Rotina semanal: 04 a 08 de março de 2024
04
Acolhida:
Rotina, calendário e chamada
História – A casa sonolenta
Roda da conversa.
Interpretar texto, identificando
informações explícitas e implícitas.
Reconhecer e identificar o som da letra
H nas palavras apresentadas.. Grafar a letra
H em atividades de escrita.
 Mat Identificar, ler e
escrever os números
naturais até 100 no sistema
de numeração decimal
Sondagem LP.
Lição de casa: Agrupamento
11
Acolhida:
05
Rotina, calendário e chamada
História – A raposa e as uvas.
- Roda da conversa.
 Fazer a leitura da fábula
com a turma, avaliando a
pronúncia e a fluidez dos
alunos. Oriente-os a
observar a estrutura do texto
e a ilustração que o
acompanha.
 Distinguir vogais de
consoantes.
 Escrever o nome e
identificar as vogais e as
consoantes que o compõem.
Reconhecer o som da letra f nas palavras
apresentadas. Identificar a letra f nas
palavras apresentadas. Grafar a letra f em
atividades de escrita.
 atividades de escrita.
 Mat. Interpretar dados
apresentados em tabelas.
Sondagem LP.
Lição de casa: Identificar, ler e
escrever as dezenas
Rotina semanal: 11 a 15 de março de 2024
12
Rotina, calendário e chamada
06 07
Acolhida:
História – Chapeuzinho vermelho
- Roda da conversa.
 Representar e associar uma
quantidade de elementos à
sua representação numérica.
 Identificar, ler e escrever os
números naturais até 100 no
sistema de numeração
decimal, representando-os no
quadro de ordens e no ábaco.
 Distinguir vogais de
consoantes.
 Escrever o nome e
identificar as vogais e as
consoantes que o compõem.
Reconhecer o som da letra D nas palavras
apresentadas. Identificar a letra D nas
palavras apresentadas. Grafar a letra D em
Sondagem LP.
Lição de casa: Letra D –
leitura e escrita
13 14
Acolhida:
08
Acolhida: História - Aula compartilhada Leitura.
História – Leo Pedro, você não vem brincar?-
- Roda da conversa.
- Roda da conversa.
 Distinguir vogais de
consoantes.
 Escrever o nome e Confecção cartão dia da
identificar as vogais e as
mulher
consoantes que o compõem.
Reconhecer o som da letra f nas
 escrever as dezenas exatas
palavras apresentadas. Identificar até 90 no sistema de
numeração decimal.
a letra F nas palavras
apresentadas. Grafar Quantificar elementos de uma coleção
utilizando a estratégia de
 LIVRO DE MAT. Identificar, agrupamento, inclusive agrupamento
ler e escrever as dezenas de dezenas
exatas até 90 no sistema de
numeração decimal.
 Quantificar elementos de .
uma coleção utilizando a
estratégia de agrupamento,
inclusive agrupamento de Dia do brinquedo.
dezenas.
Sondagem LP.
.
 .
Sondagem LP.
Lição de casa: Letra F – leitura Lição de casa:
e escrita
15
Acolhida: História - Aula compartilhada Leitura.
Rotina, calendário e chamada
História – Os 3 Porquinhos
Roda da conversa.
Livro LP.
Interpretar texto, identificando
informações explícitas e implícitas.
Reconhecer o som da letra B nas palavras
apresentadas. Identificar a letra B nas
palavras apresentadas. Grafar a letra B em
atividades de escrita.
 Mat. Utilizar a adição na
resolução de problemas e
comparar números naturais
até 10.
Sondagem LP.
Lição de casa: leitura de texto e
desenho – figuras geométricas.
18
Acolhida:
Rotina, calendário e chamada
História – Sala de leiura
História – A Árvore sem Folhas
- Roda da conversa.
 Fazer a leitura da fábula
com a turma, avaliando a
pronúncia e a fluidez dos
alunos. Oriente-os a
observar a estrutura do texto
e a ilustração que o
acompanha.
 Distinguir vogais de
consoantes.
 Escrever o nome e
identificar as vogais e as
consoantes que o compõem.
Reconhecer o som da letra f nas palavras
apresentadas. Identificar a letra f nas
palavras apresentadas. Grafar a letra f em
atividades de escrita.
 alfabético e
 Mat. Interpretar dados
apresentados em tabelas.
Sondagem LP.
Lição de casa: Identificar, ler e
escrever as dezenas
Rotina semanal: 18 a 22 de março de 2024
19
Rotina, calendário e chamada
História –
Acolhida:
História – As Emoções na Vila da
Sabedoria
História – A nuvenzinha triste A velha afiar
- Roda da conversa.
- Roda da conversa.
Dinâmica folha de papel.
 Representar e associar uma - Roda da conversa.
quantidade de elementos à
sua representação numérica.
Roda da conversa e reflexão
 Identificar, ler e escrever os sobreo tema PAZ. Ciências da Natureza: pág. 6
números naturais até 100 no e 7.
sistema de numeração
decimal, representando-os no Leitura e escrita de palavras -
quadro de ordens e no ábaco. letra H Pág. 10 e 11
 Distinguir vogais de
consoantes.
Ciências humanas (Geo): Esta atividade permite avaliar
 Escrever o nome e
se os alunos reconhecem
identificar as vogais e as
consoantes que o compõem. algumas características dos
 Desenvolver o seres vivos, como animais e
Sondagem LP. conhecimento plantas, e sua relação com os
elementos não vivos de um
ambiente, conhecimentos
refletir sobre necessários para desenvolver as
características habilidades
físicas e fases da
vida.
 Livro pá.8 e 9 Dia do brinquedo
.
Sondagem LP.
Lição de casa: Livro LP- Lição de casa: Lição de casa:
ordem alfabética
20 21 22
Acolhida: Acolhida: História - Aula compartilhada Leitura.
História – A nuvenzinha triste História – As Emoções na Vila da Sabedoria Escolha do livro para o leituraço.

Roda da conversa.
Livro MAT.
Agrupando de 10 em 10, têm como
objetivo fazer com que os alunos
iniciem o trabalho com o registro de
resultados de contagens ou de
estimativas da quantidade de objetos
em coleções com até 100 unidades,
conforme orienta a habilidade.
LP. Leitua de texto letra J.
Escrita de lista de palavras.
Lição de casa: MAT. Livro: AGRUPAMENTO
25
Acolhida:
Rotina, calendário e chamada
História – Sala de leitura
Roda da conversa.
Livro MAT.
Agrupando de 10 em 10, têm como
objetivo fazer com que os alunos
iniciem o trabalho com o registro de
resultados de contagens ou de
estimativas da quantidade de objetos
em coleções com até 100 unidades,
conforme orienta a habilidade.
LP. Leitua de texto letra J.
Escrita de lista de palavras
Continuação da aula anterior.
Lição de casa: Livro - AGRUPAMENTO
Rotina semanal: 25 a 28 de março de 2024
26
Rotina, calendário e chamada
História – O Coelhinho que não era de Páscoa
O Coelhinho que não era de Páscoa - História Contada -
YouTube
História: O mundinho azul
- Roda da conversa. - Roda da conversa.
- Roda da conversa.
Fazer uma primeira leitura (A cigarra LP: Sistematização do conteúdo tipos
e a formiga)silenciosa e, em seguida, de letra. Atividade interdisciplinas:
realize com os alunos uma leitura em
voz alta expressiva, de modo que
Identificar as letras de imprensa e Vídeo informativo: Dia Mundial da Água-
desperte a atenção deles para esse
cursiva, maiúsculas e minúsculas.Peça A importância da água.
gênero. Ao final, retome as hipóteses
aos alunos que observem as duas
levantadas na subseção Antes da
representações do alfabeto e oriente-os
leitura a fim de confirmá-las ou Confecção de um bracelete sobre o tema
a diferenciar as letras de imprensa das
refutá-las. Auxilie os alunos a acima.
letras cursivas. Por fim, verifique se
compreenderem o significado das
eles reconhecem quais são as letras
palavras desconhecidas por eles por
maiúsculas e quais são as minúsculas. Mat. Comparação
meio do contexto e, posteriormente,
Após a apresentação da letra cursiva,
explique as concepções dessas
leve-os a refletir sobre a
palavras. solicitar aos alunos que considerem as
funcionalidade dessa forma de escrita.
quantidades a fim de indicarem qual
Estudo do texto. grupo contém mais ou menos
Mat. Adição simples. elementos, ou ainda se possuem
quantidades iguais.
Motivar o interesse dos alunos pela
Ciências:Seres vivos e elementos não
identificação de semelhanças e
vivos- trabalhe a percepção do próprio
diferenças entre o modo de vida local
ambiente da sala de aula com auxílio
no presente e no passado,
das questões propostas; Peça aos
aproveitando a relação entre os Dia do brinquedo
alunos que escolham algo que
componentes curriculares
observaram da sala de aula e
de Matemática e História.
representem por meio de um desenho
no caderno. Pergunte lhes se o que
Ciências humanas: representaram é um ser vivo ou um
elemento não vivo.
 Comparar e identificar
elementos do campo e da
cidade.
 Localizar objetos através de
um referencial, utilizando
noções como à direita ou à
esquerda.
Lição de casa: Livro LP- Leitura de história em Lição de casa: Contornar as letras de imprensa e Lição de casa:
quadrinhos. cursiva que iniciam o nome de cada elemento
representado pelas imagens.
27 28 29
Acolhida: Acolhida:
Feriado
História/ filme – Caillou e o Coelhinho da Páscoa
História – UMA
HISTÓRIA DE PÁSCOA
Caillou e o Coelhinho da Páscoa | Caillou em Português -
WildBrain - YouTube
UMA HISTÓRIA DE PÁSCOA -
HISTÓRIA PARA TRABALHAR NA

Roda da conversa.
LP. Letra k
Leitura compartilhada e escrita do texto.
Interpretação do texto.
Mat. Comparando quantidades.
Explorar o reconhecimento de cédulas
e moedas e a equivalência de valores
do nosso sistema monetário.
Questionar os alunos sobre o que eles
poderiam comprar com os valores
economizados pelas personagens da
atividade. Uso do material aprender e
ensinar.
Ciências: Cuidando do ambiente em
que vivemos
Tema contemporâneo
transversal Educação ambiental, pois
permite o desenvolvimento de noções
de cuidados com o ambiente e
posiciona os alunos como integrantes
ativos do ambiente cotidiano.
Lição de casa: MAT. Livro: Completar
com o
antecessor e o sucessor de cada
número.
Acolhida:
Roda da conversa.
Livro MAT. Apresentar conceitos sobre
antecessor e sucessor de um número.
Escrever outros números na lousa e
pedir que indiquem o antecessor e o
sucessor de cada um deles. Alguns
exemplos podem ser utilizados
também, como a ordem dos alunos na
chamada em sala de aula.
LP. Identificar as correspondências
regulares diretas entre as letras f/v, t/d
e p/b e seus fonemas; Reconhecer que
as letras representam sons e que é
possível obter uma nova palavra
trocando uma letra por outra. Serão
trabalhados especialmente os pares
surdos/sonoros p/b, t/d, f/v e c/g.
Verificar o nível de compreensão dos
alunos em relação à correspondência
entre a escrita da letra e o som dela.
História/Geo. Analisar a pintura
Parquinho, de Andrew Macara. Óleo
sobre tela, 71,1 cm × 91,4 cm. 1998.
Permitir que os alunos identifiquem as
características da comunidade escola.
Lição de casa: Livro - Ligar cada elemento
representado pelas imagens ao nome
dele.
EDUCAÇÃO INFANTIL (youtube.com)
- Roda da conversa.
- Roda da conversa.
LP.Para ampliar o trabalho com a substituição de
fonemas iniciais, escrever em tiras de papel
sulfite palavras como vila, fila, bola, mola, gato,
rato, dado, lado e outras cujo som da letra inicial
Festa do chocolate e dia
seja diferente. A quantidade de palavras deve
corresponder à quantidade de alunos da turma.
do brinquedo.
Providencie também fitas de cetim, fios de lã ou
pedaços de barbante e fita adesiva. Em sala de
Atividades de pintura.
aula ou no pátio da escola, utilizando a fita
adesiva, cole uma palavra na camiseta de cada
aluno. Após esse momento, organize-os em roda
e explique a dinâmica orientando-os a encontrar
o colega que tenha fixada à roupa uma palavra
semelhante à que está em sua própria camiseta.
Ao encontrar, deve levar o barbante até ele e
voltar para o lugar onde estava.
A diversão estará em formar um emaranhado
entre os colegas e aprender a diferença dos sons
das letras iniciais das palavras. Continue com a
dinâmica trocando as palavras dos alunos de
forma que eles reconheçam a substituição de
fonemas da maior quantidade de palavras
possível.
Mat. Apresentar a centena, utilizar o ábaco para
explicar as trocas efetuadas e complementar a
atividade. Primeiro, representar o número 99 e,
em seguida, acrescente uma conta às unidades,
trocando-as, assim, por uma dezena e
adicionando às outras 9 dezenas, as quais podem
ser trocadas por uma centena.
Lição de casa: Livro LP- Escrita dos numerais. Lição de casa: Lição de casa: