SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL

ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO TERCINA RORIZ

PROFESSORA: SANDRA POLLIANE DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA
ALUNO(A):_______________________________________SÉRIE: 1º ANO DATA:_____/_____/____

Análise Linguística – Acentuação Gráfica II Unidade

1º Acentue as palavras, se for necessário: h) Sua paciencia é uma caracteristica marcante.

saude i) Gosto de melancia, mas ele tem ansia.
clausula j) Aquele virus é letal.
voce
premio 4º Acentue as formas verbais, se necessário:
alias a) Zagalo mantem o mesmo time para o jogo de
niquel domingo.
cancer b) Os jogadores mantem um ritmo acelerado.
toxico c) Polícia intervem na greve dos metalúrgicos
chines e) Aposentados mantem a esperança no reajuste.
portugues vatapa d) Policiais detem três suspeitos de assalto a banco.
bau e) O professor detem alunos agressivos.
impossivel
possivel 5ºJustifique a acentuação gráfica das seguintes
japones palavras:
consul
torax a) pântano:
lagrima b) herói:
compos c) também:
joquei d) após:
ruina e) juízes:
periodico atraves j) tábua:
lapis l) açúcar:
assembleia
ideia 6º Acentue, se for preciso, as palavras abaixo e
sensivel explique porque cada uma delas leva acento.
voo
leem 1º Tive um canario.
virus __________________________________________
corrego __________________________________________
saida 2º Compramos novos moveis de sala .
existencia inteligencia paciencia amaveis __________________________________________
xerox __________________________________________
util 3º O peixe respira atraves de branquias.
alguem __________________________________________
incrivel __________________________________________
4º Cairam uns niqueis no chão.
2º Coloque os acentos gráficos que faltam no texto a _________________________________________
seguir: _________________________________________
5º A agua e indispensavel à vida.
A familia amarela fez safari na Africa, comprou pub __________________________________________
irlandes, entrou em submarino russo e foi ate para o __________________________________________
espaço sideral. (Revista Superinteressante) 6º Guardei os doces no armario.
__________________________________________
3º Acentue corretamente a palavra destacada: __________________________________________
a) Ninguem viu o jovem que se aproximava. 7ºTive uma ideia brilhante.
b) Conheci a ruina do castelo. __________________________________________
c) Aquele onibus foi para o Estado do Para; __________________________________________
d) O motorista do taxi foi gentil com a passageira. 8º Eu apoio a sua decisao.
e) O homem tirou o chapeu para a senhorita. __________________________________________
f) O tumulo do artista esta enfeitado. __________________________________________
g) Aquele jovem é recem-matriculado.
9º A senhora trazia um veu na cabeça.
__________________________________________
__________________________________________
10º Eles aplaudiram o heroi.
__________________________________________
________________________________________

11º Um relampago rasgou a noite.

__________________________________________
___________________

12º No Parana existem grandes lavouras de cafe.

__________________________________________
________

13º Joana achou muito facil usar o dicionario.

__________________________________________
__________

14º O torax e uma parte do corpo humano.

__________________________________________
_____________

15º O onibus passou e Jose nem percebeu.

__________________________________________
_____________

16º O taxi parou em frente ao hotel.

__________________________________________
__________________

17º O juri reuniu-se para comunicar a sentença.

__________________________________________
_________

18º Apos a tempestade, vem a bonança.

__________________________________________
_______________

19ºO açai e uma fruta tropical.

_________________________________________

20ºA cobra sucuriju tambem e conhecida por boiuna.

_________________________________________

__________________________________________
__________________________________________
________________________________________
 i) Gosto de melancia, mas ele tem ânsia.
Exercício sobre acentuação (GABARITO) j) Aquele vírus é letal.
GABARITO
4. Assinale a alternativa em que há um erro de
1. Acentue as palavras, se for necessário: acentuação, corrigindo-o:
Correção: periódico (com acento) (X) chapéu, hífen, idéia (ideia)
( ) lápis, rainha, egoísta
saúde ( ) tatuí, régua, taxista
cláusula ( ) maracujá, rapé, cipó
você ( ) ruim, órgão, túnel
prêmio
aliás 5. Acentue as formas verbais, se necessário:
níquel a) Zagalo mantém o mesmo time para o jogo de
câncer domingo.
tóxico b) Os jogadores mantêm um ritmo acelerado.
chinês c) Polícia intervém na greve dos metalúrgicos
português vatapá e) Aposentados mantêm a esperança no reajuste.
baú d) Policiais detêm três suspeitos de assalto a banco.
impossível e) O professor detém alunos agressivos.
possível Obs.: Verbos no singular usamos acento agudo;
japonês verbos no plural usamos acento circunflexo.
cônsul
tórax 6. Justifique a acentuação gráfica das seguintes
lágrima palavras:
compôs
jóquei a) pântano: todas as proparoxítonas são acentuadas.
ruína b) herói: acentua-se oxítona terminada em ditongo
periodico através aberto.
lápis c) também: acentua-se oxítona terminada em EM.
assembleia d) após: acentua-se oxítona terminada em O(S).
ideia e) juízes: Acentua-se hiato formado com I ou U
sensível sozinho ou acompanhado de S.
voo j) tábua: acentua-se paroxítona terminada em
leem ditongo crescente.
vírus l) açúcar: acentua-se paroxítona terminada em R.
córrego
saída
existência inteligência paciência amáveis
xerox ou xérox
útil
alguém
incrível

2. Coloque os acentos gráficos que faltam:

A família amarela fez safári na África, comprou pub

irlandês, entrou em submarino russo e foi até para o
espaço sideral. (Revista Superinteressante)

3.Acentue corretamente a palavra destacada:

a) Ninguém viu o jovem que se aproximava.

b) Conheci a ruína do castelo.
c) Aquele ônibus foi para o Estado do Pará;
d) O motorista do táxi foi gentil com a passageira.
e) O homem tirou o chapéu para a senhorita.
f) O túmulo do artista esta enfeitado.
g) Aquele jovem é recém-matriculado.
h) Sua paciência é uma característica marcante.
 6) Guardei os doces no armario.
7) Tive uma ideia brilhante.
8) Eu apoio a sua decisao. _
7. Construa frases com as palavras de cada item.
(SUGESTÕES) 9) A senhora trazia um veu na cabeça.
a) sábia/ sabia/ sabiá: A sábia mulher sabia onde era
o ninho do sabiá. 10) Eles aplaudiram o heroi.
b) pode/pôde: Ontem o menino pôde sair, mas hoje 11) Um relampago rasgou a noite.
não pode.
c) pôr/ por: Vou pôr o almoço na mesa e sair por
aqui. 12) No Parana existem grandes lavouras de cafe.
13) Joana achou muito facil usar o dicionario.
8. Assinale o oxítona terminada em A 14) O torax e uma parte do corpo humano.
a( X ) sofá 15) O onibus passou e Jose nem percebeu.
b( ) casa
c( ) farofa 16) O taxi parou em frente ao hotel. __
d( ) câmara
17) O juri reuniu-se para comunicar a sentença.
9. Assinale o paroxítona terminada em I
a( ) tatuí 18) Apos a tempestade, vem a bonança.
b( X ) táxi
c( ) sai 19) O açai e uma fruta tropical.
d( ) câmara
20) A cobra sucuriju tambem e conhecida por boiuna.
10. Assinale o proparoxítona. _______________________________________________
a( ) tatuí
b( ) táxi
GABARITO:
c( ) sai
d( X ) câmara
Canário: palavra paroxítona terminada em ditongo
11.Separe as sílabas e classifique em Monossílaba, Móveis: palavra paroxítona terminada em ditongo
Dissílaba, Trissílaba ou Polissílaba. seguido de s
Através: oxítona terminada em e seguida de s;
Mês – mês = monossílaba Brânquias: paroxítona terminada em ditongo
Construção – cons- tru – ção = trissílaba Caíram: hiato formado por i; Níqueis: palavra paroxítona
Nascimento – nas – ci – men – to = polissílaba terminada em ditongo seguido de s; Chão: ditongo nasal.
Noite – noi – te = dissílaba Água: palavra paroxítona terminada em ditongo; É:
Sol – sol = monossílaba monossílabo tônico terminado em e; Indispensável:
Pacote – pa – co – te = trissílaba palavra paroxítona terminada em l.
Passarinho – pas – sa – ri – nho = polissílaba Armário: palavra paroxítona terminada em ditongo.
Casca – cas – ca = dissílaba Nenhuma palavra necessita de acento nesta frase.
Decisão: palavra oxítona terminada em ditongo nasal.
Agora, baseado nas explicações dadas, acentue, se
Véu: monossílabo com ditongo aberto.
for preciso, as palavras abaixo e explique porque
Herói: palavra oxítona terminada em ditongo aberto.
cada uma delas leva acento.
Relâmpago: palavra proparoxítona.
1)Tive um canario. Paraná: palavra oxítona terminada em a; Café: palavra
oxítona terminada em e.
2) Compramos novos moveis de sala. Fácil: paroxítona terminada em l; Dicionário: palavra
paroxítona terminada em ditongo.
3) O peixe respira atraves de branquias. ___ Tórax: palavra paroxítona terminada em x; É:
monossílabo tônico terminado em e.
4) Cairam uns niqueis no Ônibus: palavra proparoxítona; José: palavra oxítona
chao.___________________________________________ terminada em e
____________________ Tórax: palavra paroxítona terminada em x
Júri: palavra paroxítona terminada em i
5) A agua e indispensavel à vida. Após: palavra oxítona terminada em o(s)
_______________________________________________ Açaí: hiato no final da palavra; É: monossílabo tônico
_______________ terminado em e.
Também: palavra oxítona terminada em em; é:
monossílabo tônico terminado em e.
crever direito
RESPOSTA: exercícios - acentuação gráfica - conforme o
Acordo Ortográfico
Exercícios - acentuação gráfica - conforme o Acordo
Ortográfico
1. Acentue as palavras, se for necessário: cláusula,
prêmio, aliás, câncer, arguem toxicômano chinês vatapá,
níquel, baú, útil, incrível, vintém, tórax, lágrima, compôs,
jóquei, ruína, periódico, através, lápis, assembleia,
sensível, voo, leem, vírus, córrego, cônsul, amáveis, xérox.
2. Coloque os acentos gráficos que faltam:
Quando os répteis voavam
Há 145 milhões de anos, o céu foi tomado por pte-
rossauros, os répteis alados. Eles se multiplicaram
em novas espécies. Foi uma explosão demográfica
nos ares. (Revista Superinteressante)
3. Em cada uma das frases a seguir, há algumas
palavras em destaque com terminação igual.
Entretanto, só uma delas deve ser acentuada.
Acentue corretamente a palavra que deve receber o
acento gráfico e justifique sua resposta:
a) Ninguém viu a nuvem negra que se aproximava.
Oxítona terminada em "em".b) Naquela cidade reina
a maior desordem; ela é agora uma ruína do que foi.
Hiato com "i" tônico, formando sílaba sozinho.c) Este
ônibus não vai para a Rua Pará; ele só para na
avenida principal do bairro.
Oxítona terminada em "a".d) O motorista do táxi
levava um colibri na gaiola.
Paroxítona terminada em "i".e) O homem tirou o
chapéu e olhou para meu tio interrogativamente.
Ditongo tônico, aberto em palavra oxítona. f) Não
gosto de patê de abacate. Oxítona terminada em
"e".g) Ele é um jovem recém-formado.
Oxítona terminada em "em".
h) Sua paciência se evidencia no trato com as
crianças.
Paroxítona terminada em ditongo.
i) Se como melancia, fico com ânsia.
Paroxítona terminada em ditongo.
j) Este vírus não ataca tatus nem urubus.
Paroxítona termina em "us".
4 Assinale a alternativa em que há um erro de
acentuação, corrigindo-o:
( ) maracujá, argui, rapé
( ) lápis, tainha, túnel
(x) chapéu, hífen, ítem
( ) jataí, régua, próton
( ) ruim, órgão, egoísta
A palavra item é paroxítona terminada em "m",
portanto, não tem acento.
5. No texto a seguir há:
a) um caso de monossílaba tônico acentuado: é
b) três casos de paroxítonas acentuadas: possível, várias,
experiências
c) dois casos de oxítonas acentuadas: Axé, está
d) um caso de i tônico formando hiato: construída
Acentue tais palavras e retire-as, colocando-as como
resposta dos itens acima.
Cidadania
O trabalho desenvolvido pelo Projeto Axé, em Salvador
(BA), mostra que é possível educar e resgatar para a
cidadania os meninos de rua. Vejo por que a metodologia
de atendimento que vem sendo construída por sua equipe
está servindo de exemplo para a ampliação de
experiências semelhantes em várias regiões do Brasil e do
exterior.
6. No texto a seguir, foram omitidos os acentos gráficos.
Leia-o com atenção e acentue corretamen-te as palavras
que são acentuadas graficamente:
Reciclar o lixo
No mundo - e também no Brasil - uma enorme e variada
gama de novas tecnologias surge a cada dia, tornando
mais viável e barato reciclar materiais descartáveis para
possível reúso. Os avanços tecnológicos mais expressivos
vêm ocorrendo exatamente com o maior vilão da temida
quadrilha do lixo: o plástico. Ele é o detrito de mais difícil
degradação na natureza, permanecendo intacto no
ambiente às vezes por mais de 50 anos. Mas, com
criatividade e rigor científico, modernas técnicas de
reciclagem já possibilitam a adoção de diversas saídas
para esse dilema. Algumas delas são real-mente
revolucionárias, como a produção de um automóvel
totalmente construído com materiais recicláveis e um
material novíssimo chamado “madeira plástica”, substitui
com maior eficiência e durabilidade madeiras nobres e
raras como mogno e peroba. (Revista Globo Ciência)
7. Acentue as frases seguintes, quando for necessário:
a) O bom motorista para seu carro para o pedestre passar.
b) Por cautela não vou pôr sal na comida.
c) Como brilha o pelo deste cavalo!
d) Pelo sim, pelo não, faço eu o trabalho.
e) Pela primeira vez a pela dos carneiros será feita aqui.
f) Pelo-me de medo do escuro.
g) Aquelas crianças não comem pera, só maçãs.
h) Meus filhos não comem maçãs, só peras.
8. Acentue as formas verbais, se necessário:
a) Zagalo mantém o mesmo time para o jogo de domingo.
b) Polícia intervém na greve dos metalúrgicos.
c) Aposentados mantêm a esperança no reajuste.
d) Policiais detêm três suspeitos de assalto a banco.
9. Complete as frases com por que, por quê?, porque ou
porquê.
a) Se assim o faz, poderá dizer o porquê?
b) Calmo é o lago por que navegamos.
c) Por que não disseste a verdade?
d) Não fui à festa porque devo estudar muito.
e) Todos ansiavam porque o dia amanhecesse.
f) Nada foi resolvido, por quê ?
g) Ora! Por que poucos alunos leem?
h) Diga-me por que motivo não vieste.
i) Não me interessa o motivo por que você deixou de
comparecer.
j) Quero o livro porque pertence.
l) Alguém poderia explicar-me por que não há reunião
hoje?
m) Por que o homem vive em constante angústia?
n) Foi difícil compreender o porquê de sua atitude
inesperada.
o) Os motoristas estavam desesperados porque fora
anunciado para os próximos dias novo aumento do preço
do óleo diesel.
p) De repente, todos se calaram. Por quê?
10. Justifique a acentuação gráfica das seguintes palavras:
a) pântano: proparoxítona
b) herói: ditongo tônico, aberto em palavra oxítona
c) também: porque é uma palavra oxítona terminada
"em".
d) após: oxítona terminada em "o" seguida de "s".
e)juízes: hiato com "i" tônico, formando sílaba sozinho.
j) tábua: paroxítona terminada em ditongo.
l) açúcar: paroxítona terminada em "r"
11. Construa frases com as palavras de cada item.
a) sábia/ sabia/ sabiá: Você sabia que a sabiá é sábia.
b) pode/pôde: Ontem pôde, hoje não pode.
c) pôr/ por: Vou por aqui para pôr o refrigerante na
geladeira.
TEXTO 1:
Defenestração
Luis Fernando Verissimo
Certas palavras têm o significado errado. Falácia, por
exemplo, devia ser o nome de alguma coisa vagamente
vegetal. As pessoas deveriam criar falácias em todas as
suas variedades. A Falácia Amazônica. A misteriosa Falácia
Negra. Hermeneuta deveria ser o membro de uma seita
de andarilhos herméticos. Onde eles chegassem, tudo se
complicaria.
– Os hermeneutas estão chegando!
– Ih, agora é que ninguém vai entender mais nada…
Os hermeneutas ocupariam a cidade e paralisariam todas
as atividades produtivas com seus enigmas e frases
ambíguas. Ao se retirarem deixariam a população
prostrada pela confusão. Levaria semanas até que as
coisas recuperassem o seu sentido óbvio. Antes disso,
tudo pareceria ter um sentido oculto. (…)
Traquinagem devia ser uma peça mecânica.
– Vamos ter que trocar a traquinagem. E o vetor está
gasto.
Mas nenhuma palavra me fascinava tanto quanto
defenestração. A princípio foi o fascínio da ignorância. Eu
não sabia o seu significado, nunca lembrava de procurar
no dicionário e imaginava coisas. Defenestrar devia ser
um ato exótico praticado por poucas pessoas. Tinha até
um certo tom lúbrico.
Galanteadores de calçada deviam sussurrar no ouvido das
mulheres:
– Defenestras?
A resposta seria um tapa na cara. Mas algumas… Ah,
algumas defenestravam.
Também podia ser algo contra pragas e insetos. As
pessoas talvez mandassem defenestrar a casa. Haveria,
assim, defenestradores profissionais. Ou quem sabe seria
uma daquelas misteriosas palavras que encerravam os
documentos formais? “Nestes termos, pede
defenestração…” Era uma palavra cheia de implicações.
Devo até tê-la usado uma ou outra vez, como em:
– Aquele é um defenestrado.
Dando a entender que era uma pessoa, assim, como
dizer? Defenestrada. Mesmo errada, era a palavra exata.
Um dia, finalmente, procurei no dicionário. E aí está o
Aurelião que não me deixa mentir. “Defenestração” vem
do francês “defenestration”. Substantivo feminino. Ato de
atirar alguém ou algo pela janela.
Ato de atirar alguém ou algo pela janela! Acabou a minha
ignorância, mas não a minha fascinação. Um ato como
este só tem nome próprio e lugar nos dicionários por
alguma razão muito forte. Afinal, não existe, que eu saiba,
nenhuma palavra para o ato de atirar alguém ou algo pela
porta, ou escada abaixo. Por que, então, defenestração?
Talvez fosse um hábito francês que caiu em desuso. Como
o rapé. Um vício como o tabagismo ou as drogas,
suprimido a tempo. (…)
Quem entre nós nunca sentiu a compulsão de atirar
alguém ou algo pela janela? A basculante foi inventada
para desencorajar a defenestração. Toda a arquitetura
moderna, com suas paredes externas de vidro reforçado e
sem aberturas, pode ser uma reação inconsciente a esta
volúpia humana, nunca totalmente dominada. Na lua-de-
mel, numa suíte matrimonial no 17º andar.
– Querida…
– Mmmm?
– Há uma coisa que preciso lhe dizer…
– Fala, amor!
– Sou um defenestrador.
E a noiva, em sua inocência, caminha para a cama:
– Estou pronta para experimentar tudo com você!
Em outra ocasião, uma multidão cerca o homem que
acaba de cair na calçada. Entre gemidos, ele aponta para
cima e balbucia:
– Fui defenestrado…
Alguém comenta:
– Coitado. E depois ainda atiraram ele pela janela?
Agora mesmo me deu uma estranha compulsão de
arrancar o papel da máquina, amassá-lo e defenestrar
esta crônica. Se ela sair é porque resisti.
1. De acordo com esse texto, o que é defenestração?
a) Dedetizar insetos pelas ruas.
b) Fazer solicitação ao juiz.
c) Galantear alguém nas calçadas.
d) Atirar algo ou alguém pela janela.
e) Uma peça mecânica.
2. Considerando-se o conjunto de informações do texto, o
narrador se diz fascinado pela palavra defenestração,
porque:
a) ele desconhecia o significado da palavra.
b) ele imaginava o significado da palavra como algo
exótico.
c) ele imaginava o significado da palavra como algo
proibido.
d) ele ligava a palavra à linguagem jurídica ou técnica.
e) ele se encantava com a palavra, primeiro por causa dos
significados que imaginava para ela, depois por causa do
significado dicionarizado dela.
3. No decorrer do texto, o narrador imaginava possíveis
significados para defenestração. Pela ordem, poderíamos
dizer que ele atribuía à palavra os seguintes sentidos:
a) conduta sexual não convencional, dedetização,
deferimento.
b) prática ilegal, arrumação, requerimento.
c) xingamento, cuidados domésticos, documento formal.
d) indiscrição, arrumação, providências.
e) conduta imprópria, consertos, aprovação.
4. No trecho “Ou quem sabe seria uma daquelas
misteriosas palavras que encerravam os documentos
formais”, o narrador utiliza o termo misteriosas referindo-
se:
a) ao fato de que as palavras sempre podem ser utilizadas
de várias maneiras.
b) ao fato de que a linguagem formal (jurídica, no caso)
utiliza palavras cujo significado é desconhecido pela
maioria das pessoas.
c) ao fato de que as pessoas em geral não se preocupam
em ler os documentos formais.
d) ao fato de haver baixo nível de formação escolar neste
país.
e) ao fato de as palavras sempre possuírem significados
ocultos.
5. Depois de descobrir o real significado de defenestração,
o narrador continua fascinado pela palavra porque:
a) o significado dela remete a um ato pouco comum, e ele
fica imaginando as razões da existência de tal palavra.
b) ele não havia pensado na possibilidade do significado
real.
c) ele não vê utilidade na palavra.
d) ele não se mostra favorável a estrangeirismos.
e) o significado da palavra remete a uma ação que não
praticamos em nossa cultura.
6. “A princípio foi o fascínio da ignorância”. Nesta frase, as
palavras receberam acento por serem:
a) proparoxítonas.
b) paroxítonas terminadas em o.
c) paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
d) proparoxítonas terminadas em ditongo crescente.
e) paroxítonas terminadas em a.
7. “E aí está o Aurelião que não me deixa mentir”. A
palavra aí é acentuada pelo mesmo motivo de:
a) nó
b) táxi
c) até
d) dói
e) contribuí
8. Assinale o item em que todas as palavras são
acentuadas pela mesma regra de: exótico, até e
dicionário.
a) óculos, café, água
b) lâmina, ré, aquário
c) biólogo, pé, necessária
d) comprássemos, fé, língua
e) impaciência, você, dúvida
9. Marca o item em que necessariamente o vocábulo deve
receber acento gráfico:
a) esta
b) proprio
c) rape
d) habito
e) vicio
10. Assinala a alternativa correta:
a) Na primeira frase do texto, a palavra têm foi
empregada com acento para diferenciar o plural.
b) Assim como lua-de-mel, a palavra auto-escola deve ser
escrita com hífen.
c) São exemplos de proparoxítonas: mecânica,
herméticos, óbvio.
d) “Defenestração” vem do francês… Nesse trecho, a
palavra vem é uma forma do verbo ver.
e) amassá-lo recebe acento por se tratar de uma
proparoxítona.

RESPOSTAS:
1. D
2. E
3. A
4. B
5. A
6. C
7. E
8. A
9. B
10. A