DISCIPLINA: PERODO: SRIE:

PROFESSOR: DELSON MATIAS DATA: _____ /_____/_______

ALUNO (A): VALOR:

ESTUDO DIRIGIDO NOTA:

INSTRUES:
Leia atentamente as questes antes de responder; utilize caneta de tinta azul ou preta.
No use qualquer material corretivo, nem deixe respostas a lpis, sob pena de ter a questo anulada.
Questes rasuradas sero anuladas.
Questes objetivas rasuradas ou com marcao em mais de uma alternativa sero anuladas, exceto se forem tipo Federal..
Seja atencioso(a) e confie em sua capacidade.

1) Quantas retas podem ser traadas de um ponto em um plano?

2) Quantas retas podem ser traadas por dois pontos distintos?

3) Se a interseco de duas retas de um mesmo plano no vazia, como podem ser essas
duas retas?

4) So dados trs pontos A,B e C, no-alinhados, de um plano. Quantas semirretas com

origem em cada um desses pontos e passando por um dos outros pontos podem ser
traadas? ( Faa a figura para dar a resposta.)

5) Quantos segmentos de reta esto destacados em cada uma das figuras?

b)

a)

6) Cada segmento que voc v em um slido chama-se aresta. Quantas arestas tmos em
cada uma dessas figuras espaciais?

a) b)
7) Sobre uma reta r, so marcados os pontos A, B e C, distintos . Sabe-se que a medida do
segmento AB = 11 cm e medida do segmento BC= 7 cm. Determine a medida do
segmento AC, quando ( trace a reta em cada caso)

a) C um ponto da reta r, externo ao segmento AB

b) C um ponto da reta r, interno ao segmento AB

8) Observando a figura abaixo, temos que M o ponto mdio do segmento AB e N o ponto

mdio do segmento BC. Se a medida do segmento AB= x e a medida do segmento BC =
y, qual a expresso algbrica que representa a medida do segmento MN?

9) Utilizando rgua e esquadros, trace as retas solicitadas em cada uma das alternativas.

a Trace a reta s paralela a reta x, passando pelo ponto P.

b Trace a reta t perpendicular a reta a, passando pelo ponto M

 a
10) Analise com ateno a posio de cada vrtice, aresta, ou segmentos no paraleleppedo
a seguir, para poder responder cada uma das alternativas.
Os pontilhados representam segmentos (escondidos). Em sua anlise, considere que
sobre cada uma das arestas ou segmentos, temos uma reta.

PT
A) Escreva duas retas paralelas a . Por que essas retas so paralelas?

QN
MQ
B) Os segmentos e so coplanares? Por qu?

C) As retas QM e RM so perpendiculares entre si? Justifique a sua resposta.

D) Na figura, existem quatro retas distintas se interceptando (encontrando) no ponto N ?

Caso afirmativo, escreva quais so essas retas.
 e UQ
SN
US
E) As retas so paralelas ? E, a reta concorrente a essas retas
e UQ
SN
? Explique

11) Que ideia (ponto, reta ou plano) voc tem quando observa:

a) A cabea de um alfinete. _______________________

b) O piso da sala de aula. __________________________
c) O encontro de duas paredes. ________________________
d) Uma corda de violo bem esticada. ______________________
e) Um gro de areia. ______________________________
f) Um campo de futebol. _____________________________

12) Observe a figura e responda:

a)Quais dos pontos pertencem reta r?

b) Quais dos pontos pertencem reta s?

c) Quais dos pontos pertencem retas r e s?

13)Observe e responda:
a) Quais os pontos que pertencem reta r?

b) Os pontos P, M e N so colineares?

c) Os pontos P, M e S pertencem reta r?

d) Os pontos P, M e S so colineares?

14) Observe a figura e complete :

a) Os pontos A,F e _______so colineares.

b) Os pontos E,F e ________so colineares.

c) Os pontos C,_____e E so colineares.

d) Os pontos _____B, e C so colineares.

Quais das afirmaes abaixo so verdadeiras ?

a) r e s so concorrentes
b) r e t so concorrentes

c) s e t so paralelas
d) s e p so parellelas

15) Observe a figura e classifique os pares de retas em paralelas ou concorrentes:

a) a e b

b) a e c

c) d e b

d) b e c

e) c e d

16) Siga as instrues e responda s questes

Construa um segmento de reta AB = 14 cm

Utilizando o compasso ache o ponto mdio C do segmento AB
Ache o ponto mdio D do segmento CB
Ache o ponto mdio E do segmento AD
Agora responda:
a) Quanto mede o segmento BC?
b) Quanto mede o segmento AE?
c) Quanto mede o segmento EC?
d) Quanto mede o segmento EB?