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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do

Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de
Janeiro
Universidade Federal Fluminense
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ

Disciplina: BASES DA CULTURA OCIDENTAL

Coordenador: André Alonso

AD 1 - 2016/ 2

Aluno(a): _______________________________________________________
Polo: _______________________________ Matrícula ________________

Nota: _______________
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Peso da avaliação: 20%

Não copie respostas da internet ou de colegas. Redija as respostas com suas próprias
palavras, prestando a devida atenção ao bom uso e à correção da língua portuguesa.
Qualquer dúvida sobre plágio, consulte a cartilha da UFF que está postada na sala de
aula.

1-No dicionário Houaiss da língua portuguesa, lê-se no verbete “literatura”:

-substantivo feminino
1 ensino das primeiras letras
2 Rubrica: literatura.
uso estético da linguagem escrita; arte literária
Ex.: <teoria da l.> <tendências da l.>
3 Rubrica: literatura.
conjunto de obras literárias de reconhecido valor estético, pertencentes a um país, época,
gênero etc.
Ex.: <l. brasileira> <l. medieval> <l. romanesca>
4 Derivação: por analogia.
conjunto das obras científicas, filosóficas etc., sobre um determinado assunto, matéria ou
questão; bibliografia
Ex.: <l. marxista> <l. farmacêutica>
5 ofício, trabalho do profissional de letras
Ex.: a l. nem sempre foi tão bem remunerada
6 conjunto de escritores, poetas etc. que atuam no mundo das letras, numa determinada
sociedade; tertúlia
Ex.: as presenças de nossa l. em congressos internacionais
7 disciplina escolar composta de estudos literários
Ex.: <aula de l.> <professor de l.>
8 boletim, folheto, conjunto de instruções etc. que acompanham certos produtos, para
orientar o cliente ou o comprador sobre seu emprego
9 Uso: pejorativo.
palavreado vazio, de caráter inautêntico, artificial ou superficial
Ex.: acreditava em uma ou duas coisas do que o outro dizia, o mais não passava de l.

Questão: Podemos dizer que os poemas épicos são literatura? Responda correlacionando as
noções de literatura e oralidade. (valor: 3,0)

2- “As convenções homéricas são de vários tipos. Algumas são expressões formularizadas, até
linhas inteiras de verso, para começar uma história ou apresentar um narrador, tal como “viveram
felizes para sempre”, ou “era uma vez” dos contos folclóricos. Por exemplo: “Parte-se-me o
coração ao ouvi-lo dizer tais palavras”, ou “Logo que Aurora, de dedos de rosa, surgiu matutina”,
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que são repetidas ao longo das obras. Outras são epítetos formais (Parry os chamou de “epítetos
ornamentais”) que acompanham uma pessoa ou um lugar como se fosse um título: “Menelau, o
de louros cabelos”, ou “Atenas, a cidade bem-feita', equivalente a chamar Richard Nixon de
“Tricky Dick”, ou referir-se a Chicago como “a cidade ventosa”.
Alguns tradutores (Robert Fitzgerald, por exemplo) preferiram não reproduzir essas convenções,
possivelmente porque acreditavam que, embora os ouvintes de Homero pudessem achar os
epítetos quase inaudíveis, mas necessários, uma platéia moderna julgaria sua repetição vulgar ou
tediosa.” MANGUEL, Alberto. Ilíada e Odisséia de Homero (uma biografia). Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2008. p. 144

Questão: O autor apresenta características do estilo formular de Homero e a escolha feita

por alguns tradutores de não reproduzir essas convenções. (valor: 4,0)
a) Explique em que consistia esse estilo formular e seu papel em uma cultura oral.
b) Explique, recorrendo ao conceito de anacronismo, por que alguns tradutores fizeram essa
escolha de evitar o uso de tais convenções.

3- Explique por que Platão, em seu diálogo Fedro, aproxima a escrita do conceito de
phármakon. (valor: 3,0)