PLANEJAMENTO (BRINCADEIRAS E JOGOS)

Professor (a): Silvia Maria G. Somacal

NOME DO JOGO: Jogo da memória da história: “Era uma vez um gato xadrez”
 Oralidade;
Competências  Atenção;
 Concentração;
 Leitura;
 Produção textual;
 Identificação das cores.
 Possibilitar o uso de estratégias de leitura, além da codificação;
Objetivos  Incentivar a leitura através de jogos;
 Relacionar o verso a figura conforme a cor;
 Identificar a cor correta para desenvolver o jogo;
 Comparar as palavras quanto às semelhanças sonoras (rimas);
 Identificar e grifar as rimas em cada verso.
 Recortar corretamente cada ficha do jogo;
 Ordenar a sequência da história.

Estratégias em Língua
Portuguesa (contemplando os
4 eixos: Leitura; Produção de
textos; Oralidade; Análise
Linguística)
(Anexar)
 Explicar a dinâmica do jogo: em duplas- distribuir as cartelas dos versinhos e das figuras dos gatos,
cada participante joga uma vez virando uma cartela de figura e outra do verso, se acertar a figura
correspondente ao verso, joga novamente, assim vão jogando até terminar as fichas e encontrar todos
pares corretamente. Ganha que acertar mais combinações. Pode ser jogado varias vezes.
 Após cada criança coloca suas fichas em ordem combinando figura e verso;
 Nas próprias fichas terão que ler os versos, identificar e grifar as palavras que rimam;
 Pode ser elaborado frases ou versos contendo rimas diferentes das originais (releitura da história);
 Leitura individual de verso preferido.

Estratégias de outras áreas do  Ciências - trabalhar sobre o gato: tipo de animal, habitat, alimentação, revestimento do
conhecimento corpo, raças que existe, etc.
 Artes: recorte, pintura e colagem, confecção do envelope para guardar o jogo, confecção do livro
 gigante, desenho do gato da história que mais gostou;
 Matemática: 1- cálculos envolvendo o numeral 12- (tabuada do total 12);
2- gráfico do gato/cor preferido: contagem de quantos cada cor, comparação de
qual cor deu mais e menos, qual é a diferença, etc.