PROJETO DE INTERVENÇÃO

. TITULO: Jogos de Etnomatemática para auxiliar como um instrumento nas aulas de

Matemática.

. IDENTIFICAÇÃO:

Nome: Jéssica Furtado Andrade

Colégio Estadual Lourença Guimarães

. JUSTIFICATIVA: Ao entrar em contato com o ambiente escolar, pode-se notar uma

grande falta de interesse por partes dos alunos em aprender Matemática, e ao decorrer
do tempo foi observado que muitos nem se importam em ter o interesse de prestar
atenção nas aulas de matemática, então daí vem à ideia de levar para dentro da sala de
aula algo que pudesse estimular os alunos no aprendizado da matemática.

O que seria os jogos Etnomatemáticos? Primeiramente Etnomatemática significa

Técnicas de ligar com a realidade, e qual é a realidade que nós vemos nas escolas? A
grande falta de interesse em se aprender a Matemática. Nem muitos professores sabem
lidar com essa falta de interesse dos alunos pela Matemática, muitas vezes não sabem
ou não tem ideia de como aplicar um método novo dentro das salas de aulas e acabam
por continuar utilizando apenas os métodos comuns.

Esses jogos Etnomatemáticos, são chamados assim, pelo significado da palavra

Etnomatemática que como foi dito são técnicas de lidar com a realidade, eles são jogos
que podem ser confeccionados com matérias comprados em uma papelaria, e que
podem ser ampliados em tamanho maior para que possam chamar mais a atenção dos
alunos, são jogos que trabalham utilizando formas geométricas, semelhança de
triângulos, probabilidade dos números entre outras áreas da Matemática, são jogos que
são jogados de dois a dois, e que trabalham impedindo o companheiro de formar linhas
no jogo, e este jogo sendo montado através de formas geométricas, e colocando outras
partes da Matemática ali presente para que possam também ser trabalhadas. Pois
segundo D’Ambrósio, (1990, p.49). Assumimos que se faz "necessário um outro
professor, formado de outra maneira e com a capacidade de renovar seus conhecimentos
como parte integrante de sua preparação profissional."
Portanto esses jogos tem a ideia de servir também como um instrumento na sala
de aula para ajudar tanto os alunos como auxiliar o professor com um método diferente
e alternativo para ensinar seus alunos de maneira que possam apender e se divertir ao
mesmo tempo e com isso despertando o interesse deles em aprender a Matemática.

OBJETIVOS:

. GERAIS:
Trabalhar com Jogos Etnomatematicos na sala de aula.

. ESPECIFÍCOS:
1) Auxiliar os professores na sala de aula;
2) Despertar o interesse dos alunos para o aprendizado da Matemática;
3) Contribuir para um melhor desempenho dos alunos.

. METODOLOGIA: Pretendo fazer uso de livros para que possa me aprofundar ainda
mais sobre o assunto abordado das dificuldades do aprendizado em sala de aula, e fazer
o uso de materiais tais que: emborrachado, papel, cartolina, tesoura e cola quente, para a
fabricação dos jogos, para depois poder leva-los e utiliza-los para obter um
aproveitamento, e para despertar o raciocínio lógico matemático deles.

. CRONOGRAMA

ATIVIDADE/ 1ª 2ª 3ª 4ª
SEMANA
Pesquisar em livros x
Ler a respeito na Internet x
Arrumar as ideias x x
Separar os materiais x x
REFERÊNCIAS

D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática. Arte ou técnica de explicar e conhecer.

São Paulo: Ática, 1990.
______. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. Belo Horizonte:
Autêntica, 2005.