PLANO DE ENSINO

FICHA No 2 (variável)

Disciplina: Oficina de Construção de Instrumentos Musicais I Código: HA 249

Natureza: ( ) obrigatória ( X ) optativa Semestral ( X ) Anual ( ) Modular ( )
Pré-requisito: - Co-requisito:
Modalidade: ( X ) Presencial ( ) EaD ( ) 20% EaD

C.H. Semestral Total: 30

C.H. Anual Total: ---
C.H. Modular Total: ---

PD: 00 LB: 02 CP: 00 ES: 00 OR: 00

C.H. Semanal: 2

EMENTA (Unidades Didáticas)

Construção de instrumentos musicais simples a partir de materiais reciclados e/ou alternativos, em forma
de projetos com possibilidade de desenvolvimento e utilização efetiva em sala de aula de música na
educação básica. Os projetos devem contemplar pesquisa de objetos sonoros, construção de
instrumentos, elaboração de um manual de construção e execução do instrumento, avaliação sonora do
resultado e prática de conjunto com os instrumentos construídos, além de reflexões prévias sobre som,
instrumentos produtores de som e sua classificação de acordo com o modelo Hornbostel-Sachs
(instrumentos aerófonos, membranófonos, idiófonos e cordófonos).

PROGRAMA (itens de cada unidade didática)

- Reflexões sobre som, produção de som, tipos de som, características de instrumentos de distintas
emissões sonoras;
- Classificação dos instrumentos musicais de acordo com o modelo Hornbostel-Sachs (instrumentos
aerófonos, membranófonos, idiófonos e cordófonos);
- Audição de estilos musicais variados enfatizando a particularidade dos instrumentos;
- Pesquisa de objetos sonoros de diferentes materiais (reciclados e/ou alternativos – metal, vidro, madeira,
plástico, cerâmica; materiais puros, embalagens, objetos do cotidiano);
- Pesquisa de projetos de construção em diversas fontes bibliográficas e avaliação de viabilidade de
utilização em sala de aula de música;
- Projetos de instrumentos;
- Construção de instrumentos por projetos (semanais ou bissemanais);
- Elaboração de manuais de construção e de execução dos materiais construídos;
- Viabilidade sonora acústica dos instrumentos construídos (devido ao ambiente de construção desejado:
a sala de aula de música);
- Prática de conjunto com os instrumentos construídos.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar ao aluno subsídio teórico e prático para construção de instrumentos musicais direcionados
ao ensino de música na educação básica, estimulando a exploração de objetos com potencial sonoro e a
posterior elaboração de projetos de instrumentos musicais utilizando materiais alternativos.

OBJETIVO ESPECÍFICO

O aluno deverá ser capaz de selecionar materiais cotidianos e refletir sobre suas possibilidades sonoras,
elaborando projetos de construção de instrumentos que tenham total viabilidade no contexto da educação
básica em aulas de música. Os projetos devem incluir ampla pesquisa sonora prévia; facilidade nos
procedimentos de construção e de registro dos passos deste processo; qualidade sonora do resultado
final; possibilidade de utilização em atividades de execução musical em conjunto, como suporte à prática
educacional.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

Aulas expositivas e com proposta de debates sobre os temas teóricos (som, produção de som,
classificação dos instrumentos musicais, análise de propostas publicadas); orientações de construção e
pesquisa sonora com supervisão do professor; projetos em grupos com apresentação de resultados;
atividades práticas individuais e em grupo.
 PLANO DE ENSINO
FICHA No 2 (variável)

FORMAS DE AVALIAÇÃO

- Projetos dos instrumentos;

- Construção dos instrumentos projetados;
- Elaboração de um manual de construção e de execução musical;
- Apresentação de seminário de construção de projetos em equipe.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (3 títulos)

FELIZ, Júlio. Instrumentos sonoros alternativos: manual de construção e sugestões de utilização.
Campo Grande: Ed. Oeste, 2002.
Bibliografia de base para construção de projetos de instrumentos musicais.

SCHAFER, R. Murray. O ouvido pensante. São Paulo: UNESP, 1991.

Cap I – O compositor na sala de aula; Cap II – Limpeza de ouvidos.

TORRES, Maria Cecilia de A. R. “Construção de instrumentos musicais a partir de objetos do cotidiano. In:
SOUZA, Jusamara. Música, cotidiano e educação. Porto Alegre: UFRGS, 1995. p.145-151.
Adaptação do projeto proposto pelas autoras, incluindo ficha de identificação de instrumentos para
pesquisa sonora e ficha de identificação de aspectos musicais de possibilidades de exploração
artística e musical dos instrumentos construídos.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (2 TÍTULOS)

ARDLEY, Neil. Coleção Jovem Cientista – Som. trad. Margarida D. Black. São Paulo: Globo, 1996.
Bibliografia de base para construção de projetos de exploração sonora.

COMPREHENSIBLE table of musical instrument classifications. In: VIRGINIA Tech Multemidia Music
Dictionary. Virginia Polytechnic Institute and State University Disponível em:
<http://www.music.vt.edu/musicdictionary/appendix/instruments/ instrumentmain. html>.
Guia para classificação de instrumentos musicais de acordo com o modelo Hornbostel-Sachs.

HUNTER, Ilene; JUDSON, Marilyn. Simple folk instruments to make and to play. New York: Simon and
Schuster, 1977.
Bibliografia de base para construção de projetos de instrumentos musicais.

KRUCKENBERG, Sven. The symphony orchestra and its instruments. New York: Crescent Books,
1993.
Guia para classificação de instrumentos musicais em famílias.

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Professor Tiago Madalozzo

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Prof. Dr. Mauricio Dottori
Chefe de Departamento de Artes

Legenda:
Conforme Res 15/10-CEPE: PD- Padrão LB – Laboratório CP – Campo ES – Estágio OR - Orientada