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Curso de Memorizacao PDF
Curso de Memorizacao PDF
NDICE
INTRODUO ........................................................................................ 03
A MEMRIA ............................................................................................ 04
TIPOS DE MEMRIA ...................................................................... 04e05
FATORES QUE INFLUENCIAM NA MEMORIZAO ......... 05 a 07
DESENVOLVIMENTO DA MEMRIA ......................................... 07e08
DECORAR X MEMORIZAR ................................................................. 09
AVALIANDO O POTENCIAL MNEMNICO ........................... 10 a 18
O MTODO LINK DE MEMORIZAO .................................... 19 a 24
TCNICAS DE MEMORIZAO
- Sistema Link ....................................................................................24 a 26
- Sistema Fontico ............................................................................ 26 a 35
MEMORIZAO DE TEXTOS .................................................... 35 a 37
MEMORIZAO DE NMEROS ................................................ 37 a 43
MEMORIZAO DE VOCBULOS DE LNGUA
ESTRANGEIRA e INFORMAES ABSTRATAS .................... 43 a 45
MEMORIZAO DE NOMES E FISIONOMIAS ...................... 46 a 52
MEMORIZAO DE MAPAS E ESTRUTURAS ....................... 52 a 56
MEMORIZAO DE FORMULAS ............................................. 57 a 61
CONCLUSO .................................................................................. 61 a 63
BIBLIOGRAFIA ...................................................................................... 63
INTRODUO
A memria e, portanto, o esquecimento so funes
resultantes, at certo ponto, de uma deciso nossa. Ns podemos ter
uma atitude positiva, caso tenhamos uma fora de vontade atuante e
motivada, ou negativa, se nossas aes forem pautadas pela
displicncia ou descaso no trato de nossa habilidade mental.
O desejo de lembrar fundamental, mas dever ser
respaldado por uma programao que defina o que se quer lembrar, em
que oportunidade e o mtodo utilizado na recuperao das informaes
e que, alm disso, aumente nossa satisfao com o aprendizado a partir
do sucesso que alcanarmos.
A memorizao medida pelo grau de reteno que temos.
Isto feito da seguinte forma: suponhamos que voc tenha aprendido
uma tarefa e durante um perodo de tempo a tenha executado
perfeitamente (consideramos ento que voc tenha aprendido 100% da
tarefa), passado algum tempo, ao tornar a realiz-la, voc verificou que
esqueceu 43% do que havia aprendido, ou melhor dizendo, reteve
apenas 57% daquela atividade. assim que medimos a reteno. O
quanto no declinou em 100% de uma aprendizagem.
A evocao, ou seja, resgatar o que estava arquivado na
memria, pode ser testada a partir da recordao (por exemplo,
lembrar-se de uma lista de compras sem consult-la) ou do
reconhecimento (por exemplo, ao consultar uma lista de gneros
alimentcios, lembrar quais deveriam ser comprados).
A psicologia se dedica muito ao estudo do esquecimento. O
que sabemos que ele sempre vinculado a uma interferncia, ou de
aprendizagens anteriores ou de coisas que necessitamos lembrar. Alm
disso, contamos tambm com a perda simples da memria, que pode ter
diversas causas, entre elas as de origem traumticas, patolgicas ou
degenerativas.
Os sistemas e mtodos aqui ministrados vo mostrar como
aplicar os princpios e idias de associaes conscientes, para
memorizar tudo: textos, nmeros, nomes, rostos, frmulas, mapas,
datas, discursos, etc.
A MEMRIA
Memria uma capacidade que possibilita a construo de
uma histria pessoal, com passado e futuro, sem a qual estaramos
confinados em um presente contnuo. Imagine que todos os
momentos fossem novos e, mesmo que ao acordar, abrssemos e
fechssemos os olhos incessantemente, cada piscada seria como se
tivssemos acordado naquele momento, pois no nos lembraramos
da piscada anterior.
A memria faz parte de um grupo de habilidade que integra
a inteligncia e est diretamente ligado aprendizagem, por isso seu
estudo se faz essencial, pois a diferena entre o homem e outros
animais est justamente a. Tambm antiquado comparar o crebro
ao computador: por mais inteligente que a mquina seja, o trajeto
utilizado para a captao de informaes dificilmente chegar
complexidade atingida pelo crebro humano.
A maioria das coisas que voc memorizou at hoje, estava
associada, subconscientemente, a algo que j conhecia ou do qual j
se recordava. Este livro vai ensin-lo a associar tudo o que desejar,
CONSCIENTEMENTE. Quando aprender a faz-lo, ter adquirido
uma memria treinada.
TIPOS DE MEMRIA
A memria classificada em trs etapas distintas: memria
imediata, memria evocativa e memria de longo prazo.
A memria imediata est muito sujeita a interferncias
externas (ambiente, rudo, pessoas volta etc. ). A informao a
registrada tem um perodo de evocao muito pequeno, de alguns
minutos a poucas horas e, se no for significativa, cai no
esquecimento. o caso de se conhecer uma pessoa e, aps um
tempo, no lembrar seu nome.
O DESENVOLVIMENTO DA MEMRIA
Os princpios da aprendizagem muito tm sido estudados e o
que se conclui que no existe uma "receita eficaz" a no ser aquela
que valoriza as aptides de cada pessoa, ou seja, cada um vai
desenvolver este ou aquele comportamento que melhor satisfaa suas
necessidades.
O grande problema que perceber a necessidade de um
mtodo eficiente aparece tardiamente na histria do indivduo e muitas
vezes ele nem se apercebe de como poderia ter se sado melhor se
dedicasse um pouco mais da sua ateno a esta descoberta: o atalho
que o levar ao sucesso!
DECORAR x MEMORIZAR
O ato de decorar tem seu uso bastante restrito, porm pode
ser utilizado sem problemas quando percebemos que as informaes
naquele instante guardadas na memria no sero teis futuramente.
A informao decorada por meio da repetio freqente ser
mantida na memria imediata, por esta razo ocorrem esquecimentos
com o passar do tempo. Quando um nmero de telefone ouvido ou
lido e repetido inmeras vezes, h um registro imediato, mas qualquer
interferncia pode ser fonte causadora de um embarao, troca de
algarismos ou at mesmo total esquecimento. O mesmo acontece
quando se conhece algum e o nome repetido mentalmente algumas
vezes; em curto prazo se saber que a outra pessoa conhecida, mas
nem sempre o nome vir memria. Isto ocorre porque na imagem do
indivduo houve a estimulao visual e no nome apenas o estmulo
auditivo; j vimos que o poder de registro da memria visual muito
maior que o dos outros sentidos.
Quando h memorizao efetiva, o trabalho aumenta,
elevando assim o grau de confiana em trazer o que se pretende lembrar
mente. Sempre que ocorre o registro de um fato, h uma associao
consciente ou inconsciente com conhecimentos ou experincias
anteriores. Ao se ouvir ou ler um nmero e imediatamente relacionar
este a um outro nmero ou elaborar alguns "malabarismos
matemticos", como adio, subtrao, multiplicao ou diviso entre
os algarismos que o compem, ou at mesmo associ-lo a datas ou anos
representativos, traz bom resultado e estimula a reteno.
Quando memorizamos uma informao, a transferimos
imediatamente para a memria intermediria ou at mesmo,
dependendo da associao, para a memria de longa durao, como o
caso do mapa da Itlia. O tempo que a princpio foi utilizado para
memorizar algo, totalmente compensado com a certeza de se ter os
dados resgatados sempre que necessrio, e a autoconfiana aumenta
quando os elogios comeam a surgir por parte de outras pessoas.
AVALIANDO
POTENCIAL
rvore
Cadeira
Balco
Carro
Prdio
Rgua
Caneta
Telefone
nibus
Prancheta
Lpis
Tijolo
Cama
Pneu
Bola
10
1- Teclado
234567-
Lpis
Tomada
Parede
Estdio
Lago
Trator
8- Mochila
15- Microfone
9- Alfinete
10- Desodorante
11- Disco
12- Moeda
13- Rede
14- Papel
1 ___________________
2 ___________________
3 ___________________
4 ___________________
5 ___________________
6 ___________________
7 ___________________
16- Cadeira
17- Casa
18- culos
19- Seringa
20- Torre
8 __________________
9 __________________
10_________________
11_________________
12_________________
13_________________
14_________________
15 ____________________
16 ____________________
17 ____________________
18 ____________________
19 ____________________
20 ____________________
11
Olhe para o nmero de 20 dgitos, por 1 minuto, depois tente escrevlo, de memria. Cada dgito deve estar no lugar certo.
59871354385176843917
__________________________
83499713247861300349
__________________________
12
13
NOMES e FISIONOMIAS
2 Parte
14
15
VOCBULOS ESTRANGEIROS
2 Parte
CAMP BED
MAP
FRIDGE
CRAWL
AUBERGINE
FLESH
STAGE
CAUSEWAY
PIPE
STAIRCASE
CHIP
YACHT
STAND
ATTORNEY
PLASTER
16
17
1 ________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3 ________________________________________________________________
4_________________________________________________________________
5 ________________________________________________________________
6 ________________________________________________________________
7 ________________________________________________________________
8 ________________________________________________________________
9 ________________________________________________________________
10 _________________________________________________________________
11 _________________________________________________________________
12 _________________________________________________________________
13 _________________________________________________________________
14 _________________________________________________________________
15 _________________________________________________________________
DESPROPORO
EXAGERO
SUBSTITUIO
MOVIMENTO
Lista n 01
AGENDA
CARRO
DENTE
COMPUTAD
OR MDICO
CULOS
ESPELHO
BARALHO
APARTAMEN
TO CABELO
TUCANO
CHOCOLATE
CORTINA
FORNO
DINHEIRO
Utilizando-se da tela mental j criada na sua mente, imagine
todas as cenas relacionadas abaixo, enfatizando a memria visual: Uma
grande AGENDA motorista de um CARRO. Literalmente "VEJA" a
agenda dirigindo um carro, que pode ser seu prprio automvel ou
aquele que voc deseja ter. Nosso ltimo registro carro, portanto
pense somente em um CARRO que possui grandes DENTES na parte
dianteira; este DENTE o programador de COMPUTADOR e neste
momento est trabalhando. Mesmo parecendo estranho a princpio,
procure tornar clara as imagens. Imagine agora somente um
COMPUTADOR doente se consultando com um MDICO, este MDICO
est usando um CULOS grande e de cor amarela. Agora, pense num
CULOS vaidoso em frente a um ESPELHO, se admirando. Existe um
grande espelho que tem por moldura um BARALHO, e todas as cartas
do baralho esto em volta deste espelho; imagine inclusive os naipes.
Com vrios BARALHOS, foi montado um APARTAMENTO e este
APARTAMENTO possui o CABELO comprido, um apartamento
bastante cabeludo. CABELO o ltimo elemento, ento deixe-o ntido
em sua tela mental e o associe a um TUCANO que possui uma vasta
cabeleira sobre o bico. No importa se a
TCNICAS DE MEMORIZAO
1- SISTEMA LINK
Como vimos anteriormente, basicamente o Sistema Link
(Ligao Mnemnica) vai ser formado de imagens mentais que se ligam
entre si, de qualquer jeito, precisando para isso de alta dose de
criatividade. Alm disso, imprescindvel tambm que o Link seja feito
de uma s vez, ou seja, nada de ficar indo e voltando na hora de
visualizar as associaes, seno a ordem dos itens poder ficar
prejudicada. Cada item da lista servir de pista para o conseguinte.
Desenvolva um ritmo prprio e v formando suas imagens mentais uma
a uma.
DICAS e TRUQUES
Imagine um jacar.
Imagine
agora
um
jacar
diferente:
ele
possui
aproximadamente quinze vezes a sua altura; exala um cheiro de enxofre
absurdo, amarelo com pintas vermelhas e se move ao ritmo do canc.
ROLETA
TUCANO
ESTRELA
MEIAS
CULOS
FLORES
JORNAL
PRAIA
GRAVATA
CARRAPATO
BURACO
CADEIRA
POLICIAL
DENTADURA
TESOURA
TELEVISO
RELGIO
MSICA
OLHO
BRINCO
TOMATE
BELISCO
NUVEM
CCEGAS
2 -SISTEMA FONTICO
Alfabeto Fontico
Dgito
Consoante
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
T
N
M
C
L
S, SS, , X, Z
F, V
G
P, B, D
R
outras
ARQUIVO MENTAL
Parte 01
1 TEIA
2 NO
3 ME
4 CO
5 LUA
6 OSSO
7 FIO
8 GUA
9 PIO
10 TOURO
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
TETA
TINA
TIME
TOCO
TELA
TAA
TUFO
TOGA
TUBO
NERO
11 CANIVETE
12 PERFUME
13 BENGALA
14 MULHER
15 AZUL
16 PSSAROS
17 TELEVISO
18 PO DOCE
19 CALCULADORA
20 NARIZ
Parte 2
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
NATA
NEN
NOME
NUCA
NILO
NOZ
NAVIO
NEGA
NABO
MAR
31 MATO
32 MINA
33 MOMO
34 MICO
35 MALA
36 MISSA
37 MOFO
38 MAGO
39 MAPA
40 COURO
Parte 03
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
COIOTE
CANO
CAMA
COCO
CELA
CAIXA
COIFA
CEGO
CAPA
LOURO
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
LATA
LONA
LAMA
LOUCO
LULA
LIXA
LUVA
LAGO
LUPA
SORO
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
FITA
FONE
FUMO
FACA
FILA
FOSSO
FAF
FOGO
FUB
GAROA
Parte 04
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
SETA
SAUNA
SUMO
SACO
SALA
XUXA
SIFO
SAGUO
SAPO
FEIRA
Parte 05
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
GATO
GINA
GEMA
GUICH
GELO
GESSO
GAFE
GOG
GEADA
PIRO
91 APITO
92 PENA
93 PUMA
94 PACA
95 PEL
96 PIXE
97 BIFE
98 PAGO
99 PAPA
100 TERRA
MEMORIZAO DE TEXTOS
Usando o sistema Link (Ligao Mnemnica), voc conseguir
MEMORIZAR com facilidade, um DISCURSO, um ROTEIRO ou
QUALQUER TEXTO.
Todo texto ou discurso uma seqncia de idias, de
pensamentos. LEIA, ento, o texto que deseja memorizar. Depois, pegue
uma folha de papel e selecione os pensamentos, ou os tpicos de cada
pensamento. Resuma o primeiro pensamento em uma ou duas frases.
Selecione uma palavra-chave que lhe trar, mente, todo o pensamento.
muito mais fcil do que imagina. Em cada pensamento existe uma
palavra ou expresso que o far lembrar-se de todo o pensamento. Esta
ser sua PALAVRA-CHAVE.
Quando chegar ao fim do discurso ou texto, ter uma lista de
PALAVRAS-CHAVE, para record-lo de cada coisa que pretende falar.
Basta ento usar o sistema Link (LIGAO MNEMNICA) para
memorizar a lista de PALAVRAS-CHAVE, na seqncia certa.
todos os artigos de uma revista ilustrada, pgina por pgina. Basta usar
o sistema FONTICO em alguns casos, os dois sistemas ao mesmo
tempo: o LINK e o FONTICO. Por exemplo, s na pgina um, dessa
revista, houvesse a foto de um aeroplano, bastaria associar TEIA a
AEROPLANO.
Se na pgina dois existisse o anncio de uma tinta, bastaria
associar NO TINTA assim por diante. Examinando a revista as
associaes, duas ou trs vezes, voc memorizaria os ttulos de cada
pgina.
MEMORIZAO DE NMEROS
A principal razo de a maioria das pessoas no conseguir guardar
nmeros na memria simplesmente a dificuldade de represent-los
visualmente. O nmero um desenho, uma forma abstrata que representa
quantidade. Quando ouvimos 12 bananas, sabemos tratar-se de uma dzia
podemos mensurar os objetos em referncia, j o nmero sem associao
s torna problemtico por falta de imagens.
Aproveitando-se da equivalncia proposta pelo Sistema
Fontico, voc tambm pode utiliz-lo para memorizar nmeros,
bastando apenas substituir o algarismo pelo fonema equivalente,
montar palavras ou at expresses, dependendo do tamanho deste
nmero. Voc pode lanar mo das palavras que compem o Arquivo
Permanente ou criar palavras que mais se adqem situao. Desta
forma, voc estar driblando o principal motivo da falta de memria para
nmeros que a dificuldade de represent-los em uma imagem. Veja bem:
s pedimos para voc pensar em 6 doces, voc poder visualiz-los sem
dificuldade nenhuma. Meia dzia de doces perfeitamente imaginvel. Isto
porque voc pensou em uma quantidade de doces. Agora, s pedssemos
pense no 6, imediatamente voc perguntaria: "Seis o qu?" O algarismo 6
apenas um desenho: uma forma grfica que nos indicar a quantidade de
alguma coisa. O Sistema Fontico possibilita atribuir uma imagem ao
nmero. Quando passamos a utiliz-lo de maneira automtica passamos a
pensar no no nmero, mas na imagem a que ele reporta.
- Calendrio Mental
Ns, seres humanos, estamos situados no tempo por meio das
datas. Imagine como ficaria difcil entender a histria do mundo, sem
encaixarmos os acontecimentos numa hierarquia de fatos desenhando o
que chamamos de linha do tempo. Cada pessoa estrutura sua vida
apoiada em datas: nasce numa, casa noutra, inicia no trabalho, viaja,
conhece aquela pessoa em outras. Aos poucos, os acontecimentos vo
delineando nosso prprio tempo.
No dia-a-dia, estamos sempre precisando ser auxiliados por
uma agenda, pois os compromissos devem ser cumpridos ou aquela
data precisa ser marcada sem que venha a coincidir com compromissos
importantes. Que tal possuir um recurso que deixe de prontido todos
os dias da semana do ano vigente, do que o antecede e do que o
sucede?
Vamos verificar mais uma aplicabilidade do Sistema Fontico
ao propormos um Calendrio Mental, onde o resultado voc observar
na expresso de espanto que todas as pessoas fazem ao demonstrarmos
como somos capazes de usufruir de uma memria prodigiosa!
Suponhamos que voc deseje saber que dia da semana foi 27
de dezembro de 1987. A CHAVE para o ano de 1987 3, e a CHAVE do
ms de dezembro, 6. Voc agora deve somar 27 + 3 (que a chave do
ano) + 6 (que a chave do ms de dezembro). Dar um total de 36. A
ltima etapa tirar TODOS OS SETE QUE CABEM DENTRO DO
NMERO 36, isto , dividir o n 36 por sete e ficar com a SOBRA.
36| 7
1 5
SOBRA
2 = 1902, 1913, 1919, 1924, 1930, 1941, 1947, 1952, 1958, 1969,
1975, 1980, 1986, 1997.
3 = 1903, 1908, 1914, 1925, 1931, 1936, 1942, 1953, 1959, 1964,
1970, 1981, 1987, 1992, 1998.
4 =1909,1915,1920,1926,1937,1943,1948,1954,1965,1971,1976,
1982, 1993, 1999
5 = 1904, 1910, 1921, 1927, 1932, 1938, 1949, 1955, 1960, 1966,
1977, 1983, 1988, 1994.
6 = 1905, 1911, 1916,1922, 1933, 1939, 1944, 1950, 1961, 1967,
1972, 1978, 1989, 1995, 2000.
ATENO! Nos anos BISSEXTOS e somente para os meses de
janeiro e fevereiro, DIMINUA um dia de seu clculo final. No se
esquea que far isso apenas para os meses de janeiro e fevereiro de
ANO BISSEXTO.
Descobre-se que um ano BISSEXTO, dividindo por 4 os dois
ltimos dgitos. Se a diviso for exata, sem sobras, ento o ano
BISSEXTO.
Se praticar um pouco, ver que muito fcil responder a
qualquer pergunta, em segundos, fazendo clculos, mentalmente.
PARA
LEMBRAR
UM
NOME,
DEVE
TORN-LO
SIGNIFICATIVO PARA VOC. Isso j acontece com as duas primeiras
categorias, portanto, no representam grande dificuldade.
OS NOMES QUE NO TM QUALQUER SENTIDO, TAMBM
NO DEVEM PROVOCAR DIFICULDADES. Lembra-se? PRECISAR
APENAS USAR O SISTEMA DE SUBSTITUIR PALAVRAS. o mesmo
sistema que usou para memorizar vocbulos de lngua estrangeira.
Por mais estranho que um nome possa soar, ao ouvi-lo pela
primeira vez, sempre possvel transp-lo para uma palavra ou
pensamento SUBSTITUTO. Simplesmente, pense em uma palavra ou
expresso, que tenha um som semelhante ao nome.
MORRICONE - Pode lembrar um morro em forma de cone.
VILAR - Uma vila suspensa, em pleno ar.
VILARIM - Uma vila suspensa, com casas em forma de rim.
O IMPORTANTE QUE VOC E S VOC, DEVE
ESCOLHER A PALAVRA OU PENSAMENTO SUBSTITUTO. Se 10
pessoas tivessem que escolher uma palavra substituta, para um mesmo
nome, provavelmente quase todas escolheriam palavras diferentes.
AO LEMBRAR-SE DO PRINCIPAL, A MEMRIA ENCAIXAR
OS DETALHES. O simples fato de estar pensando no nome e
imaginando algo ligado a ele, ajudar a imprimi-lo na mente.
AUTOMATICAMENTE, VOC ESTAR SE INTERESSANDO
pelo nome, ao buscar uma palavra para substitu-lo. No importa quo
TOLA ou ABSURDA parea a substituio ou associao. Lembre-se de
que, QUANTO MAIS TOLA E MAIS ABSURDA, MELHOR SER.
MASSATOSHI - poder associar a uma massa de macarro,
tossindo.
DAMICO - Poder mentalizar uma dama embriagada que
solua IC" e fala "OH".
DAVIDSON - Poder imaginar a taa do campeonato de tnis,
a taa Davis, com cara de sono.
MOSZKOWICZ - Poder mentalizar um pote de "Vick Vaporub"
passeando na praa vermelha, de Moscou.
ARCARO - Um vidro de "KARO", cheio de AR.
JAKUSKY - Um bando de JACUS, ESQUIANDO.
BOANAFINA - Uma moa, Ana, boa de "papo" mas de pernas
finas
garras.
palavras
de
uma
MEMORIZAO DE FRMULAS
Como vimos at aqui, a tcnica utilizada pelo sistema fontico
um excelente artifcio para memorizar palavras, mapas, estruturas,
tabelas ou item de um rol sem precisar passar pelos anteriores. Com a
ajuda desse sistema, voc poder tambm memorizar qualquer frmula
que desejar, no esquecendo que tambm deve-se usar bastante sua
criatividade j treinada anteriormente.
Existem 02 tipos de frmulas a serem memorizadas: As
frmulas sem nmeros e as frmulas com nmeros.
P = m.g
P = Pio
m = me
g = gua.
Para facilitar ainda mais o entendimento da frmula, pode-se
ainda usar o ttulo da frmula. Sabendo disso, basta apenas voc fazer
uma associao entre:
p = d g h
p = d g h
paulo = daniela gabriel hugo
Para facilitar ainda mais o entendimento da frmula, podese ainda usar o ttulo da frmula. Sabendo disso, basta apenas voc
fazer uma associao entre:
precise
memorizar
frmula
do
L2 3
4
O procedimento semelhante a da memorizao de frmulas
sem nmero, a diferena est em que voc ter que transformar os
nmeros em suas respectivas palavras de fixao, ou seja, o nmero
2 (que representa o quadrado do L) em no, 3 em me, 4 em co.
Para concluir a tcnica, associe o ttulo da frmula, que nesse
caso tringulo equiltero a frmula citada. Ficando assim:
h=L 3
2
Basta agora trocar os nmeros pelas palavras de fixao e se
preferir, as letras por qualquer nome que voc quiser.
Obs.: Se no quiser transformar as letras por nomes, basta trocar os
nmeros da frmula pelas palavras de fixao, que neste caso me
(3) e no (2), que os detalhes se encaixaro sozinhos.
m 2
v
2
Quantidade de Movimento: Q = m v
Volume do Prisma Reto: V = A h
Volume da Esfera: V =
Densidade: D =
m
V
4
R3
3
Quantidade de Movimento =
Energia Cintica =
Volume do Prisma Reto =
Densidade =
Volume da Esfera =
CONCLUSO
Superar a si mesmo o que todo ser humano, consciente de
suas habilidades intelectuais, deve ter como meta a ser alcanada. A
meta diferente do objetivo, pois se relaciona ao prazo de concluso, e a
tendncia do ser humano protelar sempre para amanh seus projetos;
estes ficam sublimados por outros mais urgentes e o "amanh" fica
longnquo demais para representar o dia "D". Assim, vamos deixando
para depois tudo o que importante para ns, como se a vida fosse
infinita - com tempo de sobra! O momento de investimento j!
Estamos competindo numa era em que realmente quem melhor se
sobressai sobre os demais. Por que no ns mesmos?
Existem alguns fatores que certamente contribuiro para o
seu sucesso, tanto no que concerne memorizao, quanto para
qualquer outra rea de sua vida:
limites que voc prprio vai estipulando, medida que vai absorvendo
paradigmas. Questione-se! Mantenha sempre um grau de expectativa
alto com relao ao seu potencial e desenvolvimento.
Para voc que j chegou a este ponto do livro, s nos resta indicar
BIBLIOGRAFIA
BONO, Edward de. O mecanismo da mente, Vozes.
KRAMMER, Maurcio. Aprendendo Memorizao, SINTEC
PIAGET, Jean. Memria e Inteligncia. Record
LORANEY, Harry. Memria dinheiro. Record
KRAMMER, Maurcio. Aprendendo Memorizao - 2 Edio, SINTEC
PERSONAL Ind. Com. e Exp. Ltda. Cybernet Learning Systems.
TEIXEIRA, Elson A. e Machado, Andra. Aprendendo Tcnicas de
Memorizao, Makron BooKs.