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Emilia Ferreiro - Psicogênese Da Lingua Escrita
Emilia Ferreiro - Psicogênese Da Lingua Escrita
Artmed
Editora. Porto Alegre. 1999.
FICHAMENTO
Captulo 1. Introduo
5 Observaes finais
3 Leitura de oraes
(...) O que acontece quando uma criana de 4 anos trata de ler uma
histria? Infere o contedo a partir do desenho. Suas atitudes de postura,
como pega um livro, onde olha, ECT. Sero uma imitao do ato de
leitura do adulto. Mas, alm disso, poderemos advertir que sua imitao
no termina ali. Haver determinada forma no que diz, determinadas
marcas:palavras, entonao e inclusive gestos, que nos indicam que
pretende ler. Obviamente, para que isso ocorra, ser necessrio que
antes, ela tenha assistido a atos de leitura, que tenha tido leitores sua
disposio, que lhe tenham lido histrias. Ou seja, que tenha exemplos
aos quais imitar. (Pg.80)
(...) A influncia do fator social est em relao direta com o contato com o
objeto cultural escrita. evidente que a presena de livros, escritores e
leitores maior na classe mdia do que na classe baixa. Tambm claro
que quase todas as crianas de classe mdia frequentam jardins de
infncia, enquanto que as provenientes de classes sociais mais
desfavorecidas possuem menos oportunidades de se questionar e pensar
sobre o escrito. Se reunirmos todos os fatores de incidncia negativa nvel
de conceitualizao, metodologias e classe social as probabilidades de
obter xito na aprendizagem da lngua escrita so, obviamente, muito
poucas. um fato amplamente conhecido que existe uma alta taxa de
fracassos escolares e que esses fracassos se produzem, sobretudo, nos
primeiros anos de escolaridade. (Pg. 105)
Captulo 8 Concluses
(...) Porm, nossa defesa vai mais longe ainda: deixemo-la escrever,ainda
que seja num sistema diferente do sistema alfabtico; deixemo-la escrever,
ainda que seja seu prprio sistema idiossincrtico, mas sim para que possa
descobrir que seu sistema no o nosso, e para que encontre razes
vlidas para substituir suas prprias hipteses pelas nossas. (Pg. 288)
3 Consequncias pedaggicas
(...) Enquanto que a escola supe que: atravs de uma tcnica, de uma
exercitao adequada que se supera o difcil transe da aprendizagem da
lngua escrita. (Pg. 291)