Agrupamento de Escolas da Amareleja

Ano letivo 2019/2020

8.º Ano de Escolaridade

“Saga”, Histórias da Terra e do Mar

Sophia de Mello Breyner Andresen

Guião de Leitura – Trabalhos de Grupo

Este conto relata a história da vida de Hans, um rapaz de 14 anos que, tal como vocês, também tem os
seus sonhos. Para melhor compreender esses sonhos, proponho que, em grupo, resolvam o seguinte
trabalho.
Deverão entregar uma folha com as respostas às questões colocadas, o nome de todos os
elementos do grupo e a avaliação do desempenho de cada um dos elementos, tendo como critérios: o
empenho e interesse na atividade; participação e ativa na resolução das questões; postura colaborativa
e respeito mútuo.

“O mar do Norte, verde e cinzento, rodeava

Vig, a ilha, e as espumas varriam os
rochedos escuros.”

1. Identifica a autora do conto que leste e redige uma breve biografia da mesma.

2. Indica onde se situa a ilha de Vig.

3. O narrador, logo no início do conto (do primeiro ao quinto parágrafo), faz uma descrição do
processo de formação da tempestade a que Hans assistia. Indica como reagiu Hans à iminência da
tempestade. Transcreve uma passagem do texto reveladora da sua reação.

4. Identifica a paixão/sonho de Hans e a personagem que se opõe à concretização desse sonho.

4.1. Indica as razões que justificam essa oposição.

5. Com a chegada do cargueiro inglês, Angus, Hans alistou-se como grumete, “fugiu de Vig” e chegou a
uma cidade “carregada de memórias”. Há quem reconheça, nessa cidade, características da cidade do
Porto. Confirma esta possibilidade com elementos textuais presentes ao longo do conto.

6. Hans abandonou o navio “em segredo”, após o seu capitão o ter chicoteado. Vagueou pela cidade
“tonto de descobrimento, de espanto e solidão”. Explica o significado da expressão sublinhada.

7. Ao quinto dia, Hans foi encontrado por Hoyle. Quem era Hoyle?

7.1. Que importância teve Hoyle para Hans?

8. “Aos vinte e um anos, já Hans era capitão de um navio de Hoyle e homem de confiança dos seus
negócios.” Os anos passaram e Hans mantinha em mente um projeto que queria cumprir, dando-o a
conhecer à sua família por carta. De que projeto se tratava?
9. O que lhe respondia a família?

10. A partir do momento em que Hoyle adoeceu, a vida de Hans alterou-se de modo decisivo. Redige
uma síntese dessas transformações que acompanham o percurso existencial de Hans.

11. Com a passagem dos anos, Hans “estava velho como um barco que não navegava mais e prancha
por prancha se vai desmantelando.” Explica a comparação presente na passagem transcrita.

12. Indica qual o pedido formulado por Hans quando “adoeceu para morrer” e explica o seu significado.

Bom trabalho!
A professora de português: Dina Neves