Tecnologias de Informação e Comunicação

Educação 3.0:
tendências da educação para o século XXI

Profª Renata Sbrogio

Semana de Pedagogia da Unilago . 2017
A Educação 3.0 ganhou este nome para
acompanhar a evolução dos processos
pedagógicos e das Tecnologias de Informação e
Comunicação: TICs, que hoje também são
nomeadas Tecnologias Digitais de Informação e
Comunicação (TDICs).
Nós começamos a dividir os processos e usar essa
nomenclatura de 1.0, 2.0 e assim por diante por causa da
Web 2.0.

Para entender essa evolução é preciso voltar um pouco tempo, mais

especificamente nos anos entre 2004 e 2005. Neste período foi que
surgiu a Web 2.0, uma evolução nos serviços de internet, anunciada
por Tim O’Reilly, então fundador da O'Reilly Media.
 .blogspot.com/-2UBZsJwdBu4/UaPsZ0pE_OI/AAAAAAAAACM/irFdL1URUSk/s1600/%5BUNSET%5D.jpg
Essa evolução da
plataforma web
possibilitou a
personalização dos

http://2.bp.bl
ambientes virtuais e
a gratuidade de
serviços. Antes dela,
quem quisesse ter
um site ou blog,
tinha que utilizar
serviços privados.
 https://elsalvador503briseyda13.files.wordpress.com/2014/06/378.jpg
Hoje já
vivenciamos a Web
3.0, também
chamada de Web
Semântica, porque
ela funciona com
base nas palavras
(as chamadas tags)
que usamos no
ciberespaço.
https://www.portalpbn.com/wp-content/uploads/2017/04/criar-webs-2.0.png
O termo web 2.0 se popularizou e definiu uma segunda
geração de comunidades e serviços, que utilizam a web
como plataforma.

Principais características:

•Gratuidade
•Personalização
•Interatividade
•Interface intuitiva
Na Web 2.0 passamos a encontrar:
• Tutoriais;

• Referência;

• Programação/Autoria;

• Processadores de textos;

• Exercício e Prática

• Multimídia e internet;

• Simulação e modelagem;

• Jogos.
 http://www.mais.mat.br/wiki/P%C3%A1gina_principal
MAIS
Educopédia http://www.educopedia.com.br/

Entrar como
visitante!
Currículo+ http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/
 http://www.klickeducacao.com.br/
Klick Educação
Escola Digital http://www.escoladigital.org.br/
 https://www.kiddle.co/
Kiddle
 Essas tecnologias digitais já fazem parte da nossa cultura.
Estão por toda parte: em casa, no trabalho...

Algumas vezes, também na escola. Mas de forma ainda muito tímida.

Sabemos bem que a infraestrutura nem sempre atende às nossas

necessidades básicas.

Temos muitas tecnologias a disposição da educação. E mesmo aquelas que

não foram feitas especificamente para a Educação, podem ser utilizadas
dentro da proposta pedagógica de cada professor.
Ensinando o aluno a usar na hora certa, da forma correta,
evitamos ter que criar leis que os proíbam dentro das
escolas. Já que, estes mesmos aparelhos, fazem parte de
grande parte da vida de nossos alunos.
Com lei aprovada, 25 mil alunos rio-pretenses
poderão utilizar o celular nas escolas

O professor tem que admitir isso. Acho que é um

processo de conscientização e tem quer ser muito bem
explicado, passando até pela família para ajudar. Mas o
posicionamento e a postura do professor, junto com o
conselho gestor, que vai ajudar, finalizou Idma Ferreira.

https://dhojeinterior.com.br/com-lei-aprovada-25-mil-alunos-rio-pretenses-poderao-utilizar-o-celular-nas-escolas/
 A Educação 3.0 tem que considerar as necessidades de formação do cidadão do
século XXI, que o prepare para uma educação permanente.

A educação ao longo da vida baseia-se

em quatro pilares: aprender a conhecer,
aprender a fazer, aprender a conviver e
aprender a ser.

UNESCO. Educação: um tesouro a descobrir; relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Ed. Cortez –
UNESCO – MEC, 1998. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ue000009.pdf . Acesso em 10, jul. 2017.
De forma muito resumida, podemos entender cada um destes pilares da seguinte
maneira:

O “Aprender a conhecer”, tem relação com o gostar de aprender, tornar o ato de

aprender prazeroso, já que ela tem que ser permanente.

O “Aprender a fazer”, para estar preparado às necessidades práticas nas ações e

atividades educacionais e profissionais de forma mais assertiva.

O “Aprender a Conviver”, como está bem claro no termo, tem relação com saber
relacionar-se e administrar conflitos, pessoais e coletivos.

E, o “Aprender a Ser”, ou seja, o desenvolvimento da sensibilidade, do pensamento

autônomo, crítico, da imaginação e da criatividade.

UNESCO. Educação: um tesouro a descobrir; relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Ed. Cortez –
UNESCO – MEC, 1998. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ue000009.pdf . Acesso em 10, jul. 2017.
O uso de tecnologias na educação, não é uma
alternativa, é uma necessidade da cibercultura.

Com elas, o aluno aprende a pesquisar, acessar,

editar e produzir informações que são importantes
para sua formação continuada.

Também, com elas, ele consegue ter acesso ao

conhecimento que, na escola, ele não terá e, assim,
pode progredir.
 A teoria é linda mas...

Não estamos sabendo lidar com isso!

 Problemas frequentes do mau uso das tecnologias digitais

1 - Físicos

O uso excessivo de aparelhos eletrônicos tem provocado muitas lesões na geração atual. Lesões que atingem músculos,
nervos e principalmente pescoço e membros superiores têm sido cada vez mais frequentes.

2 - Psíquicos

De acordo com o American Journal Of Psychiatry, a dependência de jogos, e-mails e aparelhos eletrônicos em geral pode ser
considerada um distúrbio mental.

3 - Sociais

A excessiva exposição aos aparelhos eletrônicos na juventude tem provocado, muitas vezes, isolamento social.

BORGES, Tahiana Andrade S. Os efeitos de aparelhos eletrônicos sobre a juventude. Família.com.br.

Disponível em: https://familia.com.br/6250/os-efeitos-de-aparelhos-eletronicos-sobre-a-juventude.
Acesso em: 12, out. 2017.
Você já compartilhou
Fake News?

https://www.youtube.com/watch?v=V4E0yXQeI2Y
Contra “Fake News”, Google lança Selo de Verificação de
Fatos no Brasil

No Brasil, foram firmadas parcerias com os veículos “Agência Lupa“, “Aos

Fatos” e “Agência Pública“, que ficarão encarregadas de verificar a
procedência de artigos que aparecem na seção expandida dentro do
site news.google.com.br e nos aplicativos do Google Notícias e
Clima para iOS e Android.

Leia mais em: https://www.showmetech.com.br/fake-news-google-selo-de-verificacao-de-fatos/#ixzz4vbkiuHL2

Você já confiou em um
amigo virtual?

Amanda Todd:
27 de Novembro de 1996 - 10 de Outubro de 2012

https://www.youtube.com/watch?v=f2cb76qtd2Y
Scammers: quadrilhas roubam mulheres com o golpe do
namoro virtual

Scammer é o nome em inglês que significa golpista virtual.

virtual São homens
especialistas em criar perfis falsos para enganar mulheres em sites de
relacionamento. Os scammers ganham a confiança da vítima até o ponto de
pedir dinheiro para elas. Fazem parte de quadrilhas, que agem quase sempre da
mesma forma. Os perfis falsos anunciam homens atraentes, geralmente do
Exército e que vivem no exterior em algum trabalho arriscado. Veja dicas para
não cair nesse golpe!

Leia mais em: https://noticias.r7.com/domingo-espetacular/videos/-scammers-quadrilhas-roubam-mulheres-com-o-

golpe-do-namoro-virtual-12032017
 Você já praticou
gordofobia na rede?

https://img.r7.com/images/201
7/07/18/2eoh62y5jz_4dfq36ct
5q_file?dimensions=460x305
&resize=460x305&crop=
971x644+68+0resize=460x30
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Nossaaaaaaaaaaa!
Mas tecnologia
digital só traz coisa
ruim?

CLARO que não...

Wearables :
Tecnologias
vestíveis
http://emais.estadao.com.br/blogs/a-moda-deles/5-tecnologias-vestiveis-que-ja-sao-realidade-no-guarda-roupa/
 Conheça o Ursinho Elo do Hospital Amaral
Carvalho

ioT:
Internet
das
Coisas
https://www.youtube.com/watch?v=P9JwAH0298w
 Realidade virtual transforma a experiência
da vacinação infantil

VR :
Realidade
Virtual
https://www.youtube.com/watch?v=P9JwAH0298w
Tendências de Tecnologias na Educação

Ensino Personalizado (AVAs)

Games e Gamificação

Blended Learning

Realidade Virtual e Aumentada

A sala de aula invertida (Flipped

Flipped Classroom)
Classroom

Aprendizagem baseada em problemas: design thinking

Aprendizagem baseada em projetos

Revista ÉPOCA Uma nova realidade em educação
Publicado em 20 de jan de
2016
INSCRITO 39 MIL

Alunos de São
Paulo usam óculos
de realidade virtual
na sala de aula.

https://www.youtube.com/watch?v=JQZbi_PyuL4
Fiquem de
olho...
Moocs

http://www.iu.qs.com/wp-content/uploads/2015/01/jantofg_TcBlog3_MOOC_7.jpg
 WEBINAR. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2015. Disponível em:

Webinars
<http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Webinar&oldid=41015828>. Acesso em: 8 fev. 2015.

http://blog.backupify.com/wp-content/uploads/2014/10/webinar-image_for-blog.jpg
Webinars http://www.senated.com.br/
Educação Híbrida

http://www.sead.ufscar.br/outros/infografico_educacao_hibrida.JPG/image_preview

http://d4ionjxa82at6.cloudfront.net/5a/92/i98865754._szw480h1
280_.jpg
Evento: Jovaed
A JOVAED - Jornada Virtual ABED de Educação
a Distância é um evento online e gratuito
organizado pela ABED - Associação Brasileira de
Educação a Distância.

http://www.abed.org.br/hotsite/jovaed-
2017/pt/apresentacao/
Impactos na educação!

O livro didático estático não consegue abarcar todo o conhecimento

necessário e, provavelmente, será substituído por livros digitais e
hipertextos com conexões para complementação dos conteúdos.

Modificam-se as necessidades de formação de alunos e professores,

para lidar com as novas realidades sociais que se apresentam nas
mídias e a educação permanente.

Exige-se: “Letramento digital”!

 Sabendo-se de tudo isso...

Como ser educador 3.0?

É preciso ficar atento ao uso de mídias e
tecnologias para ensinar ou aprender:

• Uso seguro, consciente e criativo

• Conhecer a Netiqueta
• Saber fazer uma boa curadoria de conteúdo
•Conhecer a tecnologia que vai usar em sala de aula
muito bem, avaliando seu potencial pedagógico e sua
necessidade dentro da metodologia a ser utilizada.

•Atualizar-se permanentemente.

E mais...
Parar de falar que a Wikipédia não é confiável sem entender como funciona!
Parar de dizer que a EaD não presta sem entender como funciona e
pra quem ela é feita!
 A palavra da Educação 3.0 é a autonomia.

Então, o que buscamos na Educação 3.0 é a união entre

as diversas tecnologias digitais, uma prática
pedagógica focada no aluno e o ensino-aprendizagem
que valorize a autonomia, pois as evoluções não param
e nós não podemos parar de aprender.

É preciso saber lidar com os constantes avanços que as

tecnologias impõem na sociedade: conscientemente,
criticamente e eficientemente!
Tudo isso é para dizer que, não importa qual a
tecnologia que você vai usar, o que importa é como
você vai usar.

Pode ser o livro didático em uma aula e a internet em

outra. Pode ser a cartolina em uma aula e o
smartphone em outra. Isso não importa!
Paradigmas da Tecnologia na Educação
Mário Sérgio Cortella

https://www.youtube.com/watch?v=1Lvl_pG72Vk
O ponto de reflexão que é preciso empreender neste assunto é que, a
Educação 3.0 não tem como pilar a tecnologia, mas como se usa
qualquer tecnologia na educação para formar um cidadão autônomo,
que saiba aprender, fazer, conviver e ser.

Pra isso, é preciso ter professores preparados, bem

formados e conscientes das necessidades dos seus
alunos.
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1920143084916433&set=a.1485835488347197.1073741830.100007622805610&type=3&theater&comment_id=1920149174915824&notif_t=like_tagged&notif_id=1508091107263975
Baixe aqui:

https://goo.gl/bp8Pyf
Muito obrigada, até a próxima e #ForaTEMER!
Sugestões de leitura:

Blog Educação Humanista Inovadora

http://www2.eca.usp.br/moran/

Mundo Nativo Digital:

https://mundonativodigital.com/recursos-didaticos/