Livros de ciÊncias

Propostas e projetos para o Ensino de Marcos Lara

física Osvaldo Amorim
Priscilla Rabello
Profª Cristina Leite Rogério da Silva
 O livro de ciÊncias
● PROJETO PARA VIVER JUNTOS, Autores:Ana luiza Petillo
Nery; André Catani; Fernando Tapajós Roselino; Gustavo
Isaac Killner; João Batista Aguilar; Lia Monguilhott Bezerra;
Paula Signorini, 2016, editora SM.

UMA DAS COLEÇÕES MENOS DISTRIBUÍDAS NO ÚLTIMO PNLD,

CERCA DE 340.000 EXEMPLARES DISTRIBUIDOS.

DIVISÃO DA COLEÇÃO:

A coleção se divide em quatro volumes, cada volume em

capítulos e cada capítulo em módulos.

Em todos os volumes encontram­-se as seguintes

seções:Conversa com os colegas, Ciência a mão, Lendo
Ciências, Questões Globais, Para Saber Mais e
Interligados.
 O livro de ciÊncias
● PROJETO TELÁRIS, Fernando Gewandsznajder, 2016, Editora
Àtica.
■ COLEÇÃO MAIS DISTRIBUÍDA NO ÚLTIMO PNLD, CERCA DE
2.600.000 EXEMPLARES DISTRIBUÍDOS.

DIVISÃO DA COLEÇÃO:

A coleção se divide em quatro volumes, cada

volume em unidade e cada unidade em capítulos.

Em todos os volumes encontram­-se as seguintes

seções: Abertura da unidade; Abertura dos capítulos;
Boxes; Informações complementares; Glossário; Mundo
Virtual; Atividades; Leitura especial e ponto de
chegada.
 6º ano - Projeto
Telaris
Tema analisado: Fontes
renováveis de energia.
O autor utiliza as
seguintes ênfases(3) em
sua obra:
● Ciência no cotidiano;
● Ciência, tecnologia e
sociedade;
● Fundamentação Sólida
(propedêutica)
 6º ano - Projeto
Telaris
Energia Solar e Biomassa
6º ano - Projeto
Telaris
6º ano - Projeto
Telaris
 6º ano - Projeto
Telaris
Impactos da Energia Nuclear
 6º ano - Projeto
Telaris
Exemplos de atividades
 6º ano - Projeto Telaris
Como vimos, o livro está de acordo com o PCN.

No terceiro ciclo, sugere-se:

Reconhecer diferentes fontes de energia utilizadas em

máquinas e em outros equipamentos e as sequências das
transformações que tais aparelhos realizam, discutindo
sua importância social e histórica.
 Analise de materiais - 6º ano - Para viver juntos
● O livro não apresenta o tema energia, então foi analisado
o conceito de ciência que é introduzido ao aluno.
Parte de astronomia
CiÊncia brasileira e indígena
7º ano - projeto tellaris
Tema analisado: Energia
O autor utiliza as seguintes ênfases(3) em sua obra:
● Ciência no cotidiano;
● Ciência, tecnologia e sociedade;
● Fundamentação Sólida (propedêutica)
7º ano - projeto tellaris
Tema analizado: Energia
O autor utiliza as seguintes ênfases(3) em sua obra:
● Ciência no cotidiano;
● Ciência, tecnologia e sociedade;
● Fundamentação Sólida (propedêutica)
 7º ano - para viver Juntos
Tema analisado: O pensamento
racional e científico
Os autores utilizam as
seguintes ênfases(3) em sua
obra:
● Desenvolvimento de
habilidades científicas;
● Individuo como explicador;
9º ano - para viver Juntos
De acordo com o PCN,

Comparação e classificação de diferentes equipamentos

de uso cotidiano segundo sua finalidade, energias
envolvidas e princípios de funcionamento,
estabelecendo a seqüência de transformações de
energia, valorizando o consumo criterioso de energia, os
direitos do consumidor e a qualidade de vida;
9º ano - para viver Juntos
De acordo com o PCN!!
9º ano - para viver
Juntos
Tema analisado:Energia
(mecânica, química e
térmica)

Os autores utilizam as
seguintes ênfases(3) em sua
obra:
● Ciência, Tecnologia e
sociedade;
● Explicações corretas
9º ano - para viver Juntos
De acordo com o PCN!!
9º ano - para viver Juntos
De acordo com o PCN!!
9º ano - Projeto Teláris (de acordo com o pcn)
Segundo dados do Ministério da Saúde, os principais agravos à
saúde associados às faixas etárias médias dos alunos de terceiro e
quarto ciclos são as chamadas causas externas, especialmente os
acidentes extra domiciliares e os riscos decorrentes da violência
social. Entre as primeiras causas de morte aparecem os acidentes
de trânsito, homicídios e suicídios, responsáveis por
aproximadamente 75% dos óbitos de adolescentes do sexo
masculino.
9º ano projeto
telaris
● Tema analisado:
Energia cinética.

O autor utiliza as
seguintes ênfases(3) em
sua obra:
● Ciência no
cotidiano;
● Ciência,
tecnologia e
sociedade;
9º ano - Projeto Teláris
De acordo com o PCN!!
9º ano - Projeto Teláris
De acordo com o PCN!!
9º ano - Projeto Teláris
Impressões Gerais
A coleção Teláris, de um modo geral, é mais completa em
termos de conteúdo e, em termos de imagens, tem uma boa
diagramação.

A coleção Para Viver Juntos trabalha mais com o fazer

ciência e traz alguns cientistas nacionais. Também apresenta
uma boa diagramação.
Conclusão
● Dificuldade em analise dos livros - transposição de
conceitos.
● As coleções são bem distintas.
○ Teláris→ Voltado para biologicas, faz mais associações com o dia a
dia.
○ Para viver juntos → trabalha mais com questões problematizadoras,
valoriza mais o conhecimento prévio do aluno.
● O projeto Teláris trabalha energia nos seguintes tópicos:
○ Trabalho, energias, maquina simples (alavanca, roldanas)
● O Para Viver Juntos, trabalha nos seguintes tópicos:
○ Trabalho e energia
ReferÊncia Bibliográfica:
Guia Digital PNLD 2017 In:FNDE, Brasil,2016. Disponível em:

<http://www.fnde.gov.br/pnld-2017/>.

Portal do MEC In: MEC, Brasil, 2016. Disponivel em:

<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=32621-cne-sintese-das-diretrizes-curriculares-da-educacao
-basica-pdf&Itemid=30192>.

Caderno Brasileiro do Ensino de Física, In: Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil, 2016. Disponivel em:
<https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7917/7283>.

Coleção Para Viver Juntos, In: Editora Sm, Brasil, 2016. Disponivel em: <http://pnld.edicoessm.com.br/viver-juntos-ciencias>.

Dados estatísticos distribuição das coleções PNLD 2014, Brasil, 2016. Disponivel
em:<http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/livro-didatico-dados-estatisticos>

Bate papo autores Para Viver Juntos, 2017, Brasil. Dísponivel em: <https://www.youtube.com/watch?v=ZR1W7pjNtCA>