Atividades Produção de Texto PDF

5 ANO
o
CADERNO DE PRODUO TEXTUAL
LNGUA PORTUGUESA
VOLUME I
5 ANO
o
LNGUA PORTUGUESA
1 o BIMESTRE
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretria da Educao
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretrio Adjunto
Maurcio Holanda Maia
Coordenadora de Cooperao com os Municpios

Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais

Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenao Editorial SEDUC

Mrcia Oliveira Cavalcante Campos
Coordenadora do Eixo Alfabetizao

Aparecida Tavares de Figueirdo
Equipe Eixo Alfabetizao

Juliana Mendes Cruz
Kemilly Mendona Maciel
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Maria Valdenice de Sousa
Rosalynny da Cruz Mesquita
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Intituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio- ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente - Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim - Assistente Tcnica
Wilson Linhares - Assistente tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de Lngua Portuguesa:
- Ana Fbia Cruz Barbosa
- Francisca Elizabeth de Andrade Lima
- Francisco Jackson Moreira de Sampaio
- Francisca Luclia Pereira Saldanha
- Iana Mamede Accioly
- Ktia Cristina Gomes Lino
- Luidmila Tomaz S
- Marieta Parente Sobreira
......................................................................................................................................
Projeto Grfico
Daniel Diaz
Coordenao Grfica e Reviso

Andrea Araujo
Design
caro Guerra
Mariana Arajo
Jozias Rodrigues
Apresentao
Caro(a) educando(a),
Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua

aprendizagem. Nele voc encontrar uma diversidade de textos e de
atividades de Lngua Portuguesa e Matemtica que o(a) ajudar na
consolidao dos conhecimentos necessrios ao seu bom desempenho
escolar e sua vida.
Ter tambm a possibilidade de produzir textos usando a sua
criatividade e ver que, quando juntamos esta experincia com o
hbito da leitura, tudo fica mais fcil e vem a sensao gratificante
de perceber que suas ideias foram passadas para o papel, de forma
compreensiva.
Esperamos que voc o utilize de forma responsvel e prazerosa,
pois, somente assim, ele atingir os objetivos aos quais se prope.
Bom proveito!
SUMRIO
1o Bimestre
Produo de Texto 01 ...................................................................................................................... 7
Produo de Texto 02 ...................................................................................................................... 9
Produo de Texto 03 .................................................................................................................... 11
Produo de Texto 04 ....................................................................................................................13
Produo de Texto 05 ....................................................................................................................15
Produo de Texto 06 ....................................................................................................................17
Produo de Texto 07 ....................................................................................................................19
Produo de Texto 08 ....................................................................................................................21
Produo de Texto 09 ....................................................................................................................23
Produo de Texto 10 ....................................................................................................................25
Produo de Texto 11 ....................................................................................................................27
Produo de Texto 12 ....................................................................................................................29
Produo de Texto 13 ....................................................................................................................31
Produo de Texto 14 ....................................................................................................................33
Produo de Texto 15 ....................................................................................................................34
Produo de Texto 16 ....................................................................................................................35
Produo de Texto 17 ....................................................................................................................36
Produo de Texto 18 ....................................................................................................................37
Produo de Texto 19 ...................................................................................................................38
Produo de Texto 20 ....................................................................................................................39
CADERNO DE PRODUO TEXTUAL 5o ANO
7
LNGUA PORTUGUESA
PRODUO DE TEXTO 01 DATA: ____/____/______
Com a chegada do novo ano letivo, voc deve ter muitos projetos em mente. Quais so seus planos para 2013?
Escreva um texto relatando o que voc espera aprender na convivncia com o(a) professor(a) e seus colegas.
Capriche na letra e na organizao das ideias. Bom trabalho!
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A convivncia no uma tarefa muito fcil. Assim como voc e eu, todas as pessoas possuem defeitos e qua-
lidades, e necessrio que encontremos uma forma harmnica de conviver com essas diferenas.
Elabore uma lista de regras para garantir uma convivncia saudvel na sala de aula e na escola. Depois de
organiz-las, d um ttulo bem criativo para o seu trabalho e compartilhe suas ideias com a turma.
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O mundo animal cheio de curiosidades e fatos interessantes. Hoje o seu desafio escrever um texto que
informe as caractersticas de um animal. Pense num bicho - inseto, peixe, ave ou qualquer um de sua prefe-
rncia - e redija um texto sobre essa espcie. Voc e sua turma podem at preparar uma exposio de textos.
Mos obra!
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Hoje, voc conheceu Paulo, um menino incapaz de falar a verdade, pois vivia fantasiando coisas... Crie um
personagem que seja capaz de inventar histrias to incrveis quanto as de Paulo e descreva-o. D-lhe um
nome e narre algumas de suas invenes e aventuras que ele imaginar.
No esquea de revisar o seu texto ao concluir a escrita. Boa atividade!
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Hoje, dia de parodiar!

Discuta com a professora e os colegas as caractersticas de uma pardia. Escolha um texto - ou uma msica
- e modifique-o para escrever a sua pardia. Se quiser, faa um texto bem engraado para a atividade ficar
ainda mais divertida.
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Voc lembra de algum fato da sua vida em que, depois de enfrentar uma situao difcil, voc aprendeu uma
lio que jamais esquecer? Que tal voc escrever essa histria?
Se voc no viveu nenhuma situao assim, pode contar uma histria que aconteceu com um amigo ou que
voc ouviu algum contar. Lembre que a histria tem que ter um desfecho surpreendente, emocionante.
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Pense nos contos de fadas que voc j conhece. Escolha um deles e reconte-o em forma de poema. Inspire-se
no texto Amor antigo, da Sylvia Orthoff.
Voc pode fazer rimas, combinando palavras pelo som final, escrever versos que tenham ritmo e brincar com
a repetio de sons, palavras, versos e estrofes.
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Vamos recordar as brincadeiras que mais gostamos!

Voc vai escrever um texto ensinando como organizar e desenvolver uma brincadeira de sua preferncia.
Beleza, no ? O texto deve informar o nome da brincadeira, o nmero de participantes, os materiais
necessrios e como brincar. Pode comear!
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Uma notcia composta de duas partes: a manchete e o texto.

A manchete resume a notcia em poucas linhas - 2 ou 3 - e tem o objetivo de atrair o leitor para a leitura do
texto. O texto a narrao mais detalhada do acontecimento.
Geralmente, a notcia informa: qual o acontecimento; onde, quando e por que aconteceu; quais as conse-
quncias desse acontecimento.
Pense num fato ocorrido na escola ou na sua rua e noticie-o. Selecione, bem, as informaes, pois o texto
precisa conter detalhes interessantes, mas no deve ser muito extenso.
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Que tal escrever uma carta? Alguns jornais e revistas costumam publicar as cartas enviadas por seus leitores.
Essas cartas so curtas e, geralmente, expressam a opinio do leitor sobre alguma reportagem ou sugerem
temas para as prximas publicaes.
Escolha um jornal ou revista que voc j leu e escreva seu recado. Lembre-se que a estrutura assim: desti-
natrio, saudao, corpo do texto, despedida e assinatura.
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Como voc faz para aproveitar os perodos de chuva e calor? Voc gosta de banho de chuva? Brinca em rios,
lagos, audes ou praias para tomar um bom banho de sol?
Relate como as pessoas aproveitam o vero e o inverno no lugar onde voc mora. No final do texto, registre a
sua opinio dizendo se prefere o perodo de chuvas ou de vero. No esquea de dizer o porqu.
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A biografia a histria de vida de algum escrita por outra pessoa. Nela, so registrados os acontecimentos
mais importantes desde o nascimento.
Que tal voc escrever a biografia de algum? Pode ser de um familiar, amigo ou at uma pessoa que voc
admira. Vamos l? Junte o maior nmero de informaes possvel, organize-as na sequncia em que os fatos
foram acontecendo e redija seu texto.
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Como voc acha que terminou a histria do Beto? Ser que ele conseguiu a sonhada rvore de Natal?
O que aconteceu quando ele chegou em casa? E como foi a comemorao do Natal na casa dele?
Crie um final para a histria que voc leu. Depois, compartilhe o seu texto com os colegas e comparem
as ideias.
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Procure informar-se sobre a vegetao da regio onde voc mora: quais so as plantas e os animais nativos
do lugar, se as plantas so aproveitadas para a fabricao de algum produto, se h algum animal ameaado
de extino etc.
Rena essas informaes e escreva um texto informativo sobre a fauna e a flora regional. No final do texto,
escreva algo para convencer o leitor a preservar as belezas naturais do nosso estado.
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Certamente, voc j viveu um dia de aventura ou de situaes bem engraadas. Que tal registrar esse dia em
uma pgina de dirio? muito simples. Voc s precisa escrever o texto como se estivesse conversando com
um amigo imaginrio.
Ah! E voc s precisa mostrar seu texto para a professora, t? Dirio correspondncia ntima: as pessoas s
podem ler se voc permitir. Divirta-se recordando um dia bem especial!
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Voc conhece alguma receita especial? claro que conhece. Toda pessoa guarda a lembrana de uma comida
especial.
Pense numa receita bem gostosa e registre-a aqui. Fique atento(a) para escrever direitinho as quantidades
dos ingredientes. Que delcia!
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Agora voc vai escrever uma fbula.

Escolha dois ou mais animais para serem as personagens. Pense nas caractersticas que elas tero. Lembre-se
que, nas fbulas, os animais agem como se fossem pessoas.
Elabore uma histria curta que termine com uma moral.
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Voc gosta de msica? Que tipo de msica voc costuma ouvir?

Compartilhe com a turma a sua opinio sobre os diversos tipos de msica.
Registre, aqui, uma msica de sua preferncia. No esquea que, assim como a maioria dos poemas, as m-
sicas so organizadas em estrofes e versos.
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Hoje dia de RECONTO.

A professora ler uma lenda para a turma. Aps a leitura, escreva o reconto da lenda usando as suas palavras.
Fique bem atento(a) para no perder nenhum detalhe da histria.
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Quanta coisa possvel aprontar estando na companhia do Saci! Voc j imaginou um encontro seu com
aquele moleque e vocs curtindo mil aventuras juntos?
Solte a imaginao e pense em todas as travessuras que vocs podem fazer. Escreva um texto bem criativo.
Lembre-se de descrever o lugar onde vocs se encontraram e o que voc achou desse encontro.
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ANOTAES
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5 ANO
o
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2 o BIMESTRE
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SUMRIO
2o Bimestre
Produo de Texto 01 ....................................................................................................................45
Produo de Texto 02 ....................................................................................................................47
Produo de Texto 03 ....................................................................................................................49
Produo de Texto 04 ....................................................................................................................51
Produo de Texto 05 ....................................................................................................................53
Produo de Texto 06 ....................................................................................................................55
Produo de Texto 07 ....................................................................................................................57
Produo de Texto 08 ....................................................................................................................59
Produo de Texto 09 ....................................................................................................................61
Produo de Texto 10 ....................................................................................................................63
Produo de Texto 11 ....................................................................................................................65
Produo de Texto 12 ....................................................................................................................67
Produo de Texto 13 ....................................................................................................................69
Produo de Texto 14 .................................................................................................................... 71
Produo de Texto 15 ....................................................................................................................72
Produo de Texto 16 ....................................................................................................................73
Produo de Texto 17 ....................................................................................................................74
Produo de Texto 18 ....................................................................................................................75
Produo de Texto 19 ...................................................................................................................76
Produo de Texto 20 ....................................................................................................................77
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O que voc pensa sobre amizade? Para voc, o que ela significa? Voc se considera uma pessoa que tem ami-
gos de verdade? No conto que voc leu Alexandre, o Grande, vimos a histria de dois homens em que no
foi possvel estabelecer um relacionamento de amizade verdadeira. Crie um conto com o tema amizade. No
esquea de caracterizar bem as personagens e deixar, bem claros, os fatos/conflitos deste conto para que o
leitor possa compreend-lo. Vamos l, mos obra!
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Atualmente, em nossa sociedade, a m alimentao tem sido um dos grandes fatores que contribuem para o
aumento de doenas. H, ainda, o fator muito mais preocupante: a falta de alimentos, para muitas famlias,
devido pobreza. No texto que voc acabou de ler, vemos uma iniciativa da Escola CAIC em relao falta
de alimentao das crianas, fator importante para um bom desenvolvimento na aprendizagem das mesmas.
O que voc acha dessa ao da escola? Por que a escola teve essa atitude? De que forma isso pode ajudar
as crianas a aprender? Essa ideia pode influenciar outras escolas a fazer o mesmo? Escreva um texto que
expresse sua opinio. No esquea de usar argumentos que faam sentido e que convenam o seu leitor sobre
o que est declarando.
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A fbula, como vimos, um tipo de texto que tem a finalidade de trazer um ensinamento. Embora as per-
sonagens sejam animais, elas nos mostram grandes verdades a respeito da vida. No texto O corvo e o jarro,
aprendemos que a necessidade ou a crise a me de todas as invenes. Agora, com voc. Continue a
fbula lendo, atentamente, o primeiro pargrafo, e escreva uma histria bem criativa pensando, sempre, no
ensinamento que ela ter.
01. O leo, o rei dos animais, convocou todos os bichos a uma assembleia geral para
02. tratar de assuntos graves. Acudiram (foram) estes ao convite, que consideravam grande hon-
03. raria. E o leo lhes disse:
04. - Prestantes e estimadssimos vassalos capachos, convidei-vos para que me tiras-
05. seis de uma dvida cruel: h muito que quero saber se o meu bafo ou fede ou cheira; vou
06. consultar-vos a cada um em particular.
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As piadas tm a inteno de nos divertir e, geralmente, se utilizam de situaes do dia-a-dia das pessoas
para fazerem humor. s vezes, at mesmo algo trgico pode ser transformado com criatividade, passando a
ser visto sob outra viso. J dizem que rir o melhor remdio, ento, use toda a sua criatividade para escrever
uma boa piada. Lembre-se de algo que aconteceu ou de uma situao que viveu que possa ser relida por voc
de forma bem humorada. Vamos l!
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A televiso um meio de comunicao em massa, ou seja, um aparelho que atinge milhes de pessoas em
todo o mundo. Nenhum outro aparelho j inventado conseguiu superar a televiso. E voc, o que pensa sobre
a televiso? Voc gosta de assistir TV? Voc acha que a televiso tem alguma influncia positiva ou negativa
sobre as pessoas? Imagine que voc precisa dar sua opinio sobre isso para ser publicada em um jornal.
Escreva um belo texto expressando a sua posio.
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J imaginou como ser sua biografia? Que momentos foram mais importantes na sua vida? Escreva a sua
histria. Faa sua autobiografia. Siga as orientaes do professor!
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Voc j passou por alguma situao em que teve que escrever um bilhete? Qual? Por quais motivos?
A mensagem obteve sucesso? Estava clara? Escreva um bilhete pensando em algum imprevisto ou aviso que
tinha que dar a algum. Vamos l, capriche!
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A msica tem um poder incrvel sobre as pessoas. Ser que voc conhece algum que no gosta de msica? As
letras das msicas expressam as emoes e os sentimentos de quem as compem. Neste sentido, tente compor
a letra de uma msica que expresse o que voc est sentindo, ou o que voc j viveu ou quer viver. Lembrando
que a letra de msica no deixa de ser uma poesia que toca quem a l! Muita inspirao para voc!
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Vamos produzir, agora, uma BIOGRAFIA. Na produo de nmero 6, voc fez sua prpria biografia, ou seja,
uma autobiografia. Escolha algum que voc conhece e colha informaes suficientes para fazer uma bio-
grafia. Lembre-se de escrever um fato importante que aconteceu na vida desta pessoa, pois esta informao
tornar seu texto bem mais interessante. Bom trabalho!
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Sabemos que o lixo, hoje, responsvel por grandes problemas ambientais de nossa gerao. Veja esta afir-
mao, abaixo, e continue escrevendo o texto. Ele ter que ter muitos argumentos que convenam seu leitor a
pensar melhor sobre suas atitudes com relao ao lixo. Para isso, seria interessante fazer uma pesquisa sobre
o lixo, para que voc esteja informado e munido de argumentos para escrever seu texto.
01. Ao longo dos anos, o lixo passou a ser uma questo de interesse global. E os proble-
02. mas so os mesmos de um lado a outro do globo: o destino do lixo e seu acondicionamento
03. inadequado tm trazido graves problemas a todas as naes.
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A mitologia sempre torna a leitura um ato de encantamento. Os mitos so personagens de histrias fictcias e
fazem parte da cultura de um determinado povo. Eles servem para explicar, muitas vezes, sua prpria origem e
existncia. Crie uma histria mitolgica a partir do ttulo sugerido. Ateno, o(a) professor (a) ir ler a histria
de Ulisses. Mos obra!
As aventuras de Ulisses: O Destemido dos Deuses
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A poesia mesmo encantadora, de muita inspirao e sensibilidade. As mais tristes coisas da vida, escritas
em versos, se tornam mgicas. Por isso, voc agora vai precisar de muita concentrao para criar sua poesia.
Escolha um dos temas abaixo:
A amizade - Vida de estudante - A minha escola - Minha famlia.
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Reportagem um gnero textual que traz uma notcia, informa sobre algum assunto de interesse coletivo
usando uma linguagem bem formal e padronizada. O assunto pode ser sobre algo desconhecido, ou que
bastante conhecido, mas sempre traz novas informaes. Se voc fosse um reprter, sobre o que gostaria de
escrever? O que voc queria que as pessoas soubessem? Que assunto despertaria o interesse das pessoas?
Siga as orientaes de seu (a) professor (a) para a produo do texto.
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A crnica uma narrativa em que a situao, embora seja fictcia (no seja real), possvel de acontecer.
Outro aspecto importante, em uma crnica, o fator surpresa. Geralmente, ela baseada em situaes do
cotidiano, trazendo emoes de alegria, humor, tristeza ou saudades de algo vivido. A partir do 1 pargrafo,
continue esta crnica tentando descobrir sobre o que ela quer tratar. Mos obra!
01. Encontram-se na rea de servio. Cada um com seu pacote de lixo. a primeira vez
02. que se falam.
03. - Bom dia...
04. - Bom dia.
05. - A senhora do 610?
06. - E o senhor do 612?
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Uma entrevista, geralmente, feita a partir de uma conversa, na oralidade, onde o entrevistado responde s
perguntas do entrevistador. Escolha algum que voc admira ou gosta para fazer uma entrevista. Ateno:
primeiro, preciso anotar os dados bsicos da pessoa, como nome completo, idade, profisso etc. Antes de
fazer a entrevista, elabore um pequeno roteiro ( uma lista com as perguntas) e voc est pronto(a) para
escrever sua reportagem. Observe o que necessrio para estruturar uma entrevista, voltando ao texto 15 do
caderno de atividades.
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O que mais lhe incomoda nos dias de hoje? Tem alguma coisa que deixa voc muito triste ou com raiva? Por
qu? Que razes levaram voc a sentir isso? Explique construindo um texto informativo/argumentativo.
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Crie, agora, sua prpria tirinha, soltando sua imaginao, criando seus personagens e suas falas nos bales.
No esquea que o objetivo deste tipo de texto divertir o leitor. Ele tambm pode ser uma crtica a uma
determinada situao, nem sempre em tom de humor!
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A literatura de cordel um tipo de poesia popular, originalmente oral, e depois impressa em folhetos rsticos
expostos para venda pendurados em cordas ou cordis, o que deu origem ao nome. So escritos em forma
rimada e alguns poemas so ilustrados com xilogravuras (os desenhos da literatura de Cordel). Voc viu, no
texto Peleja do aluno Preguioso com o Estudioso, que o cordelista utilizou um tema comum pra criar seu
cordel, que uma forma potica, mas engraada, de rimas. Escolha qualquer assunto e escreva um belssimo
Cordel. Esteja atento estrutura do texto.
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O conto contemporneo vem substituindo a estrutura clssica, rgida, pela construo de um texto mais curto
ainda, com o objetivo de conduzir o leitor para alm das linhas, para alm do dito, para a descoberta de um
sentido nas entrelinhas, o no-dito. Ou seja, geralmente, no existe em suas histrias o felizes para sempre,
como nos contos clssicos, de prncipe e princesas. Quase sempre, os personagens so reais, embora a histria
contempornea seja fictcia, buscando sempre tratar de temas atuais. Siga as orientaes de seu (a) professor
(a) para a produo do texto.
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A noticia um texto jornalstico que tem, como objetivo, informar fatos reais que ocorrem diariamente e
sempre despertam o interesse do pblico. Atravs dela, mantemo-nos informados do que acontece no mundo.
Sua linguagem bem formal, por se tratar de um texto jornalstico, como vimos na reportagem. composta,
primeiramente, por uma manchete, que o ttulo da notcia. Ela, sempre, deve impactar e chamar a ateno
do leitor. Os elementos estruturais do texto de uma notcia so: o qu , quando , onde, como e por qu. Agora,
sua vez. Produza uma notcia, no esquecendo dos detalhes que acabamos de ver.
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5 ANO

Coordenadora de Cooperao com os Municpios

Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais

Coordenao Editorial SEDUC

Coordenadora do Eixo Alfabetizao

Equipe Eixo Alfabetizao

Coordenao Grfica e Reviso

Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua

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Hoje, dia de parodiar!

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Vamos recordar as brincadeiras que mais gostamos!

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Uma notcia composta de duas partes: a manchete e o texto.

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Agora voc vai escrever uma fbula.

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Voc gosta de msica? Que tipo de msica voc costuma ouvir?

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Hoje dia de RECONTO.

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03. raria. E o leo lhes disse:

04. - Prestantes e estimadssimos vassalos capachos, convidei-vos para que me tiras-

06. consultar-vos a cada um em particular.

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03. inadequado tm trazido graves problemas a todas as naes.

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As aventuras de Ulisses: O Destemido dos Deuses

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02. que se falam.

03. - Bom dia...

04. - Bom dia.

05. - A senhora do 610?

06. - E o senhor do 612?

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