações dos sistemas de ensino.
20.Sobre as diretrizes estabelecidas para a Educação Infantil no Plano Nacional de Educação (Lei
Nº 10.172/01) é incorreto afirmar que
a) na distribuição de competências referentes à educação infantil, tanto a Constituição Federal
quanto a LDB são explícitas na co-responsabilidade das três esferas de governo - Municípios,
Estado e União - e da família.
b) as inversões financeiras requeridas para cumprir as metas de abrangência e qualidade
deverão ser vistas, sobretudo como aplicações necessárias em direitos básicos dos cidadãos na
primeira etapa da vida e como investimento, cujas taxas de retorno alguns estudos já indicam
serem elevadas.
c) as metas estão relacionadas à demanda potencial, e não à demanda manifesta, definida pelo
número de crianças na faixa etária, pois a educação infantil é obrigatória e é um direito da criança.
d) a formação dos profissionais da educação infantil merecerá uma atenção especial, dada a
relevância de sua atuação como mediadores no processo de desenvolvimento e aprendizagem.
e) para orientar uma prática pedagógica condizente com os dados das ciências e mais respeitosa
possível do processo unitário de desenvolvimento da criança, constitui diretriz importante a
superação das dicotomias creche/pré-escola, assistência ou assistencialismo/ educação,
atendimento a carentes/educação para classe média e outras, que orientações políticas e práticas
sociais equivocadas foram produzindo ao longo da história.
21.Com base em documentos legais que ordenam a Educação, numere a coluna da direita de
acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
1. Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
2. Alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do Ensino
Fundamental.
3. A escola de Educação Básica como espaço em que se ressignifica e se recria a cultura herdada,
reconstruindo-se as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das
diferentes regiões do País.
4. No processo educacional, respeito aos valores culturais, artísticos e históricos próprios do
contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a eles a liberdade da criação e o
acesso às fontes de cultura.
( ) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2010).
( ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (n.º 9.394/96).
( ) Estatuto da Criança e do Adolescente (1990).
( ) Plano Nacional de Educação (2014).
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17.Congresso aprova gasto de 10% do PIB em educação

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(Disponível em: http://www.brasil247.com/pt/247/parana247/142292/Congresso-aprova-gasto-de-

As descrições 1 e 2 referem-se, respectivamente, aos seguintes eixos estratégicos:

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