Ano letivo 2016/2017

PORTUGUÊS – 8.º Ano

NOME_____________________________________________ Turma: ______________Nº_______

“Saga”, Histórias da Terra e do Mar

Guião de Leitura – Trabalho de Grupo

Este conto relata a história da vida de Hans, um rapaz de 14 anos que, tal como
vocês, também tem os seus sonhos. Para melhor compreender esses sonhos,
proponho que, em grupo, resolvam o seguinte trabalho.
Todos os elementos do grupo têm de contribuir para a resolução dos exercícios,
podendo consultar a obra.
Deverão entregar à professora uma folha com as respostas às questões
colocadas, o nome de todos os elementos do grupo e a avaliação do desempenho de
cada um dos elementos.

“O mar do Norte, verde e cinzento, rodeava

Vig, a ilha, e as espumas varriam os
rochedos escuros.”

1. Identifica a autora do conto que leste e redige uma breve biografia da mesma.

2. Indica onde se situa a ilha de Vig.

3. O narrador, logo no início do conto (do primeiro ao quinto parágrafo), faz uma
descrição do processo de formação da tempestade a que Hans assistia. Completa o esquema

que se segue com informações do texto, evidenciando como se formou essa tempestade.

4. Indica como reagiu Hans à iminência da tempestade. Transcreve uma passagem do texto
reveladora da sua reação.
5. O narrador informa que Hans, quando subia ao promontório, “ouvia o respirar
indecifrado da sua paixão.” De que paixão se trata?
6. Identifica a personagem que se opõe à concretização da paixão ou do sonho de Hans.
6.1. Indica as razões que justificam essa oposição.
7. Com a chegada do cargueiro inglês, Angus, Hans alistou-se como grumete, “fugiu de Vig” e
chegou a uma cidade “carregada de memórias”.
7.1. Há quem reconheça nessa cidade características da cidade do Porto. Confirma esta
possibilidade com elementos textuais presentes ao longo do conto.
7.2. Refere como reagiu Hans quando viu e sentiu a cidade pela primeira vez.
8. Hans abandonou o navio “em segredo”, após o seu capitão o ter chicoteado. Vagueou pela
cidade “tonto de descobrimento, de espanto e solidão”. Explica o significado da expressão
sublinhada.
9. Ao quinto dia, Hans foi encontrado por Hoyle. Quem era Hoyle?
9.1. Que importância teve Hoyle para Hans?
9.2. O que representava Hans para Hoyle?
10. “Aos vinte e um anos, já Hans era capitão de um navio de Hoyle e homem de confiança
dos seus negócios.”

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Os anos passaram e Hans mantinha em mente um projeto que queria cumprir, dando-o a
conhecer à sua família por carta. De que projeto se tratava?
10.1 O que lhe respondia a família?
11. A partir do momento em que Hoyle adoeceu, a vida de Hans alterou-se de modo
decisivo. Redige uma síntese dessas transformações que acompanham o percurso existencial
de Hans.
11.1. Transcreve uma passagem textual ilustrativa dessa alteração na vida de Hans.
12. Com a passagem dos anos, Hans “estava velho como um barco que não navegava mais e
prancha por prancha se vai desmantelando.”
12.1. Explica a comparação presente na passagem transcrita.
13. Quando Hans “adoeceu para morrer”, formulou um pedido à mulher e aos filhos. Indica-
o.
13.1. Como interpretas este pedido?
14. “Havia porém algo de taciturno e ansioso em Sören: ele pensava talvez que a integridade
humana, mesmo a mais perfeita, nada podia contra o destino”.
“A sua antiga fuga de Vig fora, de certa forma inútil. Nem a traição lhe dera o seu
destino”.
Discute com os teus colegas a tua opinião sobre o papel do destino na vida de cada um
de nós. Partindo das passagens textuais transcritas escrevam um comentário crítico às
mesmas, tendo em conta os seguintes tópicos:
► a vossa concordância/discordância com as personagens;
►a justificação do vosso ponto de vista, tendo em conta os traços psicológicos e/ou dos
comportamentos de Hans e/ou Sören.
O vosso comentário deve incluir uma introdução, desenvolvimento, e uma conclusão e
deve ter cerca de 120 palavras.

Bom trabalho!
A professora de português: Dina Neves

Avaliação do Trabalho de grupo: empenho e interesse na atividade; participação e ativa na

resolução das questões; postura colaborativa e respeito mútuo.

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