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O Teste do Relgio
Tempo de Mudana?
Junho de 2013
Resumo
I
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e Cincias da Educao
Abstract
The Clock Test has been widely used as a tool for neurological, psychiatric and
psychological evaluation. In the last decade it has become more frequent its use as a tool
for a fast evaluation or screening of cognitive decline to normal aging (Tuokko and
O'Connell, 2006). Visuomotor and visuopercective skills are necessary to represent
internally the clock and translate this mental representation in a motor representation
(Peters & Pinto, 2008). Moreover, much of the information on the concept of the clock
that should be remembered is abstract and conceptually complex, for instance, the
meaning of the spatial orientation of the face of a clock, the meaning of the pointers and
their respective lengths. The multifactorial nature of the processes behind the act of
drawing a watch is what makes it highly sensitive to cognitive deficits (Tuokko and
O'Connell, 2006).
In this work, it is intended to provide empirical information that allows us to
consider if there is, or there isnt, a need to replace the Clock Test by another one that
will evaluate more accurately the younger population today, the elderly population of
the future. Overall, this study included 121 subjects, divided into three studies. The first
one tried to see whether there were differences between young people and adults in their
way of naming the time, the second evaluated the performance of adolescents and
young adults in the Clock Test including different time adjustments and different
display formats, and the third evaluated the performance of old people in Clock Test
and compared them with the young people of the second study.
The results indicate that the time naming is already influenced by the frequent
use of the digital clock, the display format does not influence the young peoples
performance, there is no difference between young people and old peoples performance
in the Clock Test, both having normal cognitive limit quotes. In other words, we
believe that young peoples poor mental representation of the analog clock may indeed
justify the future replacement of the Clock Test.
Keywords: Clock Test, Cognitive Deficits, Adolescents, Young Adults, Old People,
Mental Representation
II
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Rsum
Mots-cls: test de l'horloge, les dficits cognitifs, adolescents, jeunes adultes, personnes
ges, reprsentation mentale
III
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Agradecimentos
pela abertura e afabilidade com que me abriram as portas das suas instituies.
Ao Professor Doutor Amncio Pinto agradeo por me ter orientado durante estes
dois anos num caminho que por vezes foi incerto, agradeo a pacincia e sabedoria
partilhadas.
IV
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Lista de abreviaturas
TR Teste do Relgio
V
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ndice geral
Resumo I
Abstract II
Rsum III
Agradecimentos IV
Lista de Abreviaturas V
ndice geral VI
ndice de quadros VIII
ndice de anexos IX
II Estudo Emprico
Hipteses gerais de investigao 15
A. Primeiro Estudo
1. Objetivo 15
2. Mtodo 16
2.1 Participantes 16
2.2 Tarefa 16
2.3 Procedimento 16
3. Resultados e Concluses 17
B. Segundo Estudo
1. Objetivo 20
VI
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2. Mtodo 20
2.1 Participantes 20
2.2 Tarefa 21
2.3 Procedimento 21
3. Resultados e Concluses 22
C. Terceiro Estudo
1. Objetivo 28
2. Mtodo 28
2.1 Participantes 28
2.2 Tarefa 28
2.3 Procedimento 29
3. Resultados e Concluses 30
Referncias 34
VII
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ndice de Tabelas
VIII
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ndice de anexos
IX
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1
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medidor do tempo. Criado em vrios formatos, desde os relgios de sol at aos relgios
pela prpria pessoa mais recente. Os primeiros relgios utilizados foram os relgios
de bolso, que pouca gente podia usar e eram smbolo da aristocracia, seguidos mais
Sobre os relgios de pulso, h quem defenda que foi Santos Dumont quem os
inventou. Santos Dumont era amigo Louis Cartier no fim do sculo XIX. Supostamente,
Outros defendem que o primeiro modelo foi feito em 1814 pelo relojoeiro
(Medeiros, 2006).
Todos estes relgios de pulso que temos vindo a sugerir, eram relgios
pessoas nestas pocas teria, era a de um relgio redondo ou outro formato, mas com os
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espacial que o relgio analgico exige para que percebamos que aquela posio do
ponteiro significa que eu tenho, por exemplo, 15 minutos at hora certa, no exigido
da mesma forma no relgio digital. Contudo, esta uma questo que no iremos
abordar profundamente.
A questo central para este estudo que o surgimento do relgio digital em 1970
e a sua multiplicao por todos os outros dispositivos que a tecnologia trouxe ao nosso
quotidiano (telemvel, computador, etc.), pode fazer com que a representao mental de
relgio analgico, como o Teste do Relgio pede, esteja algo turva, enfraquecida nas
instrumento que avalie de forma mais precisa o eventual dfice cognitivo dos jovens
os relgios existentes e disponveis, por mais diferentes formatos que tivessem, eram
pois eram uma ferramenta de medida, os jovens de hoje tm crescido num contexto em
que o relgio analgico assume as funes de joia, muitas vezes incompleto, utilizado
por uma questo de esttica e no para a sua consulta, tendo sido substitudo neste efeito
Nbrega (2008), na sua tese "O teste SLUMS: Estudo Exploratrio em Jovens Adultos e
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apresentada j desenhada. Apesar de a sua tese no se centrar neste aspeto mas sim no
teste SLUMS em si, os resultados obtidos pelos jovens neste item, tanto no grupo de
do que seria de esperar. O declnio cognitivo espera-se, de forma clara, a partir da meia-
idade, assim, esperar-se-ia que os jovens atingissem a cotao mxima tambm neste
item ou, pelo menos, registassem valores iguais ou superiores aos grupos dos adultos
foram o pior grupo neste item, de entre os quatro grupos formados (adultos com
A autora refere ainda que a colocao dos ponteiros nas horas pedidas foi um dos itens
encontram-se nos jovens universitrios que, com base nas capacidades cognitivas e no
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ponto existe de facto esta necessidade e recolhendo dados mais consistentes sobre as
possveis justificaes para as dificuldades dos mais jovens na resoluo deste teste,
tentando confirmar se de facto se deve a uma representao mental mais fraca devido ao
estudo. O relgio analgico, sendo usado como joia ou como medidor temporal, existe
desenho de uma circunferncia, quando determinada pessoa pode pensar num relgio
noutro formato por estar mais familiarizada, por exemplo, com um formato retangular.
Assim, uma das folhas de teste utilizadas no segundo estudo ser dividida em
quatro reas: a primeira encontra-se em branco para que a pessoa desenhe livremente, a
hexgono. So estes os formatos que nos parecem mais comuns pela experincia diria.
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2. O Teste do Relgio
Pan, Stern, Sano e Mateus (1989) defendem que este um teste ideal por ser de
administrao rpida, bem tolerado por pacientes com dfices moderados e severos, e
Este um instrumento simples que pode ser facilmente aplicads para avaliar
grande interesse pelo seu papel no rastreio precoce do dfice cognitivo, especialmente
na doena de Alzheimer.
avaliar o seu papel atual como um instrumento de triagem para pacientes com dfice
cognitivo. Tambm tem sido largamente investigada a sua contribuio para a avaliao
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Apesar do teste do relgio parecer uma tarefa simples, exige que mltiplos
funes executivas o resultado que vai obtendo ao desenhar (Peres & Pinto, 2008).
Alm disto, muita da informao sobre o conceito de relgio que deve ser
OConnell, 2006).
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similares, eles diferem. Por exemplo, tem sido defendido que o procedimento pr-
para 20 para as 9. Este tipo de colocao requer que o paciente desenhe um ponteiro
exigindo igualmente que cada ponteiro esteja numa metade diferente do relgio e, desta
Podemos ainda referir Spreen e Strauss (1998) que usam o acerto para as 20
Dos vrios pedidos de horas que se podem fazer no Teste do Relgio, a que
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diferentes sistemas de cotao podem ser selecionados para obter uma escala simples da
severidade do dfice ou para captar tipos de erros que reflitam dfices em diferentes
domnios cognitivos.
que incluem:
Mendez et al. (1992), como medida da capacidade construtiva em pacientes com doena
inclui escalas de qualidade para cada uma das caractersticas do desenho do relgio:
entre 0 a 4 pontos para cada uma das referidas caractersticas, sendo que em algumas
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correto. Este sistema prev ainda a classificao de seis tipos de erros qualitativos, a
saber: tamanho (menos de 1.5cm ou mais de 5cm.); dificuldade grfica (pequena, mdia
CLOX: desenvolvida por Royall et al. (1998) como medida das funes
(CLOX2);
de avaliao rpida para pessoas com doena de Alzheimer por Lin et al. (2003). Este
teste tem duas partes: desenho de relgio (CDT-D) e cpia de relgio (CDT-C). Esta
partir de um exemplo.
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terciria. Para a sua administrao devemos apresentar uma folha de papel branca com
instrues verbais Faa com que o relgio indique 10 minutos aps as 11 (Manos &
Wu, 1994).
Teste do Relgio (CT): desenvolvido por Tuokko et al. (1995) como uma
como ferramenta de avaliao rpida, como integrando uma bateria psicolgica mais
Interpretation Scale (CDIS) (Mendez et. al. 1992). Optmos por este sistema porque,
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por Mendez et al. (1992) como uma medida de capacidade construtiva em pacientes
Para administrar a CDIS, deve apresentar-se uma folha de papel em branco junto
com instrues escritas e orais (estas instrues no so fornecidas pelo autor). No fim
do desenho do mostrador do relgio deve-se, segundo Mendez et. al., instruir a pessoa
1999; Storey et al., 2002), os resultados da CDIS esto relacionados com a idade e no
com a escolaridade e, por isso, as comparaes ideais devem ser feitas entre adultos
ausncia dos dados normativos, os resultados gerais da CDIS para adultos idosos (no
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seja, se aps a cotao do MMSE virmos que determinado participante tem uma cotao
A escolha deste teste no foi decidida por acaso. Assim como o Teste do
dfices; e um teste que no inclui o desenho do relgio, como acontece com a maioria
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demora apenas entre 5 a 10 minutos. uma medida constituda por onze questes que
(ver anexo D) a ponto de corte para analfabetos so os 15 pontos, para sujeitos com
demncia, mas existem outros transtornos mentais que tambm podem levar a
por exemplo, um paciente pode ser fisicamente incapaz de ouvir ou ler as instrues
corretamente, ou pode ter um dfice motor que afeta a escrita e o desenho. Nos idosos
frequente encontrar uma dificuldade na tarefa de cpia das figuras devido aos tremores
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II Estudo Emprico
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Introduo investigao
outras questes, como a forma mais frequente de nomear diferentes horas, haveria
alguma forma mais indicada de pedir a hora a desenhar no relgio? Os jovens adultos de
tempo durante o seu crescimento. Tiveram ainda alguns anos em que os telemveis
mental ainda mais pobre do que a dos jovens adultos? Tero resultados inferiores no
Teste do Relgio? Estas questes levaram incluso de mais dois estudos para lhes
encontrarmos resposta.
para cada estudo, alm da hiptese de base a que esta investigao tenta responder e que
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primeiro objetivo referido pois no existe uma literatura que nos permiti-se defender
Por fim o terceiro estudo, que acabou por se tornar uma segunda fase do
segundo mas que assim nomeado por questes de melhor clareza e organizao,
Os Jovens tero resultados iguais ou inferiores aos dos Idosos sem dfice
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A. Primeiro Estudo
1.Objetivo
se existiriam horas mais difceis de nomear ou que gerassem maior nmero de respostas
distintas. Para este estudo formulmos a seguinte hiptese: o formato mental utilizado
2.Mtodo
2.1 Participantes
desvio padro de 17,3 anos. Desta amostra, 49,1% do gnero feminino. A escolaridade
mnima so 4 anos e a mximo acima dos 17 anos, sendo que 52,5% da amostra tem at
12 anos de escolaridade e 47,2% tem mais de 12 anos de escolaridade. Esta amostra foi
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2.2 Tarefa
Neste primeiro estudo foi apresentada ao sujeito uma folha com 4 mostradores
de relgios circulares iguais mas com indicao de horas diferentes: 11:10, 8:20, 8:40,
4:20 (ver anexo B). Foram escolhidas estas horas por abrangerem no seu conjunto todos
consistiu em pedir ao sujeito que dissesse que horas indicava cada mostrador e no fim
das quatro nomeaes questionava-se o sujeito sobre que formato utilizava mentalmente
2.3 Procedimento
fazia parte de uma investigao de mestrado, que demorava apenas breves minutos e
consentimento informado.
estas diferentes horas?. Foram anotadas as respostas literais dadas pelo participante
para cada mostrador respetivamente. Aps o registo das respostas foi perguntado Como
que representa mentalmente, ou seja, quando pensa nas horas que formato tem em
residncia e gnero.
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mais frequente ou que horas parecem mais difceis de nomear, por exemplo, ser que a
colocao 11:10 mais difcil do que a 8e20, por estar em hemi-espaos diferentes?
3. Resultados e Discusso
mesmos.
Funcionamento/Representao Mental
continuar a ser referido como o mais utilizado mentalmente, pois apenas 32,1% da
Comparando o formato mental utilizado com a faixa etria dos sujeitos vemos
tendncia para a uso do formato digital tanto nos adolescentes como nos jovens adultos,
sendo que nos primeiros 4 dos 6 sujeitos pensam em formato digital e nos jovens, como
podemos ver na Tabela 1 39,5% tambm pensam nesse formato, apesar de a maioria
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nesta faixa ainda pensar em formato analgico ( t(51)= -2,412, p= .019). Esta aparente
Digital Analgico
Adultos) utilizou a expresso 8e40, 37,7% (20 sujeitos) utilizou a expresso 9menos20
e apenas 3,8% (2 sujeitos) utilizou a expresso 20 para as 9. Dividindo esta anlise pelas
duas amostras Jovens e Adultos, como podemos ver na Tabela 2, 68,4% utilizaram a
expresso 8e40 e 31,6% utilizaram a expresso 9menos20; enquanto nos adultos 33,3%
as 9.
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forma de nomear o relgio 3 quando relacionado com o gnero ( t(51)= .107, p= .915).
menos 20. Podemos aqui referir que, apesar de apenas terem sido avaliados 6 sujeitos
detrimento da 9 menos 20. Esta situao leva-nos a considerar que a influncia do uso
demonstre que o Teste do Relgio ainda vivel para os futuros idosos, a influncia do
relgio digital na forma de nomeao das horas dispostas num relgio analgico j so
muito fortes.
permitisse.
colocao dos ponteiros em 8 horas e 40 minutos a que pode gerar mais controvrsia,
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B. Segundo Estudo
1. Objetivo
Este estudo teve dois objetivos principais: por um lado saber qual a mdia de
cotao atingida pelos jovens em geral no Teste do Relgio, por outro perceber se
jovens.
2.Mtodo
2.1.Participantes
amostras: adolescentes (12 18 anos) e jovens adultos (19 29 anos). A idade mnima
um desvio padro de 4, 3 anos. Nesta amostra, 27,5% dos sujeitos eram do gnero
mxima 17 anos, sendo que 31,4% da amostra tem at 12 anos e 13,7% tem mais do que
12 anos de escolaridade.
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A amostra de jovens adultos tem um total de 23 sujeitos, com idade mdia de 17,
de 19,1 anos e um desvio padro de 1,8 anos. semelhana do primeiro estudo, esta
2.2 Tarefa
anexo C). A primeira folha apresentada tinha um espao em branco, uma circunferncia,
acertar as mesmas horas. A segunda folha tambm dividia em quatro espaos, tinha uma
escrito questo Teve dificuldades na tarefa? Se sim, porque acha que teve essas
2.3 Procedimento
sendo-lhes explicado que a tarefa fazia parte de uma investigao de mestrado, que
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descrita acima.
Interpretation Scale (CDIS) (Mendez et al. 1992). Esta escala foi originalmente
Alzheimer. Constitui-se por um total de 20 pontos em que cada ponto atribudo para
(Mendez et al., 1992). Aps a cotao dos oito relgios de cada sujeito, foi feita a mdia
3. Resultados e Discusso
encontram-se na Tabela 3.
idade e a mdia CDIS (t(49)= -1.881, p= .066). Ou seja, tanto os adolescentes como os
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sua idade.
encontram-se na tabela 4.
escolaridade e mdia CDIS pois tanto numa amostra como noutra quase a totalidade dos
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aos 29 anos e no como duas amostras separadas, para simplificar o propsito da anlise
dos resultados.
hiptese geral so os da mdia CDIS em si. O mnimo de cotao na CDIS obtida foi de
10.75 pontos e o mximo foi de 20 pontos. Sendo a mdia de 18,2 pontos com desvio
padro de 2,62, como se pode verificar na tabela 5. Nesta tarefa, com este tipo de
cotao, espera-se um efeito de teto, ou seja, espera-se que uma pessoa no idosa com
Recordamos aqui que os valores normais apontados acima so os normais para sujeitos
idosos com cognio normal, no para sujeitos jovens e jovens adultos. Assim, uma
cotao de 10.75 pontos, obtida nesta prova por um jovem com cognio normal e ainda
mental dos jovens de hoje pode inviabilizar o uso futuro do Teste do Relgio nos
futuros idosos. claro que estatisticamente o valor mais fidedigno e o que devemos
cognitivo. Contudo, a nossa amostra constituda por jovens saudveis abaixo dos 30
anos, com escolaridade entre mdia e elevada. Esta amostra, apesar de muitos sujeitos
ponto de corte entre a cognio normal e o dfice cognitivo referente populao idosa.
A questo que nos surge : se na juventude os sujeitos atingem apenas uma cotao
limite normativa para um idoso, ser que depois do envelhecimento normal surtir os
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seus efeitos, quando forem reavaliados daqui a dcadas, obtero valores indicativos de
geral de que as duas amostras abaixo dos 30 anos teriam cotaes no Teste do Relgio
indicativos de dfice cognitivo, uma vez que se encontram no ponto de corte entre
dfice cognitivo e cognio normal referente populao idosa para este teste.
baixas, mas dos 4 jovens adultos que disseram ter dificuldades, apenas um teve cotao
abaixo de 19. Apesar de no ser uma amostra que justifique anlise estatstica no deixa
Como vimos nas anlises apresentadas tanto jovens adultos como adolescentes
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sentir dificuldades. Tanto as cotaes baixas como a fraca conscincia das reais
circunferncia com dois ponteiros, quando lhe pedido para desenhar um relgio e ele o
desenha dessa forma, na sua conscincia, desenhou um relgio correto. Pode parecer
estranho algum ter uma representao mental do relgio deste tipo mas na verdade no
o e aconteceu de facto. Dois dos sujeitos adolescentes que dizem ter sentido
observmos que era esse o tipo de relgio que estavam a usar no pulso.
Como temos vindo a referir ao longo deste trabalho, o uso do relgio analgico
como joia, muitas vezes incompleto, parece estar de facto a influenciar a representao
mental dos jovens de hoje fazendo com que os prprios no consigam aperceber-se de
Nos jovens adultos existem tambm vrios casos de sujeitos que tiveram
deixa de ser contudo curioso notar que os que dizem ter sentido dificuldades, tiveram na
verdade cotao mxima e a sua dificuldade justifica-se por uma representao mental
do relgio rica e precisa. Estes 3 sujeitos que disseram ter dificuldades mas na prtica
queriam desenhar o relgio segundo a representao mental que tinham mas o formato
particular pois no temos como nos basear para apresentar justificaes nem para
generalizar concluses.
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sentidas, dois dos adolescentes dizem ter sentido dificuldade em colocar os nmeros por
estarem habituados ao relgio digital, um refere ter tido dificuldade em colocar as horas
pois utiliza um relgio sem algarismos e o ltimo diz ter tido dificuldade em colocar os
Quanto aos jovens adultos, trs tiveram dificuldades apenas na colocao dos
algarismos nas formas diferentes e o quarto jovem adulto um caso interessante e que
no foi nico. Este sujeito colocou bem os ponteiros, dividiu corretamente as figuras
13 a 24, ora este intervalo de algarismos no faz parte do relgio analgico mas
corresponde s horas aps o meio-dia no relgio digital. Consideramos que esta situao
apercebeu da incoerncia.
Por fim, defendemos que esta anlise nos ajuda a suportar a justificao possvel
que temos vindo a apontar ao longo deste trabalho e que foi tambm apresentada por
Nbrega (2008): a representao mental empobrecida do relgio analgico por parte dos
jovens de hoje leva-os a obterem cotaes equivalentes a dfice cognitivo quando este
longo prazo.
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C. Terceiro Estudo
1.Objetivo
Este terceiro e ltimo estudo teve por objetivo recolher amostra da populao
idosa com cognio normal para nos servirem de termo de comparao com os dados
obtidos junto da populao jovem no estudo anterior. Assim, alm dos resultados
verdade uma segunda fase do estudo anterior, assim apelidado para uma melhor
2.Mtodo
2.1.Participantes
Neste estudo recolhemos dados junto de uma amostra de 17 idosos para nos
servirem de termo de comparao extra, ou seja alm dos dados normativos da reviso
A idade mdia da amostra de 77,3 anos com desvio padro de 7,52, sendo a
idade mnima de 61 anos e a mxima de 90. Dos 17 sujeitos, 47,1% eram do gnero
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2.2 Tarefa
2.3 Procedimento
explicado que a tarefa fazia parte de uma investigao de mestrado, que demorava cerca
consentimento informado.
Por se tratar de populao idosa foi aplicado o MMSE para que fosse assegurado
mas 6 desses foram excludos por obterem resultados no MMSE indicadores de dfice
cognitivo.
Aps realizao do MMSE foi apresentada a cada sujeito uma folha branca
sendo-lhe dadas verbalmente as seguintes instrues: Peo-lhe que desenhe nesta folha
a face de um relgio de ponteiros com tudo o que se lembrar que faz parte de um
relgio e que depois acerte os ponteiros nas 11 horas e 10 minutos. Referimos aqui que
maioria dos idosos no compreendia ao que nos referamos com a segunda expresso.
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Tivemos ainda o cuidado de pedir aos idosos que estavam a usar um relgio de pulso
nesse momento para o retirar ou pelo menos para no o consultar at ao fim da tarefa.
CDIS.
3.Resultados e Discusso
A mdia CDIS obtida pela amostra de idosos foi de 17.9, ou seja, ligeiramente
abaixo do ponto de corte mas ainda dentro do limite da normalidade cognitiva uma vez
que a mdia referida por Mendez et al. (1992) de 18.2 com um desvio padro de 0.8.
Passando agora a anlise comparativa das mdias CDIS entre esta amostra e a
amostra geral de jovens (12 29 anos), como podemos ver na Tabela 6, verificamos que
Mdia CDIS
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No era suposto o Teste do Relgio ter esta semelhana entre idades, o que seria
na populao jovem e um resultado igual ou um pouco mais baixo mas ainda assim
uma vez que a amostra de idosos tem um mdia de 4 anos de escolaridade e a amostra
diferenas significativas entre as cotaes das duas amostras mas, mais do que isto,
terem resultados extremamente semelhantes (18.2 nos jovens e 17.9 nos idosos)
representao mental do relgio analgico por parte dos jovens de hoje poder estar a
fazer com que estes tenham j na juventude cotaes iguais aos dos idosos e muito
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cada um com a sua prpria concluso redigida, achmos apropriado incluir uma
uniformidade intergeracional na forma de nomear a maioria das horas sendo que se nota
nessa uniformidade a possvel influncia do uso do relgio digital uma vez que trs dos
nomeao 11e10, 4e20 e 8e20 e no outro tipo de nomeaes como por exemplo 20
cotao no Teste do Relgio por parte da amostra geral jovem; com a cotao CDIS no
alguns referem que as suas dificuldades se devem ao uso do relgio digital; a amostra
geral jovem obteve cotao CDIS mdia indicativa de dfice cognitivo e todos os
nossos dados apontam para que esta cotao se deva de facto a uma representao
mental pobre e incompleta do relgio pelo seu uso como joia e acessrio, tendo sido
Contudo, a causa por trs destes resultados necessita de ser alvo de estudo mais
cientfico que os resultados baixos no Teste do Relgio por parte dos jovens se deve
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cotao para tentar determinar se existe um ou mais em que os jovens consigam atingir
cultural em termos do uso do relgio est a levar a que os jovens saudveis tenham
Por fim achamos importante referir que, a nosso ver, esta investigao um bom
ponto de partida para que a mesma seja repetida numa escala mais alargada,
populao jovem portuguesa, assim como colmatar as comparaes que no foi possvel
prazo para que, pela altura em que os jovens de hoje atinjam a 3 idade, haja um teste
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Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao
40
Consentimento Informado
Este estudo tem por objectivo avaliar a representao mental e desenho do relgio
analgico no contexto do Teste do Relgio. um estudo realizado no mbito de uma
investigao de mestrado a efetuar na Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao da
Universidade do Porto, sob a superviso do professor catedrtico Amncio Pinto
(amancio@fpce.up.pt).
Se concordar em participar neste estudo, ser-lhe- pedido que responda a algumas
provas simples relacionadas com o relgio analgico. Nenhuma prova envolve questes de
intimidade pessoal e a durao da sesso de cerca de 15 minutos. Se ao longo da realizao
das provas quiser parar, adiar ou desistir, qualquer que seja o seu motivo, o seu pedido ser
respeitado, no tendo este acto quaisquer consequncias para si.
Toda a informao recolhida no mbito das provas que lhe forem realizadas ser
guardada e mantida confidencial numa rea segura pela aluna do 5 ano Renata Oliveira
podendo em qualquer altura obter esclarecimentos complementares atravs do email:
mipsi08033@fpce.up.pt.
Declarao:
O projecto de investigao acabado de descrever foi lido e explicado e eu entendi qual o meu
papel nesta investigao e concordo em participar. Toda a informao recolhida no mbito das
provas realizadas ser mantida confidencial e guardada numa rea segura pela aluna do 5 ano
Renata Oliveira. Posso em qualquer altura obter esclarecimentos complementares atravs do
email: mipsi08033@fpce.up.pt.
Assinatura do participante:____________________________________________________
Assinatura da investigadora:__________________________________________________
Informao para exame: Estudo sobre o Teste do Relgio com a durao de 15 minutos
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