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Aula 03 - Português - Adriana Figueiredo PDF
Aula 03 - Português - Adriana Figueiredo PDF
Complementos Verbais
Objeto Direto
Completa um verbo transitivo, sem preposição obrigatória.
Admiro a todos.
Objeto Indireto
Complemento, preposicionado, de um verbo.
Ousas desobedecer-me ?
Complemento Nominal
Agente da Passiva
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Adjunto Adverbial
Principais Elementos
(verbo) (advérbio)
(adjetivo) (verbo)
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Classifique os termos destacados como Objeto indireto (1) ou Adjunto adverbial (2):
Adjunto Adnominal
EXERCICIO DE FIXAÇÃO
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
I. (Comiss. Just. Inf. e Juv.) Segmento sublinhado que tem sua significação textual indicada
incorretamente é:
a) citada com muita freqüência... – modo;
II. No trecho “não necessariamente impondo ônus adicionais às gerações futuras”, o termo
grifado exerce a função sintática de:
a) adjunto adverbial.
b) adjunto adnominal.
c) complemento nominal.
d) sujeito.
e) objeto indireto.
Foram analisados vinte modelos teóricos sobre os efeitos do aquecimento global e concluiu-se
que, até 2030, 13 a temperatura média, na maioria dessas regiões, terá aumentado 1 ºC,
enquanto as chuvas sazonais, em alguns locais, como no sul da África e no Brasil, poderão
diminuir.
III. A expressão “as chuvas sazonais” complementa o sentido da forma verbal “diminuir”.
Lembrei-me daquele começo de campanha e do seu esforço para conseguir uma notinha. Você,
que nunca foi jornalista, acionou a imprensa como nós todos juntos não conseguimos.
IV. No trecho “para conseguir uma notinha”, a expressão “uma notinha” complementa o sentido
da forma verbal “conseguir”.
TERMOS
DA
ORAÇÃO/PALAVRAS
DENOTATIVAS
AULA
PREDICATIVO
Ø Predicativo do Sujeito
Termo que acrescenta alguma coisa ao sujeito ou ao objeto mediante um verbo qualquer. Em
geral, é um atributo, uma característica atribuídos ao sujeito ou ao objeto. É constituído por
substantivo, adjetivo, pronome ou numeral.
- Tu não és eu.
Ø Predicativo do Objeto
O predicativo do objeto, em geral, ocorre por extensão semântica do verbo, que, além do
objeto, pede um outro termo que complete o seu sentido.
Ex.: A nova geração de leitores não tem opiniões fortes, o país não possui mais projetos e
nossas discussões intelectuais se tornaram silenciosas.”
Ø Predicativo do Objeto
Ocorre por exigência do valor semântico do verbo que, além do complemento, necessita de
outro termo que o complete, sem o qual o fica prejudicado.
EXERCICIO DE FIXAÇÃO
6. Em referência a uma oração: É preciso rediscutir o papel das forças armadas, coisa que
não foi feita na Constituição de 1988.
Obs.: Esse tipo de aposto é representado, normalmente, pelo pronome demonstrativo o
ou pelos substantivos coisa, razão, motivo
EXERCICIO DE FIXAÇÃO
Ø Vocativo
Termo que se usa para chamar por alguém ou coisa personificada.
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Ø Objeto Indireto
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
I. Use: (1) adjunto adverbial, (2) objeto indireto, (3) objeto direto, (4) objeto direto
preposicionado, (5) adjunto adnominal e (6) predicativo do objeto.
1) Tratou do assunto com calma. ( )
2) Aludiu às conquistas do avô. ( )
3) Agora esperava por uma oferta. ( )
4) Vi ontem um filme. ( )
5) Transmitiu aos rapazes segurança. ( )
6) Apesar das dificuldades, venceremos. ( )
7) Chamam-no de artista. ( )
8) Não consideraram os votos em branco. ( )
9) Agora o tinham por ídolo. ( )
10) Aquele amor impossível deixava-o impaciente.( )( )
11) Duvidei de suas palavras. ( )
12) Amou ÃOs pais com grandeza de alma. ( )
13) Enfrentava as dificuldades sem reclamar. ( )
14) Ele entrou pela porta da frente. ( )
15) Ele entrou pela porta da frente. ( )
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
II. Use: (1) predicativo do sujeito, (2) agente da passiva. (3) aposto, (4) adjunto adverbial, (5)
complemento nominal e (6) adjunto adnominal.
1. Recuperadas, as antigas fazendas de café do Rio de Janeiro abrem as portas a visitantes. ( )
2. “Naquele casal aliava-se tudo que é nobre: o amor e a confiança. É este o segredo dos
casamentos felizes.” ( )
3. A felicidade do filho era contagiante. ( )
4. Por maior que seja a tranqüilidade de um homem quando resolve abandonar a vida, é-lhe
sempre agradável achar um pretexto para prolongá-la um pouco mais.” ( )
Ø Palavras denotativas
Segundo a Nomenclatura Gramatical Brasileira, certas palavras que se assemelham a advérbios
não possuem classificação especial. São chamadas palavras denotativas e podem indicar:
d) designação: eis.
Ex: Eis o carro novo.
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
QUESTÕES
DE
CONCURSOS
AULA
I. (Comiss. Just. Inf. e Juv.) O segmento sublinhado a seguir que tem uma relação estrutural
distinta das demais em relação ao termo anterior é:
a) A origem desta famosa frase latina...
b) ...em tempos de perseguições políticas...
c) ...levam à perda das liberdades individuais...
d) ... primeiras palavras de uma célebre lei inglesa;
e) O objetivo deste preceito...
II. (Perito - Pol. Civil) No segmento “Na doença é que descobrimos que não vivemos sozinhos...”:
III. “Mas hoje ele fez um negócio que me deixou encucado.” Os termos sublinhados são
respectivamente:
a) sujeito / objeto direto / predicativo do objeto direto
b) objeto direto / sujeito / predicativo do objeto direto
c) adjunto adnominal / objeto indireto / predicativo do sujeito
d) sujeito / objeto direto / adjunto adnominal
IV. (TRT/2ªR – Técn. Judic.) Para observadores atentos, é uma forte ameaça à democracia...
O mesmo tipo de complemento grifado acima SÓ NÃO se repete na expressão também grifada em:
Texto I
Até mesmo o mais incrédulos já concordam: a temperatura da Terra está subindo e a maior
parte do problema é provocada por ações do homem, como a queima de combustíveis fosseis.
Ainda persistem divergências acerca do tamanho do impacto sobre a vida humana. As soluções
também são controversas.
de combustíveis (l.2)___________________________
divergências (l.2)______________________________
controversas (l.3)______________________________
Texto II
me (l.1) _____________________________________
RESUMO
DO
APRENDIZADO
AULA
- O predicativo do sujeito vem sempre no predicado. O adjunto adnominal vem junto ao substantivo.
- Toda vez que um adjetivo se referir a um objeto, só será predicativo do objeto, se o verbo pedir
sua presença na frase.
- Vocativo é chamamento. Não deve ser confundido com sujeito, que normalmente vem implícito na
desinência do verbo no imperativo.
- Não confunda o o.d. preposicionado com o o.i.: no primeiro caso, a preposição não é solicitada pelo
verbo.
- Se o termo se refere a um substantivo concreto, é A.A. Se completa adjetivo ou advérbio, é C.N. Caso
ele se refira a um substantivo abstrato, procure reescrever a frase e verificar se o valor da expressão é
ativo (A.A.) ou passivo (C.N.).
- Palavras denotativas são invariáveis como advérbios. E denotam ideias (exclusão, inclusão...).
VOZES
VERBAIS
AULA
Voz Ativa
Conceito: Voz verbal é a relação que ocorre entre sujeito e verbo. São três as vozes do
verbo – Ativa, Passiva e Reflexiva.
Voz Passiva
(suj. paciente)
(suj)
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
11)“A Bíblia é uma coleção de lendas veneráveis, mas primitivas e infantis.” (Albert Einstein)
v Exemplo:
Voz Ativa
Voz Passiva
IMPORTANTE !!!!!!!!!!!!
ü A transformação de voz ativa em passiva só poderá ser feita se houver transitividade direta.
Mesmo assim, algumas construções de voz ativa com verbo transitivo direto não podem ser
transformadas em passiva, por impedimento semântico.
(V.T.D.)
ü Na conversão da voz ativa em passiva, dever-se-á atentar para o tempo do verbo da voz
ativa. Da passiva para a ativa, o tempo do verbo auxiliar.
Ex.: Recebo / Recebi / Recebera / Recebia a proposta.
EXERCICIO DE FIXAÇÃO
v Voz Passiva
Engenheiro da Eletrobrás é atacado por índios.
v Voz Ativa
Índios atacam engenheiro da Eletrobrás.
IMPORTANTE!!!!!!!!!
Ex.:
agente indeterminado)
indeterminado)
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
IMPORTANTE!!!!!!!!!
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
1) Recusou-se o convite.
3) Contaram a verdade.
convívio social.
II. (Minist.Saúde) Muitas vezes no texto, como em “se a mãe for bem alimentada”, se utiliza a voz
passiva; a alternativa em que isso também ocorre é:
e) pareciam dividirem.
Transpondo-se a frase para a voz ativa, a forma verbal passa a ser, corretamente,
a) degradou.
b) degradam.
c) seriam degradadas.
d) tinham degradado.
Já nessa época, os notários (que redigiam os contratos) eram obrigados a exigir certidões dos teminai
(responsáveis pelos registros) para que se pudesse dispor de imóveis.
V. Em “para que se pudesse dispor de imóveis”, o pronome “se” exerce a função de partícula
apassivadora.
• Uma frase que admite transposição da ativa para a passiva é aquela que possui VDT ou VTDI.
• Diante de um “se” na frase, verifique a transitividade do verbo e tente transportar tal frase
para a passiva analítica. Em caso positivo, você estará diante de voz passiva sintética e
o “se” será pronome apassivador.
• A voz passiva reescreve a ativa, com a diferença de que a primeira enfatiza o objeto
direto da segunda, que passa a funcionar como sujeito paciente.
• Na voz passiva, não existe, portanto, objeto direto, e sim sujeito paciente, apesar de o
verbo ter transitividade direta. Por isso, atenção à concordância verbal na voz passiva
sintética.
PERÍODO
COMPOSTO
AULA
Por coordenação:
Seqüência de orações em que uma oração não exerce função sintática da outra.
Apresenta uma oração coordenada assindética (sem conectivo) e uma oração coordenada sindética
(com conectivo).
Por subordinação:
Seqüência de orações em que uma é termo sintático da outra. Apresenta uma oração principal e uma
oração subordinada, que pode ser substantiva, adjetiva ou adverbial.
Sindéticas (conectivas)
• aditivas
Ex.: Chegou [e foi deitar-se].
• adversativas
Ex.: Estudava bastante, [porém não tinha método].
• alternativas
Ex.: Leia um livro [ou ouça um pouco de música].
• conclusivas
Ex.: Você é meu convidado, [portanto meu amigo].
• explicativas
Ex.: Venha, [pois estarei te aguardando].
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Subjetivas:
Exercem a função sintática de sujeito.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
IMPORTANTE!!!!!!!!!
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Conceito: Modificam o verbo, como um advérbio. Exercem a função de adjunto adverbial. São
introduzidas por conjunções subordinativas adverbiais. Dividem-se em:
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
IMPORTANTE!!!!!!!!!
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Conceito: Todo pronome relativo exerce função sintática na oração adjetiva à qual ele
pertence.
Exs.:
a) Sujeito: O candidato [que estuda] aprende.
b) Objeto Direto: Há coisas [que aprendemos tarde.] Tenho tudo [quanto quero.]
c) Objeto Indireto: Este é o livro [a que me referi.]
IMPORTANTE!!!!!!!!!
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Os homens ouviram calados, mas depois indagaram se Bilac era “poeta” mesmo.
RESUMO
DO
APRENDIZADO
AULA
Orações devem ser contadas pelo número de verbos: para cada verbo, uma oração.
No período composto por coordenação, a oração sem conectivo é chamada de assindética. Já
no período composto por subordinação, a oração sem conector é chamada de principal.
As orações coordenadas não possuem relação sintática entre si, apenas semântica. As orações
subordinadas relacionam-se sintaticamente (uma é sujeito da outra, ou objeto direto, etc.).
Ao classificar as orações, você deverá pensar em quatro tipos: coordenadas ou subordinadas
adverbiais (que podem ser identificadas pelo valor semântico que suas conjunções
apresentam); subordinadas substantivas (que podem ser substituídas por “isto”) ou
subordinadas adjetivas (que se iniciam com pronome relativo, ligando-se a um substantivo
antecedente).
AS FUNÇÕES DO “SE”
Com V.T.D. ou V.T.D.I.; basta transformar a frase em Passiva Analítica; com ele, o verbo concorda
com o sujeito, que, muitas vezes, vem posposto e não deve ser confundido com o objeto direto).
2.Pronome Reflexivo
Com valor de a si mesmo. Nesse caso, o sujeito e o objeto são a mesma pessoa, possuem o
mesmo referente
3.Pronome Recíproco
Abraçaram-se demoradamente.
Com valor de “um ao outro”. Com o pronome recíproco, o verbo ficará sempre no plural
Pode ser retirada da frase sem afetar-lhe a compreensão; indica espontaneidade de ação.
Aparece com verbos pronominais: verbos que são conjugados com os pronomes. Ex.: arrepender-
se, queixar-se, suicidar-se, avantajar-se, etc.
7.Conjunção
a) Integrante (= isto)
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
20.Seus filhos os respeitarão pela decisão de se manterem juntos e aprenderão a importante lição
de como crescer e evoluir unidos apesar das desavenças.
21. Mas, se você se separar, sua nova esposa vai querer novos filhos, novos móveis, novas roupas,
e você ainda terá a pensão dos filhos da união anterior.
23. Não é preciso um divórcio litigioso para ter tudo isso. Basta mudar de lugares e interesses e
não se deixar acomodar.
24. De tempos em tempos, é preciso voltar a namorar, voltar a cortejar, voltar a se vender, seduzir
e ser seduzido.
AS FUNÇÕES DO “QUE”
1. Interjeição
2. Substantivo
3. Advérbio
4. Pronome Indefinido
Pode ser retirada da frase, sem prejudicar a compreensão do que está escrito
7. Preposição Acidental
8. Pronome Relativo
9. Conjunção
Ex.: “Estude com dedicação, que consiga fazer uma boa prova”.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
3)Que beleza!
22. Contra isso que os promotores do ódio de classes chamam indiscriminadamente “as elites”.
Que incluem bancários, professores, auxiliares de escritório, motoristas, domésticas, balconistas,
trabalhadores em geral. Isto é, os que não dependem totalmente da ajuda dos governos.
23. Os jovens é que fazem as perguntas certas, ou seja, querem conhecer o segredo para manter
um casamento por tanto tempo.
24. Meus assombros de menina: qual era a verdade de cada pessoa, daquelas que me rodeavam
numa casa geralmente alegre? Eu descobrira que nem sempre dizia o que pensava: e os outros?
25. Não admira que a gente sinta medo, solidão, raiva mesmo que imprecisa, nem sabemos do
quê ou de quem.
AS FUNÇÕES DE “PORQUE”
1. Substantivo
2. Pronome Relativo
Quando retomar um substantivo ou um pronome substantivo. Nesse caso, pode ser substituído
por outro relativo.
3. Pronome Indefinido
Referindo-se a substantivo que vem na sua sequência. Indica ideia vaga, indeterminada.
4. Pronome Interrogativo
Referindo-se ao substantivo que vem na sua sequência. Também indica ideia vaga,
indeterminada. A diferença para o pronome indefinido é que o pronome interrogativo vem inserido
em frases interrogativas, diretas ou indiretas.
5. Advérbio Interrogativo
Referindo-se a verbo, com circunstância de causa, nas frases interrogativas diretas ou indiretas.
IMPORTANTE !!!!!!
Nas frases interrogativas, se o por quê vier ao final do período será acentuado,
em virtude da tonicidade que recebeu.
6.Conjunção
a)Causal (=pois).
b)Explicativa (=pois).
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
I. Complete as lacunas com os vocábulos porque, por que, por quê e porquê, classificando-os
em seguida:
01. (Minist. Público / NCE-UFRJ) “...enquanto que no continente europeu marcha-se a passos
largos na direção de conflitos raciais...”; o item abaixo em que o SE tem o mesmo valor
sintático que apresenta no segmento em destaque é:
02. (Ofic. de Justiça / NCE-UFRJ) O item abaixo em que o vocábulo SE desempenha o mesmo
papel sintático do que exerce no segmento “onde quer que SE esteja.” É:
D)“E acoplado a ele vem a Web..., onde SE compra e vende, consomem-se filosofia e
pornografia...”
(EPE – CESGRANRIO)
...Depois de um tempo você aprende que o sol pode queimar se ficarmos expostos a ele
durante muito tempo.
Por isso, sempre devemos deixar as pessoas que verdadeiramente amamos com palavras
brandas, amorosas...
... aprende que as circunstâncias e os ambientes possuem influência sobre nós, mas somente
nós somos responsáveis por nós mesmos;
E você aprende que, realmente, tudo pode suportar; que realmente é forte e que pode ir muito
mais longe – mesmo após ter pensado não ser capaz.
(B) “...que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa,”
(CAERN/FGV)
É bom lembrar que a ciência cria modelos que descrevem a realidade; esses modelos
não são a realidade, só nossas representações dela. As "verdades" que tanto admiramos
são aproximações do que de fato ocorre.
(Codesp/Tec-FGV)
Na comparação com o primeiro trimestre do ano passado, a variação foi melhor do que a
do País (30,65%), que somou US$ 77,56 bilhões. (L.9-11)
(A) A rua por que transitava o caminhão de lixo estava muito esburacada.
(E) Saiu correndo porque precisava apanhar logo todos os sacos de lixo.
O Brasil está hoje em 13.º lugar no ranque dos países que mais publicam artigos científicos. Na última
década, a formação de mestres e doutores, no país, cresceu mais de 100%, com quase 50 mil
profissionais titulados a cada ano. Os orçamentos das principais agências governamentais de fomento
A PALAVRA QUE
O QUE que retoma um substantivo é pronome relativo. Nesse caso, pode ser substituído por
outro relativo.
Atenção ao QUE palavra de realce. Pode vir sozinho ou pode compor a expressão “é que”.
Nem todo QUE que inicia oração substantiva é conjunção integrante. Se estiver se referindo a
um substantivo, será pronome.
A PALAVRA SE
Não pergunte de imediato se ele é palavra de realce: você sempre vai achar que é.
Memorize os verbos pronominais que mais aparecem nas provas de concursos públicos: nesses
casos, o SE será P.I.V.
IMPORTANTE !!!!!
(suj.) (suj.)
(o.d.)
Conceito:
É a concordância que se faz, em geral, entre o determinante (artigo, adjetivo, pronome adjetivo,
numeral) e o determinado (substantivo).
Ex.:
IMPORTANTE !!!!!
IMPORTANTE !!!!!
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Ex.:
Entrada é proibido.
Fé é necessário.
Mas:
A entrada é proibida.
A fé é necessária.
2) O adjetivo possível concorda com o determinante; as expressões HAJA VISTA e OLHOS VISTOS
estarão sempre certas.
Ex.:
Ex.:
4) Pronomes, adjetivos e numerais são classes variáveis, portanto concordam com o substantivo
ou pronome a que se referem. Advérbio, palavras denotativas e locuções prepositivas são
invariáveis.
adjetivo subst.
adjetivo subst.
(invariável)
adjetivo subst.
adjetivo subst.
adjetivo
Estamos quites com todos vocês./ Estou quite com todos vocês.
adjetivo adjetivo
pron.
pron. pron.
pal.denot.
advérbio
advérbio
adjetivo
adjetivo
pal. denot.
numeral
advérbio
subst.
pron.
advérbio
adjetivo
adj. adj.
adv. adv.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1. Remeto,_________ a esta carta, retrato do neto que há muito vocês não veem. (anexo)
5. É ______________certeza.(necessário)
18. Ela ________não sabia se as declarações deviam ou não ____________ ao processo. (mesmo/ir
anexo)
(Petrobras )
1 . A opção em que a concordância nominal está correta, segundo o registro culto e formal da língua, é
(C) Haja visto o seu bom humor, pedi-lhe que me ajudasse nas tarefas.
(Petrobras)
(A) Felizmente, bastantes pessoas foram corajosas para enfrentar seus problemas emocionais.
(B) Alguns ficaram meio irritados por não entenderem a sutil diferença entre dar a mão e
acorrentar uma alma.
(D) Haja visto o resultado final, começou a entender melhor suas derrotas.
3. O emprego do adjetivo “lucrativo” no masculino deve-se à concordância desse termo com a oração
“ser ético e socialmente responsável”.
CONCORDÂNCIA
VERBAL
AULA
TIPOS DE SUJEITO
IMPORTANTE !!!!!
Lembre-se de que, na locução verbal, é o verbo auxiliar que se flexiona, não o principal.
Assim, se o verbo principal tiver sujeito, é o verbo auxiliar que se flexionará. Caso o
principal seja impessoal, o auxiliar ficará na 3ª pessoa do singular.
IMPORTANTE !!!!!
2)COMPOSTO: representado por dois ou mais núcleos. Se o verbo vier posposto, plural; se
anteposto, no plural ou concorda com o núcleo mais próximo.
Ex.:
IMPORTANTE !!!!!
Sujeito composto ligado por OU com idéia de exclusão ou retificação, verbo concorda
com o núcleo mais próximo; com idéia de inclusão, verbo no plural.
Ex.:Pediram silêncio.
Ex.:
Anoiteceu rapidamente.
5)SUJEITO ORACIONAL:
quando o sujeito aparece sob forma de oração, a expressão da oração principal não varia.
Ex.:
Ex.:
Ex.:
IMPORTANTE !!!!!
Sujeito oracional é aquele que é uma oração, ou seja, possui um verbo. É o mesmo que
oração subordinada substantiva subjetiva.
IMPORTANTE !!!!!
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
17) “Pode-se ser muito feliz e muito sábio sem ler jamais. Mas, lendo, vive-se mais. Vivem-se outras
vidas e com mais profundidade.”( )( )( )
CONCORDÂNCIA VERBAL
1)Coletivos partitivos e porcentagens (A maioria de, Grande parte de, Setenta por cento
de…):
4) Que, Quem
5) Expressões Nem... Nem, Um e Outro, Nem um nem Outro: verbo no singular ou plural.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
I. Complete a lacuna com a (s) forma (s) adequadas (s), observando a concordância padrão.
3-Grande parte dos trabalhadores não ______________ para comprar livros, revistas ou jornais
(arrecada / arrecadam)
4-Ibope informa que 46% dos brasileiros só _______________resolver problemas com apenas uma
operação aritmética. (consegue / conseguem)
5-Ibope informa que 46% da população só ______________resolver problemas com apenas uma
operação aritmética. (consegue / conseguem)
2. (Aux. Necropsia / NCE) “... 70% do lixo das cidades são jogadas em lixões e alagados...” o item
abaixo em que a concordância com a expressão de porcentagem está errada é:
3. Assinale a opção em que a norma culta da língua admite só uma concordância verbal:
c)Esta cidade foi uma das que mais se desenvolveram nos últimos anos.
d)Cerca de cinqüenta pessoas acotovelavam-se para chegar mais perto do carro acidentado.
(A)A observação do movimento que os astros descrevem no céu permitiram aos povos antigos
prever alguns fenômenos climáticos.
(D)Os conhecimentos que o homem primitivo tinha do céu permitiu-lhes plantar e colher
alimentos no tempo certo destinado para isso.
(E)O trajeto dos astros no céu estabelecem as estações do ano, conhecimento necessário para
o desenvolvimento da agricultura.
CONCORDÂNCIA NOMINAL
Exercícios de Fixação
I) Levando em consideração as regras de concordância nominal, marque certo (C) ou errado (E).
CONCORDÂNCIA VERBAL
Exercícios de Fixação
I) Levando em consideração as regras de concordância verbal, marque certo (C) ou errado (E).
1) A presença de pessoas estranhas, num momento como este, poderiam perturbar a atenção das
candidatas, até aqui inteiramente dirigida para as questões da prova. ( )
2) Quando se aplicam a todos os seres de uma espécie ou quando designam abstrações, o
substantivo é chamado “comum”. ( )
3) Os peregrinos, que em longa caravana caminhavam respeitosos, mostravam-se dispostos a
enfrentar qualquer adversidade que se lhes apresentasse. ( )
4) Já era quase nove horas, nenhum dos meninos pareciam querer se levantar, nada faziam os
pais imaginarem os rumores da véspera. ( )
5) Com a canção popular, hoje, costuma ocorrer frequentemente fatos diversos. ( )
6) Com a canção popular, hoje, podem haver fatos diversos. ( )
REGÊNCIA
É a parte da gramática que estuda as relações de dependência dos termos na frase. Pode ser
verbal ou nominal. Trataremos aqui da regência de verbos que exigem um estudo particular.
REGÊNCIA VERBAL
T.D.
• AJUDAR
T.D.I. (com infinitivo)
• ASPIRAR
T.I. (almejar, desejar)
T.I. (ser difícil – nesta acepção, tem como sujeito aquilo que é difícil)
• DEPARAR
T.I. (pronominal)
T.D. (acarretar)
25) Entre renunciar ao princípio da autoridade ou ir contra um desejo do grupo, qualquer escolha
implicava _________ desgaste. (um/num)
26) Quando era pequeno todos implicavam _________. (com ele/nele)
27) O diretor implicou-se _________ negócios escusos. (em/por)
• PREFERIR T.D.I. (com preposição A para o objeto indireto. Não se aceitam expressões
como “mais”, “(do)que”, “antes”.
• PROCEDER
INTRANSITIVO (comportar-se; ter fundamento; originar-se)
T.D. (desejar)
QUERER
• SERVIR T.D.I . (oferecer algo a alguém – objeto direto para coisa e indireto para pessoa)
INTRANSITIVO (prestar serviço militar – com preposição EM)
• SUCEDER
INTRANSITIVO (acontecer, ocorreu)
• VISAR
T.I. (desejar, aspirar – modernamente já se aceita sem preposição)
Observações finais
b) Alguns verbos transitivos indiretos não admitem uso de lhe, empregando-se a ele(s), a ela(s)
como complemento. Os principais são:
aludir, aspirar, assistir (= presenciar, ver), anuir, desconfiar, gostar, recorrer, visar etc.
O pronome relativo dá início às orações adjetivas. Se, nessa oração, o verbo ou um nome exigir a
preposição, esta será deslocada para antes do pronome relativo.
Ex.:
Obs.: Os conectivos que aparecem como pronome relativo são: QUE, O QUAL, A QUAL, OS QUAIS, AS
QUAIS, QUEM, CUJO(s), CUJA(s), ONDE, COMO, QUANDO e QUANTO.
O emprego desses vocábulos segue as noções de regência. Se a preposição exigida for em,
usa-se onde.
Se a preposição exigida for a, usa-se aonde. Se a preposição for de, donde ou de onde.
Exercícios de Fixação
I) Levando em consideração as regras de regência verbal, marque certo (C) ou errado (E).
1) Só não _________ chamei de louco, porque _________ quero muito bem. (o/lhe; o/lhe)
2) A reincidência poderá acarretar-_________ penalidades severas. (lo/lhe)
3) Não _________ desobedecerei jamais. (o/lhe)
4) Algumas ideias vinham ao encontro das reivindicações dos funcionários, contentando-
_________, outras não. (os/lhes)
5) Eles se sentiam tão onerados com descontos, que intentaram uma reação conjunta: procuraram
os responsáveis pela empresa e _________ inteiraram de sua decisão de _______________ o
andamento. (os/lhes; estorvá-lo/estorvar-lhe)
6) Queríamos ________________ para a festa. (convidá-lo/convidar-lhe)
7) A verdade é que nós _________ queremos muito. (o/lhe)
8) Vi-_________ os olhos na festa. (os/lhes)
9) A minha resposta não _________ satisfez. (o/lhe)
10) Eu _________ ajudei naquela árdua tarefa. (o/lhe)
11) Teve um desempenho tão extraordinário que _________ consagraram merecidamente o maior
jogador do mundo. (o/lhe)
12) No momento em que a linguística procurou o status de ciência, que desde Saussure _________
tem acompanhado, passou-se a discutir sua relação com outras ciências. (a/lhe)
13) Seu pai, que é libanês e tem uma loja de roupas no Brás, _________ presenteou com o
Maverick 74 da família. (o/lhe)
14) Ele poderá escolher outros dois técnicos para _________ assessorar. (o/lhe)
15) Por que um mendigo dormindo incomodou-_________ tanto? (os/lhes)
16) Os que se propuseram a trabalhar nessa área tão difícil têm de compreender que sua convicção
da necessidade de executar essa tarefa ninguém neles a incutiu,
é - _________ inata. (os/lhes)
CRASE
AULA
Conceito:
É a fusão de duas vogais iguais. Na escrita, esse fenômeno será marcado com o acento
grave.
IMPORTANTE !!!!!
São duas as justificativas para o acento grave, indicativo de crase: o acento grave do
fenômeno fonético e o acento diferencial das locuções femininas.
2)Iniciar, a partir daí, uma frase, na ordem direta, que admita artigo feminino A .
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
I)Complete:
E)Vou Itália.
IMPORTANTE !!!!!
L)A mulher ________ cuja mãe me refiro trabalha neste estabelecimento. (a/à)
a) Antes de nome próprio feminino, o acento é facultativo. Antes de nomes célebres, porém, não
ocorrerá crase.
b) Antes de pronome poss. fem. no singular, o acento é facultativo. Antes, porém, de pronome
poss. fem. sing. com substantivo subentendido, o acento é obrigatório.
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
(2) Não haverá o acento indicativo de crase antes das palavras CASA e TERRA (contrário de
bordo). Porém, se vierem determinadas, ocorrerá o acento.
Ex.:
B)PREPOSITIVAS: à beira de, à procura de, à moda de, à espera de, etc.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
H)Queria, _____ força, que eu faltasse ____ aulas. Achava que eu era um homem ____-toa.
I)Não desobedeça ______ nenhuma pessoa, nem mesmo ______ sua sogra.
J)A reforma agrária é uma questão _________ qual o governo deveria dar maior atenção.
l)Foi até _______ igreja depois de ter sido promovida ______ diretora.
a)à, à, há, a;
c)à, a, há, a;
Caso substituíssemos ECOS por BRISAS, nos versos acima teríamos que usar a contração da
preposição A com o artigo definido feminino plural AS, com o acento grave indicador de crase:
Indique a opção em que, de acordo com a norma culta, não ocorreria esta contração e,
consequentemente, não apareceria o acento grave indicador de crase:
e)O guia lembrava ______ crianças de que não deveriam afastar-se dele.
3. “É sabido que a terra não pertence aos índios; antes, são eles que pertencem à terra.”
No período acima, utilizou-se corretamente o acento indicativo de crase antes da palavra terra.
Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido.
(C) Quando chegamos à terra, ainda sentíamos em nosso corpo o balanço do mar.
• Em Crase, memorize que há duas regras (fenômeno fonético e locuções femininas), três casos
de crase facultativa (pronome possessivo fem.sing.seguido de subst.; nome próprio feminino;
depois da preposição até) e três casos de crase proibida (antes de palavras tomadas em sentido
geral, antes de CASA e TERRA, se vierem sem determinantes).
Crase: capítulo 19
PONTUAÇÃO
Professor: Adriana Figueiredo
www.silviosande.com.br AULA
Lígua Portuguesa
Curso para FISCAL 2015
Professor: Adriana Figueiredo
USO DA VÍRGULA
CONCEITO:
IMPORTANTE !!!!!
- Sujeito do verbo;
- Verbo do complemento.
2- Xapuri importante município a 150 quilômetros da capital do Acre Rio Branco foi o principal cenário
de atuação de Chico Mendes.
4- O município de Xapuri foi o principal cenário da atuação de Chico Mendes (aposto especificativo,
sem vírgula) *
13- Sua redação por exemplo tem várias frases longas que prejudicam a clareza.
18- “Eram onze horas a única luz do quarto era a lamparina tudo convidava ao sonho e ao devaneio.”
19- “Maria Regina acompanhou a avó até o quarto despediu-se e recolheu-se ao seu.”
22- “As pessoas desejam ascender em linguagem porém insisto na verdade lingüística de que os alunos
sabem a língua antes mesmo de entrarem na escola.”
33- O Mercosul é uma experiência que ao mexer com posturas arraigadas impõe uma nova estratégia
para o conjunto da sociedade.
36- “Dona Neide disse o juiz na polícia as suas declarações foram diferentes.
Ex.: “Temos casas maiores, famílias menores; mais facilidades, menos diplomas, menos senso; mais
conhecimento, menos juízo; mais especialistas, mais problemas; mais remédios, menos bem-estar.”
George Carlin
CAPÍTULO II
Da Organização
2.Divisão de Contabilidade;
3.Divisão de Auditoria;
4.Serviço de Administração.
– “Os critérios para as indenizações aos anistiados deveriam ser mais rigorosos.”
Ex.: Hoje, acusa-se a mídia de fazer estardalhaço com a dengue, com um acidente aéreo ou com o
assassinato de uma menina. O ímpeto é o mesmo: a censura.
Ex.: A advogada contou que a filha de Gonzaga dizia coisas como: “Agora temos de ir embora porque
papai já está no gabinete do presidente”
REGRA 4:
Ex.: A princípio, há um fosso gigantesco entre a fala desarticulada dos presos e a oratória empolada
dos juízes. Eles “traduzem” os primeiros para os registros do escrivão, convertendo gírias e elipses em
prosa especializada.
Ex.: “Não sei se é a minha queda por causas difíceis (o socialismo, o Botafogo), mas o fato é que
sempre achei a Baronesa uma injustiçada.” (Luís Fernando Veríssimo)
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
2.Deixe-me senhora.
6.“Depois de suportar Figueiredo Sarney Collor e Itamar o brasileiro passou a duvidar até da existência
de Deus.”
8.“O homem sensato se adapta ao mundo o insensato insiste em tentar adaptar o mundo a ele. Todo
progresso depende portanto do homem insensato.”
9.“Não te enganes. A vida vai tratar-me mal. Portanto se queres viver tua vida vai e toma-a.”
10.Se o Brasil se tornasse independente dos empréstimos externos poderia voltar a crescer no mesmo
ritmo de desenvolvimento das décadas anteriores.
12.Na Suíça delegados de 103 países grande parte deles com vestes africanas determinaram a
proibição total da caça aos elefantes.
13.Em verdade a palavra da mendiga tinha um som místico uma espécie de melodia e fazia bem fitar-
lhe os olhos encarquilhados a mão trêmula segurando o dinheiro.
14.Na década de 70 o Brasil chegou a ser o país que mais crescia no mundo. Na década perdida dos
anos 80 no entanto a economia brasileira se atolou no descontrole das contas públicas.
15.“O governador do Ceará Cid Gomes é muito família. Ele não agrada apenas à sogra mas também ao
sogro aos irmãos aos sobrinhos...”
17.Inscreveram-se para aquele concurso oito mil seiscentos e trinta e cinco candidatos.
18.Participaram do sorteio dois milhões quinhentos e treze mil trezentos e quinze telespectadores.
I - Coloque C (certo) ou E (errado) nas frases que se seguem em relação aos sinais de pontuação.
1. ( ) A hospitalidade tem dois aspectos: um, geral, que se refere à convivência em sociedade e se
confunde com o cerimonial e a etiqueta de cada povo; o outro, específico, que estabelece relações
especiais entre anfitriões e convidados.
3. ( ) Os poetas árabes, que tanto cantaram as virtudes do perfeito anfitrião não dizem quase nada, a
respeito dos hóspedes.
6. ( ) O traço todo da vida é para muitos um desenho de criança esquecido pelo homem, e ao qual
este terá sempre de se cingir sem o saber.
7. ( ) Os primeiros anos de vida foram portanto, os de minha formação instintiva ou moral, definitiva.
Obs.: Quando a conjunção E unir sujeitos diferentes ou se apresentar com valor adversativo: vírgulas
facultativas. (“João saiu cedo, e Maria chegou em seguida”/”João estudou, e não passou”). Caso una
orações com sujeitos iguais, vírgula proibida (“João chegou e ligou para sua mãe”).
8 -A VÍRGULA É USADA PARA SEPARAR AS ORAÇÕES ADVERBIAIS DESLOCADAS (“Se chegar cedo,
ligue-me”) E AS ORAÇÕES ADJETIVAS EXPLICATIVAS (“O homem, que é um ser mortal, tem alma
imortal”).