ESTADO DE SANTA CATARINA

PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARAMIRIM

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Unidade de Ensino: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL QUATI

Professora: LAILA JAISZA MONTEIRO Data: 10/02/2023
Duração: 27/02 a 10/03/2022 Turmas: 1º ANO
Áreas de conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Humanas, Ensino Religioso Semestre: 1º

Componente Unidade Objeto do Conteúdos Habilidades C/h

curricular temática conhecimento
Linguagem verbal e não-verbal;
Parlendas, quadrinhas, cantigas,
músicas;
Leitura e escrita Configurações do alfabeto gráfico
Alfabetização. (traçado);
Identificação do nome das letras
(vogais e consoantes);
Todos os Ordem alfabética retomada
Língua campos de letras/grafema e sons/fonemas.
Portuguesa atuação
Nomeação e recitação das letras
do alfabeto em práticas de
leitura; Listas, agendas,
calendários, regras, avisos,
convites, receitas,
Oralidade e Instruções de montagem;
funcionamento de Legendas; Capa de livro.
discurso oral.
Conversação espontânea e troca
de opiniões; Relatos de vivências;
Exposição oralidade; Recado
falado.
Distinguir as letras do alfabeto de outros
sinais gráficos, identificando e fazendo uso
delas.
Nomear e recitar as letras na ordem do
alfabeto. Nomeação e recitação das letras
do alfabeto em práticas de
leitura;
I Identificar e reproduzir de forma individual
e coletiva, em listas,
agendas, calendários, regras, avisos, 12h/
convites, receitas, aula
instruções de montagem e legendas para
álbuns, fotos ou
ilustrações (digitais ou impressos), a
formatação e diagramação
específica de cada um desses gêneros.
Expressar em situações de intercâmbio oral,
autoconfiança
para explorar e apresentar informações,
esclarecer dúvidas,
trocar ideias, propor, criar ou engajar-se em
 Entrevista ou relato oral; jogo ou brincadeira.
Oralização da escrita.
Exposição oral; Relatar experiências pessoais de seu
Sarau; cotidiano, em
Instrução para brincadeira; sequência cronológica e nível de
Dramatização. informatividade adequado. Recitar
parlendas, quadras, quadrinhas, trava-
línguas, adivinhas, cantigas de roda com
. entonação adequada, observando as rimas.

.
Contagem rotina Números Agrupamentos Utilizar números naturais como indicador de
Contagem ascendente pareamento Estimativa quantidade ou de ordem em diferentes
e descendente Números naturais até 30 situações cotidianas e reconhecer situações
Jogos e brincadeiras em que os números não indicam contagem
Reconhecimento de (matemáticos) nem ordem, mas sim código de identificação
números no
contexto diário: Contar de maneira exata ou aproximada,
Matemática Números indicação de utilizando diferentes estratégias como o
quantidades, indicação pareamento e outros agrupamentos. 10h/
de ordem ou aula
indicação de código Contar a quantidade de objetos de coleções
para a organização e apresentar o resultado por registros
de Informações verbais e simbólicos, em situações de seu
interesse, como jogos, brincadeiras,
Quantificação de materiais da sala de aula,
elementos de uma entre outros.
coleção: estimativas,
contagem um a um, Comparar números naturais de até duas
pareamento ou outros ordens em situações cotidianas, com e sem
agrupamentos e suporte da reta numérica.
comparação
Ciências

Corpo humano

Ciências Localizar , nomear e representar

Partes do corpo humano .
Vida e evolução
Corpo humano Orgão dos sentidos -
funcionalidade corpo humano
como um conjunto de sistemas na
interação materia e energia .
Saúde e a sua relaçao com a
alimentação , higiene , prevenção
de doenças e vacinas .
Geografia O sujeito e seu O modo de vida das Conceito de lugar e espaço vivido .
lugar no mundo crianças em diferentes Migraçoes de bairro e comunidade
e mundo do lugares . População no bairro e comunidade
trabalho . diferenças culturais costumes e
tradiçoes , considerando diferentes
Situaçoes de convivio crenças e grupos etnicos .
em diferentes lugares.
graficamente por meio de desenhos partes
do corpo humano e explicar suas funçoes .
Discutir as razoes pelas quais os hábitos de
higiene co corpo lavar as maos antes de
comer , escovar os dentes , limpar os olhos ,
o nariz e as orelhas .
2h/
aula
Descrever caracteristicas observadas de
seus lugares de vivencia (moradia , escola
etc.) e identificar semelhanças e diferentes 2h/
entre esses lugares . aula
Identificar semelhanças e diferenças entre
jogos e brincadeiras de diferentes epocas
 .

História Mundo pessoal As fases da vida e a Organização familiares diversas Identificar aspectos do seu crescimento por
: meu lugar no ideia de temporalidade trabalhadas a partir da percepção meio de registros das lembranças
mundo , eu , passado presente e das experiencias das historias particulares ou lembranças dos membros da
meu grupo futuro as diferentes dos estudantes . sua familia e comunidade . 2h/
formas de organização
social e meu aula
da familia e da Datas significativas da familia , da
tempo . comunidade : os escola e da comunidade ,
vinculos pessoais e as respeitando as diferenças
relaçoes de amizade . organizações familiares e
diversidade .

Ensino Identificar e acolher as semelhanças e as

Religioso diferenças entre o eu o outro e o nós.

Identidade Conhecer a diversidade familiar, étnico

Diversidade O eu e o outras regras de racial, ambiental, de gênero e religiosa
Alteridades O eu o outro e o nós convivências espaços presente na sala de aula e na comunidade.
socioculturais diversidades.
Reconhecer que o seu nome e o das demais 1h/a
pessoas os identificam e os diferenciam.

Reconhecer e respeitar as pessoas com

necessidades especiais em diferentes
contextos e espaços socioculturais.
 .

1º Momento - 2ª feira dia 27 de Fevereiro

- Língua Portuguesa – 07:40 horas- (2 aulas) Rotina diária data, alfabeto , atividade casinha das vogais com apresentação da historia casinha das vogais
e atividade em folha montando a casinha das vogais .
- Lanche – 09:10 horas
- Matemática – 9:25 horas (2 aulas) – contagem dos numeros até 20 e atividade conhecendo os numeros e cantar a musica 1,2 feijão com arrroz.
- parque – 11:00 horas- (1 aula) –

2º Momento – 3ª feira dia 28 de fevereiro

- Educação fisica - 07:40 horas (2 aulas)
Lanche : 9:10

- História – 09:25 horas (2 aulas) –

- Matematica – 11:00 horas (1 aulas) – contagem dos numeros e escrita .

3º Momento – 4ª feira 1 de março .

Ciencias 07:40 (2 aulas ) : rotina data , corpo humano localizar e nomear as partes do corpo por meio de desenhos em folha e explicar as suas funções .
- Lanche – 09:10 horas
- portugues – 09:25 horas- (1 aula) – sons das letras video . e treinar a escrita
ingles 10:10 horas (2 aulas )

4º Momento – 5ª feira 2 março .

- Ensino religioso –07:40 horas - (1 Aulas) – Acolhimento, chamada, regras de convivencia elaborado junto com a professora em sala .
- portugues – 08:30 horas- (1 aula) – indentificar as vogais e cosoantes junto com a professora e atividade em folha .

- Lanche – 09:10horas -

- artes – 09:25 horas - (2 Aulas) -

Matematica : 10:55 escrever os numeros em ordem .

5º Momento – 6ª feira – 03 de março .

- educação física 07:40 horas - (1 Aulas) –

- Matemática – 08:30 horas (2 aulas) – Acolhimento, chamada, Fazer a leitura dos números em grupo e/ou individual. Complete a sequência dos
numerais nos vagões do trem do Cebolinha. Circule de verde o terceiro patinho.
- Lanche – 09:10 horas –

- Língua Portuguesa 10:10 horas (2 aulas) – Escreva as iniciais de cada imagens, copiar um pequeno texto do quadro, para treino de escrita.

1º Momento - 2ª feira dia 06 de março .

- Língua Portuguesa – 07:40 horas- (2 aulas) Acolhimento, chamada, . Leitura das LETRAS em grupo ou individual. Leitura de história infantil,
disponibilizar alguns livros para que os alunos possam escolher a história. Atividades impressas pinte as palavras iniciadas com A.

- Lanche – 09:10 horas

- Matemática – 09:25 horas (2 aulas) – Disponibilizar uma tabela com os números ate 20, fazer a leitura em grupo. . Coloque o número que vem antes e
depois.

- parque – 11:00 horas- (1 aula) –

 2º Momento – 3ª feira dia 07 de março
- educação física - 07:40 horas (2 aulas)

- História – 09:25 horas (2 aulas) – Além do relógio podemos medir o tempo usando: anos, meses, semanas ou dias. Para marcar estas medidas usamos
o calendário. Vamos escrever a data de hoje. Vamos ler o poema “Não Vivemos Sozinhos! Precisamos uns Dos Outros!” Faça um desenho das atividades
que você mais gosta de fazer com seus vizinhos. Meus gestos e minhas preferencias.

- Lanche – 09:10 horas

- Geografia – 09:25 horas (1 aula) – Ciclos naturais e vida cotidiana. Com o passar do tempo as coisas podem mudar, a natureza também muda e até o
dia vira noite, e essa mudança interfere na nossa vida. Você observou que durante o dia você realiza atividades diferentes das que você realiza a noite?
Nós realizamos atividades diferentes de acordo com cada período do dia. Durante o dia, estudamos, passeamos, trabalhamos e durante a noite
descansamos, ou seja, dormimos. Pinte as atividades que realizamos durante o dia. Em seguida pinte as atividades que realizamos a noite. Pinte, recorte,
monte e cole o quebra cabeça em seu caderno.
3º Momento – 4ª feira 08 de março .

- Ciências – 07:40 horas- (2 aulas) – Retomar o assunto da aula anterior, questionar os alunos sobre as observações que fizeram , retomar atividades do
corpo humano trabalhando os habitos de higiene do corpo atividades em folha .
- Lanche –09:10 horas

- portugues – 09:25 horas- (1 aula) –reconhecer a escrita e os sons e fala das letras junto c grupo e individual .

- ingles – 10:10 horas- (2 aula) –

4º Momento – 5ª feira 09 de março .

- ensino religioso 07:40 horas - (1 Aulas) – Acolhimento, chamada, o eu e o outro indentificar e acolher as diferenças e ver um video pela professora .
Portugues : 08:30 horas (1 aula ) Leitura das letras em grupo ou individual. Fazer a leitura da parlenda “Dedo Minguinho”, atividade texto fatiado,
reorganizar a parlenda.

- artes – 09:25 horas- (2 aula) –

- Lanche – 09:10 horas -

- Matemática – 10:55 horas - (1 Aulas) - Fazer a leitura dos números em grupo e/ou individual. Resolver as adições e pinte os resultados
correspondentes. Resolva as subtrações e ligue na resposta correta. Complete a sequência numérica do 0 ao 20.
5º Momento – 6ª feira – 10 de março.

- educação física 07:40 horas - (1 Aulas) –

- Matemática – 08:30 horas (2 aulas) – Fazer a leitura dos números em grupo, resolver probleminhas de adição e subtração.

- Lanche – 09:10 horas –

- Língua Portuguesa 09:25 horas (2 aulas) - Verificação das atividades enviadas para casa, leitura das sílabas individual. Roda de conversa com os
alunos de que é muito importante estudar diariamente as silabas, que ao juntarmos esses “pedacinhos”, formamos palavras. Atividades impressas,
formando palavras, vamos cartar a cantiga “Atirei o Pau no Gato”, recortar e colar as palavras que faltam.

Recursos: Materiais didáticos , livros didáticos, caderno, quadro, jogos, livros de história, Internet, material dourado , alfabeto móveis.

Observações : Em todas as disciplinas vamos estimular oralidade da criança e coordenação amassar papel cortar com tesoura e utilização
de jogos para concentração.

Avaliação:
- Participação e engajamento
- Fluência na leitura individual e coletiva
- Reconhecimento de diferentes lugares
- Compreensão de conteúdos
- Escrita correta
- Entendimento da organização de números e quantidades
- Noção de adição e subtração
- Demonstração de cuidados consigo e com os colegas no ambiente escolar
- Atividades avaliativas
- Provas de desempenho
- Avaliações orais.
Referências Bibliográficas:
Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense
Plano Anual SEMD, 2021.Referências Bibliográficas: Referências Bibliográficas: Santa Catarina Governo do Estado. Secretaria do estado da Educação.
Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do território catarinense/ Estado de Santa Catarina, Secretaria de Estado da educação. -
Florianópolis: Secretaria de estado da Educação, 2019.

Apostila ensino religioso primeiro ano fundamental. Prefeitura Guaramirim 2023

Livros didáticos:

Uma História Por Dia: Editora Vale Das Pedras Ltda

Alfabetização Silábica: Waldirene Dias Mendonça

Letramento Divertido; Graça Boquet

Ciências: Ápis: Rogério G. Nigro

Geografia: Ápis: Maria Elena Simielli

História: Ápís:ANNA Maria Charlier- Maria Elena Simielli

Língua Portuguesa: Ápis: Ana Trinconi

Matemática: Novo Pitanguá: Jackson Ribeiro- Karina Pess

Nova escola planos de aula.