Finalidade

O TAT tem como finalidade revelar impulsos, emoes, sentimentos, complexos

e conflitos marcados em sua personalidade. Seu valor consiste em tornar potentes
tendncias subjacentes inibidas que o sujeito ou paciente no quer aceitar ou no tem
condies de admitir por serem inconscientes. As pranchas devem ser apresentadas
como um teste de imaginao, o interesse do sujeito simultaneamente com sua
necessidade de aprovao e a inibio de vigilncia do examinador pode fazer com que,
antes de se dar conta, tenha transferido para o heri coisas que no admitiria de outra
forma.

Utilidade

til a qualquer estudo abrangente da personalidade. Ex: distrbio de conduta,

doenas psicossomticas, neurose, psicose, etc. No deve ser utilizado em menores de 4
anos.

Interessante ser aplicado em combinao com o Rorschach pois fornecem

informaes complementares.

Especialmente recomendado como introdutrio (prembulo) a uma srie de

entrevistas psicoterpicas.

Fundamentos
O mtodo consiste em apresentar uma srie de pranchas ao sujeito estimulando
que ele conte histrias pertinentes s pranchas. As histrias contadas revelam aspectos
da personalidade do sujeito e para isso depende de duas tendncias psicolgicas:
interpretao de histrias se baseando em experincias passadas e anseios presentes; e a
tendncia de agir no personagem fictcio como se o mesmo o fizesse (utilizar o acervo
de suas experincias e expressar seus sentimentos conscientes ou inconscientes).

Material do teste

20 histrias 19 quadros com imagens e 1 em branco.

Considera-se possvel encontrar o resultado sem auxlio da figura porm elas so:

- Facilitadoras no estmulo da imaginao

- Obriga o sujeito a expor, da sua maneira como lida com situaes clssicas/comuns da
vida.

- Usar estmulos padronizados recomendado no s nesse mas nos testes em geral. Isto
, facilita a padronizao.

- Esta seleo aconteceu na 3 reviso da coleo original (1936).

Para avaliar a eficcia de um quadro a personalidade do indivduo deve ser

estudada e compreendida com auxlio de outros mtodos. S depois de considerar um
montante de informaes colhidas que poder ser feita a classificao dos quadros,
fazendo com que a histria contribua com o diagnstico final.

As experincias mostraram que as histrias produzidas revelaro maiores

informaes e ter maior validade se a maioria das pranchas conter pessoas do mesmo
sexo que o sujeito, o que no impede que outras pranchas sem essas referncias sejam
usadas, j que 11 so apropriadas para ambos os sexos.

As experincias dos autores tambm apontaram que a figura tambm no deve

ser muito mais velha que o sujeito. Limitaram-se a testar pessoas de 14 a 40 anos.

So divididos em 2 sries de 10 quadros. A segunda com quadros mais

dramticos, estranhos.

Administrao:
- Preparao do sujeito: A maioria no precisa de preparo especfico, porm os pouco
responsivos, resistentes, desconfiados e para os que nunca passaram por testes
psicolgicos ou provas escolares, melhor que comece por uma tarefa menos exigente
(Roschach, por exemplo) antes de se submeter ao TAT.
- Clima da situao de teste: O ambiente, o aspecto do escritrio, da moblia, sexo,
idade e atitude do psiclogo podem afetar a liberdade e capacidade imaginativa do
sujeito. A criatividade um processo involuntrio e que no pode ser forado, por isso
pode no ocorrer em um clima frio, intelectualmente arrogante e no-emptico, portanto
importante que o ambiente seja acolhedor, respeitoso e emptico.

Mtodo e instrues
- Primeira sesso do teste: O sujeito deve sentar-se numa cadeira confortvel ou div,
crianas e psicticos de costas para o examinador. As instrues variam para
adolescentes e adultos de grau mdio de inteligncia e cultura (forma A); crianas e
adultos pouco inteligentes, bem como para psicticos (forma B).
Forma A: Este um teste de imaginao que uma das formas de inteligncia. Vou
mostrar a voc alguns quadros, um de cada vez, e a sua tarefa ser inventar, para cada
um deles, uma histria com o mximo de ao possvel. Conte-me o que levou ao fato
mostrado no quadro, descreva o que est acontecendo no momento e o que os
personagens esto sentindo e pensando. Diga depois como termina a histria. Procure
expressar seus pensamentos conforme eles forem ocorrendo na sua mente. Voc
compreendeu? Como voc tem cinquenta minutos para os dez quadros, voc pode
empregar cerca de cinco minutos para cada histria. Aqui est o primeiro quadro
Forma B: Este um teste para contar histrias. Eu tenho aqui alguns quadros que vou
lhe mostrar. Quero que voc faa uma histria para cada um deles. Conte o que
aconteceu antes e o que est acontecendo agora. Diga o que as pessoas esto sentindo e
pensando e como a histria acaba. Voc pode fazer o tipo de histria que quiser.
Compreendeu? Bom, ento aqui est o primeiro quadro. Voc tem cinco minutos para
fazer uma histria. Faa o melhor que puder.
importante que no seja dito de incio que a pessoa pode usar livremente a
imaginao, pois ela pode pensar que o que ser avaliado o contedo da histria que
ser contada.
O psiclogo deve relembrar as instrues no final da primeira histria, se
necessrio. De modo geral prefervel que o psiclogo no diga mais nada, exceto para
informar se a pessoa est atrasada ou adiantada em relao ao tempo; para estimular
com elogios em alguns momentos; no caso de o sujeito omitir detalhes fundamentais,
dizendo: o que levou a essa situao? e quando a histria estiver muito longa,
dizendo: e como termina?. No se pode permitir que o sujeito construa vrias histrias
para o mesmo quadro. Crianas, pessoas de outras culturas e psicticos podem precisar
de estmulo para falarem livremente, ento pode ser dito frases de estmulo, como: eu
vou lhe dar um presente se voc hoje me contar uma histria comprida e bem bonita.
 O psiclogo deve, da melhor forma possvel, escrever tudo o que foi dito pelo
sujeito. Para isso ele pode contar com o apoio de um auxiliar que, de outra sala, anota as
falas transmitidas por um microfone oculto, ou ainda, pode-se utilizar um gravador a
partir do consentimento do examinando.
Ao marcar a segunda sesso importante que o sujeito no saiba que lhe ser
apresentado outros quadros, pois caso contrrio, ele pode se preparar para contar as
histrias, gerando um material mais impessoal do que o que criado por impulso no
momento.
- Segunda sesso: necessrio um intervalo de pelo menos um dia entre a primeira e
segunda sesso. O procedimento semelhante primeira sesso, porm na segunda
sesso deve-se dar nfase sobre a liberdade de imaginao.
Forma A: Vamos fazer hoje o mesmo que da outra vez. S que agora voc pode dar
toda liberdade sua imaginao. Suas dez primeiras histrias estavam timas, mas voc
se limitou demais aos fatos do dia-a-dia. Agora eu gostaria de ver do que voc capaz
quando deixa de lado as realidades comuns e pe sua imaginao para funcionar, como
acontece num mito, nas histrias de fadas ou numa alegoria. Aqui est o primeiro
quadro.
Forma B: Hoje vou lhe mostrar mais alguns quadros. Ser mais fcil porque os quadros
agora so bem melhores, mais interessantes. Voc me contou timas histrias outro dia.
Agora quero ver voc fazer algumas outras. Se puder faa-as mais emocionantes ainda
do que as outras, como sucede num sonho ou num conto de fadas. Aqui est o primeiro
quadro.
- Quadro em branco: o quadro nmero 16 dado com uma introduo especial: veja o
que voc pode ver no carto branco. Imagine algum quadro a e descreva-o em detalhe.
Depois que o sujeito der uma descrio completa o psiclogo deve dizer: agora me
conte uma histria sobre isso.
- Entrevista seguinte: Para interpretar os dados importante que o psiclogo saiba
quais as fontes de origem para as histrias contadas, ento o psiclogo deve incentivar o
paciente a lembrar e dizer a fonte de suas ideias, que podem ser provenientes de suas
experincias pessoais, histrias de amigos, filmes, livros, etc. A partir disso, o
examinando deve ser recordado do enredo das histrias significativas e o psiclogo deve
estimul-lo a falar sobre elas livre e abertamente. As histrias do TAT fornecem
inmeras provocaes como ponto de partida para associao livre.
- Descrio das placas: As pranchas so divididas entre: R para rapazes, M para
meninas, H para homens maiores de 14 anos, F para mulheres maiores de 14 anos, RH
para meninos e homens, MF para meninas e mulheres, RM para meninos e meninas, HF
para homens e mulheres maiores de 14 anos e as placas sem letras podem ser utilizadas
para todos.
Apesar dessas classificaes o psiclogo tem liberdade de escolha para a seleo
das pranchas que quer exibir a depender do conhecimento prvio do paciente, da
experincia do examinador e da amplitude e profundidade da pesquisa.

Anlise e interpretao das histrias

- Formao do examinador: A intuio por si s no nada confivel. necessria

uma intuio crtica rigorosamente formada. A interpretao do TAT deve ter
fundamento em experincia clnica, conseguida na observao, aplicao de teste a
avaliao psicolgica em diversos pacientes. E para um maior aprofundamento dos
contedos os autores recomendam um maior conhecimento em psicanlise e
interpretao dos sonhos e muitos meses de treino na aplicao do teste para que o
examinador consiga confrontar as concluses com os fatos conhecidos das
personalidades estudadas. Interpretaes in vcuo causam via de regra, mais danos
do que lucro. O TAT oferece inmeras oportunidades para o avaliado projetar
complexos prprios e seria tolice o examinador interpretar a partir de sua imaginao.
Neste teste mais necessrio o aperfeioamento dos examinadores do que do teste.

- Dados bsicos exigidos: Para uma boa interpretao das histrias o psiclogo deve ter
conhecimento dos seguintes dados: idade e sexo do sujeito; se seus pais esto vivos ou
separados; idade e sexo dos irmos; profisso e o estado civil do sujeito.

Tipos de anlise de contedo pouca normatizao

Para analisar as histrias preciso definir as foras provenientes do heri e as foras
provenientes do meio. A fora da originria designada presso.
I- O heri:
O heri o personagem o qual a pessoa se identificou. Para reconhecer o heri
preciso seguir os critrios:
- Personagem pelo qual o sujeito se mostra mais interessado, cujo ponto de vista adotou,
cujo sentimentos foram retratados com mais profundidade;
- Aquele personagem que mais se parece com o sujeito (mesmo sexo, idade, status, etc).
- Personagem que desempenha principal papel na histria.
A maior parte das histrias tem apenas um heri que facilmente reconhecido
pelos critrios acima, porm o psiclogo deve estar preparado para complicaes:
- O heri pode mudar durante a histria;
- Pode haver duas foras da personalidade do sujeito representadas por dois personagens
diferentes. (ex: impulso anti-social representado por um criminoso e sua conscincia
representada por um representante da lei);
- Pode haver uma histria contendo outra histria, cada uma com um heri, primrio e
secundrio, respectivamente;
- O sujeito pode identificar-se com um personagem de sexo oposto;
- Pode acontecer de haver vrios heris;
- Pode ocorrer de o personagem principal no ser a representao do sujeito, mas sim de
um desconhecido ou de algum que ele no gosta e ter que lidar.

O Psiclogo deve caracterizar os heris pelos seguintes traos:

- Superioridade (poder, capacidade)

- Inferioridade

- Criminalidade

- Anormalidade psquica

- Solido

- Sentimento de pertinncia

- Liderana

- Inclinao para discusses (grau em que se envolve em conflitos interpessoais)

II Motivos, inclinaes e sentimentos do heri

O psiclogo deve observar o que os heris das 20 histrias sentem, pensam e
fazem, notando evidencias do tipo de personalidade ou de doena mental, mental, bem
como tudo o que for incomum: diferente ou nico, ou comum mas incomunmente
elevado ou baixo na intensidade ou frequncia (para ser capaz de discernir o psiclogo
deve ser muito experiente tendo estudado 50 ou mais conjuntos de histrias.)
>>>>>>>>>> falta de padronizao
Ao descrever as reaes dos heris o psiclogo est livre para usar qualquer
conjunto de variveis que tenha escolhido.

A partir da aplicao do teste o psiclogo pode fazer uma anlise abrangente de

toda a varivel que surgir, ou pode limitar-se a observar apenas alguns traos. Tudo
depende do que se deseja saber sobre o sujeito. Pode estar interessado em evidncias de
traos bipolares de extroverso introverso. Acedncia submisso; ansiedade, culpa
ou inferioridade, ou seguir um sentimento enraizado de sua origem.

Na prtica o teste usa uma lista de 28 necessidades (ou foras populosas)

classificadas em conformidade com a direo ou objetivo pessoal imediato (motivaes)
de dada atividade. Uma necessidade pode expressar-se subjetivamente como tendncia
para um comportamento aberto. As necessidades podem estar fundidas de modo que
uma nica ao satisfaa duas ou mais delas ao mesmo tempo, ou uma necessidade
pode funcionar apenas como uma fora til, subsidiria satisfao de outra
necessidade dominante. Alm das necessidades, a lista de variveis referentes ao heri
inclui alguns estados internos e emoes.

A fora de cada tipo de emoo manifestada pelo heri computada de uma

escala que vai de 1 a 5 pontos, sendo 5 a pontuao mxima para qualquer varivel.

Os critrios de fora de uma varivel so: intensidade, durao, frequncia e

importncia no enredo. O psiclogo ouve e analisa as 20 histrias pontuando de 1 a 5
cada varivel. O total de pontos de cada varivel comparado com uma pontuao
padronizada (homens universitrios), sendo M a mdia e P a posio dos pontos
atribudos. O psiclogo pode usar essas variveis sem ter de adotar qualquer teoria
especifica sobre elas:

Agresso (M. Total 36 p. 8-52)

- Emocional e verbal (M.14 P. 2-29). Odiar (seja o sentimento expresso em palavras
em palavras ou no). Zangar-se. Envolver-se numa discusso verbal; amaldioar,
criticar, depreciar, reprovar, censurar, ridicularizar. Excitar agresso contra uma outra
pessoa por meio de uma crtica em pblico.
-Fisica, social (M.8 P. 0-16). Lutar ou matar para se defender se defender ou defender
um objeto de amor. Revidar a um insulto no provocado. Lutar pela ptria ou por uma
boa causa. Revidar a uma ofensa por meio de uma punio. Perseguir, agarrar ou
aprisionar um criminoso ou inimigo.
-Fisica, associal (M.9 P.0-17). Assaltar, atacar, machucar ou matar um ser humano
ilegalmente. Comear uma briga sem causa justificada. Revidar a uma ofensa com
excessiva brutalidade. Lutar contra autoridades legalmente constitudas. Lutar contra o
prprio pas. Sadismo.
-Destruio (M.4 P.0-15). Atacar ou matar um animal. Quebrar, esmagar, queimar ou
destruir um objeto material.

Ajuda (M.10 P.2-20)

Procurar auxilio ou consolo. Solicitar ou depender de algum para ser estimulado, para
ter clemencia, apoio, proteo, cuidados. Ter prazer em receber simpatia, alimentao
ou presentes uteis. Sentir-se solitrio quando desacompanhado, nostlgico num lugar
estranho, desesperado numa crise.
Neste item, est includa tambm a Auto-ajuda; consolar-se, ter autopiedade. Obter
algum prazer por meio do sofrimento. Buscar consolo na bebida e nas drogas.

Auto-agresso (M.10 P. 2-25)

-Recriminar-se, criticar-se, reprovar-se ou desprezar-se por cometer erros, agir
totalmente ou falhar. Sofrer de sentimentos de inferioridade, culpa e remorso. Punir-se
fisicamente, cometer suicdio.

Degradao (M.16 P.6-27)

Submeter-se coero ou imposies para evitar repreenses, punio, dor e morte.
Sofrer uma presso desagradvel (insulto, injuria, malogro) sem fazer oposio.
Confessar, desculpar-se, prometer fazer melhor, expiar, reformar-se. Render-se
passivamente a condies difceis de serem suportadas. Masoquismo.

Desvelo (M. 14 P. 4-34)

Expressar simpatia na ao. Ser bondoso e respeitador dos sentimentos alheios,
encorajar, apiedar-se e consolar. Ajudar, proteger, defender ou resgatar um objeto.

Dominncia (M.17 P.2-36)

Tentar influenciar o comportamento, os sentimentos ou as ideias alheias. Empenhar-se
em alcanar uma posio executiva. Liderar, gerir, governar. Impor, restringir,
aprisionar.

Passividade (M.18 P.3-52)

Gozar de quietude, do relaxamento, do sono. Sentir-se cansado ou preguioso aps um
pequeno esforo. Desfrutar uma contemplao passiva ou a recepo de impresses
sensuais. Submeter-se aos outros por apatia ou inrcia.

Realizao (M.26 P. 11-51)

Trabalhar em alguma coisa importante com energia e persistncia. Empenhar-se para
realizar algo srio. Adiantar-se em um negcio, persuadir ou liderar um grupo para criar
alguma coisa. Ambio manifestada na ao.

Sexo (M.12 P.0-24)

Buscar e desfrutar a companhia de pessoas do sexo oposto. Ter relaes sexuais.
Apaixonar-se, casar.

Outras necessidades so: Afiliao, Aquisio, Autojustificao, Autonomia, Criao,

Deferncia, Excitao, Exibio, Hedonismo, Reconhecimento, etc.

Da lista de estados interiores e emoes, selecionamos os seguintes:

Abatimento (M.23 P.0-42)
Sensao de desapontamento, desiluso, depresso, tristeza, sofrimento, infelicidade,
melancolia, desespero.

Conflito (M.14 P. 4-29)

Estado de incerteza, indeciso ou perplexidade. Momentanea oposio entre impulso,
necessidades, desejos, objetivos. Conflito moral. Inibies paralisantes.

Instabilidade emocional (M.18 P.0-31)

Experimentar marcante mudana de sentimentos para com algum. Ser vacilante,
inconsistente ou instvel nos seus afetos. Mostrar flutuaes de humor ou de
temperamento; ocorrncia de exaltao e depresso numa mesma histria. Ser
intolerante com a uniformidade e a constncia. Procurar novas pessoas, novos
interesses, uma nova profisso.

Outros estados interiores: Ansiedade, cimes, desconfiana, exaltao.

Alm dessas necessidades e emoes, as seguintes e importantssimas variveis so
computadas numa escala que vai de -3 (menos trs) a +3 (mais trs): Superego,
Orgulho, Estruturao do Ego. Aqui, em cada caso, o cmputo feito com base em
vrios critrios operacionais.

III Foras do ambiente do heri

preciso dar ateno aos objetos materiais e objetos humanos. Deve-se marcar
os traos recorrentes de pessoas com que o heri se relaciona. Ex: so amistosas ou
inamistosas? As mulheres so mais ou menos amistosas que os homens? Quais so os
traos das mulheres mais velhas (figuras paternas) e dos homens? Qual a relao dele
com os aspectos do ambiente, qual valor e qual significado eles lhe do?

Os autores utilizam na prtica uma lista abrangente de presses (tipos de foras

ou condies ambientais) classificadas de acordo com o efeito que possuem sobre o
heri. Mais da metade das presses dirigidas contra o heri so tendncias de atividades
provenientes de outros personagens, em outras palavras so as necessidades das pessoas
com quem o heri lida.

O conceito de presso pode significar ausncia de uma presso benfica (falta,

privao, perda) e tambm inclui distrbios corporais com que a personalidade deve se
identificar (dor fsica, machucados, desfiguramentos, doenas). A forma de pontuao
igual a utilizada anteriormente: de 0 a 5 pontos, sob os mesmos critrios. As variveis
so:

-Afiliao (associativa ou emocional);

-Agresso (emocional e verbal, fsica-social, fsica-associal e destruio);

-Ajuda,
-Dano fsico,

-Dominncia (coero, constrangimento e induo/seduo);

-Falta/perda;

-Perigo fsico (ativo ou acidentes).

IV Desfecho

O aspecto seguinte que o psiclogo deve analisar a comparao do poder das

foras do heri e do ambiente. Qual o poder das foras benficas do ambiente se
comparado com as foras danosas? O caminho do heri em direo as suas realizaes
fcil ou difcil? Ele se revigora ou desanima frente a oposies? O heri faz com que as
coisas aconteam ou as coisas lhe acontecem? Ele coagido ou coage?
predominantemente ativo ou passivo? Em que condies consegue ter xito, quando
outras pessoas o auxiliam ou quando se empenha por si mesmo? Em que condies
fracassa? Ele adequadamente punido quando necessrio? Sente-se culpado, admite
corrige-se? Ou uma m conduta tratada sem nenhum significado moral e lhe
permitido ser bem sucedido sem castigos ou consequncias?
Considerando cada interao de presso e necessidade, do ponto de vista do
heri, o psiclogo deve avaliar a proporo entre desfechos exitosos e infelizes.

V Temas
A interao entre as necessidades do heri, as presses do ambiente e o desfecho
(xito ou fracasso do heri) constitui um tema simples. Combinaes de temas simples
que so interligados ou formam uma sequncia so denominados temas complexos. At
agra as foras do heri e do ambiente foram analisadas separadamente. Nesse momento
preciso aproximar os dois aspectos e analis-los em conjunto. Para isso preciso
verificar as necessidades do heri e perceber a presso com que esta se combina mais
frequentemente. Depois disso observa com que necessidades a presso exageradamente
alta interage. Desse modo o psiclogo obter uma lista de temas preponderantes
(combinaes de necessidades e presses). A essa lista ele pode acrescentar qualquer
outro tema, que embora no seja to frequente para resultar em pontuaes altas, ele,
por alguma razo, perceba como significativo.
 possvel fazer tambm uma anlise sem computar as variveis separadamente.
Nessa modelo o psiclogo vai visualizar cada histria como um todo e separar temas de
maior e menor importncia, os enredos principais e secundrios e analisar quais
desfechos, conflitos e dilemas tem maior importncia para o sujeito. Perceber os temas
comuns centrados, por exemplo, em problemas de realizao, rivalidade, amor,
privao, coero, limitao, conflito de desejos, etc.
VI Interesses e sentimentos
Esse aspecto tratado separadamente e refere-se a como o autor (examinando)
manifesta seus interesses no os atribuindo somente aos heris, mas tambm na escolha
dos tpicos e como lida com eles. De particular importncia so os investimentos de
energia positiva ou negativa em mulheres mais velhas, (figura materna) homens mais
velhos, (figura paterna) mulheres do mesmo sexo e homens do mesmo sexo (que podem
ser os irmos).

Interpretao da pontuao
Do conjunto de histrias ouvidas o psiclogo far uma lista de necessidades do
heri e de presses do ambiente, uma lista de temas e desfechos preponderantes,
juntamente com inmeras observaes do psiclogo. Assim so feitas duas
pressuposies. A primeira que os atributos dos heris (necessidades) representam a
personalidade do sujeito e essas tendncias pertencem ao seu passado ou ao seu futuro
antecipado e por essa razo so possivelmente responsveis pelas foras potenciais
temporariamente adormecidas ou que esto ativas no presente. Desse modo
representam:
- Coisas que o sujeito fez
- Coisas que desejou ou esteve tentando fazer
- Foras da sua personalidade das quais nunca esteve plenamente consciente
- Sentimentos e desejos que est tendo no momento
- Antecipaes de seu comportamento futuro, de algo que gostaria de fazer ou fosse
forado a fazer, ou ainda de algo que no pretende fazer mas sente que deveria fazer.
A segunda pressuposio concerne as variveis de presso do ambiente presente,
passado ou futuro do sujeito:
- Situaes que de fato se defrontou
- Situaes que em devaneio ou sonho imaginou encontrar-se com esperana ou medo
- Uma situao momentnea (presso do examinador ou da tarefa)
- Situaes com que espera deparar-se, desejaria ou temeria deparar-se
Algum conhecimento da histria do sujeito e de sua situao presente, bem
como um pouco de intuio, so requisitos para decidir se um elemento pertence ao
passado, presente ou futuro.
As concluses a que se chega por meio do TAT devem ser encaradas como guia
ou como hiptese a serem verificadas por outros mtodos, e no como fatos
comprovados.
Ao chegar as concluses o psiclogo deve levar em considerao os seguintes
pontos:
- Se o teste foi administrado sem observar devidamente as instrues; se o sujeito no se
empenhou na tarefa; se as historias foram curtas e apenas esboadas; o contedo pode
ser psicologicamente irrelevante, composto em sua maior parte, por elementos
impessoais como elementos presentes na prancha, fatos testemunhados pelo sujeito,
fragmentos de livros, filme ou coisas inventadas no momento no representando
aspectos de sua personalidade;
- Sob condies normais, cerca de 30% das historias so impessoais, ainda que dessas
pode-se extrair coisas significativas;
- Os contedos impessoais tambm podem ser importantes, pois mais da metade deles
so equivalentes de memorias inconscientes existentes em sua personalidade;
- O TAT extrai vinte amostras da personalidade do sujeito, portanto no apresenta uma
estrutura total de sua personalidade.
- Convm distinguir dois nveis de funcionamento: o primeiro a conduta do sujeito em
relao ao examinador e tarefa e o segundo o contedo das histrias. As pessoas
variam no modo como suas ideias ficam objetivas em suas aes. O psiclogo deve
estar preparado para encontrar sujeitos de atuao limitada, cujas histrias so
indicativas de suas preocupaes mentais, mas no de seu comportamento
manifesto.
- Convm distinguir tambm trs camadas nas personalidades normalmente
socializadas: a camada interna composta de tendncias inconscientes reprimidas que
nunca ou raramente so expressas em pensamentos ou aes. A camada intermediaria
composta por tendncias que aparecem em pensamentos sem disfarce, podendo
ser confessada a uma ou mais pessoas selecionadas e podem eventualmente ser
objetificadas em aes privada e secretamente. A terceira camada compe-se de
tendncias que so publicamente afirmadas e reconhecidas e so claramente
manifestadas nos comportamentos. Compete ao psiclogo perceber a qual camada
pertence cada varivel colhida nas historias.
- Pode-se dizer que o conjunto de historias do TAT revelam aspectos da segunda
camada, a personalidade escondida. Existe muitas formas de acessar a personalidade
manifesta, o TAT um dos poucos mtodos para revelar tendncias encobertas. Para
melhor compreenso da personalidade preciso analisar a personalidade manifesta com
o contedo colhido pelo TAT.
- Alguns psiclogos inclinam-se a admitir que as variveis excepcionalmente fortes e
fracas nas historias do TAT sero assim tambm em sua personalidade manifesta.
Estudos estatsticos confirmam essa suposio. Entretanto no podemos nos apoiar
nesses achados globais, j que h numerosas excees individuais e tambm no caso de
tendncias reprimidas ocorre exatamente o oposto. O TAT revela, muitas vezes, o
oposto do que o sujeito consciente e voluntariamente faz na vida diria. Assim, as
concluses desse teste podem ser irreconhecveis para quem conhece o sujeito.
- As historias compostas na primeira sesso esto mais relacionadas com a camada
externa da personalidade, j as da segunda sesso abordam questes relacionadas as
camadas internas. Conhecendo alguns fatos sobre o sujeito, e dependendo de seu
conhecimento e experincia, o psiclogo pode distinguir as partes que so
conscientemente pessoais (cerca de 15%)
- As experincias mostraram que o sexo do examinador deve ser levado em conta. Um
exemplo disso quando o examinando mostra hostilidade para com um sexo que o
mesmo do examinador. A influencia e atitude do examinador podem afetar, em certa
medida, o curso de algumas historias.
- So muito importantes a situao de vida e estado emocional momentneo do sujeito.
Se um sujeito est as vsperas de entrar nas foras armadas, possivelmente o tema
guerra ser presente em pelo menos duas das vinte historias. Um jovem que tenha sido
deixado pela namorada ter uma incomum pontuao na varivel Abatimento, e assim
por diante. >>> normatizao???

Confiabilidade
Quando repetido no devemos esperar uma confiabilidade do TAT pois as
respostas provenientes do teste refletem tanto o humor passageiro quanto a situao de
vida presente do sujeito.