Plano de aula – Jogos e brincadeiras

ÁREA DE CONHECIMENTO:
Matemática e Português

OBJETIVO

 Permitir que o aluno possa vivenciar situações onde o uso e a prática social da
Matemática estejam presentes;
 Interligar as áreas de conhecimentos através de estratégias que permitam
desenvolver suas habilidades;
 Ampliar o repertório de situações didáticas propostas pelo educador usando
como atividades: Jogos, literatura infantil, brincadeiras infantis (parlendas e
cantigas), situações-problema, exploração de figuras geométricas e
construção de gráficos e tabelas.

CONTEÚDO E METODOLOGIA

 Jogos - Baralho, dados, dominó, vareta, boliche, tabuleiro, fichas, botões e etc.
Desenvolver habilidades numéricas, espaciais e trabalhar com habilidades de resolução
de problemas.

 Literatura infantil e (ou) juvenil – livros diversos, fantoches, massa de modelar, vídeo,
papel para dobradura, sucata, etc.
Desenvolver processos de leitura e escrita, trabalhar com a resolução de problemas,
noções de medidas e números, desenvolver a organização do esquema corporal.

 Brincadeiras, parlendas e cantigas de roda – Música, bolinha de gude, amarelinha,

etc.
Desenvolver a percepção e a localização espacial, desenvolver noções de medida e
número, desenvolver organização do esquema corporal.

 Problemas de palavras – Papel, vídeo, fichas, botões, sucata e uma boa coleção de
problemas (problemoteca).
Desenvolver habilidades de ler, formular, compreender e resolver problemas, propiciar
situações para abordar noções de números, medidas e geometria.

 Exploração de figuras geométricas – Tangran, blocos lógicos, quebra-cabeça,

geoplano, sólidos geométricos, figuras, barbante, material de sucata, papel de
dobradura, etc.
 Desenvolver a percepção espacial, trabalhar com capacidade de identificar, modelar,
representar e comparar figuras geométricas planas e não planas, trabalhar composição
e decomposição de figuras.

 Construção de gráficos – Papel, hidrocor, tesoura, cola, régua, etc.

Desenvolver noções relativas a números e estatística, desenvolver percepção e
localização espacial.

TEMPO ESTIMADO:
10 aulas

MATERIAIS:

Computador, celular ou televisão;

Folha de sulfite, lápis de cor, tesoura, cola;
Material reciclável – embalagens diversas, 10 garrafas pets;
Pratos de papelão ou isopor;
Canudos coloridos;
Copos de plástico;
Giz de lousa;
Dado;
Baralho;
Massinha.

As aulas serão realizadas na residência do aluno e (ou) em parques, que serão

combinadas com antecedência.