PLANEJAMENTO MONSTRO DAS CORES – 2 quinzenas (1 mês)

CONSTRUÇÃO:

1- Cada aluno recebe 2 moldes, um com o monstro maior e outro menor, cabe a cada um escolher qual usar.
Podem fazer por preferência da importância dos sentimentos. Qual acha ser mais importante maior, menos
importante, menor. Sentimentos bons maior, sentimentos ruins menor.

2- Receberam um pedaço de EVA nas cores: VERMELHO: RED; VERDE: GREEN; AZUL: BLUE; BLACK: PRETO;
BRANCO: WHITE; ROSA: PINK; AMARELO: YELLOW. Para desenharem seus monstros. Se acharem muito
difícil as curvas, podem fazer do seu jeito. Também deverão desenhar a expressão do rosto de acordo com
cada sentimento. (foi enviada uma folha colorida como exemplo dos rostos, mas podem optar pelos seus).

3- Também encontramos no pacote um coração, podem escolher em qual sentimento colar, ou colar no PINK
que representa o AMOR.

4- Receberam dois dados, um colorido e o outro para pintar, leia a orientação do jogo do LUDO e decida como
irá construí-los.

ATIVIDADES COM A HISTÓRIA:

5- Assistir o vídeo da história.

6- Receberam a folha com a história escrita, mas ela precisa ser organizada. Após assistir o vídeo, leia a
história, recorte e organize. Os alunos deverão recontar a história substituindo as cores e sentimentos por
inglês. AMARELO – ALEGRIA; AZUL – TRISTEZA; VERMELHO – RAIVA; PRETO – MEDO; VERDE – CALMA;
ROSA – AMOR; COLORIDO.

7- Criar o seu monstro colorido, com os sentimentos bagunçados.

JOGOS:

8- Ludo: Cada aluno ganha o jogo de ludo. Deverão jogar com a família. Lembrar as cores em inglês e cada um
fazer de conta que o seu sentimento é o que vai ganhar (lutar pelo sentimento). Pode-se jogar de várias
maneiras, uma delas seria colocar o número nos dados e jogar. O número em um e a cor em outro, andar
as casas correspondentes ao número que caiu e a cor. No dado sem cor, podem pintar e escrever os
números, no colorido se quiser escrever o nome das cores ou sentimentos em inglês.
Podem criar as suas regras para o jogo.

9- Jogo da memória com os círculos: Pintar cada monstro da sua cor, recortar novos círculos, somente com as
cores. Podem optar pelos círculos ESCREVENDO o nome dos sentimentos em inglês, as cores ou os dois.
PRÉ:

 Jogo de contar bolinhas. Utilizar os monstrinhos construídos para colocar. Durante a semana cada vez
que tem um sentimento representado pelos monstrinhos, faz uma bolinha e coloca no pacote (pote),
ao final de cada semana conta. Tentar diminuir os sentimentos ruins. Criar tabela, pintar. Contar em
inglês.

1o ANO:

 Jogo da memória da metade de cada monstro. Se quiser pode escrever na folha o nome das cores e
sentimentos em inglês.

 Colar imagens ou fazer desenhos nas folhas (coloridas) com as cores correspondentes para cada
sentimento. Não temos a folha preta, por isso, deverá ser pintada uma branca com essa cor. (exemplo
na folha)

2o ANO:

 Criar o Emocionômetro: Escrever o nome da cor e sentimento em inglês. Colocar uma tirinha abaixo do
monstro e através de papéis colados, colocar situações (cada dia) de ações que geram aquele
sentimento. (exemplo na folha).