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Gestão Financeira
Murilo Carneiro
UNIDADE 1 - CONCEITOS INTRODUTÓRIOS SOBRE GESTÃO
FINANCEIRA ....................................................................................................8
1.1 As organizações e seus recursos ............................................... 10
1.2 Departamento financeiro e administração financeira .............. 11
1.3 Rentabilidade versus liquidez ...................................................... 13
1.4 Funções do departamento financeiro ......................................... 15
1.5 Estrutura organizacional do departamento financeiro ............. 16
1.6 Papel do administrador financeiro .............................................. 20
1.7 Reflexão .......................................................................................... 24
1.8 Leitura recomendada .................................................................... 24
1.9 Referências .................................................................................... 25
UNIDADE 2 - MERCADO FINANCEIRO .........................................................26
2.1 Conceito e características ............................................................ 28
2.2 Subdivisões do mercado financeiro............................................ 29
2.2.1 Mercado monetário .................................................................... 30
2.2.2 Mercado de crédito ..................................................................... 32
2.2.3 Mercado de capitais ................................................................... 32
2.2.4 Mercado cambial ........................................................................ 33
2.3 Sistema financeiro nacional ......................................................... 34
2.4 Subsistema Normativo .................................................................. 35
2.5 Subsistema de Apoio .................................................................... 36
2.6 Subsistema de Intermediação ..................................................... 37
2.6.1 Instituições Financeiras Bancárias .......................................... 37
2.6.2 Instituições Financeiras não Bancárias .................................. 38
2.6.3 Instituições Auxiliares ................................................................ 39
2.6.4 Instituições não Financeiras ..................................................... 39
2.7 Reflexão .......................................................................................... 41
2.8 Leitura recomendada .................................................................... 42
2.9 Referências .................................................................................... 42
UNIDADE 3 - GESTÃO DO CAPITAL DE GIRO E DAS
DISPONIBILIDADES .....................................................................................44
3.1 Relação entre capital de giro e balanço patrimonial ................ 46
3.2 Conceito de capital de giro .......................................................... 48
3.3 Capital de giro líquido (CGL) ....................................................... 49
3.4 Manutenção de saldo de caixa.................................................... 51
3.5 Gestão de contas bancárias ........................................................ 54
3.5.1 Concentração bancária.............................................................. 56
3.5.2 Linhas de crédito ........................................................................ 56
3.5.3 Float .............................................................................................. 57
3.6 Gestão das aplicações financeiras de curto prazo .................. 58
3.7 Reflexão .......................................................................................... 61
3.8 Leitura recomendada .................................................................... 62
3.9 Referências .................................................................................... 62
UNIDADE 4 - FONTES DE FINANCIAMENTO PARA PESSOAS
JURÍDICAS .....................................................................................................63
4.1 Finalidades da captação de recursos financeiros .................... 65
4.2 Tipos de fontes de financiamento ............................................... 65
4.2.1 Fontes de Financiamento Próprio ............................................ 66
4.2.2 Fontes de Financiamento de Terceiros .................................. 66
4.3 Fontes de curto prazo via mercado de crédito ......................... 68
4.4 Fontes de longo prazo via mercado de crédito ........................ 70
4.4.1 FUNDEF / FUNDEB ................................................................... 71
4.5 Recursos financeiros via mercado de capitais ......................... 73
4.6 Valores Mobiliários negociados no mercado de capitais ........ 74
4.7 Reflexão .......................................................................................... 77
4.8 Leitura recomendada .................................................................... 77
4.9 Referências .................................................................................... 78
UNIDADE 5 - GESTÃO DOS VALORES A RECEBER .................................79
5.1 Política de crédito .......................................................................... 81
5.2 Elementos de uma política de crédito ........................................ 82
5.3 Análise de crédito .......................................................................... 85
5.4 Pontuação de crédito (Credit Score) .......................................... 88
5.5 Classificação de créditos (Rating) .............................................. 90
5.6 Política de cobrança...................................................................... 91
5.7 Reflexão .......................................................................................... 95
5.8 Leitura recomendada .................................................................... 96
5.9 Referências .................................................................................... 96
UNIDADE 6 - ORÇAMENTO EMPRESARIAL ................................................98
6.1 Conceito e características ............................................................ 99
6.2 Instrumento de planejamento .................................................... 100
6.3 Instrumento de controle .............................................................. 102
6.4 Princípios para a implantação ................................................... 105
6.5 Vantagens e limitações .............................................................. 106
6.6 Método de elaboração ................................................................ 109
6.7 Reflexão ........................................................................................ 112
6.8 Leitura recomendada .................................................................. 113
6.9 Referências .................................................................................. 113
UNIDADE 7 - ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS .............115
7.1 Conceito ........................................................................................ 116
7.2 Objetivos da análise .................................................................... 117
7.3 Fontes de dados para análise ................................................... 118
7.4 Balanço Patrimonial e Demonstração do Resultado do
Exercício ....................................................................................... 119
7.5 Metodologia de análise ............................................................... 123
7.6 Usuários da análise ..................................................................... 127
7.7 Reflexão ........................................................................................ 128
7.8 Leitura recomendada .................................................................. 129
7.9 Referências .................................................................................. 129
UNIDADE 8 - CÁLCULO DO PONTO DE EQUILÍBRIO..............................130
8.1 Conceito e tipos de pontos de equilíbrio .................................. 131
8.2 Fórmulas para se calcular os pontos de equilíbrio ................ 132
8.3 Cálculos dos pontos de equilíbrio contábil e econômico ...... 134
8.3.1 Cálculo do Ponto de Equilíbrio Contábil ............................... 136
8.3.2 Cálculo do Ponto de Equilíbrio Econômico .......................... 136
8.4 Ponto de equilíbrio de organizações com vários produtos ... 137
8.5 Cálculo do ponto de equilíbrio de organizações com vários
produtos ........................................................................................ 139
8.6 Vantagens e limitações à utilização do ponto de equilíbrio .. 141
8.7 Reflexão ........................................................................................ 145
8.8 Leitura recomendada .................................................................. 145
8.9 Referências .................................................................................. 146
Os conceitos básicos
de finanças são muito úteis aos
gestores de Entidades Educacionais.
Mesmo que não pretendam ser especialistas
no assunto, é importante que possuam alguns
conhecimentos nesta importante área da gestão
organizacional. O foco da disciplina Gestão
Financeira é apresentar conceitos e técnicas financeiras
para que possam gerir de forma mais satisfatória as
Entidades Educacionais das quais fazem parte.
A gestão dos recursos financeiros não é necessária apenas
às empresas industriais e comerciais. Todos os segmentos
empresariais, incluindo o setor de ensino, não podem mais deixar de
utilizar instrumentos gerenciais capazes de garantir uma boa
performance econômica e financeira, pois só assim, estará sendo
assegurada a possibilidade de sucesso e, até mesmo, a sobrevivência e a
continuidade da instituição.
A Gestão Financeira procura estabelecer um conjunto de conceitos
que ajudam a organizar o pensamento das pessoas sobre como alocar
recursos ao longo do tempo. Apresenta também um conjunto de
modelos quantitativos para ajudar as pessoas a avaliarem alternativas,
tomarem decisões e implementá-las na gestão dos empreendimentos.
O objetivo principal na aplicação da disciplina Gestão
Financeira no curso de Gestão Educacional é adequar, na medida
do possível, os conceitos básicos de Finanças para o setor de
educação, com a finalidade de criar condições específicas
ao gestor para as tomadas de decisões. Não fique
apreensivo em começar a estudar esta disciplina, pois
os conceitos matemáticos que utilizaremos são
muito fáceis de compreender.
Para abordarmos a Gestão Financeira de forma didática, dividimos
o assunto em oito unidades. A primeira unidade tratará de conceitos
introdutórios sobre a administração financeira, área da ciência da
Administração que estuda os recursos financeiros. Dentre os conceitos
que serão apresentados, podemos destacar as funções e a estrutura
organizacional do departamento financeiro. Além disso, também
trataremos do papel do administrador financeiro e da questão da agência.
A segunda unidade apresentará os conceitos, características e
subdivisões do mercado financeiro. Também abordaremos os papéis
exercidos pelas principais instituições que compõem o sistema financeiro
nacional.
Na terceira unidade, você aprenderá que dinheiro parado no caixa
representa perda de rentabilidade; portanto, as organizações devem
exercer controle sobre este item, levando em conta uma série de fatores.
Além disso, trataremos da importância de se efetuar negociações bem
elaboradas com as instituições financeiras, como forma de aperfeiçoar a
gestão das disponibilidades.
A quarta unidade foi destinada à apresentação das linhas de crédito
disponíveis às Entidades Educacionais, tanto da rede pública quanto da
rede privada. A estruturação e a importância das políticas de crédito e de
cobrança serão apresentadas na unidade cinco, enquanto na unidade seis,
mostraremos e explicaremos a importância de se elaborar um Orçamento
Empresarial.
Na sétima unidade, trataremos de aspectos e conceitos relacionados
à análise das demonstrações financeiras. Na última unidade da apostila,
para finalizarmos o estudo da Gestão Financeira, apresentaremos o
cálculo do ponto de equilíbrio como uma ferramenta que as organizações
podem utilizar para elaborar seu planejamento e controle financeiro.
CONCEITOS
INTRODUTÓRIOS
SOBRE GESTÃO
FINANCEIRA
Você se lembra?
9
Educação Gestão Educacional – Unidade 1
10
Educação Gestão Educacional – Unidade 1
Departamento
Administrativo
11
Educação Gestão Educacional – Unidade 1
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
15
Educação Gestão Educacional – Unidade 1
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
Departamento
Financeiro
Controladoria Tesouraria
Auditoria Caixa
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
Atividades
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Educação Gestão Educacional – Unidade 1
1.7 Reflexão
24
Educação Gestão Educacional – Unidade 1
1.9 Referências
25
MERCADO FINANCEIRO
Na Unidade 2, apresentaremos os
conceitos e características do mercado
financeiro, assim como das suas quatro subdivisões:
mercado monetário, mercado de crédito, mercado de
capitais e mercado cambial. Posteriormente, definiremos o
que é e qual a importância do Sistema Financeiro Nacional.
Na sequência, mostraremos que, didaticamente, o sistema
financeiro nacional pode ser subdividido em três grandes
subsistemas: normativo, apoio e intermediação financeira. No final
da unidade 2, conheceremos as características e algumas curiosidades
das principais instituições que compõem o sistema financeiro nacional.
Você se lembra?
27
Educação Gestão Educacional – Unidade 2
28
Educação Gestão Educacional – Unidade 2
MERCADO FINANCEIRO
Capital
Capital + juros
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Educação Gestão Educacional – Unidade 2
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Educação Gestão Educacional – Unidade 2
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Educação Gestão Educacional – Unidade 2
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Educação Gestão Educacional – Unidade 2
33
Educação Gestão Educacional – Unidade 2
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Educação Gestão Educacional – Unidade 2
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Educação Gestão Educacional – Unidade 2
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Educação Gestão Educacional – Unidade 2
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Educação Gestão Educacional – Unidade 2
38
Educação Gestão Educacional – Unidade 2
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Educação Gestão Educacional – Unidade 2
Atividades
40
Educação Gestão Educacional – Unidade 2
2.7 Reflexão
41
Educação Gestão Educacional – Unidade 2
2.9 Referências
42
Educação Gestão Educacional – Unidade 2
43
GESTÃO DO
CAPITAL DE GIRO E
DAS DISPONIBILIDADES
Você se lembra?
Você sabe o que é capital de giro líquido? Será que já ouviu dizer
que as organizações precisam manter determinado nível de saldo em seu
caixa? Conhece a importância de se gerir com eficácia as contas
bancárias e as aplicações financeiras de curto prazo? Nesta unidade, você
terá oportunidade de aprender estes e vários outros temas relacionados à
gestão do capital de giro e das disponibilidades.
Bons estudos!
45
Educação Gestão Educacional – Unidade 3
46
Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
3.5.3 Float
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
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Educação Gestão Educacional – Unidade 3
Atividades
Organização C Organização D
Caixa.............................1.200 Caixa..............................1.950
Contas a receber...........1.650 Contas a receber................410
Estoques.......................2.400 Estoques.........................1.560
Duplicatas a pagar........2.720 Duplicatas a pagar...........1.320
Outras contas a pagar....2.380 Outras contas a pagar......1.250
3.7 Reflexão
61
Educação Gestão Educacional – Unidade 3
3.9 Referências
62
FONTES DE
FINANCIAMENTO PARA
PESSOAS JURÍDICAS
Você se lembra?
64
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
65
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
66
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
PASSIVO CIRCULANTE
(capital de terceiros de curto prazo)
67
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
Conta Garantida
Trata-se de uma conta de crédito com um valor-limite,
normalmente movimentada diretamente pelos cheques emitidos pelo
cliente, desde que não haja saldo disponível na conta corrente da
movimentação. À medida que, nessa última, existam valores disponíveis,
estes são transferidos de volta, para cobrir o saldo devedor da conta
garantida. Pode-se dizer que a conta garantida é o cheque especial para a
pessoa jurídica.
De acordo com Fortuna (1999), para o cliente, o produto garante
uma liquidez imediata para suas emergências. Para o banco, é um
instrumento mercadológico forte, mas que, se mal administrado, pode
representar uma perda significativa, tendo em vista seu impacto sobre a
administração de reservas bancárias, já que é necessário deixar recursos
de suas reservas de livre movimentação em stand by para atender à
eventual demanda e, portanto, sem aplicação.
Hot Money
É um empréstimo de curtíssimo prazo, normalmente por um dia, ou
um pouco mais, no máximo em 10 dias. É comum, de forma a simplificar
os procedimentos operacionais para os clientes tradicionais neste
produto, criar-se um contrato com um valor de limite de crédito,
estabelecendo as regras deste tipo de empréstimos e permitindo a
transferência de recursos ao cliente a partir de um simples telefonema ou
68
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
Desconto de Recebíveis
Recebível é um “título” que uma organização passa a possuir após
vender seus produtos ou serviços a prazo para um determinado cliente. O
recebível deverá ser pago na data do vencimento nele definido.
O desconto de recebíveis (cheques pré-datados, duplicatas,
comprovantes de venda via cartão de crédito e notas promissórias) é uma
operação de crédito em que a organização os negocia com um Banco
Comercial, este desconta do valor nominal do recebível uma taxa de
juros e credita na conta corrente da organização o valor líquido.
Além deste tipo de operação ser oferecida pelos Bancos
Comerciais, também é oferecida pelas empresas de Factoring.
Normalmente, as Factoring são de pequeno porte e atuam em uma única
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Educação Gestão Educacional – Unidade 4
70
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
71
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
Como funcionam?
72
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
73
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
74
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
Commercial Papers
São títulos de crédito emitidos por sociedades anônimas não
financeiras, que possuem as seguintes características:
Vencimento: o prazo mínimo deve ser de 30 dias e o máximo de
180 dias para S/A de capital fechado e 360 dias para S/A de capital
aberto;
Remuneração e forma de pagamento: na data de emissão, o título é
vendido com deságio, ficando implícita uma taxa de juros,
normalmente pré-fixada (15% ao ano). No vencimento, resgata-se o
valor nominal do título;
Garantia: sem garantia real, podendo ser garantido por fiança
bancária;
Negociação: normalmente ocorre na Bolsa e é registrada no
Bovespa Fix (sistema de negociação de
títulos de renda fixa). As S/A também
podem colocar os títulos diretamente A vantagem para a S/A em relação a
um empréstimo bancário é que o
aos investidores. commercial paper é isento do
Imposto sobre Operações
Financeiras (IOF). Além disso, ao
optar por esse título, ela manterá
Debêntures suas linhas de crédito bancário
sem utilização, o que aumenta suas
São títulos de crédito emitidos por S/A fontes de financiamento.
75
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
Ações
O valor mobiliário mais conhecido é a ação, que pode ser definida
como o título representativo da menor fração do capital social de uma
empresa. Uma ação não tem prazo de resgate, sendo convertida em
dinheiro a qualquer momento mediante negociação no mercado.
Basicamente, existem dois tipos de ações:
Ordinárias (ON): conferem ao seu titular o direito de voto na
assembleia de acionistas. Cada ação dá direito a um voto;
Preferenciais (PN): que oferecem preferência, em relação aos
acionistas ordinários, no recebimento de dividendos ou no
reembolso do capital em caso de liquidação da companhia.
Atividades
76
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
4.7 Reflexão
77
Educação Gestão Educacional – Unidade 4
4.9 Referências
78
GESTÃO DOS
VALORES A RECEBER
Na Unidade 5, apresentaremos o
conceito de política de crédito, assim como os
elementos que devem compô-lo. Posteriormente,
veremos como deve ser elaborada uma análise de
crédito e mostraremos a importância de se elaborar também
a pontuação e a classificação de crédito dos clientes de uma
organização (credit score e rating). No final da unidade 5,
conheceremos o conceito de política de cobrança, assim como as
principais técnicas que devem ser utilizadas pelas organizações para
realizar tal atividade.
Você se lembra?
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Educação Gestão Educacional – Unidade 5
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Educação Gestão Educacional – Unidade 5
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Educação Gestão Educacional – Unidade 5
amigável pode ser enviada aos clientes quando uma conta venceu há dez
dias; uma carta mais severa, seguida de um telefonema, pode ser enviada
se o pagamento não é recebido dentro de 30 dias; e a conta pode ser
entregue a uma empresa de cobrança após 90 dias.
Atividades
5.7 Reflexão
95
Educação Gestão Educacional – Unidade 5
5.9 Referências
96
Educação Gestão Educacional – Unidade 5
97
ORÇAMENTO
EMPRESARIAL
Você se lembra?
99
Educação Gestão Educacional – Unidade 6
100
Educação Gestão Educacional – Unidade 6
101
Educação Gestão Educacional – Unidade 6
vai; 2º) avaliar o ambiente dentro do qual ela operará; e 3º) desenvolver
estratégias para alcançar os objetivos definidos.
Diante dessas considerações, Sanvicente e Santos (1983) lembram
que deve ser o planejamento de longo prazo (estratégico) que deve
fornecer as premissas (orientações básicas) para se dar início ao
planejamento de curto prazo (orçamento).
102
Educação Gestão Educacional – Unidade 6
103
Educação Gestão Educacional – Unidade 6
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Educação Gestão Educacional – Unidade 6
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Educação Gestão Educacional – Unidade 6
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Educação Gestão Educacional – Unidade 6
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Educação Gestão Educacional – Unidade 6
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Educação Gestão Educacional – Unidade 6
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Educação Gestão Educacional – Unidade 6
Atividades
111
Educação Gestão Educacional – Unidade 6
6.7 Reflexão
112
Educação Gestão Educacional – Unidade 6
6.9 Referências
113
Educação Gestão Educacional – Unidade 6
114
ANÁLISE DAS
DEMONSTRAÇÕES
CONTÁBEIS
Você se lembra?
7.1 Conceito
116
Educação Gestão Educacional – Unidade 7
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Educação Gestão Educacional – Unidade 7
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Educação Gestão Educacional – Unidade 7
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Educação Gestão Educacional – Unidade 7
V. Análise do Endividamento
O objetivo dessa análise é avaliar a proporção de recursos próprios
e de terceiros mantidos pela organização, a dependência apresentada por
dívidas de curto prazo, a natureza de suas obrigações financeiras e seu
risco financeiro.
VII. Conclusões
Cada parte do esquema proposto de análise proporciona conclusões
específicas, no entanto, essa parte final deve ser conclusiva,
demonstrando de forma sucinta a real situação econômico-financeira da
organização, bem como suas perspectivas de desempenho.
125
Educação Gestão Educacional – Unidade 7
Relatórios de análise
O relatório de análise é o meio utilizado para se formalizarem as
conclusões obtidas. Na prática, o relatório de análise é um documento,
elaborado pelo analista das demonstrações contábeis, que contém as
conclusões resultantes do desenvolvimento do processo de análise. De
acordo com Ribeiro (2009), para que se possa elaborar um relatório de
análise eficaz, alguns pontos precisam ser considerados:
O relatório de análise deve ser elaborado em linguagem inteligível
para leigos, ainda que alguns usuários possuam conhecimentos de
Contabilidade;
Os relatórios de análise
poderão conter muitas ou Antes de afirmarmos que uma organização
que obteve um indicador de margem líquida
poucas informações, de 14% ao ano está realmente em uma
situação confortável, devemos compará-lo
conforme a necessidade com o indicador-padrão do segmento de
atividade onde atua. Caso o indicador-
do usuário. padrão seja de 10% ao ano, significa que a
organização está efetivamente em um
situação confortável, pois possui um
indicador acima da média. A situação não
seria tão confortável quanto aparenta caso
o indicador-padrão fosse de 20% ao ano,
pois a organização possuiria um indicador
abaixo da média.
126
Educação Gestão Educacional – Unidade 7
127
Educação Gestão Educacional – Unidade 7
Atividades
7.7 Reflexão
128
Educação Gestão Educacional – Unidade 7
7.9 Referências
IUDÍCIBUS, Sergio de. Análise de balanços. 10ª ed. São Paulo: Atlas,
2009.
129
CÁLCULO DO
PONTO DE EQUILÍBRIO
Na Unidade 8, apresentaremos o
conceito de ponto de equilíbrio, assim como as
formas pelas quais pode ser classificado. Na
sequência, mostraremos o método de cálculo dos
pontos de equilíbrio contábil e econômico e
aprenderemos a calcular o ponto de equilíbrio de
organizações que atuam com um portfolio de produtos. No
final da Unidade 8, conheceremos as vantagens e limitações à
utilização do ponto de equilíbrio.
Você se lembra?
131
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
FL = GT
132
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
FL = p . q
133
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
GT = GF + GVu . q
134
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
135
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
FL = GT
p . q = GF + GVu . q
2,5 . q = 730 + 0,85 . q
2,5q – 0,85q = 730
1,65q = 730
q = 730 / 1,65
q = 442,42 q = 443 unidades
OBS: caso o empreendedor venda 443 sonhos por mês, não terá
nem lucro nem prejuízo, ou seja, atingirá seu ponto de equilíbrio
contábil.
FL = GT + RO
p . q = GF + GVu . q + RO
2,5 . q = 730 + 0,85 . q + 1000
136
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
137
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
MC = p – GVu IMC = MC / p
138
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
139
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
MC = p – GVu IMC = MC / p
MC = 2,50 – 0,85 IMC = 1,65 / 2,50
MC = $ 1,65 IMC = 0,660
140
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
520,00
Q 0,548 284,96
760,00 0,805 611,80
2.700,00 # 1.891,56
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Educação Gestão Educacional – Unidade 8
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Educação Gestão Educacional – Unidade 8
143
Educação Gestão Educacional – Unidade 8
Atividades
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Educação Gestão Educacional – Unidade 8
8.7 Reflexão
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Educação Gestão Educacional – Unidade 8
8.9 Referências
146