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1º Ano Guia Do Alfabetizador - Atividades PDF
1º Ano Guia Do Alfabetizador - Atividades PDF
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
ENCONTRANDO NOVOS SÍMBOLOS
PINTE OS SEMÁFOROS USANDO AS CORES CERTAS.
CIRCULE OS SÍMBOLOS QUE INDICAM QUANDO OS PEDESTRES DEVEM
PARAR.
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
ENCONTRANDO NOVOS SÍMBOLOS
E DISCUTINDO SEUS SIGNIFICADOS
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
ENCONTRANDO NOVOS SÍMBOLOS
RECORTE E COLE NAS PLACAS OS SÍMBOLOS DE TRÂNSITO.
CONVERSE COM SEUS COLEGAS O SIGNIFICADO DE CADA UMA DELAS.
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
JOGO DOS PONTOS - COMO JOGAR?
ORGANIZE AS CRIANÇAS EM DUPLAS. AS CRIANÇAS SE REVEZAM LIGANDO
UM PONTO AO OUTRO. MARCA UM PONTO QUEM CONSEGUIR “FECHAR” O
QUADRADO. A CADA PONTO O GANHADOR REGISTRA A LETRA INICIAL DO
SEU NOME. QUANDO NÃO HOUVER MAIS PONTOS, CADA CRIANÇA CONTA E
REGISTRA QUANTOS PONTOS FOI CAPAZ DE FAZER.
QUEM JOGOU?
_________________________ E _________________________
CARTEIRA ESCOLAR
Material:
- Cartolina
- Cola
- Tesoura
- Foto ou desenho da criança
- Tinta guache ou de carimbo
- Contact para plastificar
Como fazer:
- Recorte o modelo do tamanho de uma carteira de identidade
- Cole seu retrato, assine e imprima sua impressão digital
- No verso coloque seus dados
Modelo
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
A CANOA VIROU
QUEM DEIXOU ELA VIRAR?
FOI POR CAUSA DO_____________________
QUE NÃO SOUBE REMAR.
EU VI UM, SAPO..PO..PÓ
NA BEIRA DO RIO...IO...IO
DE CAMISA VERDE...DE...DE
SENTINDO FRIO..IO...IO
NÃO ERA SAPO..PÓ..PÓ...
NEM PERERECA...CA...CA
ERA _______________ SÓ DE CUECA...CA...CA
SE EU FOSSE UM PEIXINHO
E SOUBESSE NADAR
EU TIRAVA ________________ DO FUNDO DO MAR.
SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS
PARA ENTREGA DOS CRACHÁS
Lata de lixo:
AS CRIANÇAS FICAM EM RODA E VÃO CANTANDO.
QUANDO É CITADO SEU NOME, A CRIANÇA EM DESTAQUE ENTRA NA RODA.
E o lixo esparramou...
A história da serpente:
O alfabetizador, em pé, inicia a brincadeira cantando, com as pernas abertas para que as
crianças passem por baixo. As crianças se posicionam logo atrás do alfabetizador dando
continuidade à serpente. Ele deve apresentar um crachá de cada vez, para que as crianças
reconheçam seu nome e entrem na brincadeira.
Importante: escolha as crianças por ordem de tamanho do maior para o menor.
ALFABETO MÓVEL
A A A A A BB B
C CC CD DD D
EEEEEFF F
GGGH H H I I
I I I J JJ K K
K L L L MM M N
N N O O O OO P
P P QQ R R R S
S S T T T UU U
V V WW Y Y Z Z
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO 59
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
Material necessário
Várias caixas de tamanhos diferentes (chá mate, bombons, massa de tomate,
leite, remédios, etc.);
Papel para embrulhar;
?
Jornais e revistas;
?
Pincel atômico, cola e tesoura.
?
Execução
Colar as tampas das caixas e encapá-las.
Recortar as letras de revistas e jornais, ou escrever com pincel atômico.
Deixar que a criança monte seu nome e dos colegas, ou separem os blocos com
letras que há no seu nome e copie.
CAIXINHA ESPECIAL
Material necessário
01 caixa de fósforo encapada e com o nome da criança.
?
Quadradinhos com as letras do primeiro nome da criança.
?
Execução
Pedir à criança que monte seu primeiro nome, observando a quantidade de
letras: as que se repetem, a inicial e a final.
Posteriormente, em duplas, estabelecer comparações entre as letras dos nomes:
quem usa mais/menos letras, letras usadas em comum nos nomes, etc.
BINGO DE LETRAS
Cada criança recebe uma cartela com 9 letras e pega 9 marcadores (tampinhas
de garrafa, feijões, milho, retalhos em EVA ou outro objeto).
Em seguida, de um saquinho, o(a) professor(a) vai retirando uma letra sorteada
de cada vez, falando em voz alta e registrando-as no quadro. Ganha quem
primeiro marcar todas as letras de sua cartela. O ganhador avisa gritando
BINGO!
SUGESTÃO: pode-se jogar o Bingo de Letras com a ficha do primeiro nome.
Como confeccionar as cartelas:
Em meia folha de ofício faça 9 retângulos, ou seja, 3 colunas com 3 linhas. Dentro
de cada retângulo escreva as 9 primeiras letras do alfabeto. Na segunda cartela
retome da décima letra até décima nona. E assim continua sucessivamente
seguindo a ordem alfabética.
A B C
D E F
G H I
J K L
M N O
P Q R
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO 62
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
S T U
V W X
Y Z A
B C D
E F G
H I J
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO 63
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
CANTANDO E DRAMATIZANDO
Bebê bem bebê... Eu era assim... Eu era assim... Papai bem papai
TRABALHANDO A IDENTIDADE
MATERIAL
Espelho
Caixa surpresa com objetos que pertencem ao sexo feminino e
masculino: saia, short, cueca, calcinha, camiseta, blusa, boné,
acessórios de cabelo, etc.
Papel
?
Cola
?
Tesoura
?
Papéis coloridos ou retalhos de pano
?
Revistas
?
Canetinha ou lápis de cor
?
Pedir às crianças que se olhem no espelho observando cada detalhe: cor dos cabelos, olhos, pele,
cumprimento dos cabelos, etc.
As crianças acomodadas em círculo tentarão descobrir o que há na caixa surpresa. Pedir ao grupo
para classificar os objetos usados pelas meninas e pelos meninos, formando dois grupos.
TRABALHANDO A IDENTIDADE
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
PESQUISA
FAÇA UMA PESQUISA NAS FOTOS QUE VOCÊ TEM DESDE QUANDO NASCEU.
OBSERVE COMO VOCÊ ERA EM CADA ÉPOCA DE SUA VIDA.
1 ANO
2 ANOS
3 ANOS
4 ANOS
5 ANOS
6 ANOS
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
ESTOU CRESCENDO
PINTE A CENA QUE MAIS SE IDENTIFICA COM VOCÊ E DEPOIS ESCREVA SEU
NOME ABAIXO.
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
TRABALHANDO COM DOBRADURA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
QUE CONFUSÃO!
ENCONTRE A PRIMEIRA LETRA DE SEU NOME E MARQUE X.
AGORA VOCÊ VAI COLORIR TODOS OS MATERIAIS ESCOLARES QUE
ENCONTRAR NA CENA, DEIXANDO EM BRANCO A LETRA MARCADA
ANTERIORMENTE:
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
OBSERVE COMO O SEU PROFESSOR ESCREVEU SEU NOME.
CIRCULE A PRIMEIRA LETRA USANDO A COR VERMELHA:
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
OBSERVE COMO O SEU PROFESSOR ESCREVEU SEU NOME.
CIRCULE A PRIMEIRA LETRA USANDO A COR VERDE:
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
1. OBSERVE SEU PRIMEIRO NOME. PINTE DE AZUL A ROUPA QUE TENHA A
PRIMEIRA LETRA DE SEU NOME, E DE VERMELHO, A ROUPA QUE TENHA A
ÚLTIMA LETRA:
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
PARA CASA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
PARA CASA
M B V C X N
Z A S D F G
L Q W E J H
L T Y U I O
P K J L G A
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
PARA CASA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
PARA CASA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
PARA CASA
PINTE OS LÁPIS QUE TÊM AS LETRAS QUE FORMAM SEU NOME. CONSULTE
SUA FICHA:
3) AGORA, PARA CADA LETRA QUE VOCÊ ESCREVEU O SEU NOME, PINTE UM
QUADRADINHO:
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
PESQUISA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
BRINCAR É MUITO DIVERTIDO!
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________________________________________________________________
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
NOVAS BRINCADEIRAS
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
MEU NOME:
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
TIREI 1,
TIREI 2,
TIREI 3,
TIREI 4,
TIREI 5.
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
(XÍCARA DE CHÁ)
DE FARINHA DE TRIGO
200ML DE LEITE
OVOS
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
B I X M L
A E S Z N
N U C O G
F E H I L
W X Y T O
B I SCO I T O
QUANTAS LETRAS VOCÊ PINTOU? PINTE O NUMERAL QUE INDICA SUA
RESPOSTA:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
TIREI 1
TIREI 2
TIREI 3
TIREI 4
TIREI 5
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
LATA
CIRCULE AS LETRAS IGUAIS.
?
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
TRABALHANDO COM HISTÓRIA MUDA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
EXPLORANDO LETRAS E NUMERAIS
A GALINHA DO VIZINHO
BOTA OVO AMARELINHO
BOTA
BOTA
BOTA
BOTA
BOTA
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
EXPLORANDO LETRAS E NUMERAIS
BOTA 2
BOTA 5
BOTA 3
BOTA 1
BOTA 4
BOTA 6
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
TRABALHANDO COM HISTÓRIA MUDA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
EXPLORANDO LETRAS E NUMERAIS
A
B
F
M
PROCURE NO TEXTO OS NUMERAIS E COPIE-OS DENTRO DESTE QUADRO:
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
EXPLORANDO LETRAS E NUMERAIS
_AlÔ,TATU TÁ AÍ ?
_NÃO,TATU NÃO TÁ,
MAS A MULHER DO TATU TANDO
É A MESMA COISA DO TATU TÁ.
PROCURE NA PARLENDA O NOME DO ANIMAL E CIRCULE-O.
?
0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
EXPLORANDO LETRAS E NUMERAIS
* 8 T 9 A
5 M 3 K P
4 S 1 U 2
B 7 T # 6
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
ATIVIDADE
TRABALHANDO COM HISTÓRIA MUDA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
SUGESTÕES DE HISTÓRIAS
Professor(a),
como sugestão para se trabalhar a linguagem oral no início do ano escolar,
escolhi histórias onde as falas se repetem, o que facilita a memorização das
crianças. A seguir o modelo de algumas máscaras para facilitar o trabalho com
dramatização. Espero que seja um trabalho prazeroso!
FEVEREIRO
D S T Q Q S S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29
LEGENDA
DIA DE AULA
DIA DE DESCANSO
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
MARÇO
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
LEGENDA
DIA DE AULA
DIA DE DESCANSO
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
A B C D E F G H
I J K L M N O P
Q R S T U VW X
X Y Z A A E E I
I O O S R N H P
T F U V M
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____/_____/_____
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
Em relação ao Guia
escreva o que deu
muito certo em sala de
aula e o porquê.
Observações importan-
tes sobre e a turma ou
s o b re u m g r u p o d e
alunos ou um aluno
especicificamente
Complementação do
Guia. Escreva o que (na
sua opinião e prática)
faltou neste Guia
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