E.E. Prof.

Geraldo Alves Machado

Plano de Eletiva
Título SALA DOS JOGOS.
Professor Vivian Romero e Paulo André Da Mata Costa - 6ª ano e 7º ano
Ementa
A presente eletiva “Sala dos Jogos”, pautada no Projeto de Vida e sonho do aluno, promove o
ensino por meio da história dos números e dos jogos com a construção de instrumentos de
contagem e jogos matemáticos (ábaco, xadrez, dama, etc) Dessa forma serão revisados
conceitos básicos da história dos povos por meio da matemática proporcionando ao aluno um
maior aproveitamento do seu curso com recursos lúdicos, coerentes, precisos, prazerosos
Justificativa
Justifica-se a eletiva ao propor uma forma de recuperar habilidades de Ciências Humanas e
Matemática. Os alunos poderão vivenciar na prática, por meio da história da matemática e a
construção de jogos, uma experiência divertida com os números.

Objetivos Gerais Objetivos Específicos

Incentivar a curiosidade e aprimorar o Incentivar o protagonismo juvenil, onde o aluno
conhecimento dos alunos de forma lúdica por será o ator principal da eletiva apresentando o
meio das experiências táticas e sensoriais pela material produzido nas aulas como produto a ser
história e pela matemática. exposto na culminância.
Estimular atenção, raciocínio e concentração, Perceber que a matemática não está separada
Facilitar processos de ensino aprendizagem do dia a dia das pessoas e que o
Fortalecer a transdisciplinaridade entre desenvolvimento social do cidadão é, além de
matemática e ciências humanas. processo histórico, um jogo matemático de
manter no poder uma classe dominante.
Habilidades desenvolvidas
EF05MA08 - Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números
naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural, e divisor natural
diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Geral:
Eixos temáticos
( ) Investigação científica ( X ) Processos criativos ( ) Socioemocional

( ) Mediação e intervenção sociocultural ( ) Empreendedorismo

Conteúdo programático

Aulas Prevista: 13 encontros com 2 aulas cada. (26 horas/aula)

Matemática: unidade de medidas, uso do ábaco, construção de jogos.

História: Conhecimento cultural e matemático dos povos dos povos formação da cidadania e
diversidade.

- 03 de fevereiro – Indicação dos Sonhos pelos alunos

- 10 de fevereiro – Tabulação dos Sonhos pelos alunos

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- 17 de fevereiro – Preparação da ementa pelo professor

- 24 de fevereiro - Vídeo e escolha (Apresentação da Eletiva)

- 03 de março – Aula inaugural com apresentação da eletiva e registro das datas no caderno de
bordo. (Solicitar que os alunos tragam plantas de suas casas)

- 10 de março – O professor de ciências humanas faz a apresentação da história dos números

até chegar no ábaco. Os alunos vão trabalhar com esses números na segunda aula?

- 17 de março – A professora de matemática vai mostrar às crianças como funciona o ábaco e

as crianças vão fazer exercícios coletivos manuseando o material amostral.

- 24 de março – Nessa aula o professor de ciências humanas vai falar com os alunos da
necessidade de reciclar materiais para preservação do planeta e juntos vão montar um ábaco
com material reciclado. (Vai ser necessário o uso de palitos de sorvete, corante, linha de nylon,
cola, tesoura, macarrão ave maria coloridos e canetinha)

- 31 de março – Nessa aula os alunos vão terminar seus ábacos de palito e vão fazer operações
com eles. Vão aprender explicar o funcionamento do ábaco para o dia da culminância.

- 14 de abril – Nessa aula o professor Paulo vai apresentar aos alunos os dados da necessidade
de preservar o papelão e seus perigos para o meio ambiente. Na sequencia os alunos serão
estimulados a construírem um jogo chamado ASDM (Adição, subtração, divisão, multiplicação)
onde vão trabalhar com um tabuleiro, dados e tampinhas de refrigerante. Também vão fazer
uma lista de materiais para trazer na próxima aula.

- 28 de abril – Esta é a aula em que os alunos vão construir seus tabuleiros. A aula será uma
oficina destinada para essa atividade. (Material: 6 pedaços de papelão, réguas, tesouras, papel
pardo, papel manteiga azul, cola e pincel para colar 7 folhar com números de 1 até 10 para
recortar. 15 dados pequenos, 6 garrafinhas de refrigerante de 90ml, retângulos de EVA,)

- 5 de maio – Nessa aula os alunos vão rever as regras do jogo e vão praticar com a supervisão
dos professores regentes da eletiva. Deverão aprender para jogar no dia da eletiva.

- 12 de maio – Nessa aula os alunos vão aprender com o professor Paulo como as competições
fazem parte da cultura humana. Vão construir uma roleta de matemática com tabuada e vão
praticar a brincadeira de forma coletiva para aprender jogar.

- 19 de maio - Nessa aula a professora Vivian vai trabalhar o campeonato com as crianças até
ficar uma dupla vencedora na batalha da tabuada.

- 26 de maio – Nessa aula serão definidas as duplas que vão comandar as mesas da sala de
jogos na culminância da eletiva. Também vão fazer a revisão dos jogos e dos materiais.

- 02 de junho – Dia da culminância das eletivas.

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Metodologia

- Trabalhando a História da matemática de forma lúdica.

- Atividade em grupo.

- Construção de jogos com materiais reciclados.

-Conhecimento de técnica de jogos.

- Reciclagem de materiais e reaproveitamento.

Recursos didáticos

- 20 pastas macho e fêmea para arquivo de material (1 por aluno)

- Material de xerox

- papel pardo

- Lápis colorido e canetinha.

- Tinta guache.

- 6 Pincéis.

- 6 folhas amarelas de Papel manteiga.

- Placas de papelão para reciclar

- 200 palitos de sorvete pintados (qualquer cor)

1 rolo de fio de nylon para artesanato.

1 pacote de macarrão Ave Maria.

-Papel manilha.

-Cola.

-Tesoura.

- 6 Folhas em EVA azuis.

- 6 - Cartolinas brancas.
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- TV e projetor.
Culminância
Apresentação. Deverá ser montada uma sala de jogos com mesas dispostas para jogar. Os alunos
ficarão responsáveis por explicar e conduzir as partidas. Também explicarão o ábaco e farão
desafios valendo pirulitos e balas.
Avaliação
A avaliação será contínua dentro dos grupos de estudo. Será observada a participação, a
capacidade de trabalhar em equipe, as evoluções na comunicação (fala e escrita) e a evolução do
aluno dentro dos grupos proximais. Ampliação do conhecimento matemático e sociológico.
Referências

A Matriz de Referência Curricular de História e Geografia do Ensino Fundamental.

A Matriz Curricular de Matemática do Ensino Fundamental

Material de apoio a ser reunido ao longo do desenvolvimento a eletiva.

CMSP - Pesquisa Amostral Variante Qualitativa e Quantitativa - Disponível em:

https://slidetodoc.com/pesquisa-amostral-pi-matemtica-9-ano-ensino-fundamental/ Acesso :
02/08/2022.