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Edio
Ridendo Castigat Mores
Fonte Digital
www.jahr.org
Todas as obras so de acesso gratuito. Estudei sempre por conta do Estado,
ou melhor, da Sociedade que paga impostos; tenho a obrigao de retribuir
ao menos uma gota do que ela me proporcionou. Nlson Jahr Garcia
(1947-2002)
Copyright:
Autor: Lev S. Vygotsky
Edio eletrnica: Ed Ridendo Castigat Mores
(www.jahr.org)
NDICE
Apresentao
Nlson Jahr Garcia
Prefcio
1. O problema e a abordagem
2. A teoria de Piaget sobre a linguagem e o pensamento das
crianas
3. A teoria de Stern sobre o desenvolvimento da linguagem
4. As razes genticas do pensamento e da linguagem
5. Gnese e estudo experimental da formao dos conceitos
6. O desenvolvimento dos conceitos cientficos na infncia
7. Pensamento e linguagem
Notas
Bibliografia (notas biliogrficas)
PENSAMENTO
E LINGUAGEM
II
III
certo que Stern no diz isto assim por estas palavras. Ele
entrou em polmica no s com os proponentes das teorias
anti-intelectualistas que vo buscar as razes e os incios da
linguagem das crianas a processos exclusivamente afetivos-
conativos, mas tambm com aqueles psiclogos que sobrestimam a
capacidade de pensamento lgico das crianas. Stern no repete
este erro, mas comete outro ainda mais grave ao consignar ao
intelecto uma posio quase metafsica de primazia, como origem,
como causa primeira indecomponvel da fala significante.
Paradoxalmente este tipo de intelectualismo mostra-se
particularmente inadequado ao estudo do processo intelectual, que
primeira vista deveria ser a sua esfera de aplicao legtima. Por
exemplo poderamos esperar que o fato de se encarar a significao
da fala como resultado de uma operao intelectual trouxesse muita
luz relao entre a linguagem e o pensamento. Na realidade, tal
abordagem, ao estipular como estipula um intelecto j formado,
bloqueia toda e qualquer investigao sobre as interaes dialticas
implcitas do pensamento e da linguagem. O tratamento que Stern
d a este aspecto fundamental do problema da linguagem
encontra-se repleto de incoerncias e a parte mais dbil do seu
livro. (38)(38).
II
III
IV
Podemos agora resumir os resultados da nossa anlise.
Comeamos por tentar seguir a genealogia do pensamento e da
linguagem at s suas razes, utilizando os dados da psicologia
comparativa. Estes dados so insuficientes para detectarmos as
trajetrias de desenvolvimento do pensamento e da linguagem
pr-humanos com um grau mnimo de certeza. A questo
fundamental, a de saber-se se os antropides possuem ou no o
mesmo tipo de intelecto do que o homem, ainda controversa.
Koehler responde afirmativamente, outros respondem pela negativa.
Mas seja qual for a soluo que as futuras investigaes derem a
este problema, uma coisa j clara: no mundo animal, o percurso
para um intelecto de tipo humano no igual trajetria para uma
linguagem de tipo humano; o pensamento e a linguagem no
brotam da mesma raiz.
II
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IX
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XV
XVI
Temos que admitir que tentamos por diversas vezes ... fazer
isto e que sempre nos defrontamos com uma insupervel averso
por parte das crianas, fato que mostra que seguamos um caminho
errado. Estas experincias transmitiram-me a certeza de que
perfeitamente impossvel explicar o significado de uma palavra ...
Quando tentamos explicar qualquer palavra, a palavra impresso,
por exemplo, substitumo-la por outra palavra igualmente
incompreensvel, ou toda uma srie de palavras cuja conexo
interna to incompreensvel como a prpria palavra.
II
III
IV
II
Tm.
Mas ento no te lembras que os ces que so vacas?
Ora v bem: os ces tm cornos?
III
IV
Faa favor.
TEXTO DA PEA
MOTIVOS SUBJACENTES
Sofia:
Ah, Chatsky, como estou contente por teres vindo!
Tente ocultar a atrapalhao.
Chatsky:
Ests to contente! Que simptico! Mas alegrias dessas no entendo
bem! Pois antes me parece que ao fim e ao cabo. Ao vir por a
chuva mais o meu cavalo. A mim me contentei e a mais ningum.
Tenta faz-la sentir-se culpada.
No tens vergonha?!
Tenta for-la a ser franca!
Liza:
Senhor se aqui estivesses neste mesmo lugar. H uns cinco
minutos, no, nem h tanto, no. Vosso nome ouvireis bem alto
soar!
Ah Menina! Dizei-lhe que tenho razo!
Tenta acalm-lo. Tenta ajudar Sofia numa situao difcil.
Sofia:
Assim , nem mais, nem menos!
Que quanto a isso, sei que no tendes nada que me censurar!
Tenta serenar Chatsky.
No sou culpada de nada.
Chatsky:
Pronto, aceitemos que assim , deixai estar!
Trs vezes louvado quem tiver f!
Pois a f o corao aquece!
Acabemos com esta conversa, etc..
10. Frisch, K. v., Ueber die 'Sprache' der Bienen. Zoo!. Jb.,
Abt. Physlol., 40,1923.
46. Vygotsky, L., Luria, A., Leontiev, A., Levina, A., e outros.
Studies of egocentric speech.
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Setembro 2001
Revisto em 20.07.2009