Como escrever seu primeiro artigo cientfico
Simone Rosa Nunes Reis
Instituto de Informtica
UFRGS
Porto Alegre, Brasil
simonernr@inf.ufrgs.br
RESUMO Este trabalho apresenta um mtodo para instruir os
alunos sobre como escrever seu primeiro artigo. O mtodo adota
uma abordagem holstica que aborda vrios aspectos diferentes
de escrita de papel. As questes abrangidas incluem a escolha do
tema do trabalho, a formulao de hipteses e do projeto de
experimentos para test-lo, a coleta e anlise de dados, e,
finalmente, o planejamento e a escrita do texto final. O mtodo
tem sido utilizado com sucesso para ensinar tanto os alunos de
graduao, quanto de ps-graduao a escrever seus primeiros A. Lidar com novos conhecimentos
artigos cientficos.
Palavras-chaves:escrita; documento escrito; mtodo cientfico
I. INTRODUO
Engenheiros normalmente no recebem treinamento formal
em habilidades de escrita, pelo menos no extensivamente.
Esta possivelmente a razo pela qual o segundo captulo do
livro de Carl Selinger (Coisas que voc no aprende na Escola
de Engenharia [1]) trata sobre a escrita. verdade que as
habilidades de comunicao, especialmente habilidades de
comunicao escrita, podem afetar o sucesso profissional de
engenheiros. Um artigo cientfico escrito mais complexo do
que apenas escrever. Esta complexidade decorre do fato de que
a escrita de artigos tem como consequncia relatar os avanos
cientficos. O processo envolve vrios aspectos, tais como a
formulao de uma hiptese, propondo um experimento para
test-lo, executar o experimento, a coleta de dados e anlise de
dados para julgar a hiptese e, finalmente, escrever um
relatrio sobre todo o processo. O relatrio final deve tambm
considerar a tradio escrita de uma determinada comunidade.
Devido aos mltiplos aspectos envolvidos na escrita de um
artigo cientfico, os materiais dedicados a ensinar esta
habilidade normalmente, ou se concentram mais em um nico
aspecto, ou so demasiado extensos. Este artigo prope uma
breve introduo ao documento escrito, contemplando uma
ampla variedade de tpicos associados e habilidades, mas de
uma maneira concisa e prtica.
Este trabalho est organizado como segue abaixo. A seo II
apresenta uma descrio do processo de criao de
conhecimento. A seo III explica como executar este
processo. A seo IV discute a escrita do paper. A seo V
discute interaes com sua comunidade. As concluses so
apresentadas na seo VI.
Andr Incio Reis
Instituto de Informtica
UFRGS
Porto Alegre, Brasil
andreis@inf.ufrgs.br
II. COMPREENDENDO E GERENCIANDO O
PROCESSO
Escrever um artigo cientfico um processo que precisa de
algum tempo para amadurecer os contedos do artigo.
Compreender o processo ajuda a produzir melhores artigos.
Esta seo apresenta
A primeira coisa a ser notada que a escrita de artigo trata
de novos conhecimentos, j que num artigo se supe fazer
avanar o conhecimento cientfico. Isto significa que a
imaginao desempenha um papel importante na descoberta
cientfica. A capacidade de imaginar coisas novas apoia-se em
pensamento divergente [2], o que implica a possibilidade de
associar coisas que, normalmente, no estariam associadas. Isto
difcil de admitir para as pessoas iniciantes em cincia, j que
normalmente os alunos so educados de maneira a estudar um
captulo de livro e ento eles so testados para ver se eles tm
aprendido o contedo de tal captulo. Isto feito normalmente
com um conjunto de teste de exerccios que se o estudante
compreendeu, ele torna-se capaz de utilizar o conhecimento do
captulo ou o conhecimento bem estabelecido. Esse tipo de
pensamento chamado de pensamento convergente [2]. Fig. 1
ilustra o conceito de que o conhecimento novo tem de ser
imaginado fora a soma do conhecimento humano, o que o
caso da nova idia ni2, na Figura 1. Note-se que, nos casos
mais freqentes, uma pessoa imagina algo que novo para a
pessoa, mas no novo para a humanidade, este o caso da
nova idia ni1 na Figura. 1.
ni2
ni1
knowledge
of all people
knowledge
of one
person
Figura 1. Conhecimento novo deve ser imaginado primeiro
B. Conhecendo a Fronteira do Conhecimento
Imaginao ou pensamento divergente uma parte
importante da pesquisa. No entanto, no a nica parte
importante. Na verdade, para decidir se um produto de nossa
imaginao novo para ns ou para uma rea de
conhecimento, necessrio conhecer a rea. Para isso,
necessrio ler e comparar. Ler para compreender o que novo
em cada artigo, para estabelecer qual a contribuio do artigo,
ser capaz de comparar as abordagens de cada artigo, para obter
uma perspectiva da evoluo histrica do conhecimento na
rea. Note-se que a margem entre o conhecido e o
desconhecido formada por uma sequncia de artigos recentes,
que forma o que frequentemente referido como o estado-da-
arte. O estado da arte dinmico e muda com o tempo, devido
a novas contribuies. Fig. 2 ilustra o conceito do estado da
arte mudando dinamicamente com a publicao de trabalhos
novos. A cada ano um conjunto diferente de artigos pode
descrever o estado-da-arte (Fig. 2 um exagero, como alguns
artigos que permanecem no estado da arte por anos).
State of the art
advancing with time
Unknown
Known
Year Year+2
Year+1
Figura 2. O estado da arte em evoluo durante os anos
C. Gerenciando o processo ao longo do tempo
O processo de imaginar algo novo e trabalhar o status da
ideia de imaginar a conhecida requer vrias etapas de
validao. Estas medidas exigem tempo, e no incio do trabalho
ser mais centrada no pensamento divergente para produzir
uma nova abordagem. Ao longo do tempo, as ideias comeam
a se tornarem mais claras e o trabalho ser mais centrado em
torno do pensamento convergente. O processo envolve vrios
aspectos, tais como (1) formulao de uma hiptese, (2),
propondo um experimento para testar, (3) a execuo do
experimento, (4) a coleta de dados (5), a anlise dos dados para
julgar a hiptese e (6) finalmente escrever um relatrio sobre
todo o processo. Normalmente as pessoas, ao escrever seu
primeiro artigo, vo fazer isso sob a orientao de um
orientador. Parte do sucesso do artigo cientfico proveniente
de uma boa comunicao com o orientador. Esta comunicao
ir ocorrer em reunies que tm de ser gerenciadas. Cada
reunio tem que ter uma agenda com o ltimo item constando
os prximos passos e itens de ao. A agenda e as anotaes da
reunio devem ser armazenadas para acompanhar a evoluo
das pesquisas ao longo do tempo, o que tambm vai ajudar a
ganhar perspectiva e autocrtica. Algumas referncias
apresentam material extra em habilidades de comunicao [3] e
em gerenciamento de reunies [1].
III. EXECUTANDO O PROCESSO
O sucesso do processo de pesquisa depende
significativamente de um bom ponto de partida. Os passos
iniciais determinam o ponto de partida, e estes passos baseiam-
se mais no pensamento divergente. Esta seo discute como
gerenciar estes passos iniciais que tendem a ser mais caticos.
A. Seleo e leitura de Bibliografia
Uma vez que o campo geral escolhido, necessrio
selecionar e ler documentos sobre a rea. A primeira questo
onde comear a procurar. Uma primeira maneira perguntar ao
seu orientador ou algum experiente na rea, quais so as
principais conferncias, revistas, grupos de pesquisa e
sociedades cientficas no campo. Outra forma a busca de
palavras-chave na internet. Google acadmico, por exemplo,
uma excelente maneira de fazer pesquisas acadmicas. Na
verdade, at mesmo por meio de uma lista pronta do seu
consultor, esta lista deve ser vista como um ponto de partida
para ser verificada e ampliada por pesquisa em motores de
busca como o Google acadmico, biblioteca digital ACM,
IEEE Xplore, Elsevier Scopus, etc. Alm disso, cada artigo cita
ou citado por outros artigos, estes tm de ser investigado
tambm.
Uma vez que a lista de trabalhos relevantes para o campo
escolhido est disponvel, necessrio ler os artigos. Em um
estgio inicial de leitura, mais importante ter uma imagem
global do conjunto de artigos do que entender todos os detalhes
de cada artigo. Os novatos tendem a tentar entender todos os
detalhes de cada artigo, devido educao tradicional antes de
iniciar uma educao cientfica. Eles vo seguir o modelo em
que estudam um artigo como se fosse captulo de livro para o
qual ser testado para ver se eles aprenderam o contedo. Eles
vo preparar-se para compreender todos os detalhes de um
artigo para resolver um conjunto de exerccios que testam se o
aluno compreendeu e capaz de usar o conhecimento do artigo
como um pacote bem estabelecido e limitado do conhecimento.
Como consequncia, frequente em iniciantes entender todos
os detalhes tcnicos do artigo P1 e todos os detalhes tcnicos
do artigo P2. No entanto, eles tm dificuldade para discutir as
diferenas entre os artigos P1 e P2. Na verdade, a coisa mais
importante na leitura de um conjunto abrangente de artigos
representativos de um determinado campo classifica-los. Em
termos simples, isso pode ser visto como dividir uma enorme
pilha de artigos em pilhas menores de artigos relacionados. Os
trabalhos que se enquadram nas mesmas subpilhas tero
atributos comuns. Os atributos descobertos neste processo
representam uma nova compreenso do campo. Parte desse
processo de entendimento est em ser capaz de listar as
caractersticas descobertas e o conjunto de classificaes
possveis de acordo com cada caracterstica. Esta ideia est
ilustrada na Tabela I, de forma simplificada. Observe que isso
feito pela maioria de ns (explcita ou implicitamente) na
tomada de decises que so importantes em nossa vida, como
comprar um carro ou uma casa, por exemplo.
TABLE I. ATTRIBUTES AND CLASSIFICATIONS
ACCORDING THE ATTRIBUTE
Attribute Sets of Possible Classifications
A1 {A, B, C}
A2 {J, K}
A3 {W, X, Y, Z}
Os atributos que so descobertos, agrupando artigos
similares permitem explicar as diferenas entre artigos que
esto sendo lidos. Esta ideia explicada na Tabela II, que lista
diferentes atributos para quatro artigos diferentes. Este o tipo
de entendimento comparativo que necessrio antes de
escolher o tema para um novo artigo. Este ponto de vista
comparativo, combinado com uma perspectiva histrica,
permite compreender o (atual) estado da arte e como faz-lo
avanar.
TABLE II. FOUR PAPERS CLASSIFIED
ACCORDING ATTRIBUTES IN TABLE I
Paper Attribute A1 Attribute A2 Attribute A3
P1 A J W experincias tm de ser concebidas para verificar e medir a
P2 A K
P3 B K
P4 C J
B. Escolhendo um tpico do artigo
Como explicado na Seo II. A, os artigos cientficos
tratam de novos conhecimentos. Isso significa que, ao propor
um novo trabalho, o autor deve se preocupar em produzir algo
que diferente do que foi proposto antes (em artigos
existentes). Isto pode ser feito atravs da criao de uma nova
combinao de atributos (tal como mostrado na Tabela III),
com respeito a combinaes j existentes (como mostrado na
Tabela II). Note-se que o nmero de combinaes possveis de
atributos com as possibilidades de 2, 3 e 4 2x3x4 = 24. A
Tabela II e III apresentam combinado 8 das 24 combinaes
possveis. A partir das novas combinaes, possvel escolher
os mais promissores para ser experimentados como novos
temas de investigao que levar a novos artigos aps a
pesquisa ser conduzida. Observe que a seleo de uma
combinao dada como promissora implica ter uma intuio de
que a nova combinao vai ser til para resolver um problema
especfico. Observe que a escolha do tema tambm pode
comear a partir de uma lista de futuros trabalhos em artigos
que foram lidos, ou, simplesmente, por atacar um novo
problema sem soluo. No entanto, em qualquer caso, ser
necessrio ler sobre as abordagens anteriores e classific-las de
uma maneira semelhante Tabela III, de modo que a inovao
pode ser justificada para a nova abordagem.
TABLE III. POSSIBLE NEW PAPERS OBTAINED
BY NEW COMBINATIONS OF ATTRIBUTES IN TABLE I
New Paper Attribute A1 Attribute A2 Attribute A3
NP1 A K W
NP2 B J Y
NP3 B J X
NP4 C K W
C. Planejamento de um Experimento
Quando um novo conjunto de atributos foi escolhido para
ser investigado como um projeto de pesquisa, os investigadores
devem ter em mente que a novidade tem que ser discutida
como promissora. Isto significa que a novidade deve ser vista
como uma melhoria em relao s tcnicas existentes. Alm
disso, esta melhoria deve ser de tal ordem que pode ser
justificada por palavras (ou seja: o autor deve ser capaz de
justificar a intuio inicial) ou, melhor ainda, por alguns
clculos rpidos.
Uma vez que a motivao e as expectativas so claras, as
X
nova abordagem. Como um exemplo, considere o novo artigo
NP1 na Tabela III. O artigo NP1 difere de P1 e P2 na Tabela I,
Y por apenas um atributo. Desta forma, os experimentos
Z
comparativos tm de se concentrar em mostrar a diferena
entre NP1 e P1 em relao ao atributo A2. Da mesma forma, as
comparaes entre NP1 e P2 tm de se concentrar no atributo
A3. Experimentos comparativos entre NP1 e P3 (P4) tm que
ser projetado com mais cuidado, como eles diferem por dois
(trs) atributos. Quando a diferena entre artigos dada por
mais de um atributo, experimentos tm de ser projetados para
avaliar os atributos individualmente. E ainda, os experimentos
podem ser afetados pela dominncia entre os valores de
atributos diferentes.
A regra geral para planejamento de experimentos
entender o que est sendo testado, o que os resultados vo
provar ou refutar, quais so os resultados esperados, como os
resultados referem-se hiptese inicial, como os resultados
referem-se novidade do artigo. Note-se que isto tem de ser
claro para cada experimento feito. Lembre-se de que o cdigo
de tica do IEEE incentiva: "ser honesto e realista em afirmar
reivindicaes ou estimativas baseadas em dados disponveis".
IV. ESCREVENDO O RELATRIO
Quando o conselho dado nas duas sees anteriores
seguido, a redao do artigo derivado um processo fcil. Esta
seo fornece orientao especfica para a tarefa de escrita.

A. Tipos de Artigos
Um artigo pode seguir diferentes modelos. A fim de
facilitar novas discusses, enumeramos quatro tipos de
modelos de artigo. A maioria dos artigos apresenta uma
alternativa nova de abordagem para os j existentes. Alguns
artigos apresentam uma nova anlise terica ou uma nova
teoria. Trabalhos de pesquisa apresentam uma viso global de
um determinado campo de estudo. H tambm artigos que
enunciam um novo problema. importante os iniciantes
saberem qual o modelo que o seu artigo ir seguir.
B. Planejamento Geral
Planejamento geral de um artigo trata do planejamento do
uso do espao disponvel. Outra deciso importante definir a
contribuio do artigo, o que significa que um grande projeto
de pesquisa pode ter vrios pontos de contribuies, e os
pesquisadores podem decidir public-los em artigos separados.
Dessa forma, o planejamento geral tambm implica decidir o
contedo especfico de cada artigo. O uso do espao disponvel
ser impactado pelo nmero de figuras, tabelas, sees
diferentes, etc. aconselhvel criar um projeto vazio do artigo
para decidir que elementos o artigo ter e quanto espao eles
iro consumir. Isto deve ser feito antes de comear a escrever,
porque desse modo, o texto para cada seo ser gerado com
um tamanho adequado. Como ilustrado na Fig. 3, as pessoas
planejam casas antes de constru-las. aconselhvel fazer a
mesma coisa com artigos.
Figura 3. Casas so planejados antes da construo, os artigos devem ser
tambm
C. Como escrever o ttulo
Ttulos devem fornecer uma breve descrio do contedo
do artigo. O ttulo deve informar o campo do artigo e a
principal contribuio do mesmo. Esta informao tem de ser
apresentada brevemente, preferencialmente em uma nica linha
de texto. Os ttulos devem se concentrar em palavras que esto
relacionadas com o que novo no artigo. Observe que as
palavras genricas como "um estudo sobre ..." no acrescenta
muito sobre o contedo do trabalho. O mesmo verdade sobre
os ttulos engraados, muitas vezes a piada acrescenta palavras
que no so teis para determinar o contedo do artigo.
D. Como Escrever o Resumo
O resumo serve para convencer algum a ler o artigo.
Resumos podem ser organizados em trs sees. A primeira
seo, composta por frase, informa sobre o que o artigo (por
exemplo: este artigo apresenta ...). Opcionalmente, uma
segunda frase descreve a importncia do tema. A segunda
seo detalha os aspectos inovadores introduzidos pelo artigo.
A terceira seo especifica o que foi feito para usar / validar o
contedo. Observe que no h uma diviso entre estas seces,
simplesmente elas foram imaginadas para organizar o resumo.
Outras organizaes tambm podem ser utilizadas, mas esta a
mais simples.
E. Como escrever a seo de introduo
As apresentaes so normalmente feitas por quatro
movimentos distintos. O primeiro movimento trata da
importncia da rea. O segundo movimento discute as
abordagens que existiam antes e por que eles no foram
satisfatrios. O terceiro movimento apresenta uma nova
abordagem que melhora as outras j existentes. Isso
normalmente visto como a contribuio do artigo, e todo o
artigo deve ser centrado sobre esta contribuio. O quarto
movimento a descrio da organizao do artigo.
F. Corpo do Artigo
Depois da introduo, inicia-se o corpo do artigo. No h
uma frmula pronta para o corpo do artigo, o qual pode ser
utilizado para todos os artigos. O melhor conselho tentar
imitar artigos que j foram publicados na mesma revista ou
anais. A escolha de quais sees incluir deve ser dirigida para
demonstrar a contribuio do artigo. Assim, uma boa estrutura
de artigo tem que ter uma sequncia contnua de sees focadas
em explicar e demonstrar a contribuio do artigo. Esta ideia de
uma sequncia contnua de pontos est ilustrada na Fig. 4.
Begin
p1
p2 p3
p4
p5 p6
p7
p8
End
Figura 4. Lendo um artigo deve ser uma experincia contnua do incio ao fim
Um artigo mal escrito vai passar a impresso de pontos que
no esto ligados em um fluxo contnuo. Isto ilustrado pela
Fig. 5.

Begin
p1
p2 p3
p4
p5 p6
p7
p8
End
Figura 5. Leitura de artigos mal escritos parece como uma estrada longa e
sinuosa
G. Seo de Resultados
Os resultados so usados para fornecer suporte para as
contribuies do artigo. Antes de apresentar os resultados,
necessrio explicar a finalidade de cada experimento, assim
como a instalao experimental. Em seguida, os resultados
devem ser apresentados para a contribuio proposta e em
comparao com alguma referncia. Finalmente, as concluses
tm de ser derivadas a partir das comparaes.
Lembre-se de que os resultados servem para demonstrar as
contribuies do artigo. Dessa forma, os resultados no devem
ser inseridos no artigo apenas porque os dados foram
recolhidos. Dados apresentados tm de ser teis para
demonstrar a contribuio do artigo.
H. Pensamento Crtico e fraseado
A publicao cientfica feita por derivar concluses a
partir de premissas estabelecidas. Esta derivao de concluses
lgicas de fatos discutida em livros de pensamento crtico [4].
Este tipo de anlise lgica feita com asseres, definida como
sentenas que so verdadeiras ou falsas. O principal conselho
para fazer frases em um artigo usar asseres; assim, h
garantia de que cada frase em seu texto pode facilmente ser
assumida como verdadeira ou falsa. Se uma frase no pode ser
considerada como verdadeira ou falsa, provvel que venha
ser confusa ou transporte mais do que uma ideia, tornando o
texto de difcil leitura. O uso de asseres mantm o texto mais
formal, simples e agradvel de ler.
I. Bibliografia e Como Citar
Note-se que grande parte da bibliografia j est disponvel a
partir das Tabelas I e I. Essas tabelas contm todas as
informaes para discutir o que existia antes, no segundo
movimento da introduo. Da mesma forma, a investigao
feita na Tabela III descreve a contribuio do artigo, e quais
so as diferenas, as inovaes e melhorias ao longo das
abordagens anteriores. Esta discusso tem que ser feita no
terceiro movimento da introduo. Alm disso, os artigos de
pesquisa e artigos que enunciam novos problemas so
desejveis para justificar a importncia da rea no primeiro
movimento da introduo. necessrio ter o cuidado de avaliar
a importncia relativa das diferentes conferncias e revistas,
evitando citar artigos de m qualidade. Finalmente, o nmero
de referncias na bibliografia deve ser compatvel com a
prtica normal na conferncia alvo ou revista.
V. INTERAGINDO COM SUA COMUNIDADE
Escrever um artigo tambm envolve a interao com uma
comunidade de pesquisadores. Esta comunidade define qual a
tradio da publicao para uma rea. mais fcil publicar, se
voc seguir a tradio da publicao da comunidade onde voc
deseja publicar.
A. Selecionando uma Conferncia ou Revista
Ao selecionar uma conferncia ou revista, um aluno deve
estar ciente que revistas e conferncias tm diferentes limiares
de qualidade para aceitar um artigo. Conferncias regionais
podem aceitar artigos com um limite inferior de qualidade, j
que o objetivo da conferncia reunir a comunidade regional.
Fruns de estudantes ou workshops tambm tendem a aceitar
trabalhos com um limite inferior de qualidade, visto que o
objetivo trazer os alunos para discutir os resultados iniciais
ou intermedirios de seus experimentos. O principal conselho
para selecionar uma conferncia alvo ou revista para publicar
ter uma contribuio semelhante, em termos de resultados e
qualidade em comparao com artigos publicados na
conferncia ou revista. A vida de publicao de um assunto em
desenvolvimento pode comear com apresentaes em fase
inicial para conferncias regionais de workshops focados. Em
seguida, o trabalho pode ser desenvolvido e apresentado em
boas conferncias. Finalmente, uma vez que o trabalho est
bem amadurecido e bem revisado, contribuies poderiam ser
submetidas conferncias importantes classificadas. Finalmente,
o trabalho pode ser aumentado e submetido para uma revista. A
regra geral que a extenso para revista deve incluir pelo
menos 30% de material novo.
Quando voc tiver certeza de que voc tem uma excelente
contribuio e que seu artigo est bem amadurecido e revisto,
envie-o para uma conferncia importante. Quando o seu artigo
apenas o trabalho preliminar, envie-o para uma oficina ou
para uma boa conferncia. Voc tambm pode decidir envi-lo
para uma conferncia de topo, se voc desejar obter as revises
tcnicas. Mas para ter sucesso na obteno de boas revises
tcnicas, o artigo deve ser claro e bem escrito.
B. Revisores e Revises
Os revisores tm duas tarefas principais [5] A primeira
para garantir que os melhores artigos apresentados sejam
selecionados para serem apresentados e publicados. A segunda
dar conselhos para os autores de artigos rejeitados sobre
como melhorar seu trabalho para futuras submisses. Revisores
no tm obrigao de dar conselhos extensivo sobre como
reescrever o artigo se ele no est bem escrito. Ao escrever um
primeiro artigo, os alunos devem entender que mais do que ser
claro e bem escrito o artigo, o principal o feedback tcnico
que ir receber de especialistas na rea. Se o documento
apresentado no est claro e bem escrito, o contedo das
revises fornecidas incidir sobre assessoria de escrev-lo
melhor da prxima vez e os autores vo perder a oportunidade
de obter feedback tcnico precioso.
C. Apresentaes
As apresentaes no se destinam a explicar cada detalhe
do artigo. Uma apresentao de sucesso vai se concentrar em
explicar qual a contribuio do trabalho, em vez de explicar
todos os detalhes da implementao. Comeamos por
apresentar a rea e a motivao para o problema abordado, siga
por explicar o que existia antes e como ela pode ser melhorada,
em seguida, apresente sua contribuio como algo que faz esta
melhoria. Use exemplos para faz-la, em vez de explicar
detalhes do mtodo.
Evite muito texto em um nico slide. Usar fontes grandes
(18 ou mais) de modo que possa ser lido facilmente de longe,
na extremidade do quarto. Evite esquemas de cores
complicadas, uma vez que as cores podem ser vistas de forma
diferente de acordo com o hardware utilizado, com o software
utilizado e de acordo com as pessoas assistindo. Use
animaes para ilustrar exemplos e resultados. Uma maneira
simples de utilizar animaes usar as setas e caixas para
apontar para as coisas especficas que voc deseja discutir. E
acima de tudo, pratique para ser capaz de respeitar o tempo
previsto para a sua apresentao. Evite piadas (senso de humor
varia muito entre as diferentes culturas) e sempre seja gentil
com as pessoas que fazem perguntas depois, antes e durante a
apresentao. No se esquea de sorrir e de mostrar [6]
entusiasmo. Tente passar algum tempo lendo cada artigo de
outros autores na sua seo e entender como o trabalho deles se
relaciona com o seu. Prepare uma ou duas questes para
perguntar para outros autores em sua seo, se ningum mais
fazer perguntas durante a sesso. Se voc no tem certeza sobre
a qualidade de suas perguntas, pergunte para seu orientador
para confirmar que as perguntas so boas o suficiente para
serem perguntadas em voz alta (isto vai evitar questes
ingnuas ou mal formuladas). Se muitas pessoas perguntam
durante a sesso, voc pode usar as perguntas para falar com
outros autores da sesso durante as pausas para o caf. Tente
apresentar-se a outros autores e aos presidentes de sesso antes
(ou mesmo depois) da sua sesso.
VI. CONCLUSES
Este trabalho apresentou uma abordagem abrangente para
dar conselhos para os alunos sobre como escrever seu primeiro
artigo cientfico. O trabalho apresentou uma variada gama de
tpicos que ajudam os alunos a compreender melhor o que
um artigo cientfico. Aconselhamento ajuda os alunos a atingir
a maturidade mais cedo, apresentando-lhes pontos de vista que
devem ser considerados de uma forma holstica para produzir
bons artigos cientficos. O mtodo aqui apresentado est sendo
utilizado com sucesso para ensinar os alunos de graduao e de
ps-graduao como escrever seu primeiro artigo cientfico.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
[1] C.Selinger. Stuff You Don't Learn in Engineering School: Skills for
Success in the Real World. Wiley-IEEE Press; 1 edition (November 3,
2004).
[2] M.Csikszentmihalyi. Creativity: Flow and the psychology of discovery
and invention. Harper Perenial.
[3] R.DiZazzo. Saying the right thing. Sourcebooks.
[4] M. Neil Browne, Stuart M. Keeley. Asking the Right Questions: A
Guide to Critical Thinking. Longman.
[5] A.J.Smith. The Task of the Referee. IEEE Computer, April 1990, pp.
65-71.
W.C.Booth, J.M.Williams and G.G.Colomb. The Craft of Research. 2nd
edition, Chicago Guides to Writing, Editing, and Publishing.
[7] C.Ascheron, A.Kickuth Make Your Mark in Science: Creativity,
Presenting, Publishing, and Patents, A Guide for Young Scientists.
February 2005 -- Wiley.