E Book de Matemática Teoria e Exercícios PDF

Gênio da Matemática – Régis Cortes
1
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ÍNDICE
1 – Matemática básica ................................................................................................ 03
2 – Função Exponencial ............................................................................................. 23
3 – Função Logarítmica .............................................................................................. 26
4 – Polinômios............................................................................................................. 32
5 – Progressão Aritmética (PA) ................................................................................. 39
6 – Progressão Geométrica (PG) ............................................................................... 42
7 – Geometria Plana.................................................................................................... 45
8 – Geometria Espacial............................................................................................... 56
9 – Trigonometria ....................................................................................................... 64
10 – Geometria Analítica ............................................................................................ 76
11 – Fatorial ................................................................................................................. 91
12 – Análise Combinatória ......................................................................................... 92
13 – Probabilidade ...................................................................................................... 96
14 – Conjuntos Numéricos ......................................................................................... 103
15 – Domínio................................................................................................................ 105
16 – Funções ............................................................................................................... 106
17 – Binômio de Newton ............................................................................................ 109
18 – Matrizes Determinantes e Sistemas .................................................................. 112
19 – Sistemas..............................................................................................................116
20 – Função Modular....................................................................................................118
21 – Números Complexos .......................................................................................... 122
Site: GêniodaMatemática.com.br
3
“A matemática é muito importante para a vida, apesar de muitos não

concordarem.
O simples fato de alguém dizer “eu odeio matemática” muitas vezes
significa “eu não sei matemática”.
Você sabia que, aos 20 anos de idade, depositando apenas R$ 60,00
mensalmente, com juros de 1,2 % ao mês, em uma aplicação financeira qualquer,
você terá aos 65 anos mais de três milhões de reais ao se aposentar!
Nunca tenha ódio da matemática, pois ela é muito importante para
todos nós.
Aprenda Matemática e use-a durante toda a sua vida! Pense nisso,
esta poderá ser a primeira lição do curso e a mais importante
Faça desse ano operações matemáticas: some conhecimento,
diminua as tristezas, multiplique o amor e divida tudo isso comigo."
Prof. Regis Cortês
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MATEMÁTICA BÁSICA
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
1) -8. { 5 - [4 . 3 - (2 + 1 ) ] - 1} =
 (6).(2) 
2) (3).5     [1  (2  3)] =
 (4) 
3) O valor de 20. { -30 : [ 3 . ( 20 -15 )] } =
Respostas: 1) 40 2) -12 3) -40
FRAÇÕES
a/b , onde a e b   e b  0.
- As frações onde o numerador é menor do que o denominador são chamadas de frações

próprias.
1 3 13
Ex: ; ;
2 7 25
- As frações onde o numerador é maior do que o denominador são chamadas de frações
impróprias.
3 9 27
Ex: ; ;
2 7 4
- As frações em que o numerador é divisível pelo denominador também são chamadas de
frações aparentes.
2 14 27
Ex: ; ;
2 7 9
- As frações onde o numerador e o denominador não podem ser simplificadas são chamadas
de frações
irredutíveis.
3 9 27
Ex: ; ;
2 7 4
OPERAÇÕES FRACIONÁRIAS
Na adição e subtração de frações com mesmo denominador, devemos manter o

denominador e somar ou subtrair os numeradores.
a c a+c
+ = , onde b  0 .
b b b
5
Na adição e subtração de frações com denominadores diferentes, devemos reduzir as

frações ao mesmo denominador ( M. M. C. ) para ajustar os denomina-dores e poder
depois, somá-las ou subtrai-las.
a c a.d + c.b
+ = , onde b  0 e d  0 .
b d b.d
A multiplicação entre frações é o produto dos numeradores sobre o produto dos

denominadores.
a c a.c
. = onde b  0 e d  0
b d b.d
A divisão entre frações é o produto da primeira pelo inverso da segunda.

a c a d a.d
: = . 
b d b c b.c
1 1  3 1
1) O valor da expressão 1     :    é:
5 3 5 15 
a) 23/8
b) 2
c) 1
d) 2/15
e) 1/15
1 2  1 1 2
2) A expressão 2     0,5   3      é igual a:
4 5  2 3 5
a) 7/10
b) 1
c) 0
d) – 1
e) – 7/10
ab 1 1
3) O valor da expressão para a  e b  é:
1 a  b 2 3
a) 5/6
b) 1
c) 0
d) – 1
e) – 5/6
xy 2 1
4) Se A  , x e y  , então A é igual a:
xy 5 2
a) 1/2
b) 1
c) 0
d) - 1
e) – ½
6
1 1
5) A soma de dois números reais A e B é 75, e seu produto é 15. O valor da soma  é
A B
a) 1/5
b) 1/3
c) 1/2
d) 3
e) 5
Respostas: .1) b; 2) d; 3) b; 4) e; 5) e
RADICIAÇÃO
Define-se como raiz de índice n de um número a, ao número x tal que x elevado a n resulta a.
n a  x  xn  a
REPRESENTAÇÃO
a  radicando

na  x, n  índice do radical
onde x  raiz n  ésima de a

  radical

Em todo radical cujo índice é um número par, a raiz considerada é sempre positiva.
Exemplos:
a) 3
27 =3 b) 25 =5 c) 2
 4 » não existe d) - 25 =-5
• Quando n=2, a raiz n-ésima chama-se raiz quadrada, quando n=3, chama-se raiz cúbica,
quando n=4 chama-se raiz quarta, etc.
Na expressão n a ; n chama-se índice; a chama-se radicando e chama-se radical.
PROPRIEDADES:
n
a a
1) n  n
b b
2)
n
a n b  n ab
3)
m n
a  mn
a
4)
n
am =a
m/n
7
Exercícios:
3
1  3 8  4
1) O valor da expressão numérica é:
9  16
a) 3/19
b) 1/19
c) 1/5
d) 3/7
e) 4/7
2) A expressão com radicais 8  18  2 2 é igual a:

a) 4 2
b) 2 2
c) 2
d) – 2 2
e) – 4 2
3) 13  7  2  4 é igual a:
a) 2
b) 4
c) 8
d) 16
e) 25
3
4) 64 é igual a:
2
a) 16
b) 64
c) 128
d) 256
e) 512
5) Simplificando [(23)1/2 ]1/6, obtemos:

a) 21/4
b) 21/2
c) 2
d) 2 - 1/2
e) 2 - 1/4
6) A expressão 10  10  10  10 é igual a raiz quadrada de:

a) 0
b) 10
c) 45
d) 90
e) 100
8
2 3
7) Racionalizando o denominador da fração , obtém- se:
5 3
a) 15 + 3
b) 15 - 3
c) 18
d) 15 - 3
e) 15 - 3
3 1 3 1
8) Qual é o valor da expressão 
3 1 3 1
a) 8
b) 4
c) 0
d) – 4
e) – 8
8
 3 
9) O valor de  2 2  é:
 
3
a) 2 22
3
b) 2 6 . 2 2
c) 2
d) 4
e) 8
10) Considere as desigualdades abaixo .

I . 44  88
0,5 2
II. 
2 0,5
III. 2 –3 < 3 – 2
Pode–se afirmar que
a) é verdadeira apenas a desigualdade I.
b) é verdadeira apenas a desigualdade II.
c) é verdadeira apenas a desigualdade III.
d) são verdadeiras apenas as desigualdades I e II.
e) são verdadeiras apenas as desigualdades II e III.
11) (UFRGS) - O quadrado do número 2+ 3 + 2− 3é
a) 4. b) 5. c) 6. d) 7. e) 8.
Respostas: 1) a ; 2) c ;3)b ;4) e ;5) a; 6)d; 7) a; 8) b;9) d; 10) b; 11)
9
POTENCIAÇÃO
Sendo a um número real e n um número natural positivo, temos:
Definição:
a n  a.a.a
n fatores
a1  a
a0  1
1
a n 
an
Propriedades:
a m .a n  a m n
am
 a mn
an
a m .b m  (a.b) m
m
am  a 
 
bm  b 
(am)n = amn
Exemplos:
1 1
1) 2³=2.2.2=8 2) 101  10 3) 10 0  1 4) 2 2  
22 4
24
5) a 4 .a 6  a10 6)  2 43  21  2 7) 22.32 = (2.3)2 =62=36
23
10
Exercícios:
1)
a) 25 = b) (-2)5 = c) –2 5 = d) -3 4 =
e) (-5)2 = f) (4/5)3 = g) (0,5)2 = h) -2 -2 =
i) (-2)-2 = j) (3/5)-3 = l) ( -11/9 )-1 = m) 80 =
31  51
2) O valor da expressão é:
21
a) 15/16
b) 16/15
c) 1/16
d) 1/15
e) 16
3) O valor de [2-1 - (-2)2 + (-2)-1] / [22+2-2] é:

a) – 16/17
b) – 17/16
c) – 4/17
d) 16/17
e) 17/16
4) Simplificando a expressão [29:(22.2)3]-3, obteremos:

a) 8
b) 1/8
c) 1
d) –1/8
e) – 8
1
 1 1
5) A expressão    , para x  y  0 , é equivalente a:
x y
a) 1
b) x + y
x
c)
x-y
xy
d)
x-y
xy
e)
xy
11
6) A expressão 2 x  2  2 x  2 é igual a:
a) 4
b) 2
c) 1
d) 2 x
e) 2 2x
7)Efetuando a divisão e x : e x2 , teremos:

a) e2
b) 1/2
c) e
d) 1
e) e -2
8) Dentre as relações abaixo, a que está incorreta é

a) (+1) - 0 = 1
b) 32 + 42 = ( 3 + 4 )2
c) 1/2+ 1/2 = 2/2
d) 32 + 42 = 52
e) 0 - (-1) = 1
n
 n 1 
a . 
9)  an  é igual a :
 a  2n 
 
 
a) a –4n
b) a –2n
c) 1
d) a2n
e) a4n
Respostas: 2) b; 3) a; 4) c; 5) e; 6) e; 7) a; 8) b; 9) c
RACIONALIZAÇÃO
Existem frações cujo denominador é irracional. Como:
1 1 2
, ,
2 2 1 2 3
Para facilitar os cálculos, é conveniente transformá-las em uma outra, equivalente, de

denominador racional.
12
a
1º Caso: • O denominador é da forma b . Neste caso, basta multiplicar o numerador e o
1 1 2 2
denominador por b . Ex:  . 
2 2 2 2
2º caso: • O denominador é da forma a n b m onde n>2. Neste caso, devemos multiplicar o

numerador e o denominador por um fator, de modo a tornar no denominador, o expoente do
radicando igual ao índice do radical.
2 3
Ex: » Fator racionalizante = 23
3
2
3
2 2 22 2.3 2 2
Logo:
3
 3
. 
2 2 3
22 2
3º Caso:
• O denominador possui uma destas formas: a  b ou ab
Neste caso, basta multiplicar o numerador e o denominador pelo *conjugado de

denominador. Assim, obteremos o produto pela diferença, que resulta na diferença de dois
quadrados.
*Conjugado:
Expressão Conjugado
a b a b
a b a b
1 1 3 2 3 2
Exs: 1)  .   3 2
3 2 3 2 3 2 3 2
2 2 2 1
2)  .  2 2 2
2 1 2 1 2 1
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NOTAÇÃO CIENTÍFICA
Exercícios
6  103  104  108

1) Simplificando a expressão obteremos:
6  101  104
a) 10 -6
b) 10-2
c) 1
d) 10 2
e) 10 6
103  105
2) O valor da expressão é:
10  104
a) 10 –7
b) 10-3
c) 10 - 1
d) 1
e) 10
3) A representação decimal de (0,01)3 é:

a) 0,01
b) 0,001
c) 0,0001
d) 0,00001
e) 0,000001
6,02 .10 21  6 0,2 .10 20

4) é igual a :
602 .1 019
a) 602
b) 60,2
c) 6,02
d) 2
e) 101. 10 -4
2
0,001 2.0,01 3.1000 3
5)A expressão é igual a
0,04
a) 5.1010
b) 5.102
c) 10
d) 5.10-3
e) 5,10-10
6) UFRGS A distância que a luz percorre em um ano, chamada ano-luz, é de

aproximadamente 38.45 . 512 quilômetros. A notação científica desse número é
a) 9,5 . 1010 b) 0,95 . 1012 c) 9,5 . 1012 d) 95 . 1012 e) 9,5 . 1014
Respostas: 1) b; 2) b; 3) e; 4) d; 5) b; 6) c
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PRODUTOS NOTÁVEIS
Antes de iniciarmos o estudo de produtos notáveis, vamos recordar a propriedade distributiva.
(a+b).(a+b) = a²+ab+ab+b² = a²+2ab+b²
(a-b).(a-b) = a²-ab-ab+b² = a²-2ab+b²
(a+b+c).(a+b+c)=a²+ab+ac+ab+b²+bc+ac+bc+c²
Somando os termos semelhantes: a²+b²+c²+2ab+2bc+2ac
Notem que na propriedade distributiva: multiplicamos todos os termos (não se esquecendo

das regras dos sinais) e somamos os termos semelhantes. A fim de economizar tempo e não
ter de multiplicar termo a termo, utilizamos os produtos notáveis.
Produtos Notáveis são aqueles produtos que são freqüentemente usados e para evitar a
multiplicação de termo a termo, existem algumas fórmulas que convém serem memorizadas.
1) Soma pela diferença: quadrado do primeiro menos o quadrado do segundo.
(a + b).( a – b ) = a² - b²
2) Quadrado da soma: quadrado do primeiro, mais duas vezes o primeiro pelo segundo,
mais o quadrado do segundo. (a + b)² = a² + 2ab +b²
3) Quadrado da diferença: quadrado do primeiro, menos duas vezes o primeiro pelo

segundo, mais o quadrado do segundo. (a – b)² = a² - 2ab + b²
Existem muitas outras fórmulas:
(a + b) ³ = a³ + 3 a ²b + 3ab² + b³
(a – b )³ = a³ - 3 a²b + 3ab² - b³
FÓRMULA DE BHÁSKARA:
b   b  b 2  4ac
x x
2a 2a
Utilizando a fórmula de Bháskara, vamos resolver alguns exercícios:
1) 3x²-7x+2=0 a=3, b=-7 e c=2
  b2  4ac  49  4.3.2  49  24  25
15
Substituindo na fórmula:
 b   7  25 7  5
x  
2a 2.3 6
75 7 5 2 1
x 2 e x  
6 6 6 3
Logo, o conjunto verdade ou solução da equação é: V={1/3 , 2}
2) -x²+4x-4=0
a=-1, b=4 e c=-4
  b 2  4ac = 4²-4.-1.-4 = 16-16 = 0 Substituindo na fórmula de Bháskara:
40
x » x=2 V  2
2
Neste caso, tivemos uma equação do 2º grau com duas raízes reais e iguais.  =0
3) 5x²-6x+5=0 a=5 b=-6 c=5   b 2  4ac = (-6)²-4.5.5 = 36-100 = -64
Note que   0 e não existe raiz quadrada de um número negativo. Assim, a equação não
possui nenhuma raiz real. Logo: V   » vazio
Propriedades:
0 Duas raízes reais e diferentes
0 Duas raízes reais e iguais
0 Nenhuma raiz real
Relações entre coeficientes e raízes:

b c
Soma   Pr oduto 
a a
Obtendo a Soma e Produto de uma equação do 2º grau:
x² - Sx + P = 0
16
Exemplos:
1) Determine a soma e o produto das seguintes equações:
a) x² - 4x + 3=0
b c
Solução: Sendo a=1, b=-4 e c=3: S  4 P 3
a a
b) 2x² - 6x -8 =0
b c
Sendo a=2, b=-6 e c=-8 S  3 P  4
a a
c) 4-x² = 0
b c
Sendo a=-1, b=0 e c=4: S  0 P  4
a a
REGRA DE TRÊS
01) Um livro tem 300 páginas com 25 linhas em cada uma. Para reimprimi-lo, empregando os
mesmos caracteres, quantas páginas de 30 linhas são necessárias?
02) Uma árvore de 4,2m de altura projeta no solo uma sombra de 3,6. No mesmo instante;
uma torre projeta uma sombra de 28,80m. Qual a altura da torre?
03) Para transportar certo volume de areia para uma construção, foram necessários 20
caminhões de 4m3 de areia cada um. Se cada caminhão pudesse conter 5m3 de areia,
quantos caminhões seriam necessários para fazer o mesmo serviço?
04) Vinte homens podem arar um campo em seis dias, trabalhando 9h por dia. Quanto tempo
levarão para arar o mesmo campo 12 homens trabalhando 5 horas por dia?
05) Com 4 kg de algodão pode-se tecer 14 metros de fazenda com 0,8m de largura. Quantos
kg são necessários para produzir 350m com 1,2m de largura?
06) Um ciclista percorreu 150 km em dois dias, pedalando 3 horas por dia. Em quantos dias
faria uma viagem de 400 km pedalando 4 horas por dia?
17
07) (ENEM) Um dos grandes problemas enfrentados nas rodovias brasileiras é o excesso de
carga transportada pelos caminhões. Dimensionado para o tráfego dentro dos limites legais
de carga, o piso das estradas se deteriora com o peso excessivo dos caminhões. Além disso,
o excesso de carga interfere na capacidade de frenagem e no funcionamento da suspensão
do veículo, causas frequentes de acidentes. Ciente dessa responsabilidade e com base na
experiência adquirida com pesagens, um caminhoneiro sabe que seu caminhão pode
carregar, no máximo, 1 500 telhas ou 1 200 tijolos. Considerando esse caminhão carregado
com 900 telhas, quantos tijolos, no máximo, podem ser acrescentados à carga de modo a não
ultrapassar a carga máxima do caminhão?
08) (ENEM) Uma torneira não foi fechada corretamente e ficou pingando, da meia-noite às
seis horas da manhã, com a frequência de uma gota a cada três segundos. Sabe-se
que cada gota d’agua tem volume de 0,2 mL.Qual foi o valor mais aproximado do total de
água desperdiçada nesse período, em litros?
09) (ENEM) Uma mãe recorreu à bula para verificar a dosagem de um remédio que precisava
dar a seu filho. Na bula, recomendava-se a seguinte dosagem: 5 gotas para cada
2 kg de massa corporal a cada 8 horas. Se a mãe ministrou corretamente 30 gotas do
remédio a seu filho a cada 8 horas, então a massa corporal dele é de
10) (ENEM) A rampa de um hospital tem na sua parte mais elevada uma altura de 2,2 metros.
Um paciente ao caminhar sobre a rampa percebe que se deslocou 3,2 metros e alcançou
uma altura de 0,8 metro. A distância em metros que o paciente ainda deve caminhar
para atingir o ponto mais alto da rampa é
Respostas 1) 250 2) 33,60 3) 16 4) 18 5) 150 6) 4 7) 480 8) 1,4 L 9) 12kg 10) 5,6
PORCENTAGEM, ACRÉSCIMO E DESCONTO
07) Calcule:
a) 15% de $3.000
b) 32% de 1500
c) 40% de 180 kg
08) Num concurso com 200 candidatos, 170 foram aprovados. A quantos por cento
corresponde o número de candidatos aprovados?
09) Uma loja comercial oferece, nas compras acima de $5.000, um desconto de 5%. Quanto
um cliente pagará por uma compra de $35.000?
10) Um pai resolveu presentear seus filhos, distribuindo entre eles $12.000. Desta quantia,
Tiago recebeu 40%, Rodrigo 35% e Vanessa 25%. Quanto recebeu cada um de seus filhos?
18
11) 12% dos moradores de uma cidade são estrangeiros. Qual é a população dessa cidade,
sabendo que o número de estrangeiros é 2.400?
12) Uma mercadoria que custava $ 50 teve um aumento de 35%. Qual o novo preço da
mercadoria?
13) Qual o preço original de uma mercadoria que após um aumento de 15% passou a custar
$103,50?
14) Uma loja resolve liquidar o estoque remarcando todas as mercadorias com um desconto
de 40%. Se uma mercadoria custa $ 80 qual será o seu preço nessa liquidação?
15) Após sofrer um desconto de 5% no seu preço, uma blusa passou a custar $ 9.500. Qual
era o seu preço antes do desconto?
16) No 1o dia de um certo mês , uma ação estava cotada a $ 10. Do dia 1o até o dia 8 do
mesmo mês, ela sofreu um aumento de 10%. Do dia 8 até o dia 15, sofreu uma queda de 5%.
Qual era a cotação dessa ação no dia 15 daquele mês?
17) A medida do lado de um quadrado sofre um aumento de 10%. Em quantos por cento
aumenta a área do quadrado?
18) Os aumentos sucessivos de 20% e 30% são equivalentes a um único aumento de?
19) ENEM O contribuinte que vende mais de R$ 20 mil de ações em Bolsa de Valores em um
mês deverá pagar Imposto de Renda. O pagamento para a Receita Federal consistirá em
15% do lucro obtido com a venda das ações. Um contribuinte que vende por R$ 34 mil um
lote de ações que custou R$ 26 mil terá de pagar de Imposto de Renda à Receita Federal o
valor de
20) ENEM Para aumentar as vendas no início do ano, uma loja de departamentos remarcou
os preços de seus produtos 20% abaixo do preço original. Quando chegam ao caixa, os
clientes que possuem o cartão fidelidade da loja têm direito a um desconto adicional de 10%
sobre o valor total de suas compras. Um cliente deseja comprar um produto que custava
R$ 50,00 antes da remarcação de preços. Ele não possui o cartão fidelidade da loja. Caso
esse cliente possuísse o cartão fidelidade da loja, a economia adicional que obteria ao efetuar
a compra, em reais, seria de
Gabarito
7) a) $ 450 b) 480 c) 72kg 8) 85% 9) 33.250 10) $ 4.800, $ 4.200 e $ 3.000 11) 20.000
habitantes 12) $ 67,50 13) $ 90 14) $ 48 15) $ 10.000 16) $ 10,45 17) 21% 18) 56%
19) R$ 1200,00 20) R$ 4,00
19
EXERCÍCIOS DE VESTIBULAR
1) (UFRGS) O preço de um bem de consumo é R$100,00. Um comerciante tem o lucro de
25% sobre o preço de custo desse bem. O valor do preço de custo é:
(a) R$25,00
(b) R$70,50
(c) R$75,00
(d) R$80,00
(e) R$125,00
2) (UFRGS) Num semestre a inflação foi de 32% e, ao final dele, um trabalhador teve
reposição salarial de 20%. Para que o poder de compra desse trabalhador fosse mantido no
mesmo patamar do início do semestre, o salário, já reajustado em 20%, deveria, ainda, sofrer
um reajuste de:
(a) 10% (b) 12% (c) 16% (d) 20% (e) 32%
3) (UFRGS) Uma loja instrui seus vendedores para calcular o preço de uma mercadoria, nas
compras com cartão de crédito, dividindo o preço à vista por 0,80. Dessa forma, pode-se
concluir que o valor da compra com cartão de crédito, em relação ao preço à vista,
representa:
(a) um desconto de 20%
(b) um aumento de 20%
(c) um desconto de 25%
(d) um aumento de 25%
(e) um aumento de 80%
4) (UFRGS) A quantidade de água que deve ser evaporada de 300g de uma solução salina
(água e sal) a 2% (sal) para se obter uma solução salina a 3% (sal) é:
(a) 90g
(b) 94g
(c) 97g
(d) 98g
(e) 100g
5) (UFRGS) Uma mercadoria que custa R reais sofre um desconto de 60%. Um aumento de
60% sobre o novo preço fará com que a mercadoria fique custando, em reais:
(a) 0,36 R
(b) 0,40 R
(c) 0,60 R
(d) 0,64 R
(e) R
6) (UFRGS) Considerando uma taxa mensal constante de 10% de inflação, o aumento de

preços em 2 meses será de:
(a) 2% (b) 4% (c) 20% (d) 21% (e) 121%
7) (UFRGS) Aumentando-se a medida da base de um retângulo em 10% e a medida da altura

em 20%, a área desse retângulo aumenta de:
(a) 20%
(b) 22%
(c) 30%
(d) 32%
(e) 40%
20
8) (UFRGS) Se o raio de um círculo cresce 20%, sua área cresce:
(a) 14%
(b) 14,4%
(c) 40%
(d) 44%
(e) 144%
9) (UFRGS) Uma pessoa comprou dois carros, pagando um total de 30 mil reais. Pouco
tempo depois, vendeu-os por 28 mil reais, ganhando 10% na venda de um deles e perdendo
10% na venda do outro. Quantos reais custou cada carro?
(a) 15.500 e 14.500
(b) 10.000 e 20.000
(c) 75.000 e 22.500
(d) 6.500 e 23.500
(e) 5.000 e 25.000
10) (PUCRS) Um aluno que realizou dois vestibulares acertou, no primeiro, 60% das questões
propostas em Matemática e no segundo 75%. A taxa de variação correspondente à melhora
de seu desempenho nessa disciplina foi de:
(a) 25%
(b) 20%
(c) 18%
(d) 15%
(e)12%
11) (ULBRA) Um lojista compra de seu fornecedor um artigo por x reais (preço de custo) e o
revende com um lucro de 50%. A seguir, ao fazer uma liquidação ele dá, aos compradores,
um desconto de 35% sobre o preço de venda desse artigo. Pode-se afirmar que esse
comerciante tem, sobre x, um:
(a) prejuízo de 2,5%
(b) prejuízo de 15%
(c) lucro de 2,5%
(d) lucro de 10 %
(e) lucro de 15%
12) (Unisinos) Um comerciante pagou R$ 30,00 por um artigo. Ele pretende colocar uma
etiqueta de preço nesse artigo de modo a poder oferecer um desconto de 10% sobre o preço
de etiqueta e ainda ter um lucro de 20% sobre o preço de custo. Que preço deve marcar a
etiqueta?
(a) R$ 40,00
(b) R$ 39,60
(c) 39,00
(d) R$ 36,00
(e) R$ 32,40
13) (Unisinos) A quantidade de lixo de uma certa cidade tem aumentado em 3% ao ano.
Essa quantidade, a cada ano, constitui uma progressão:
(a)aritmética de razão 0,3
(b) aritmética de razão 1,3
(c) geométrica de razão 1,3
(d) geométrica de razão 1,03
(e) geométrica de razão 0,03
21
14) (PUCRS) Um certo refresco é feito adicionando-se quatro partes de água para uma parte
de essência de frutas. Se a quantidade de água é dobrada e a de essência é quadruplicada,
então a porcentagem de essência na nova mistura é:
(a) 30%
(b) 33 1/3%
(c) 50%
(d) 60 2/3%
(e) 80%
15) (PUCRS) Em uma fábrica com 100 empregados, 1% é do sexo masculino. O número de
mulheres que devem ser dispensadas para que a quantidade de homens represente 2% do
total é:
(a) 1 (b) 2 (c) 49 (d) 50 (e) 51
16) (PUCRS) Se x% de y é 20, então y % de x é igual a:

(a) 2 (b) 5 (c) 20 (d) 40 (e) 80
17) (ESPM) Numa loja, um objeto custa R$ 100,00 à vista. Uma pessoa compra esse objeto
em duas parcelas iguais de R$60, 00, pagando a primeira parcela no ato da compra e a
segunda parcela trinta dias depois. Os juros cobrados por essa loja foram a uma taxa mensal
de:
(a) 50% (b) 40% (c) 30% (d) 20% (e) 10%
18) (PUCRS) O valor de venda de um produto é R$ 33,00, estando aí incluído um imposto de

10%. Este imposto é, em reais,
(a) 3,00 (b) 3,30 (c) 3,33 (d) 10,00 (e) 30,00
19) (ENEM) Uma pessoa aplicou certa quantia em ações. No primeiro mês ela perdeu 30%
do total do investimento e no segundo mês recuperou 20% do que havia perdido. Depois
desses dois meses, resolveu tirar o montante de R$ 3 800,00 gerado pela aplicação.
A quantia inicial que essa pessoa aplicou em ações corresponde ao valor de
Gabarito
1. d 2. a 3. d 4. e 5. d 6. d 7. d 8. d 9. e 10. a
11. a 12. a 13. d 14. b 15. d 16. c 17. a 18.a 19. R$ 5000,00
Operações de compra e venda

Lucro e Prejuízo
O que é e como calcular lucro

De modo geral, podemos dizer que houve lucro quando o preço de venda supera o preço de
compra. Portanto, lucro é a diferença entre o valor de venda e o valor de compra.
Preço de custo + lucro = preço de venda.
Preço de custo – prejuízo = preço de venda.
Como calcular:
Com lucro Pv = Pc (1+ i)
Com Prejuizo Pv = Pc (1- i)
22
Exercícios
1) (PUC) O preço de venda de um bem de consumo é R$ 100,00. O comerciante tem um

ganho de 25% sobre o preço de custo deste bem. O valor do preço de custo é:
2) Uma mercadoria é vendida por 64,2 R$ e deu um lucro de 7%. Quanto custou a mercadoria
3) Vendi uma mercadoria por 300,00R$ com um prejuizo de 40% sobre o preço de custo.
Quanto paguei pela mercadoria?
4) Comprei uma mercadoria por 3500,00R$ e vendi por 4700,00R$. Qual a taxa de lucro
obtida?
5) Uma mercadoria é vendida por 200,00R$. Qual o preço de compra se elafoi vendida com:
a) Prejuizo de 10%
b) Lucro de 10%
Gabarito
1) 80,00 R$ 2) 60,00 R$ 3) 500,00 R$ 4) 38% 5) a) 222,22R$ b) 181,8R$
FUNÇÃO EXPONENCIAL
1) DEFINIÇÃO: a função f : R  R dada por f (x) = ax com a  1 e a > 0 é denominada função

exponencial de base a e definida para todo x real.
2) GRÁFICOS y = ax
23
Represente graficamente as funções:
a) y = 5x b) y = (1/3)x c) y = (4/3)x
d) y = 7-x e) f (x) = (5/16)-x f) f (x) = (0,3)x
g) y = - 2 . 3x h) y = - 2 (1/3)x i) y = - 3x
3) EQUAÇÕES EXPONENCIAIS: chama-se equação exponencial toda equação que contém

variáveis no expoente.
1º Caso (Testes de Vestibular)

1. (1/8)x = 128 2. 49x = 5
1 / 343
a) 2/3 a) -1/5
b) -4/3 b) 2/3
c) -7/3 c) 3/2
d) 1/3 d) -3/10
e) 5/3 e) 4/5
2
3. 2 𝑥 −4𝑥−5 = 1 4. 1/125 = 625x
a) 2 ; 6 a) -3/4
b) 3 ; -2 b) 2/3
c) 2 ; 4 c) 1/9
d) -1 ; 3 d) -4/8
e) -1 ; 5 e) 7/3
5. b x 3  3 b x 6. 8x - 9 = 16x / 2
a) 9 a) 27
b) 2 b) 15
c) 3 c) 12
d) 5 d) 3
e) 7 e) 7
7. 5x = X 25 8. 27 x 1  9x
a)  2 a) 1/3
b)  3 b) 2/5
c)  2 c) 6/5
d)  3 d) -1
e)  1 e) 1
24
2
x -4
09) 0,2x = (1/125)x - 6 10) 10 . 2 = 320
a) 3 a) -3
b) 5 b) 3
c) 2 c) -3 ; 3
d) 9 d) 2
e) 1 e) 2 ; -2
2º Caso (mais de dois termos sem somatório no expoente)
11. 8 . 2x + 4 - 4 . 2x = 68 12. 22x - 5 . 2x + 4 = 0

a) 1 a) 0 e 1
b) 2 b) 3
c) 3 c) 0 e 2
d) 4 d) 3 e 1
e) 5 e) 2
13. 9x + 3 = 4 . 3x 14. 510x - 10 . 55x - 5 = -30

a) 0 ; 2 a) 1/3
b) 0 ; 1 b) 2
c) 2 c) -1
d) 3 d) -2
e) 4 e) 1/5
3º Caso (mais de dois termos com somatório no expoente)
15. 3x + 1 + 3x - 2 - 3x - 3 + 3x - 4 = 750 16. 3x + 2 - 27 = 6 . 3x

a) -2 a) 0
b) -1 b) 3
c) 5 c) 1
d) 3 d) -2
e) 12 e) 2
17. (UFRGS) 2x-1 > 128. 18. Sabendo que 3x - 32 - x = 8, calcule o

Os valores permitidos para X são: valor de (15 - x2).
a) {XЄR|x6} a) 11
b) {XЄR|x8} b) 21
c) {XЄR|X>8} c) 31
d) 2, 3 d) 41
e) 0, 8 e) 51
x-2
19. 20. 3
x-2 2x 3x + 1 -1 10
3 . 5 = 15 .3 2 = 1024
25
21. (ITA) Seja α um número real, com 0 < α < 1. Assinale a alternativa que representa o
conjunto de todos os valores de x tais que:
2x2
 1 
 2x   1
 
a) ] – , 0 ] [ 2, + [
b) ] – , 0 [ ] 2, + [
c) ] 0, 2 [
d) ] – , 0 [
e) ] 2, + [
FUNÇÃO LOGARÍTMICA
DEFINIÇÃO: o logaritmo de um número real e positivo “b” na base “a” positiva e diferente de
1, é o número “x” ao qual se deve elevar a para se obter b.
log a b = x b = ax
1)b  0

• Condição de existência: 2)a  0
3)a  1

1- Conseqüências da definição
1) log a 1 = 0 2) log a a = 1
3) log a am = m 4) a loga b =b
OBS: No sistema decimal ou sistema de base 10 é comum omitir a base na representação:
log 10 x = log x
LEMBRE - SE:
log 10 = 1 log 100 = 2 log 1000 = 3 log 10000 = 4

log 0,1 = -1 log 0,01 = -2 log 0,001 = -3 log 0,0001 = - 4
26
Testes de vestibular:
1. log 2 x = 7 2. log 1/3 x = 2

a) 72 a) 1/9
b) 54 b) 1/3
c) 128 c) 1/5
d) 40 d) -3/2
e) 102 e) -1/4
3. log x 27 = 3 4. log x 125/8 = 3

a) 1 a) 2
b) 3 b) -7/5
c) 5 c) 12
d) 7 d) 5/2
e) 9 e) 2/3
5. log 3 1/9 = x 6. log 4 1/32 = x

a) -1 a) 2/5
b) -2 b) 5/2
c) -3 c) -5/2
d) -4 d) -2/5
e) -5 e) 0
7. log 2 8x 8. log 0,01 = - x

a) 2 a) 2
b) 3/2 b) -1
c) 1/4 c) -2
d) -1 d) 5
e) 0 e) 1
9. log 5 (3x + 1) = 2 10. log 3 (5x - 7) = 0

a) 1 a) 2/5
b) 7 b) 4/5
c) 9 c) 7/5
d) 8 d) 8/5
e) 2 e) 1
11. (UFRGS) Se log 2 x = 3/2 quais as afirmações que são verdadeiras

a) x é racional b) x é irracional c) 2 < x < 3
a) somente a
b) a e b
c) b e c
d) a, b e c
e) somente c
12. (UFRGS) O conjunto solução da inequação log 1/3 x < 2 é

a) {x  R / x > 2}
b) {x  R / x < -5}
c) {x  R / x > 1/9}
d) {x  R / x > 0}
e) {x  R / x < 0}
27
Propriedades logarítmicas:
1) log A . B = log A + log B 2) log A/B = log A - log B
3) log AB = B . log A
Testes de Vestibular :
13. log 5 x - log 5 2 = 2 14. log2 (3x - 1) + log2 x = 1

a) 20 a) 1
b) 50 b) 2
c) 60 c) 3
d) 80 d) 4
e) 100 e) 5
15. log 5 x - 2 . log 5 4 = 1 16. log 4 x + log 4 (x - 5) = log 4 3 + log 4 23

a) 30 a) 3
b) 40 b) 4
c) 60 c) 5
d) 80 d) 8
e) 90 e) 10
17. log 3 (x2 - x - 6) = log 3 4 + log 3 (x - 3) 18. (log 3 x)2 - log 3 x - 6 = 0

a) 0 a) 27
b) 1 b) 1/9
c) 2 c) 1/3
d) 3 d) 1/3 ; 1/9
e) { } e) 27 ; 1/9
19. (PUCRS) Se log 2 = a e log 3 = b, então o valor de x em 8x=9 é
20. (PUCRS) Se o par (x1, y1) é solução do sistema de equações:

2  16. log y  0
x
x
 , então 1  ?

3.2  10 log y  19
x
y1
21. (PUC) Se log 5 = x e log 3 = y , então log 375 é :

a) y + 3x
b) y + 5x
c) y - x + 3
d) y - 3x + 3
e) 3 (y + x)
28
Uma das conseqüências da definição:

A
log A B
 AZ


log A B  Z  A  b
Z
logo: AlogAB = B
22. 4log47 23. 8log8x . 8log84x = 1 24. 5log43 . log54
Mudança de Base: até o momento em todas as propriedades utilizadas as bases eram

iguais, quando isto não ocorrer devemos aplicar a operação Mudança de Base .
log b a = log c a
log c b
25. (UFRGS) Sendo log 2 = 0,3 e log 3 = 0,4. O log 2 6 é:

a) 7/3
b) 1/3
c) -2/
d) -1/3
e) 2
26. Efetue o produto log 32 . log 25 . log 53
Gráficos da função logarítmica f (x) = log a x
CRESCENTE DECRESCENTE
base a > 1 base 0 < a < 1
29
27) (UFRGS) A representação geométrica que melhor representa o gráfico da função

real de variável real x, dada por
f (x) = log 1/2 x , é
(A) (B) (C)
(D) (E)
O enunciado nos diz que o logaritmo pedido possui base igual a 1/2, ou seja, sendo um valor
entre 0 e 1 só pode ser um logaritmo decrescente.
Dentre as alternativas, somente as letras A e D são decrescentes, mas somente a alternativa

A corta o eixo x no ponto 1.
Resposta correta, letra A.
Devemos saber também que, quanto maior a base de um logaritmo, mais próximo de ambos
os eixos estará seu gráfico. Veja a figura ao lado.
30
28) (UFRGS) Na figura, a curva S representa o cunjunto solução da equação

f (x) = log a x e a curva T, o conjunto solução da equação f (x) = log b x . Tem-se
(A) a < b < 1 Os dois gráficos representam logaritmos

crescentes, ou seja, ambas as bases são
(B) 1 < b < a maiores do que 1. Ficamos então entre as
alternativas B e C.
(C) 1 < a < b
Devemos então saber qual a relação entre a e
(D) b < a < 1 b. Como a curva S está mais próxima dos eixos
x e y do que a curva T, então sua base é maior
(E) b < 1 < a (a > b).
Portanto, resposta correta, letra B.
29) (ITA) Considere a equação em x ax + 1 = b1/x, onde a e b são números reais positivos, tais
que ln b = 2 ln a maior que 0. A soma das soluções da equação é
a) 0.
b) –1.
c) 1.
d) ln2.
e) 2
2 3 4 19
30) (UFRGS) A soma log  log  log  ...  log é igual a
3 4 5 20
A0 –log 20.
b) –1.
c) log 2.
d) 1.
e) 2.
Respostas:
01)c 02)a 03)b 04)d 05)b 06)c 07)b 08)a 09)d 10)d 11)c 12)c 13)b 14)a 15)d 16)d
17)e 18)e 19) 2b/3a 20) 3c 10 /10 21)a 22) 7 23)1/2 24)3 25)a 26)1
27))resolvida 28)resolvida 29)b 30)b
31
Uma curiosidade da Química:
pH=-log[H]
Em uma solução de 1 litro, encontramos 0,01 mol de íons hidrogênio. Esta solução é ácida,
básica ou neutra?
A concentração de íons hidrogênio é de 0,01 mol/l, ou seja, [H] = 10-2mol/l. Assim,
concluímos que pH=-log10-2 = 2. Trata-se, portanto, de uma solução ácida, pois o
pH<7.Inseri este exemplo, só para terem uma noção de que as ciências são intimamentes
ligadas. Conhecimentos de matemática são utilizados constantemente na física, na química,
na biologia e em demais matérias.
POLINÔMIOS
1) DEFINIÇÃO:
Toda função definida pela relação P(x) = ax n + bx n - 1 + cx n - 2

+.... + zxo é
denominada função polinomial ; onde a , b , c ... são os coeficientes.
2) VALOR NUMÉRICO:
O valor numérico de um polinômio P(x) p/ x = a é o número que se obtém substituindo

“x” por “a”.
Se P(a) = 0 o número “a” é denominado raiz ou zero da função.
3) POLINÔMIOS IDÊNTICOS:
A condição necessária para que dois polinômios sejam iguais é que os coeficientes dos
termos correspondentes sejam iguais.
Aplicação:
(PUCRS) Se – x – 14 = A + B , então A + B é :
x2 + 3x- 4 x–1 x+4
a) –2 b) –1 c) 0 d) 1 e) 2
32
4) TEOREMA DO RESTO (Dalambert) :
O resto da divisão de um polinômio P(x) pelo Binômio ax + b é igual a P(-b/a)
Dalambert (aplicação):
1) Determine k para que o polinômio P(x)=kx3+2x2+6x-2 seja divizivel por x+3
2)O valor de m para que o resto da divisão do polinômio P(x) = mx3 – 5x2 + 8 por x+1 seja 3 é
5) DIVISÃO DE POLINÔMIOS:
A(x) B(x) Q(x) . B(x) + R(x) = A(x)

Q(x) A(x) = dividendo Q(x) = quociente
R(x) B(x) = divisor R(x) = resto
6) SOMA DOS COEFICIENTES DE UM POLINÔMIO:
Para calcular a soma S dos coeficientes de um polinômio P(x) , basta calcular o valor
numérico do polinômio para x = 1 ou seja, calcular P(1).
7) NÚMERO DE RAÍZES DE UM POLINÔMIO
(UFRGS) Um polinômio de coeficientes reais tem termo independente nulo, é divisível por
x2 – 1 e tem 2 – i como raiz de multiplicidade 3. O conjunto de valores que o seu grau n pode
assumir é :
a)  n  N / n  2  d)  n  N / n  8 
b)  n  N / n  5  e)  n  N / n  9 
c)  n  N / n  6 
Propriedades importantes:
P1 - Toda equação algébrica de grau n possui exatamente n raízes .

Exemplo: a equação x3 - x = 0 possui 3 raízes a saber: x = 0 ou x = 1 ou x = -1. Dizemos
então que o conjunto verdade ou conjunto solução da equação dada é S = {0, 1, -1}.
P2 - Se b for raiz de P(x) = 0, então P(x) é divisível por x - b.

Esta propriedade é muito importante para abaixar o grau de uma equação, o que se consegue
dividindo P(x) por x - b, aplicando Briot-Ruffini.
Briot - matemático inglês - 1817/1882 e Ruffini - matemático italiano - 1765/1822.
P3 - Se o número complexo a + bi for raiz de P(x) = 0, então o conjugado a - bi também

será raiz.
Exemplo: qual o grau mínimo da equação P(x) = 0, sabendo-se que três de suas raízes são
os números 5, 3 + 2i e 4 - 3i.
Ora, pela propriedade P3, os complexos conjugados 3 - 2i e 4 + 3i são também raízes. Logo,
por P1, concluímos que o grau mínimo de P(x) é igual a 5, ou seja, P(x) possui no mínimo 5
raízes.
33
P4 - Se a equação P(x) = 0 possuir k raízes iguais a m então dizemos que m é uma raiz
de grau de multiplicidade k.
Exemplo: a equação (x - 4)10 = 0 possui 10 raízes iguais a 4 . Portanto 4 é raiz décupla ou de
multiplicidade 10.
Outro exemplo: a equação x3 = 0, possui três raízes iguais a 0 ou seja três raízes nulas com
ordem de multiplicidade 3 (raízes triplas).
A equação do segundo grau x2 - 8x + 16 = 0, possui duas raízes reais iguais a 4, (x’ = x’’ = 4).
Dizemos então que 4 é uma raiz dupla ou de ordem de multiplicidade dois.
P5 - Se a soma dos coeficientes de uma equação algébrica P(x) = 0 for nula, então a
unidade é raiz da equação (1 é raiz).
Exemplo: 1 é raiz de 40x5 -10x3 + 10x - 40 = 0 , pois a soma dos coeficientes é igual a zero .
P6 - Toda equação de termo independente nulo, admite um número de raízes nulas

igual ao menor expoente da variável.
Exemplo: a equação 3x5 + 4x2 = 0 possui duas raízes nulas.
A equação x100 + x12 = 0, possui 100 raízes, das quais 12 são nulas!
P7 - Se x1 , x2 , x3 , ... , xn são raízes da equação aoxn + a1xn-1 + a2xn-2 + ... + an = 0 , então

ela pode ser escrita na forma fatorada :
a . (x - x1) . (x - x2) . (x - x3) . ... . (x - xn) = 0
Exemplo: Se - 1, 2 e 53 são as raízes de uma equação do 3º grau, então podemos escrever

(x+1). (x-2). (x-53)= 0 que desenvolvida fica: x3 - 54x2 + 51x + 106 = 0. (verifique!).
Relações de Girard - Albert Girard (1590-1633).
Para uma equação do 2º grau, da forma ax2 + bx + c = 0, já conhecemos as seguintes

relações entre os coeficientes e as raízes x1 e x2:
x1 + x2 = - b/a e x1 . x2 = c/a .
Para uma equação do 3º grau, da forma ax3 + bx2 + cx + d = 0, sendo x1, x2 e x3 as

raízes, temos as seguintes relações de Girard:
x1 + x2 + x3 = - b/a
x1.x2 + x1.x3 + x2.x3 = c/a
x1.x2.x3 = - d/a
Exemplos:
a) P(x) = 2x4 + 3x2 - 7x + 10  S = P(1) = 2 + 3 - 7 + 10 = 8.

b) Qual a soma dos coeficientes de S(x) = x156 + x?
Ora, substituindo x por 1, encontramos S = 2. (Lembre-se que 1156 = 1).
34
Gráficos de polinômios
Grau par Grau impar
Extremidades iguais Extremidades diferentes
a<0 a>0
Determine o gráfico das funções
a) P(x) = 3 (x -1)2 . (x + 2) b) P(x) = x3 – 4x2 + 3x
c) Determine a equação dos gráficos abaixo
-3 2 -2 5 -1 1 4
35
Resolvendo equações pela forma fatorada
1) x3+x=0
2) x3-x2-4x+4=0
3) x3+3x2+x+3=0
4) x4+5x3-4x2-20=0
5)x3+2x2+x+2=0
Exercícios e Testes de Vestibular :
1. Determine o valor numérico do polinômio 2. (UFRGS) - O polinômio

P(x) = 3x2 - 2x + 5 para x = -1. p(x) = ax4 + 3x3 - 4x2 + dx - 2,
com a  0,admite
1 e -1 como raízes. Então a e d valem:
3. Dado P(x) = 13x7 + x3 - 15 encontre P(0). 4. (PUC) - O complexo 1 - i é raiz da

equação x4 - 2x3 - 2x2 + 8x - 8 = 0. As
outras raízes são
a) -2, 2 e i
b) 2, 3 e 1 + i c) -2, 2 e 1 + i
d) 0, 2 e 1 + i e) -i, i e 1 + i
5. Determine o valor de k , de modo que 3 seja 6. Determinar m , n , p de modo que o

polinômio raiz do polinômio P(x) = x3 - kx+ 1 P(x) = (m + 1) . x2 - px + n seja identica-
mente nulo.
7. Sendo (m - n).x2 - (n - 1).x + p  0, obter 8 (UFRGS) - Se a = x + y, b = x - y

m , n e p. 2 2
c = 𝑥 . 𝑦, onde x e y são números reaise
tais que x.y > 0 , então uma relação entre
a2, b2 e c2 é
a) a2+ b2-c2 =0
b) a2-b2-c2 =0
c) a2+b2+c2 =0
d) a2 - b2 + c2 = 0
e) a2 = b2 = c2
36
9. Calcular m , n e p para que os polinô- 10) (UFRGS)- Se a é uma raiz do poli-
mios P(x) = (m + n)x2 - 5x + p - 3 e nômio p(x) e b é uma raiz do polinômio q(x),
Q(x) = 3x2 + (n - 3)x + 7 sejam idênticos. então
a)p(b) / q(a) =1.
b)p(a) . q(b) =1.
c)p(a) + q(b) =1.
d)p(b) . q(a) =0.
e)p(a) + q(b) =0.
11. Sabendo que -3 é raiz de 12. (3x3 - 2x + 8x2 + 3)  (3 + x)

P(x) = x3 + 4x2 - ax + 1 , calcular o
valor de a.
13. (10x3 - x + 1)  (2x2 + 5) 14. (2a5 - 5a - 9a3)  (1 + 2a2)
15. (x8 - 4x + 3x7 - 12)  (x + 3) 16. (5a3b2x - 20a4bx3 - 15a3b2xy)  (5a2b)
17.Determinar o resto da divisão do polinômio 18.Calcular m de modo que x5 - (m + 1)x3 - 5

x9 - 3x5 + x - 1 pelo binômio x - 2. seja divisível por x + 1.
19. (UFRGS) O valor de a para que 20) Sabendo que 2 é raiz da equação
(a2 - 1)x4 + (a2 - a - 2)x3 + ax2 + x-4 x3 + 2x2 -13x + 10 = 0, determine o conjunto solução
seja polinômio do 2o grau.
x−2 A B
21. ≡ + o valor de A - B é
x2 + x x+1 X
37
22. (UFRGS) Na figura abaixo está representado o gráfico de um polinômio de grau 3.

y
3
2
-2 -1 1 2 3 x
-1
A soma dos coeficientes desse polinômio é

a) 0,5. b) 0,75. c) 1. d) 1,25. e) 1,5.
23. (UFRGS) Sabendo-se que i e –i são raízes da equação x4 – x3 – x – 1 = 0, as outras

raízes são
1 2 1 2
a) e .
2 2
1 3 1 3
b) e .
2 2
1 5 1 5
c) e .
2 2
1 6 1 6
d) e .
2 2
1 7 1 7
e) e .
2 2
24. (UFRGS) Considere o gráfico abaixo.

y
50
40
30
20
10
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
-10
-20
-30
-40
-50
Esse gráfico pode representar a função definida por

a) f(x) = x3 + 5x2 – 20x.
b) f(x) = x3 + 5x2 – 4x – 20.
c) f(x) = x4 + 5x3 – 20x – 4.
d) f(x) = x4 + 5x3 – 4x – 20.
e) f(x) = x4 + 5x3 – 4x2 – 20x.
38
25. (ITA) A soma das raízes da equação 2x4 - 3x3 + 3x - 2 = 0 é:
26. (UFRGS) Sabendo-se que o polinômio x4 + 4x3 + px2 + qx + r é divisível por

x3 + 3x2 + 9x + 3, segue que p é igual a
a) 3. b) 6. c) 9. d) 12. e) 15.
27. (UFRGS) A soma dos coeficientes do polinômio (x2 + 3x – 3)50 é
a) 0. b) 1. c) 5. d) 25. e) 50.
28. (PUCRS) O menor grau possível de um polinômio de coeficientes reais que possui
como raízes 1 – 3i e 5 é
a) 1
b) 3
c) 5
d) 2
e) 4
Respostas : 01) 10 02) a = 6 e d = -3 03) -15 04) -2, 2 e 1 + i 05) 28/3 06) -1 ; 0 ; 0 07) 1 ;
1 ; 0 08) b 09) 5 ; -2 ; 10 10)e; 11) -10/3 12) 3x2 - x + 1 13) 5x 14) a3 - 5a 15) x7 - 4 16)
abx - 4a2x3 - 3abxy 17) 417 18) 5 19) -1 20) 1 ; 2 ; -5 21) 5 22)b 23)c 24)e 25)3/2 26)c
27)b 28)b
PROGRESSÃO ARITMÉTICA (P.A.)
1) DEFINIÇÃO : é uma seqüência numérica em que cada termo , a partir do segundo é

igual ao anterior somado com um no fixo , chamado razão.
2) REPRESENTAÇÃO de uma P.A de “n” termos

(a1 , a2 , a3 , . . . , an)
a2 - a1 = a3 - a2 = . . . = an - an - 1 = r (razão)
Onde n é o no de termos , a1 é o primeiro termo e an é o último termo , temos :
an = a1 + (n - 1) . r
3) SOMA DOS TERMOS : S = (a1 + an) . n

2
4) SEGUÊNCIA DE SEGUNDA ORDEM
39
1. O décimo primeiro termo da PA (5 , 9 , ...) 2. Numa PA , a1 = 10 , r = 7. Calcular a13 .
a) 26
a) 20 b) 42
b) 25 c) 72
c) 35 d) 94
d) 40 e) 96
e) 45
3. Numa PA de 10 termos , os extremos valem 4. Numa PA o quinto termo é 26 e o oitavo

5 e 32. Calcular a razão. termo vale 2 , a razão é:
a) 1 a) -4
b) 2 b) -6
c) 3 c) -8
d) 4 d) -10
e) 5 e) -12
5. A expressão geral de uma PA é 6. Os valores de x e y na PA (-7 , x , 11 , y)

an = 5n + 3 , determinar a) 2 ; 10
a) Os dois primeiros termos. b) 2 ; 20
b) Razão. c) 1 ; 4
c) O 23º termo. d) 1 ; 10
e) 4 ; 10
7. Sendo (a , b , c , d) uma PA e b = 2d, os 8. O próximo termo da PA (x - 1, 3 + 2x,

valores de a e c são respectivamente ? 4x + 6 , ...) é ?
a) 2d e 3d a) 5
b) 3d/2 e d b) 10
c) d e 2d c) 15
d) 3d/2 e 2d d) 20
e) 5d/2 e 3d/2 e) 25
9. As medidas de um lado de um triân - 10) A soma dos termos de uma PA onde to -

gulo são expressas por : x + 1 ; 2x ; x2 - 5 dos os termos são positivos (x2+6, 5x+5, 5x2) é
e estão em PA nesta ordem.
O perímetro do triângulo mede ?
a) 24 a) 15
b) 30 b) 20
c) 34 c) 25
d) 40 d) 45
e) 44 e) 50
11) Os dois primeiros termos da PA cuja 12) (UFRGS)-As medidas do lado, do pe-
soma dos n primeiros termos é n2 + 4n rímetro e da área de um triângulo equilátero
para todo n são respectivamente : são, nessa ordem, números em progressão a -
a) 2 e 5 ritmética. A razão dessa progressão é
b) 5 e 7 a) 20 3 / 3
c) 7 e 9 b) 20
d) 9 e 11 c) 4 3 / 3
e) 1 e 3 d) 20 3
e) 40 3
40
13. A soma do quarto termo com o oitavo é 48. A diferença do sétimo com o terceiro é 12.
Determine o quarto termo.
a) 10
b) 14
c) 16
d) 17
e) 18
14. Em uma PA temos a4 + a15 = 805 e a1 + a9 = 598 , a razão vale ?
15. O primeiro termo de uma PA é 4 e a soma dos 10 primeiros é 80. A razão vale ?
16. Determinar a soma dos nos compreendidos entre 201 e 427 que são múltiplos de 5.
17. Interpolando 5 meios aritméticos entre 2 e 8 2 a razão é ?
18. Inserindo 4 meios aritméticos entre 3 e 33 a razão é ?
19.(ITA) Considere um polígono convexo de nove lados, em que as medidas de seus ângulos
internos constituem uma progressão aritmética de razão igual a 5º. Então, seu maior ângulo
mede, em graus ? Dica Si=(n-2).180
a. ( ) 120 b. ( ) 130 c. ( ) 140 d. ( ) 150 e. ( ) 160
20. (PUCRS) As quantias, em reais, de cinco pessoas estão em progressão aritmética. Se a

segunda e a quinta possuem, respectivamente, R$ 250,00 e R$ 400,00, a primeira possui
a) R$ 200,00
b) R$ 180,00
c) R$ 150,00
d) R$ 120,00
e) R$ 100,00
21. (ENEM) Jogar baralho é uma atividade que estimula o raciocínio. Um jogo tradicional é a
Paciência, que utiliza 52 cartas. Inicialmente são formadas sete colunas com as cartas. A
primeira coluna tem uma carta, a segunda tem duas cartas, a terceira tem três cartas, a
quarta tem quatro cartas, e assim sucessivamente até a sétima coluna, a qual tem sete
cartas, e o que sobra forma o monte, que são as cartas não utilizadas nas colunas.
A quantidade de cartas que forma o monte é
41
Respostas : 01) e 02) d 03) c 04) c 05) a) a1 = 8 , a2 = 13 ; b) r = 5 ; c) 118 06) b 07) e

08) c 09) a 10) d 11) b 12) c 13) e 14) 23 15) 8/9 16) S = 14175 ; n = 45 17)7 2 / 6 18)
6 19)e 20)a 21) 24
4) SEGUÊNCIA DE SEGUNDA ORDEM
an = a1 (primeira ordem) + Sn-1(segunda ordem)

Exemplos
1) Qual o 200 termo (2, 5, 11, 20,32,...)
2) Qual é o último termo da vigésima linha

1
2 3
4 5 6
7 8 9 10
11 12 13 14 15
3) Qual o total de quadrados da figur 20.
4) (UFRGS) Considere a disposição de números abaixo.

1
2 3
4 5 6
7 8 9 10
11 12 13 14 15
. . . . . . . . .
O primeiro elemento da quadragésima
. . . linha
. .é . . . . .
a) 777. b) 778. c) 779. d) 780.
e) 781.
Gabarito
1) 210 2) 782 3) 761 4) e
42
PROGRESSÃO GEOMÉTRICA (P.G.)
1) DEFINIÇÃO : é uma seqüência de números não nulos , em que cada termo posterior , a
partir do segundo , é igual ao anterior multiplicado por um número fixo chamado de razão da
progressão.
2) REPRESENTAÇÃO de uma PG de “n” termos
(a1 , a2 , a3 , . . . , an)
𝐚𝟐 𝐚𝟑 𝐚𝟒 𝐚𝐧
= = = .... = = q(razão)
𝐚𝟏 𝐚𝟐 𝐚𝟑 𝐚𝐧−𝟏
Onde n é o número de termos , a1 é o primeiro termo , an é o último termo , temos :
an = a1 . qn - 1
3) SOMA DOS TERMOS da PG finita
Sn = a1 . (qn - 1)
q-1
4) SOMA DOS TERMOS da PG infinita

Sn = a1
1-q
5) PRODUTO DOS TERMOS
P = ( a1 . an )n / 2
Testes de Vestibulares
01) O décimo termo da PG (1/81, 1/27, 1/9,...) 02) Numa PG de 6 termos onde o primei-
ro é 1/8 e a razão é 4 , o último termo vale
4
a) 3 a) 27
b) 35 b) 43
6
c) 3 c) 25
d) 37 d) 47
8
e) 3 e) 29
43
03) Numa PG o primeiro termo é 1/243 , o úl- 04) O quinto termo de uma PG crescente é
timo é 9 e a razão vale 3. Calculando o núme- 162 e o terceiro termo é 18 , o primeiro
ro de termos , encontramos : termo e a razão valem :
a) 7 a) 1 e 2
b) 8 b) 2 e 3
c) 9 c)3e4
d) 10 d) 4 e 5
e) 11 e) 5 e 6
05) Os valores a , b , c na PG ( 2 , a , b , c , 06) Se M = 41.42.43.44. ... .4n, então n M

4 2) é igual a
a) 2n + 1
b) 2n
c) 2n - 1
d) 2n - 2
e) 2-n
07) Calcule a soma dos 12 primeiros termos 08) Qual o limite da soma da PG (1 , 1/3 ,
da PG (1 , 2 , 4 , . . . ) 1/9 , . . .)
a) 2
b) 3
c) 3/2
d) 4
e) 5
09) A soma dos infinitos termos da PG 10) Na PG ilimitada decrescente (5 2 ....)

(2a + 2 , (2a + 2)/a2 , (2a + 2)/a4 , . . .) onde Lim n   Sn = 5 , a razão vale :
a) a2 a) 3
b) 2a2 b) 2
c) (a - 1)/a2 c) 2 - 1
d) (2a2)/(a - 1) d) 1 - 2
e) a2 - 1 e) 3 / 2
11) Os três primeiros termos da PG valem : 12) Dada a PG (1 , ( 2 + 5)/ 17 , . . .) .

2x + 1 , x  11 e 4. A razão vale : O limite da soma de seus termos será :
a) 3
b) 2
c) 3
d) 1
e)2 3 /3
44
13) Na PG temos a5 + a3 = 360; 14)(PUCRS-2003)A razão da PG cuja
Calcule a1 e q. a6 + a4 = 1080 soma é 0,343434... é :
a) 1/1000
b) 1/100
c) 1/10
d) 10
e) 100
15) A seqüência numérica (a, a2, a3, a4, ...) é decrescente; logo, "a" está no conjunto
a) (-∞,-1 )
b) (-1,0)
c) (1,+ ∞)
d) (0,1)
e) {-1,1}
Respostas : 01) b 02) a 03) b 04) b 05) 2 ; 2 2 ; 4 06) a 07) 212 - 1 08) c 09) d 10) d
11) e 12) 17 (12 + 2 ) / 142 13) a1 = 4 ; q = 3 14) b 15)d
GEOMETRIA PLANA
Segmentos congruentes: Dois

segmentos ou ângulos são
congruentes quando têm as
mesmas medidas.
Â + Î = 180 graus
Ê + Ô = 180 graus
Â + Ê + Î + Ô = 360 graus
45
Círculo Hexágono regular

A = CxR/2 ap = L 3 /2
A = 2RxR/2
R A = R2
C = 2R A = 6 L2 3 / 4
ap
Triângulos
Ângulos de um triângulo
A soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180º. (fig. 24)
Em todo triângulo, qualquer ângulo externo tem medida igual à soma das medidas dos dois
ângulos internos não adjacentes a ele. (fig. 25)
Os ângulos A e A' são iguais (duas paralelas cortadas por uma trasversal). Os ângulos B e B'
são iguais por serem alternos internos. Os ângulos C e C' são iguais por serem opostos pelo
vértice. Asim vê-se que a soma dos ângulos internos do triângulo é 180o
46
Como calcular a altura em função do lado?
A altura divide o triângulo em dois triângulos retângulos iguais.
47
Qual é a relação entre o lado do triângulo e o raio da circunferência circunscrita ?
O ponto O é o circuncentro, o ortocentro e também o baricentro, logo dista do vértice 2 /

3 da altura.
Qual é o valor do apótema do triângulo equilátero ?
Chamamos de apótema ao segmento de reta que une o circuncentro ao ponto médio de

um lado.
O seu valor é 1 / 3 da altura ou seja a metade do raio R
Como calcular o raio da circunferência inscrita?
O raio da circunferência inscrita é igual ao apótema.
48
Qual é o valor da área do triângulo equilátero?
A área de um triângulo é igual à metade do produto da base pela altura.
Segmentos congruentes: Dois segmentos ou ângulos são congruentes quando têm as

mesmas medidas.
1. Calcular a altura de um triângulo equilátero 2. Determinar a área de um triângulo equilá-

de lado 2 3 tero de lado 4.
a) 6 a) 3
b) 5 b)2 3
c) 4 c)3 3
d) 3 d)4 3
e) 2 e)5 3
49
3. Calcular o lado de um triângulo eqüilátero 4. A área de um triângulo eqüilátero é 8 3 m2.

inscrito num círculo de 2cm de raio. Calcular o lado deste triângulo.
a) 3 a) 4 2
b) 2 3 b) 2
c) 3 c) 2
d) 1 d) 3
e) 4 e) 7
5. Qual o apótema de um quadrado de 6. Qual a área de um quadrado

6 cm de lado cuja diagonal mede 10cm.
a) 1 a) 10
b) 2 b) 20
c) 3 c) 30
d) 4 d) 40
e) 5 e) 50
7. Qual o apótema de um quadrado 8. Calcular a área de um quadrado inscrito

num círculo de 4cm de raio ? inscrito num círculo de 4m2 de área.
a) 1 a) 6
b) 2 2 b) 7
c) 2 c) 8
d) 3 2 d) 9
e) 3 e) 10
9. Qual é a área de um hexágono regular 10. Determine o apótema de um hexágono

de 4cm de lado ? regular de lado 8.
a) 24 3 a) 2 3
b) 24 b) 3 3
c) 3 c) 4 3
d) 12 d) 3 2
e) 12 3 e) 4 2
11. Qual a área de um hexágono regular 12. Sendo o apótema de um triâng. equilát.
inscrito num círculo de raio 3cm ? 2m, determine a área do círculo circunsc.
a) 9 3 a) 16m2
b) 27 3 / 2 b) 16m2
c) 27/2 c) m2
d) 12 3 d) 12m2
e) 12 e) 7m2
50
13. Os lados de um retângulo de área x2 - x medem x - 4 e 2x + 3. O perímetro deste

retângulo é ?
14) determine a área de cada setor circular sombreado nos casos abaixo:
a) b)
40º
70º
c) d)
6m
10
m
15) Calcule a área da parte sombreada, sabendo-se que o quadrilétro dado é um quadrado.
a) b) c)
a a a
16) Calcule a área da superfície sombreada.
a) b) c)
a a a
51
17) Determine a área sombreada, nas figuras abaixo, sabendo que os três quadrados ABCD
têm lado medindo 2cm.
a) D C b) D C c) D C
A B A B A B
18) Determine a área da região sombreada.
a) b)
10 10
5 5
10 10 5 5
19) (ENEM) A cerâmica constitui-se em um artefato bastante presente na história da

humanidade. Uma de suas várias propriedades é a retração (contração), que consiste
na evaporação da água existente em um conjunto ou bloco cerâmico quando submetido a
uma determinada temperatura elevada. Essa elevação de temperatura, que ocorre durante o
processo de cozimento, causa uma redução de até 20% nas dimensões lineares de uma
peça. Suponha que uma peça, quando moldada em argila, possuía uma base retangular cujos
lados mediam 30 cm e 15 cm. Após o cozimento, esses lados foram reduzidos em 20%.
Em relação à área original, a área da base dessa peça, após o cozimento, ficou reduzida em?
20) (ENEM) Em um sistema de dutos, três canos iguais, de raio externo 30 cm, são soldados
entre si e colocados dentro de um cano de raio maior, de medida R. Para posteriormente ter
fácil manutenção, é necessário haver uma distância de 10 cm entre os canos soldados e o
cano de raio maior.
Essa distância é garantida por um espaçador de metal, conforme a figura:
Utilize 1,7 como aproximação para √3. O valor de R, em centímetros, é igual a
52
21) (ENEM) Para o reflorestamento de uma área, deve-se cercar totalmente, com tela, os
lados de um terreno, exceto o lado margeado pelo rio, conforme a figura. Cada rolo de tela
que será comprado para confecção da cerca contém 48 metros de comprimento.
A quantidade mínima de rolos que deve ser comprada para cercar esse terreno é
Respostas : 01) d 02) d 03) b 04) a 05) c 06) e 07) b 08) c 09) a 10) c 11) b 12) a
d 2
13) c 14) a) 25π m2, 10π m b) 36π m2, 12π m c) , πd
4
14) a) 4π m2 b) 7π m2 c) 30m2 d) 18m2

(4  ).a 2 (  2).a 2 (4  ).a 2
15) a) b) c)
4 2 4
(  2).a 2
(4  ).a 2
(  2).a 2
16) a) b) c)
4 2 2
(8  )
17) a) cm2 b) 2(π - 2) cm2 c) (4 - π) cm2
2
25
18) a) 100(4 - π) b) (2 3 - π) 19) 36% 20)74 21) 8
2
Lei dos Senos e Cossenos

1. (Regis) - A figura que segue mostra o triângulo ABC em que AC = 20dm. A medida de AB,
em dm, é:
a) 20 2 A
b) 15 2
o
c) 10 2 45
o
d) 20 3 B 30 C
e) 10 3
2. (Regis) - Sen 105o é igual a :
a) 2 + 6 d) 2 + 6
b) 6 - 2 2
2 e) 2 + 6
c) 6 - 2 4
4
53
3. (Regis) - O valor de x no triângulo abaixo é :

a) 18 3
o
b) 15 2 45 12
o
c) 12 3 30
d) 12 2 x
e) 10 3
4. (Regis) - A medida do lado x, no triângulo que segue, é expressa por :

a) a 2
b) a 3 a x
o
c) a 5 60
d) a 6 3a
e) a 7
5. (PUCRS) – O valor de 4sen 15o é :

a) 2
b) 2 6 d) 6 + 2
c) 2 - 6 e) 6 - 2
6. (PUCRS) – A medida do lado AB na figura é :

a) 5
b) 5 3 A
o o
c) 10 2 B 75 60
d) 12 2 r = 10
e) 15 2
C
7. (UFRGS) – Na figura,  =  / 6 radianos,  =  / 12 radianos e AC mede 15 2 . A distância

de B a C é :
a) 10 B
b) 10 6
c) 15
d) 15 2 A   C
e) 15 3 15 2
8. (PUCRS) – Se num triângulo ABC são conhecidos m (CÂB) = 30o, m (AB) = 8 3m e m

(BC) = 8m, então o lado AC mede, em metros :
a) 24 ou 12 c) 12 ou 6 e) 4
b) 16 ou 8 d) 4 3
9. (UFRGS) – Os lados de um paralelogramo medem cada um 3cm, e o menor ângulo que

eles formam mede 60o. A medida, em cm da maior das diagonais deste paralelogramo é :
a) 3 3 c) 3 2 e) 5
b) 3 2- 3 d) 2+ 3
54
10. (UFRGS) – Na figura abaixo a = 14, b = 10 e c = 6. A medida do ângulo  é :

A
o
a) 150
o
b) 120
o
c) 90 b  c
o
d) 60
o
e) 30 a
11. (UFRGS) – O segmento AB é uma corda do círculo de centro 0 e diâmetro 12, com o
ângulo A0B medindo 150o. A área do triângulo A0B é :
a) 9 c) 9 3 e) 36
b) 9 2 d) 18
12. (PUCRS) – O triângulo isósceles, cuja base mede 60 cm e os ângulos da base 30 o cada
um, tem perímetro igual a :
a) 20 3 + 60 d) 100 3
b) 40 3 + 60 e) 100 6
c) 40 6 + 60
13. (UFRGS) – Na figura AB = 3 e BC = 2. A cossesc  é :

a) 2 3 / 3 B
b) 2

o
c) 3 30
d) 2 A C
e) 3
14. (PUCRS) – No triângulo ABC são conhecidos os lados a e b e o ângulo C. A área do

triângulo é igual a :
a) a . b
2 A
b) a . b
2senC c b
c) a . b
2cosC
d) a . b . sen C B C
2 a
e) a . b . cos C
2
Gabarito: 1)a 2)e 3)d 4)e 5)e 6)c 7)c 8)b 9)a 10)b 11)a 12)b 13)e 14)d
Teorema de Tales nos triângulos
Traçando uma reta p paralela a s passando pelo vértice A, temos um feixe de retas
paralelas, que corta duas transversais.
Pelo teorema de Tales:
55
Toda reta paralela a um dos lados de um triângulo e que cruza os outros dois lados, divide
esses dois lados em segmentos de reta proporcionais.
Exemplo 1
Aplicando a proporcionalidade existente no Teorema de Tales, determine o valor dos
segmentos AB e BC na ilustração a seguir:
Resposta: AB = 5 e BC = 6
Exemplo 2
Determine o valor de x na figura a seguir:
Resposta: x=10
GEOMETRIA ESPACIAL
2p = perímetro da base (soma de todos os lados) e h = altura
Fórmula para todos os prismas:
Al = área lateral At = área total V = volume
Al = 2p . h At = Al + 2Ab V = Ab . h
56
Prisma triangular Prisma quadrangular Prisma pentagonal Prisma hexagonal
Base:Triângulo Base:Quadrado Base:Pentágono Base:Hexágono
Fórmula para todas os pirâmides:
PIRÂMIDE g g = apótema da pirâmide ; ap = apótema da base
h g2 = h2 + ap2
ap
𝐀𝐛 .𝐡
Al = p . g At = Al + Ab V=
𝟑
triangular quadrangular pentagonal hexagonal
base:triângulo base:quadrado base:pentágono base:hexágono
57
CONE
g2 = R2 + h2 V = Ab . h/3
Al = Rg Ab = R2 At = Ab + Al
g = 2R quando o cone é eqüilátero
Corte ou Secção transversal
L/l = H/h AB/Ab = (H/h)2 V/v = (H/h)3
CILINDRO
Al = 2Rh Ab = R2
At = Al + 2Ab V = Ab . h
g = 2R (cilindro equilátero)
58
ESFERA
A = 4R2
V = 4R3 / 3
TRONCO DE PIRÂMIDE
A área lateral desse

tronco são 6 trapézios!
01) Qual a área lateral, total e o volume de um prisma quadrangular regular cuja aresta da
base mede 5cm e a altura 12cm ?
02) A base de um prisma hexagonal regular está inscrita num círculo de diâmetro 8cm; sua
altura mede 10cm. Calcular a área lateral e o volume deste sólido.
03) A base de um prisma triangular regular está inscrita em um círculo de raio 3 . Sabendo
que a altura desse prisma mede 8cm , calcular a área lateral e o volume deste sólido.
59
04) (PUCRS)A razão entre as arestas de dois cubos é 1/3. A razão entre o volume do maior e
do menor é :
a) 1/9
b) 1/3
c) 3
d) 9
e) 27
05)(UFRGS)Se num paralelepípedo o comprimento é reduzido em 10%, a largura é reduzida

em 5% e a altura é aumentada em 15%, então o volume :
a) não se altera.
b) aumenta em 0,75%.
c) se reduz em 0,75%.
d) aumenta em 1,675%.
e) se reduz em 1,675%.
06) Calcular a área lateral de uma pirâmide triangular regular cujo apótema mede 8cm e o
lado da base mede 5cm.
07) Calcular as áreas lateral e total do tetraedro regular cuja aresta lateral mede 3 .
08) Determinar a área lateral de uma pirâmide quadrangular regular de 12cm de altura e cuja
aresta da base mede 18cm.
09) Calcular o volume de uma pirâmide hexagonal regular de 20cm de altura e cuja aresta da
base mede 6cm.
10) (PUCRS) Um gaúcho retira toda a erva-mate de uma caixa de forma cúbica, totalmente
cheia, de 6 cm de aresta interna para fazer seu chimarrão. Sabendo que a erva-mate ocupa
2/3 de sua cuia, o volume desta, em cm3, é
a) 72
b) 216
c) 288
d) 324
e) 648
60
11) (UFRGS) Um sólido é totalmente mergulhado em um cilindro contendo água, causando a
elevação do nível da água em 1,5 cm.Se o raio da base do cilindro mede 5cm, o volume do
sólido é de
a) 6,5 p cm3
b) 10 p cm3
c) 15 p cm3
d) 25 p cm3
e) 37,5 p cm3
12) (PUCRS) Um cilindro reto e um cone circular reto têm o mesmo raio da base, medindo
3m, e a mesma altura , medindo 4m. A razão entre as áreas laterais do cilindro e do cone é
13) Calcular a área lateral de um cone de revolução de 4cm de altura e 6cm de diâmetro da
base.
14) Calcular o volume e a área total de um cone equilátero de 3cm de raio.
15) (UFRGS) Considere uma esfera inscrita num cubo. Dentre as alternativas abaixo, a
melhor aproximação para a razão entre o volume da esfera e o volume do cubo é :
a) 2/5
b) 1/2
c) 3/5
d) 2/3
e) 3/4
16) (UFRGS) A área de uma esfera é m2. Calcular o raio da esfera.
17) (UFRGS) - O volume de uma esfera A é 1/8 do volume de uma esfera B . Se o raio da
esfera B mede 10, então o raio da esfera A mede
18) (UFRGS) Uma esfera de 10cm de raio é interceptada por um plano. A distância do plano
ao centro da esfera sabendo que a área da intersecção é 9cm2 é:
61
19) (ITA) Seja uma pirâmide regular de base hexagonal e altura 10 m. A que distância do
vértice devemos cortá-la por um plano paralelo à base de forma que o volume da
pirâmide obtida seja 1/8 do volume da pirâmide original?
a) ( ) 2 m.
b) ( ) 4 m.
c) ( ) 5 m.
d) ( ) 6 m.
e) ( ) 8 m.
20) (ENEM) A figura seguinte mostra um modelo de sombrinha muito usado em países
orientais. .
Esta figura é uma representação de uma superfície de revolução chamada de

a) pirâmide b) semiesfera c) cilindro d) tronco de cone e) cone
21) PUCRS) Se V é o volume do cone circular reto de raio R e altura R e W é o volume da

semi-esfera de raio R, então a relação W/V é
a) 1/4
b) 2
c) 3/4
d) 1
e) 4/3
22) (ENEM) A figura seguinte representa um salão de um clube onde estão destacados os
pontos A e B.
Nesse salão, o ponto em que chega o sinal da TV a cabo fica situado em A. Afim de instalar
um telão para a transmissão dos jogos de futebol da Copa do Mundo, esse sinal deverá ser
levado até o ponto B por meio de um cabeamento que seguirá na parte interna da parede e
do teto.
O menor comprimento que esse cabo deverá ter para ligar os pontos A e B poderá ser obtido
por meio da seguinte representação no plano:
a) b)
c) d)
e)
62
23)UFRGS Observe abaixo as planificações de duas caixas. A base de uma das caixas é um
hexágono regular; a base da outra é um triângulo equilátero.
Se os retângulos ABCD e A’B’C’D’ são congruentes, então a razão dos volumes da

primeira e da segunda caixa é:
1 2 3
a) 2 b) 2 c) 1 d) 2 e) 2
24 (ENEM) Maria quer inovar em sua loja de embalagens e decidiu vender caixas com
diferentes formatos. Nas imagens apresentadas estão as planificações dessas caixas.
Quais serão os sólidos geométricos que Maria obterá a partir dessas planificações?
a) Cilindro, prisma de base pentagonal e pirâmide.

b) Cone, prisma de base pentagonal e pirâmide.
c) Cone, tronco de pirâmide e pirâmide.
d) Cilindro, tronco de pirâmide e prisma.
e) Cilindro, prisma e tronco de cone.
25 (ENEM) Alguns objetos, durante a sua fabricação, necessitam passar por um processo de
resfriamento. Para que isso ocorra, uma fábrica utiliza um tanque de resfriamento,
como mostrado na figura. O que aconteceria com o nível da água se

colocássemos no tanque um objeto cujo volume fosse de 2 400 cm 3?
a) O nível subiria 0,2 cm, fazendo a água ficar com 20,2 cm de altura.
b) O nível subiria 1 cm, fazendo a água ficar com 21 cm de altura.
c) O nível subiria 2 cm, fazendo a água ficar com 22 cm de altura.
d) O nível subiria 8 cm, fazendo a água transbordar.
e) O nível subiria 20 cm, fazendo a água transbordar.
Respostas: 01) 240 ; 290 ; 300 02) 240cm2 ; 240 3 cm3 03) 72cm2 ; 18 3 cm3; 04) e;
05) e; 06) 60cm2; 07) 9 3 / 4 ; 3 3 08) 540cm2 09) 360 3 10) d 11) e 12) 8/5 13)
15 14) 27 ; 9 3 15 ) b 16) 0,5m 17) 5 18) 91 19)c 20)e 21)b 22)e
23)d 24) a 25) c
TRIGONOMETRIA
63
A palavra TRIGONOMETRIA é formada por 3 radicais gregos : TRI (três) , GONO (ângulos) e
METRIA (medida). Atualmente a trigonometria não se limita apenas a estudar triângulos ; sua
aplicação se estende a outros campos da atividade humana como a eletricidade , a mecânica
, a acústica , a música etc.
Funções circulares
As funções circulares constituem o objeto fundamental da trigonometria circular e são
importantes devido à sua periodicidade pois elas podem representar fenômenos naturais
periódicos, como as variações da temperatura terrestre, o comportamento ondulatório do som,
a pressão sanguínea no coração, os níveis de água dos oceanos, etc.
Função seno
Dado um ângulo de medida x, a função seno é a relação que associa a cada x em R, o seno
do ângulo x, denotado pelo número real sen(x). A função é denotada por f(x)=sen(x) ou
y=sen(x).
Gráfico: Na figura, o segmento Oy' que mede sen(x), é a projeção do segmento OM sobre o
eixo OY.
Propriedades da função seno
1. Domínio: A função seno está definida para todos os valores reais, sendo assim
Dom(sen)=R.
2. Imagem: O conjunto imagem da função seno é o intervalo I={y em R: -1<y<1}
3. Periodicidade: A função é periódica de período 2 𝜋. Para todo x em R e para todo k
em Z:
sen(x) = sen(x+2 𝜋 ) = sen(x+4 𝜋) =...= sen(x+2k 𝜋)
A função seno é periódica de período fundamental T=2 𝜋.
Completamos o gráfico da função seno, repetindo os valores da tabela em cada intervalo

de medida 2 𝜋.
64
4. Sinal:
Intervalo [0, 𝜋 /2] [𝜋 /2, 𝜋] [𝜋,3 𝜋 /2] [3 𝜋 /2,2 𝜋]

Função seno positiva positiva negativa negativa
5. Monotonicidade:
Intervalo [0, 𝜋 /2] [𝜋 /2, 𝜋] [𝜋,3 𝜋 /2] [3 𝜋 /2,2 𝜋]

Função seno crescente decrescente decrescente crescente
6. Limitação: O gráfico de y=sen(x) está inteiramente contido na faixa do plano
situada entre as retas horizontais y=-1 e y=1. Para todo x real temos:
-1 < sen(x) < 1
7. Simetria: A função seno é ímpar, pois para todo x real, tem-se que:
sen(-x) = -sen(x)
Função cosseno
Dado um ângulo de medida x, a função cosseno é a relação que associa a cada x em R o

número real cos(x).
Esta função é denotada por f(x)=cos(x) ou y = cos(x).
Gráfico: O segmento Ox, que mede cos(x), é a projeção do segmento OM sobre o eixo
horizontal OX.
65
Propriedades da função cosseno
1. Domínio: A função cosseno está definida para todos os valores reais, assim
Dom(cos)=R.
2. Imagem: O conjunto imagem da função cosseno é o intervalo I={y em R: -1 < y < 1}
3. Periodicidade: A função é periódica de período 2 . Para todo x em R e para todo k
em Z:
cos(x)=cos(x+2 )=cos(x+4 )=...=cos(x+2k )
A função cosseno é periódica de período fundamental T=2 .
4. Sinal:
Intervalo [0, /2] [ /2, ] [ ,3 /2] [3 /2,2 ]

Função cosseno positiva negativa negativa positiva
5. Monotonicidade:
Intervalo [0, /2] [ /2, ] [ ,3 /2] [3 /2,2 ]

Função cosseno decrescente decrescente crescente crescente
6. Limitação: O gráfico de y=cos(x) está inteiramente contido na faixa do plano situada

entre as retas horizontais y=-1 e y=1. Para todo x real temos:
-1 < cos(x) < 1
7. Simetria: A função cosseno é par, pois para todo x real, tem-se que:
cos(-x) = cos(x)
Função tangente
Como a tangente não existe para arcos da forma (k+1) /2 onde k está em Z, estaremos
considerando o conjunto dos números reais diferentes destes valores. Definimos a função
tangente como a relação que associa a este x real, a tangente de x, denotada por tan(x).
f(x) = tg(x) = sen(x) / cos(x)
Gráfico: O segmento AT, mede tan(x).
66
Pelo gráfico, notamos que quando a medida do arco AM está próximo de /2 (ou de - /2), a
função tangente cresce muito rapidamente, pois a reta que passa por OM tem coeficiente
angular cada vez maior vai se tornando cada vez mais vertical e a interseção com a reta t vai
ficando mais distante do eixo OX.
Propriedades
1. Domínio: Como a função cosseno se anula para arcos da forma /2+k , onde k em
Z, temos
Dom(tan)={x em R: x diferente de /2+k }
2. Imagem: O conjunto imagem da função tangente é o conjunto dos números reais,

assim I=R.
3. Periodicidade A função é periódica e seu período é
Para todo x em R, sendo x diferente de /2+k , onde k pertence a Z
tan(x)=tan(x+ )=tan(x+2 )=...=tan(x+k )
A função tangente é periódica de período fundamental T= .
Podemos completar o gráfico da função tangente, repetindo os valores da tabela na

mesma ordem em que se apresentam.
4. Sinal:
Intervalo [0, /2] [ /2, ] [ ,3 /2] [3 /2,2 ]

Função tangente positiva negativa positiva negativa
5. Monotonicidade: A tangente é uma função crescente, exceto nos pontos x=k /2, k
inteiro, onde a função não está definida.
6. Limitação: A função tangente não é limitada, pois quando o ângulo se aproxima de
(2k+1) /2, a função cresce (ou decresce) sem controle.
7. Simetria: A função tangente é ímpar, pois para todo x real onde a tangente está
definida, tem-se que:
tan(x)=-tan(-x)
67
Função cotangente
Como a cotangente não existe para arcos da forma (k+1) onde k é um inteiro, estaremos
cotangente como a relação que associa a cada x real, a cotangente
de x, denotada por:
cos(x)
f(x)=cot(x)=
sen(x)
Gráfico: O segmento Os' mede cot(x).
Observando no gráfico o que ocorre quando a medida do arco AM está próxima de (ou - ),
podemos verificar que o gráfico da função cotangente cresce muito ra damente, pois a reta
que passa por OM vai ficando cada vez mais horizontal e a sua interceção com a reta s vai se
tornando muito longe.
Propriedades
1. Domínio: Como a função seno se anula para arcos da forma +k , onde k em Z,

temos
Dom(cot)={x em R: x é diferente de (k+1) }
2. Imagem: O conjunto imagem da função cotangente é o conjunto dos números reais,

assim I=R.
3. Periodicidade A função é periódica e seu período é
Para todo x em R, sendo x diferente de +k , onde k em Z
cot(x)=cot(x+ )=cot(x+2 )=...=cot(x+k )
A função cotangente é periódica de período fundamental 2 .
68
4. Sinal:
Intervalo [0, /2] [ /2, ] [ ,3 /2] [3 /2,2 ]

Função cotangente positiva negativa positiva negativa
5. Monotonicidade: A cotangente é uma função sempre decrescente, exceto nos

pontos x=k , k inteiro, onde a função não está definida.
6. Limitação: A função cotangente não é limitada, pois quando o ângulo se aproxima
de k /2, a função cresce (ou decresce) sem controle.
7. Simetria: A função tangente é ímpar, pois para todo x real, tem-se que:
cot(x)=-cot(-x)
Função secante
Como a secante não existe para arcos da forma (2k+1) /2 onde k em Z, estaremos
secante como a relação que associa a este x real, a secante de x, denotada por sec(x).
1
f(x)=sec(x)=
cos(x)
Gráfico: O segmento OV mede sec(x).
Quando x assume valores próximos de /2 ou de 3 /2, cos(x) se aproxima de zero e a

fração 1/cos(x) em valor absoluto, tende ao infinito.
Propriedades
1. Domínio: Como a função cosseno se anula para arcos da forma /2+k , onde k em
Z, temos :
Dom(sec)={x em R: x é diferente de (2k+1) /2}
2. Imagem: Para todo x pertencente ao domínio da secante, temos que sec(x) < -1 ou
sec(x)  1, assim o conjunto imagem da secante é dado pelos conjuntos:
Im(sec)={y emR: y < -1 ou y  1}
69
3. Periodicidade A função é periódica e seu período é 2
Para todo x em R, sendo x diferente de +k , onde k em Z
sec(x)=sec(x+2 )=sec(x+4 )=...=sec(x+2k ),
por este motivo, a função secante é periódica e seu período é 2 , podemos então
completar o gráfico da secante, repetindo os valores da tabela na mesma ordem em
que se apresentam.
4. Sinal:
Intervalo [0, /2] [ /2, ] [ ,3 /2] [3 /2,2 ]

Função secante positiva negativa negativa positiva
5. Monotonicidade:
Intervalo [0, /2] [ /2, ] [ ,3 /2] [3 /2,2 ]

Função secante crescente crescente decrescente decrescente
6. Limitação: A função secante não é limitada, pois quando o ângulo se aproxima de

(2k+1) /2, a função cresce (ou decresce) sem controle.
7. Simetria: A função secante é par, pois para todo x onde a secante está definida,
tem-se que:
sec(x)=sec(-x)
Função cossecante
Como a cossecante não existe para arcos da forma k onde k em Z, estaremos

considerando o conjunto dos números reais diferentes destes valores. Definir a função
cossecante como a relação que associa a este x real, a cossecante de x, denotada por csc(x)
1
f(x) = csc(x) =
sen(x)
70
Gráfico: O segmento OU mede csc(x).
Quando x assume valores próximos de 0, ou de 2 , sen(x) se aproxima de zero e a fração

1/sen(x) em valor absoluto, tende ao infinito. Propriedades
1. Domínio: Como a função seno se anula para arcos da forma k , onde k em Z,

temos
Dom(csc)={x em R: x diferente de k }
2. Imagem: Para todo x pertencente ao domínio da cossecante, temos que csc(x)<-1

ou csc(x)>1, assim o conjunto imagem da cossecante é dado pelos conjuntos:
Im(csc)={y em R: y < -1 ou y > 1}
3. Periodicidade: A função é periódica e seu período é 2
Para todo x em R, sendo x diferente de k ,

onde k em Z
csc(x)=csc(x+ )=csc(x+2 )=...=csc(x+k )
por este motivo, a função cossecante é

periódica e seu período é 2 , podemos então
completar o gráfico da secante, repetindo os
valores da tabela na mesma ordem em que
se apresentam.
4. Sinal:
Intervalo [0, /2] [ /2, ] [ ,3 /2] [3 /2,2 ]

Função cossecante positiva positiva negativa negativa
5. Monotonicidade:
Intervalo [0, /2] [ /2, ] [ ,3 /2] [3 /2,2 ]

Função cossecante decrescente crescente crescente decrescente
71
6. Limitação: A função cossecante não é limitada, pois quando o ângulo se aproxima
de k , a função cresce (ou decresce) sem controle.
7. Simetria: A função secante é ímpar, pois para todo x onde a cossecante está
definida, tem-se que:
csc(x)=-csc(-x)
0º 30º 45º 60º 90º

sec
cos
tg
cotg
sec
cossec
Lembre-se:
sen α = cateto A / hipotenusa
sen β = cateto B / hipotenusa
cos α = cateto B / hipotenusa
cos β = cateto A / hipotenusa
As funções trigonométricas são na realidade medidas referentes a um determinado ângulo
dentro ou fora da circunferência de raio 1.
72
1) sen2x + cos2x = 1 2) sec2x = 1 + tg2x 3) cossec2x = 1 + cotg2x
4) tgx = senx / cosx 5) cotgx = cosx / senx = 1 / tgx 6) secx = 1 / cosx
7) cossecx = 1 / senx
ADIÇÃO DE ARCOS
8) sen (a  b) = sena . cosb  senb . cosa

RELÓGIO (angulo entre ponteiros)
9) cos (a  b) = cosa . cosb  sena . senb
Â = 60h – 11m
2
10) tg (a  b) = tga  tgb
1  tga . tgb Sendo: h=horas e m=minutos
Obs. Na multiplicação de arcos ex: sen 2a podemos usar as mesmas fórmulas da adição sen
(a+a)
01) Transformar para graus :

a) /3 b) 3 c) 5/6 d) 4/3
02) Transformar para radianos :

a) 120o b) 210o c) 45o
73
03) Sendo cosx = - 2 /2 e  < x < 3/2 , calcule :
a) senx b) tgx c) secx
d) cossecx e) 1 - cos2x f) 1 - sen2x
04) Sendo cosx = - 3 /2 e  < x < 3/2, calcule :
a) senx b) tgx c) cotgx
05) (UFRGS) Se tan? = 3 e 0  ?  900 , então o valor de cos ? é

a) 1/10
b) 3 /10
c) 3/10
d) 10 /10
e) 1
06) (UFRGS) Os valores de x que satisfazem simultaneamente as igualdades: secy = x2e

tgy = (1 + x)/2 são :
07) (UFRGS) O valor máximo de 3 - cosx no intervalo [3/2 ; 2] é :
08) (UFRGS) Os valores que m pode assumir para que exista o arco x satisfazendo a
igualdade senx = m - 4, são ?
09) (UFRGS) Sendo secx = - 7 /2 , determinando o cosx encontramos.
Redução ao 1o quadrante :
10) sen(/2 + ) =. 11) cos(/2 + ) =. 12) tg(/2 + ) =
13) sec(3/2 + ) =. 14) sen(3/2 + ) = 15) cos(3/2 + ) =
16) tg(3/2 - ) =. 17) cossec(3/2 - ) = 18) sen( + ) =
74
19) cos( + ) =. 20) tg( + ) = 21) cos( - ) =
22) sec( - ) =. 23) tg( - ) = 24) cos(-) =
25) cos210o =. 26) sen1290o = 27) sen120o =
28) cos150o =. 29) tg 315o =. 30) sec135o =
31) sen1920o
32) (UFRGS) A expressão sen ( + x) . cos (/2 + x) para x = 45o é :

cos (3/2 + x)
33) (UFRGS) O valor da expressão tg ( + ) . cos ( - ) para  = /3rd é :

sec
Faça o esboço do gráfico de cada função e determine sua imagem , domínio e período :
34) f (x) = sen2x 35) f (x) = senx/2 36) f (x) = 5 . sen2x/3
37) f (x) = -1 + 3 . senx 38) y = - senx 39) y = - cosx
40) y = - 3 + 2cosx 41) y = 2 - 3cosx
42) (UFRGS) - Se o ponteiro menor de um relógio percorre um arco de /12rad, o ponteiro

maior percorre um arco de
43) (UFRGS) - Considere as afirmativas abaixo.

I. tan 92o = - tan 88o
II. tan 178o = tan 88o
III. tan 268o = tan 88o
IV. tan 272o = - tan 88o
Quais estão corretas?
a) Apenas I e III.
b) Apenas III e IV.
c) Apenas I, II e IV.
d) Apenas I, III e IV.
e) Apenas II, III e IV.
75
44) (PUCRS) O conjunto solução da equação tan(x) = sec(x) em [ 0, /2 ] é
a) IR
b) {/2}
c) {-2, /2}
d) {x IR | x=/2+k, k Z }
e) { }
π
43) (UFRGS) - período da função definida por f(x) = sen 3x − é
2
Respostas : 01) 60o , 540o , 150o , 240o 02) 2/3 , 7/6 , /4 03) - 2 / 2 , 1 , - 2 , - 2 , 1/2
, 1/2 04) -1/2 , 3 / 3 , 3 05) d 06) 3 , -1 07) 3 08) 3  m  5 09) -2 7 /7 10)
cos 11) -sen 12) -cotg 13) cossec 14) -cos 15) sen 16) cotg 17) -sec 18) -
sen 19) -cos 20) tg 21) -cos 22) -sec 23) -tg 24) cos 25) - 3 /2 26) -1/2
27) 3 / 2 28)- 3 /2 29) -1 30)- 2 31) 3 /2 32) 2 / 2 33) - 3 /4 34) P =  ; Im = [-1 , 1]
; D = R 35) P = 4 ; Im = [-1 , 1]; D = R 36) P = 3 ; Im = [-5 , 5] ; D = R 37) P = 2; Im = [-4
, 2]; D = R 38) P = 2 ; Im = [-1 , 1]; D = R 39) P = 2; Im = [-1 , 1]; D = R 40) P = 2 ; Im = [-
5 , -1] ; D = R 41) P =2; Im = [-1 , 5] ; D = R 42)  rad 43) d 44)e 45)b
GEOMETRIA ANALÍTICA
Foi com o francês René Descartes , filósofo e matemático que surgiu a geometria analítica.
1. O PLANO CARTESIANO
Y ( eixo das ORDENADAS )

Bissetriz dos quadrantes pares
Bissetriz dos quadrantes
ímpares
2º QUADRANTE 1º QUADRANTE
(-,+) ( +, + )
x ( eixo das ABSCISSAS )
3º QUADRANTE 4º QUADRANTE
( -, - ) ( +, - )
Os quatro quadrantes são numerados no sentido anti-horário, e os eixos e a intersecção entre

eles são denominados, respectivamente, eixo das abscissas ( x ), eixo das ordenadas ( y ) e
origem ( 0 ) do sistema de coordenadas cartesianas.
A reta que divide ao meio os quadrantes ímpares é chamada de bissetriz dos quadrantes
ímpares e a que divide os quadrantes pares é a bissetriz dos quadrantes pares.
76
Observações:
I. Os pontos pertencentes ao eixo 0x possuem ordenadas nulas.
P Є 0x  P = ( x, 0 )
II. Os pontos pertencentes ao eixo 0y possuem abscissas nulas.

P Є 0y  P = ( 0, y )
III. Todos os pontos da bissetriz dos quadrantes ímpares possuem abscissas iguais à
ordenada e vice-versa.
A Є bi  A = ( a, a )
IV. Todos os pontos da bissetriz dos quadrantes pares possuem abscissas e ordenadas
opostas e vice-versa.
B Є bp  B = ( b, -b )
02. DISTÂNCIA ENTRE DOIS PONTOS yb B
dAB yb - ya
ya A
xb – xa
xa xb
Dados dois pontos distintos do plano cartesiano, chama-se distância entre eles a
medida do segmento de reta que tem os dois pontos por extremidade. Sendo A(xa, ya) e
B(xb, yb), aplicando Pitágoras temos:
d2 = (XA-XB)2 + (YA-YB)2
Ex: (UFRGS) A distância entre os pontos A(-2, y) e B(6, 7) é 10. O valor de y é:

a) -1 b) 0 c) 1 ou 13 d) -1 ou 10 e)2 ou 12
77
03. PONTO MÉDIO
Sendo A(xa, ya), B(xb, yb) e M( xM, yM ) o seu ponto médio, temos:
yB B
M
yM A
yA
A  x  xB y A  y B 
M A , 
 2 2 
xA xM XB
M é o ponto que divide o segmento AB ao meio.
EXERCÍCIOS
01. Sendo A(1, 3) e B(7, 13) as 02. Sendo A(-5, 2) uma das extremidades
extremidades do segmento AB, seu ponto do segmento de reta AB e M(-2, 4) o seu
médio é: ponto médio, o ponto B vale:
a) (4, 8) a) (1, 6)
b) (2, 4) b) (2, 12)
c) (8, 16) c) (-5, 4)
d) (1, 2) d) (-2, 2)
e) (3, 4) e) (0, 1)
04. ÁREA DE UM TRIÂNGULO, QUADRADO...
Consideramos um triângulo de vértices A(xA, yA), B(xB, yB) e C(xC, yC) a sua área é
dada por:
B(xB, yB)
C(xC, yC) xA yA
1 xB yB
A(xA, yA) 2 xC yC
xA yA
A= ou A=
1 xA xB xC xA
2 yA yB yC yA
EXERCÍCIOS
03. Calcular a área do triângulo de vértices A(1,3), B(4,1) e C(6,5).
a) 16
b) 4
c) 10
d) 12
e) 8
78
04. Calcular a área do quadrilátero de vértices A(1,3), B(5,1), C(6,5) e D(3,7).
a) 17
b) 34
c) 10
d) 6
e) 8
05. CONDIÇÃO DE ALINHAMENTO DE TRÊS PONTOS
Sendo A(xA, yA), B(xB, yB) e C(xC, yC) três pontos distintos dois a dois, são colineares ou
estão alinhados, se e somente se:
C(xC, yC)
xA yA
B(xB, yB) xB yB
0
xC yC xA xB xC xA
A(xA, yA) 0
xA yA yA yB yC yA
ou
EXERCÍCIOS
06. O valor de x para que os pontos A(x,0), B(3,1) e C(-4,2) sejam colineares é:
a) 0
b) 10
c) 3
d) 12
e) -4
07. Os pontos (1,3), (2,7) e (4,k) do plano cartesiano estão alinhados se, e somente se:
a) k = 11
b) k = 12
c) k = 13
d) k = 14
e) k = 15
06. EQUAÇÃO REDUZIDA DA RETA
É toda equação do tipo y = ax + b, onde “a” é chamado de coeficiente angular (ou

declividade) e “b” é chamado de coeficiente linear.
 2
a   3
a2 2 x  y  1  0
y  2 x  3 1
 b
Exemplos: b  3  3

a  
5
a  5 5 x  4 y  0
y  5 x  1 4
b  1 
 b  0
79
07. COEFICIENTE ANGULAR DE UMA RETA
O coeficiente angular de uma reta é um número real “a” que representa a sua
inclinação ().
Por definição, temos que:
a = tg 
Reta inclinada para a direita Reta inclinada para esquerda
 
x
x
 é agudo  a > 0
 é obtuso  a < 0
Para determinarmos o valor do coeficiente angular (a) faremos:

yB  y A y
a= ou a=
xB  x A x
Observação: “b” é a ordenada do ponto onde a reta intersecciona o eixo y.
EXERCÍCIOS
08. Os coeficientes angular e linear da reta 3y - 2x + 12 = 0 são respectivamente:

a) 2/3 e 4
b) 3/2 e 12
c) -2/3 e -12
d) 2/3 e -4
e) -3/2 e 4
09. A reta da figura abaixo tem como coeficiente angular e linear, respectivamente:
a) 1/2 e -2
b) 2 e -1/2
c) -1/2 e -2 4
d) -2 e -1/2 -2
e) 1/2 e -1/2
10. Determine a equação reduzida da reta:

a) y = x + 3
b) y = -x + 3
c) y = 2x+6 3
d) y = x – 3
e) y = - 3x + 2
3
80
11. Determine a equação geral da reta

a) x – 2y - 8 = 0
b) 2x + y – 2 = 0
c) 4x – 2y – 4 = 0 8
d) x – y + 2 = 0
e) x – y + 4 = 0
-4
12. Determine a equação da reta que passa pelos pontos A(-3, 2) e B(5, -4)
a) 4x + 3y + 1= 0
b) 3x + 4y + 1= 0
c) x + y + 3 = 0
d) x + y – 4 = 0
e) x – y – 1 = 0
08.PONTO DE INTERSECÇÃO ENTRE DUAS RETAS

Para determinarmos o ponto de intersecção entre duas retas basta resolvermos o
sistema formado pelas suas equações.
EXERCÍCIOS
13. Obtenha o ponto de intersecção entre as retas r: 2x + 5y – 9 = 0 e s: y = - 2x – 3.
a) (-3, 3)
b) (2, -2)
c) (5, 22)
d) (1, 2)
e) (3, 4)
14. Obtenha o ponto de intersecção entre as retas r: y = 2x - 6 e s: y = 3x + 2.

a) (-8, -22)
b) (1, 2)
c) (4, -10)
d) (5, 6)
e) (-4, 12)
09. EQUAÇÃO DO FEIXE DE RETAS

As retas não-verticais que passam por P(x0 ,y0) são dadas pela equação:
EXERCÍCIOS
15. Obtenha a equação da reta que por P e tem declividade a.
a) P(2, 3); a = 2
b) P(-2, 1); a = -2
c) P(4, 0); a = -1/2
16. Escreva a equação fundamental da reta que passa pelo ponto P e tem inclinação .
a) P(2, 8) e  = 45º
b) P(-4, 6) e  = 30º
c) P(3, -1) e  = 120º
81
10. POSIÇÃO RELATIVA ENTRE RETAS
RETAS PARALELAS
a1  a2 
  PARALELAS DISTINTAS
b1  b2 
EXERCÍCIOS
17. Determine o valor de “m” para que as retas 2x + 3y - 1 = 0 e mx + 4y – 3 = 0 sejam

paralelas.
a) 1
b) 2
c) - 3
d) – 6/3
e) 8/3
18.
Escreva a equação da reta que passa pelo ponto P(3, -3) e é paralela à reta 2x – 3y -6 = 0.
a) 2x – y + 9 = 0
b) 2x – 3y – 15 = 0
c) 3x + 2y – 15 = 0
d) x – 2y + 9 = 0
e) 3x – 2y + 15 = 0
19.
Determine a equação da reta que passa pelo ponto A(3, 2) e é paralela à reta 4x – y + 1 = 0.
a) y = 2x – 3
b) y = 4x – 10
c) y = - x + 15
d) y = x + 5
e) y = - 4x +5
RETAS PERPENDICULARES
Dadas duas retas r e s não-verticais dadas pelas equações:

(r) y = a1x + b1
(s) y = a2x + b2
Para essas retas, temos a seguinte possibilidade:
1
a1    PERPENDICULARES
a2
82
EXERCÍCIOS
20. Determine o valor de “k” para que as retas 3x - 5y + 10 = 0 e kx + 3y – 21 = 0 sejam

perpendiculares.
a) 1
b) 6
c) -10
d) 15
e) 5
21. Escreva a equação da reta que passa pelo ponto P(1, 5) e é perpendicular à reta de
equação x + 3y - 12 = 0.
a) y = -2x – 1
b) y = x + 4
c) y = 3x + 2
d) y = -x + 5
e) y = - x – 12
22. Obtenha a equação da mediatriz do segmento de reta AB, sendo A(3, 2) e B(7, 4).
a) y = - 2x + 13
b) y = 2x – 13
c) y = x + 1
d) y = 13x + 2
e) y = x – 4
11. DISTÂNCIA ENTRE PONTO E RETA
A distância entre o ponto e a reta (r) Ax + By + C = 0 é dada pela seguinte expressão:
P(xP, yP)
d Ax0  By 0  C
d Pr 
A2  B 2
EXERCÍCIO
23. Calcule a distância do ponto P(2, 6) à reta 3x – 4y – 2 = 0.

a) 32
b) 10
c) 8
d) 4
e) 2
83
12. CIRCUNFERÊNCIA
EQUAÇÃO REDUZIDA
Consideremos uma circunferência de centro C(xc, yc) e raio R, teremos:
P(x, y)
yC R
R2 = (XB – XA)2 + (YB –YA)2
xC
EXERCÍCIOS
24. Determine a equação reduzida da circunferência de centro C e raio R.
a)
C (3,5)

R  2
b)
 C (0,0)

R  7
25. Escreva a equação reduzida da circunferência de raio 12 e concêntrica com a

circunferência
(x – 2)2 + (y + 3)2 = 64. Qual é a área da coroa circular determinada por essas duas
circunferências?
26. Determine a equação da circunferência de centro em (3, 5) e raio igual a 4.

a) x2 + y2 – 2x – 8y + 1 = 0
b) x2 + y2 + 2x + 8y - 1 = 0
c) x2 + y2 – 8x + 2y + 1 = 0
d) x2 + y2 – 8x – 8y + 4 = 0
e) x2 + y2 +-6x – 10y + 18 = 0
EQUAÇÃO GERAL Ax2 + By2 + Dx + Ey + F = 0
Condições para ser circunferência:
1. A = B ≠ O ( coef. de x2 = coef. y2)
Coordenadas do centro:
(-D/2 ; -E/2)
2. C = 0 ( não pode aparecer xy )

84
3. R > 0 ( O raio de ver ser um número real )
Raio: R2 = XC2 + YC2 - F
Exercícios
27. Determine a equação geral da b) 4u.a.
circunferência de centro C(3, 5) e raio R c) 8u.a.
igual 4. d) 16u.a.
a) x2 + y2 + 10x + 6y - 18 = 0 e) 32u.a.
b) x2 + y2 + 2x + 8y - 1 = 0
c) x2 + y2 – 6x - 10y + 18 = 0 30. Determine o valor de k para que a
d) x2 + y2 – 8x – 8y + 4 = 0 x 2  y 2  4x  2 y  k  0
equação
e) x2 + y2 + 2x – 8y - 27 = 0
represente uma circunferência:
a) k > 5
b) k < 5
c) k > 10
d) k < 15
28. Determine o centro e o raio da
e) k = 20
circunferência x2 + y2 – 10x + 4y - 20 = 0 ,
respectivamente:
31. Escreva a equação da circunferência
a) (-2,5) e 7
de centro C(3,5) e tangente a reta (r) 5x +
b) (5,2) e 5
12y – 10 = 0
c) (2,2) e 2
a) x2 + y2 – 6x – 10y + 9 = 0
d) (3,4) e 1
b) x2 + y2 + 12x + 38y - 1 = 0
e) (5,-2) e 7
c) x2 + y2 – 8x + 15y + 1 = 0
d) x2 + y2 – 8x – 8y + 7 = 0
e) x2 + y2 + 2x – 11y - 8 = 0
29. Calcule a área de um quadrado

inscrita na circunferência
x  y  4x  6 y  3  0
2 2
a) 2u.a.
POSIÇÕES RELATIVAS
PONTO E CIRCUNFERÊNCIA
Para uma circunferência de centro C(Xc,Yc) e raio R e um ponto P qualquer, compararemos

o seguimento de reta PC com R.
Há três casos possíveis:
1º) Se dPC = R, então P pertence à circunferência.
2º) Se dPC > R, então P é externo à circunferência.
3º) Se dPC < R, então P é interno à circunferência.
85
Interno Pertence Externo
P
P
P
dPC < R dPC = R dPC > R
Exercícios
Ex:. Determine a posição do ponto P(53) em relação a circunferência ( x  2)  ( y  4)  9
2 2
a) externo
b) interno
c) pertence
d) centro
e) n.d.a
RETA E CIRCUNFERÊNCIA
Se substituirmos o valor de uma das variáveis (x ou y) da reta na equação da circunferência,

obteremos uma equação do 2º grau (na outra variável).
Calculando o discriminante () da equação obtida, poderemos ter:
1º) Se  > 0, então a reta será secante à circunferência (2 pontos de interseção).
2º) Se  = 0, então a reta será tangente à circunferência (1 ponto de interseção).
3º) Se  < 0, então a reta é externa à circunferência (não existe ponto de interseção).
Secante Tangente Externa
>0 =0 <0
EXERCÍCIOS
31. Determine a posição relativa da reta x – y + 1 = 0 em relação ao círculo

x 2  y 2  4x  1  0
a) secante
b) tangente
c) externa
d) n.d.a.
86
DUAS CIRCUNFERÊNCIAS
Dadas duas circunferências, uma de centro C1 e raio R1 e a outra de centro C2 e raio R2,
compararemos o seguimento de reta C1C2 e R1 + R2.
Há três possibilidades:
1º) Se dC1C2 = R1 + R2, então as circunferências são tangentes (1 ponto de interseção).
2º) Se dC1C2 > R1 + R2, então as circunferências são externas (não existe ponto de
interseção).
3º) Se dC1C2 < R1 + R2, então as circunferências são secantes (2 pontos de interseção).
Tangentes Secante Externas
dC1C2 = R1 + R2 dC1C2 < R1 + R2 dC1C2 > R1 + R2
EXERCÍCIO
Qual a posição relativa entre as circunferências

() x  y  6 x  10 y  9  0 () x  y  2 x  4 y  4  0 .
2 2 2 2
e
a) tangente
b) secante
c) externas
d) coincidentes
e) n.d.a.
Exemplos importantes:
1)Qual a equação da circunferência de raio 4 e C(3, 5)?
2) O centro é a origem e o diâmetro é 10, qual sua equação?
3) (x-9)2 + (y+3)2 =7
4) x2 + y2 - x + 2y - 1 = 0 Centro e raio?
5) 4x2 + 4y2 -8x +16y -16 =0 Centro e raio?
6) Qual a equação?
3 c
87
7) Qual a equação?
-5 c
8) Qual o gráfico da equaçã: x2 + y2 =36
Respostas:
1-a; 2-a; 3-e; 4-a; 5-b; 6-e; 7-d; 8-a; 9-b; 10-a; 11-b; 12-a; 13-a;
14- a) y=2x-1; b) y=-2x-3 ) y=-x/2 + 2 ; 15- a) y=x+6 b) y= 3 x/3 c) y=- 3 x+3 3 -
1; 16-e; 17-b; 18-b; 19-e 20-c; 21-a; 22-d; 25-e; 26-c; 27-e; 28-e; 29-b; 30-a; 31-b
Exercícios importantes:
01) Calcule a distância entre os pontos A(-3 , 1) e B(3 , 9).
02) Determinar as coordenadas do ponto médio do segmento de extremos

A(-5 , 0) e B(1 , 4).
03) Calcule a área do triângulo de vértices A(-6 , 3) ; B(2 , 9) ; C(2 , 3).
04) (PUC) -A área do polígono ABCD, onde A(2, 2), B(6, 6), C(4, 8) e D(0, 6) são
seus vértices, é
Calcular o coeficiente angular das retas abaixo :
05) y r 06) y r
3
o
45 1
x x
-3 2
07) y 08) y
r -2
x
120o x -4
88
09) Determine o coeficiente angular e linear da reta :

y
o
135
x
-2
10) Encontre a equação reduzida e geral da reta :

y
5
3 x
11) (UFRGS) - Considere a figura abaixo. Uma equação cartesiana da reta r é

y
o
30
0 1 r x
12) Encontre o ponto de interseção das retas : 3x - y - 8 = 0 e x + y - 4 = 0.
13) Encontre a equação da reta que passa pelo ponto (0 ,4) e é perpendicular a reta de
equação y =-x/2 + 10.
14) Qual é a equação da reta que passa pelo ponto P(-3 , 2) e é paralela a reta de equação
3x - y + 7 = 0.
15)(UFRGS) Considere o gráfico de y = f(x) abaixo :

y
Então o gráfico de y = x . f(x) é:
1
x
0 3
16) Qual é a distância entre o ponto P(2 , 3) e a reta de equação 4x + 3y - 12 = 0.
89
17) Calcule a distância entre a origem e a reta 6x + 8y - 24 = 0.
18)(PUC)- A área da região limitada pelos gráficos de x2 + y2 = 16 e x2 + y2 =1 é

a) 15 u.a. .
b) 15 u.a.
c) 255 u.a.
d) 255 u.a
e) 3 u.a.
19) Determine a equação da circunferência de centro C(5 , 2) e que é tangente ao eixo das
abscissas.
20) Determine a equação da circunferência de centro (3 , 4) e que passa pela origem.
21) Qual é a equação da circunferência de centro na origem e que é tangente a reta de

equação x + 2 = 0.
22) Determine as coordenadas do centro e o raio da circunferência de equação

x2 + y2 - 6x + 2y + 6 = 0.
23) Qual é o diâmetro da circunferência x2 + y2 - 4x - 9 = 0.
24) Encontre a equação da circunferência de centro C(1 , 2) e que passa pelo ponto P(4 , 6)
Verifique se as equações a seguir determinam uma circunferência :

25) 3x2 + 3y2 + 12x + 6y - 20 = 0 26) x2 + y2 - 10x + 6y + 40 = 0
27) (PUCRS) Um ponto situado em um plano onde está um referencial cartesiano se desloca
sobre uma reta que passa pela origem e pelo centro da circunferência de equação
x2 + (y – 1)2 = 1. A equação dessa reta é
a) y = x +1
b) y = x
c) y = 1
d) x = 1
e) x = 0
90
28) (UFRGS) Os pontos de interseção do círculo de equação (x – 4)2 + (y – 3)2 = 25 com os
eixos coordenados são vértices de um triângulo. A área desse triângulo é
a) 22. b) 24. c) 25. d) 26. e) 28.
29) (ENEM) Certo município brasileiro cobra a conta de água de seus

depende do consumo mensal em m3 . Se um morador pagar uma conta de R$ 19,00, isso
significa que ele consumiu?
Respostas : 01) 10; 02) (-2 , 2); 03) 24; 04) 18; 05) 1; 06) 2/5; 07) - 3 ; 8) -2;
09) a = -1; b = -2; 10) y = -5x/3 + 5 ; 5x + 3y - 15 = 0; 11 ) y = ( 3 / 3) - ( 3 x / 3);
12) (3 , 1) 13) y = 2x + 4; 14) y=3x+11; 16)1; 17) 2,4; 18)a;
19) x2 + y2 - 10x - 4y + 25 = 0; 20) x2 + y2 - 6x - 8y = 0 21) x2 + y2 - 4 = 0; 22) C(3 , -1) ; R
= 2; 23) 2 13 ; 24) x2 + y2 - 2x - 4y - 20 = 0 25) sim; 26) não; 27)e; 28)b 29) 17 m3
ANÁLISE COMBINATÓRIA
FATORIAL
DEFINIÇÃO : sendo n um número inteiro , maior que 1(um) , define-se fatorial de n, e indica-
se n! à expressão.
n! = n (n - 1) . (n - 2) . . . . . 3 . 2 . 1
onde n  N e n > 1
Definições especiais
0! = 1
1! = 1
5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1
7! = 7 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1
1o EXEMPLO (PUC) 2o EXEMPLO (UFRGS)

Se (n - 1)! = 1 , então n é igual a Se n é um número natural qualquer maior
(n + 1)! - n! 81 que 1, então n! + n - 1 é divisível por :
a) 13 a) n - 1
b) 11 b) n
c) 9 c) n + 1
d) 8 d) n! - 1
e) 6 e) n!
91
1. (x + 1)! = 56 6. O valor de n na equação
(x - 1)!
A n, 3 = 4.A n, 2 é :
a) 2 b) 3 c) 4
2. (x + 2)! = 20 d) 5 e) 6
x!
7. (UFRGS) – O valor de p na equação
3. x! = 45 A p; 3 = 12
2!(x - 2)! C p; 4
a) 12 b) 9 c) 8
4. (PUCRS) d) 6 e) 5
A soma das raízes da equação
(x + 1)! = x2 + x é 8. (PUCRS) – Se A x, 4 – 4A x, 3 = 0,
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
então x é igual a :
p p a) 1 b) 2 c) 3
5. O valor de p, em A 8 = 24 . C8 , é : d) 4 e) 7
a) 4 b) 6 c) 8
d) 12 e) 24
Respostas: 5) a 6) e 7) e 8) a
ANÁLISE COMBINATÓRIA
PERMUTAÇÃO é o tipo de agrupamento ordenado em que cada grupo entram todos os

elementos.
Os grupos diferem pela ORDEM Pn = n!
ARRANJO : é o tipo de agrupamento em que um grupo é diferente do outro pela ORDEM ou

pela NATUREZA dos elementos.
A n,p = n!
(n - p)!
Exemplos:
1) Quantos nos de 3 algarismos podemos formar com os significativos? ---------------
2) Quantos nos de 3 algarismos distintos formamos com os significativos? --------------
3) Quantos nos de 3 algarismos distintos formamos com os decimais? -------------------
4) Quantos nos de 5 algarismos distintos formamos com os nos ímpares? --------------
92
5) Quantos nos ímpares de 3 algarismos distintos formamos com os significativos? --
6) Quantos anagramas têm as palavras PUCRS e ARARA? ---------------------------------
DICA : Algarismos significativos {1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 }

Algarismos decimais {0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9}
COMBINAÇÃO é o tipo de agrupamento em que um grupo é diferente de outro apenas pela

naturesa dos elementos.
EXEMPLO : Quantas comissões de 3 pessoas podemos formar com 10 alunos de uma

classe ?
Cn,p = n!
(n - p)! p!
Testes de vestibular ARRANJO e PERMUTÇÃO

1. Quantos números de 4 algarismos escritos com os algarismos 0, 1 , 2 , 4 , 6 ,
distintos teremos com algarismos decimais? 7,9?
a) 2234 a) 90
b) 4536 b) 80
c) 5000 c) 70
d) 4000 d) 50
e) 6436 e) 30
2. Quantos números tem três algarismos

distintos com somente os algarismos 5. Quantos são os números compreendidos
ímpares ? entre 2000 e 3000 formados por algarismos
a) 20 distintos escolhidos entre 1 e 9 ?
b) 30 a) 640
c) 40 b) 430
d) 50 c) 336
e) 60 d) 429
e) 315
3. Quantos números pares de 4 algarismos
distintos existem com os algarismos 6. Considerando todos os números de 6
significativos ? algarismos distintos que podem ser
a) 2144 formados com os algarismos
b) 1344 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9: quantos são pares e
c) 2280 quantos são ímpares ?
d) 4538
e) 4500 7. Com algarismos significativos quantos
números de 3 algarismos distintos são
4. Quantos números entre 400 e 900 há divisíveis por 5 ?
que não tem algarismos repetidos e são a) 15
b) 25
93
c) 34
d) 46 16. (UFRGS) Permutando-se os
e) 56 algarismos 1, 2, 3, 4 e colocando os
numerais obtidos em ordem de valores
8. Quantos números de 3 algarismos crescentes, a posição ocupada pelo número
distintos podemos formar com os 3.214 é :
algarismos decimais sem os repetir de a) 15o lugar b) 18o lugar
modo que : c) 16o lugar d) 40o lugar
e) 34o lugar
a) comecem por 1;
b) comecem por 2 e terminem por 5. COMBINAÇÂO

9. Com 25 letras e 10 algarismos quantas 1) Numa reunião de 7 rapazes e 6 moças,
placas de motos de 2 letras e 3 algarismos quantas comissões com 3 rapazes e 4
podemos formar: moças podemos formar?
a) podendo repetir os símbolos ; a) 425
b) não podendo repetir os símbolos. b) 525
c) 600
d) 650
10. O número de anagramas da palavra e) 675
“PUCRS” é?
a) 70 2. Uma urna contém 12 bolas das quais 7
b) 80 são pretas e 5 brancas.De quantas
c) 100 maneiras podemos tirar 6 bolas da urna das
d) 120 quais duas são brancas ?
e) 140 a) 150
b) 250
11. Quantos anagramas tem a palavra c) 350
“PUCRS” que começam por “p” e terminam d) 450
por “s”. e) 550
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
3. Numa sala de 15 alunos tem 6 meninas.
Difíceis: Queremos fazer uma comissão de 7 alunos
de ambos os sexos, em quantas comissões
12. De quantas maneiras 5 pessoas podem há no máximo 3 meninas ?
ocupar os lugares de um carro sabendo
que:
a) todos sabem dirigir;
4. Quantas diferentes diagonais tem um
b) apenas um sabe dirigir; hexágono?
a) 9
c) somente dois sabem dirigir. b) 12
c) 14
13. Quantos anagramas tem a palavra d) 16
matemática? e) 19
14. Quantos anagramas tem a palavra
chuva que não possuem as vogais juntas? 5. Sobre uma reta marcam-se 5 pontos e
sobre outra paralela a primeira marcam-se
15. O número de anagramas da palavra 8 pontos. Quantos triângulos podem-se
CORTÊS que não possuem as consoantes traçar unindo-se quaisquer destes pontos ?
juntas é?
94
a) 180
b) 200
c) 220 9. Numa sala há oito moças e dez rapazes,
d) 240 de quantos modos podemos formar
e) 260 comissões de 3 pessoas :
a) indistintamente;
6. (UFRGS) – Num jogo de loto, qualquer
subconjunto b) com uma moça.
00; 01; 02;....;98; 99 com cinco
elementos é chamado de quina. O número 10. De um grupo de 5 pessoas , de
de quinas distintas possíveis de serem quantas maneiras distintas podemos
obtidas com elementos sem algarismos convidar 1 ou mais pessoas para jantar ?
repetidos é : a) 29
a) C90,5 b) 31
b) C99,5 c) 34
c) C100,5 – 10 d) 36
d) A90,5 e) 39
e) A100,5 – 10
11. (ITA) Considere 12 pontos distintos
7. Numa sala há 10 pessoas se dispostos no plano, 5 dos quais estão numa
cumprimentando. Quantos apertos de mãos mesma reta. Qualquer outra reta do plano
foram dados ? contém, no máximo, 2 destes pontos.
a) 25 Quantos triângulos podemos formar com os
b) 35 vértices nestes pontos?
c) 45 a. 210
d) 55 b. 315
e) 65 c. 410
d. 415
8. Após uma reunião houve 15 apertos de e. 521
mãos sabendo que todos se
cumprimentaram, qual o número de 12. (PUCRS) De seis alunos sorteados,
pessoas ? dois serão escolhidos para representar a
a) 6 escola em um evento acadêmico. O número
b) 7 de comissões que podem ser formadas é
c) 8 a) 6 b) 12
d) 9 c) 15 d) 24 e) 30
e) 10
Respostas :
Arranjo e Permutação:
01) b 02) e 03) b 04) a 05) c 06) 2160 pares e 2880 ímpares 07) e
08) 72; 8; 09) 625000 ; 432000 10) d 11) c 12) a) 120 ; b) 24 ; c) 48 13) 151200 14) 72
15) 576 16) a
Combinação:
1) b 2) c; 3) C9,6 . C6,1 + C9,5 . C6,2 + C9,4 . C6,3 4) a 5) c 6) a 7) c 8) a
9) a) 816 ; b) 360; 10) b 11)a 12)c
95
TEORIA DAS PROBABILIDADES
 Espaço amostral é o conjunto de todos os resultados possíveis de um experimento

aleatório. Indicaremos o espaço amostral por U.
 Evento é qualquer subconjunto do espaço amostral.
PROBABILIDADE DE UM EVENTO
 Definição
Se , num fenômeno aleatório , o número de elementos do espaço amostral é n (U) e o
número de elementos do evento A é n (A) , então a probabilidade de ocorrer o evento A é o
número P (A) , tal que :
P(A) = n(A)
n(U)
Exercícios
01)No lançamento de um dado , determine a probabilidade de obter :
a) o número 2; R:16,66%
b) um número par; R:50%
c) um número múltiplo de 3; R:33,33%
02) De um baralho com 52 cartas tiram-se, sucessivamente, sem reposição, duas cartas.
Determine a probabilidade dos eventos :
a) as duas cartas são “damas” ; R:1/221
b) as duas cartas são de “ouros”. R:1/17
03) No lançamento simultâneo de dois dados , um branco e um vermelho , determine a

probabilidade dos seguintes eventos :
a) os números serem iguais ; R: a) 16,66%
b) a soma dos nos é igual a 9. R: b) 11,11%
04) De um baralho de 52 cartas tira-se ao acaso uma das cartas. Determine a probabilidade
de que a carta seja : a) uma dama.
R: a) 1/13
b) uma dama de paus. R: b) 1/52
c) uma carta de ouros. R: c) 1/4
05) Uma urna contém 40 cartões, numerados de 1 a 40. Se retirarmos ao acaso um cartão
dessa urna , qual a probabilidade de o no escrito no cartão ser um múltiplo de 4 ou de 3 ?
R: 50%
96
06) Considere o lançamento de dois dados. Determine :
a) a probabilidade de obter um total de 7 pontos ; R: a) 1/6
b) a probabilidade de não obter um total de 7 pontos. R: b) 5/6
07) Seja A o evento : retirada de uma carta de paus de um baralho de 52 cartas.

Calcule P(A) e seu complementar
08) No lançamento de um dado , determine a probabilidade de obter :

a) o número 1 ;
b) um número primo ;
c) um número divisível por 2 ;
d) um número menor que 5 ;
e) um número maior que 6.
09) Uma urna contém 30 bolas numeradas de 1 a 30. Retirando-se uma bola ao acaso , qual
a probabilidade de que seu número seja :
a) par; b) ímpar; c) par e menor que 15; d) múltiplo de 4 ou 5.
R: a)1/2 b)1/2 c)7/30 d)2/5
10) Uma moeda é lançada 4 vezes. Qual a probabilidade de que apareça coroa nas quatro
vezes ? R:1/16
11) Qual é a probabilidade de um casal ter somente 4 filhos e todos do sexo feminino ?
R : 1/16
12) No lançamento de uma moeda de um dado , qual a probabilidade de obtermos coroa e

um número menor que 3 ?
R:1/6
13) Tira-se ao acaso uma carta de um baralho. Qual a probabilidade de: a)a carta ser um rei
e carta de copas b) ser uma figura de ouro ou de copas?
R: a)1/52 b)3/26
14) (ITA) Retiram-se 3 bolas de uma urna que contém 4 bolas verdes, 5 bolas azuis e 7
bolas brancas. Se P1 é a probabilidade de não sair bola azul e P2 é a probabilidade de
todas as bolas saírem com a mesma cor, então a alternativa que mais se aproxima de P1 +
P2 é
a) 0,21..
b) 0,25..
c) 0,28.
d) 0,35
e) 0,40 R:e
97
15) (ITA) Em um jogo da Mega Sena em que a cartela tem 60 dezenas disponíveis, a
probabilidade de voce acertar os 6 números sorteados, escolhendo apenas 6 dezenas da
cartela é de uma chance para cada:
a) 100 mil b) 1 milhão c) 5 milhões d) 50 milhões e) 1 bilhão
16) (PUCRS) Duas moedas são jogadas simultaneamente. A probabilidade de uma dar cara
e a outra coroa é de?
R:1/2
17) (ENEM) Uma loja acompanhou o número de compradores de dois produtos, A e B,
durante os meses de janeiro, fevereiro e março de 2012. Com isso, obteve este gráfico:
A loja sorteará um brinde entre os compradores do

produto A e outro brinde entre os compradores do produto B. Qual a probabilidade de que os
dois sorteados tenham feito suas compras em fevereiro de 2012?
R:1/20
Testes de Vestibular Probabilidade

1. (Unesp) Após uma partida de futebol, em que as equipes jogaram com as camisas
numeradas de 1 a 11 e não houve substituições, procede-se ao sorteio de dois jogadores de
cada equipe para exame anti-doping. Os jogadores da primeira equipe são representados
por 11 bolas numeradas de 1 a 11 de uma urna A e os da segunda, da mesma maneira, por
bolas de uma urna B. Sorteia-se primeiro, ao acaso e simultaneamente, uma bola de cada
urna. Depois, para o segundo sorteio, o processo deve ser repetido com as 10 bolas
restantes de cada urna. Se na primeira extração foram sorteados dois jogadores de números
iguais, a probabilidade de que aconteça o mesmo na segunda extração é de:
a) 0,09. b) 0,1. c) 0,12. d) 0,2. e) 0,25.
2. (Fuvest-gv) No jogo da sena seis números distintos são sorteados dentre os números
1, 2,....., 50. A probabilidade de que, numa extração, os seis números sorteados sejam
ímpares vale aproximadamente:
a) 50 % b) 1 % c) 25 % d) 10 % e) 5 %
3. (Unesp) Tomando-se, ao acaso, uma das retas determinadas pelos vértices de um

pentágono regular, a probabilidade de que a reta tomada ligue dois vértices consecutivos é:
a) 1/2 b) 4/5 c) 1/5 d) 2/5 e) 3/5
4. (Unesp) Lançando-se simultaneamente dois dados não viciados, a probabilidade de que

suas faces superiores exibam soma igual a 7 ou 9 é:
a) 1/6 b) 4/9 c) 2/11 d) 5/18 e) 3/7
98
5. (Cesgranrio) Uma urna contém 4 bolas brancas e 5 bolas pretas. Duas bolas, escolhidas
ao acaso, são sacadas dessa urna, sucessivamente e sem reposição. A probabilidade de
que ambas sejam brancas vale:
a) 1/6 b) 2/9 c) 4/9 d) 16/81 e) 20/81
6. (Fatec) Considere todos os números de cinco algarismos distintos obtidos pela

permutação dos algarismos 4, 5, 6, 7 e 8. Escolhendo-se um desses números, ao acaso, a
probabilidade dele ser um número ímpar é
a) 1 b) 1/5 c) 2/5 d) 1/4 e) 1/5
7. (Fei) Uma caixa contém 3 bolas verdes, 4 bolas amarelas e 2 bolas pretas. Duas bolas
são retiradas ao acaso e sem reposição. A probabilidade de ambas serem da mesma cor é:
a) 13/72 b) 1/18 c) 5/18 d) 1/9 e) 1/4
8. (Fei) Em uma pesquisa realizada em uma Faculdade foram feitas duas perguntas aos
alunos. Cento e vinte responderam "sim" a ambas; 300 responderam "sim" à primeira; 250
responderam "sim" à segunda e 200 responderam "não" a ambas. Se um aluno for escolhido
ao acaso, qual é a probabilidade de ele ter respondido "não" à primeira pergunta?
a) 1/7 b) ½ c) 3/8 d) 11/21 e) 4/25
9. (Puccamp) O número de fichas de certa urna é igual ao número de anagramas da palavra

VESTIBULAR. Se em cada ficha escrevermos apenas um dos anagramas, a probabilidade
de sortearmos uma ficha dessa urna e no anagrama marcado as vogais estarem juntas é
a) 1/5040 b) 1/1260 c) 1/60 d) 1/30 e)
1/15
10. (Uel) Num baralho comum, de 52 cartas, existem quatro cartas "oito". Retirando-se duas
cartas desse baralho, sem reposição, qual a probabilidade de se obter um par de "oitos"?
a) 1/2704 b) 1/2652 c) 1/1352 d) 1/221 e) 1/442
11. (Uel) Uma urna tem 100 cartões numerados de 101 a 200. A probabilidade de se sortear
um cartão dessa urna e o número nele marcado ter os três algarismos distintos entre si é de
a) 17/25 b) 71/100 c) 18/25 d) 73/100 e) 37/50
12. (Unirio) Considerando-se um hexágono regular e tomando-se ao acaso uma de suas

diagonais, a probabilidade de que ela passe pelo centro do hexágono é de:
a) 1/9 b) 1/6 c) 1/3 d) 2/9 e) 2/3
13. (Fatec) Numa eleição para prefeito de uma certa cidade, concorreram somente os
candidatos A e B. Em uma seção eleitoral votaram 250 eleitores. Do número total de votos
da uma dessa seção, 42% foram para o candidato A, 34% para o candidato B, 18% foram
anulados e os restantes estavam em branco. Tirando-se, ao acaso, um voto dessa urna, a
probabilidade de que seja um voto em branco é:
a) 1/100 b) 3/50 c) 1/50 d) 1/25
e) 3/20
14. (Mackenzie) Numa urna são colocadas 60 bolas iguais, numeradas de 1 a 60. A
probabilidade de sortearmos, sucessivamente, com reposição, 3 bolas com números que
são múltiplos de 5, é:
a) 8 % b) 0,8 % c) 0,08 % d) 0,008 % e) 0,0008 %
99
15. (Unirio) Joga-se um dado três vezes consecutivas. A probabilidade de surgirem os
resultados a seguir, em qualquer ordem, é:
a) 1/216 b) 1/72 c) 1/36 d) 1/18 e) 1/3
16. (Mackenzie) Numa competição de tiro ao alvo, a probalidade de um atirador A errar é 8%

e a de um atirador B errar é o dobro. Ocorridos 200 tiros, 100 para cada atirador, e tendo
havido erro num dos tiros, a probabilidade do mesmo ter sido dado por A é:
a) 1/5 b) 1/3 c) 3/4 d) 1/2 e) 1/6
17. (Cesgranrio)
Em cinco cartões numerados de 1 à 5, escolhemos ao acaso um desses cartões. A
probabilidade de que o logaritmo na base 2 deste número seja número natural é de:
a) 0 b) 1/5 c) 2/5 d) 3/5 e) 4/5
18. (Mackenzie) No lançamento de 4 moedas, a probabilidade de ocorrerem duas caras e

duas coroas é:
a) 1/16 b) 3/16 c) 1/4 d) 3/8 e) 1/2
19. Retirando-se duas cartas de um baralho, sem reposição, qual a probabilidade de sair
duas cartas de ouro?
a) 5,88% b) 17,67% c) 20,67% d) 23% e) 26%
20. (Mackenzie) As oito letras da expressão "BOA PROVA" são escritas, uma em cada
etiqueta de papel. A probabilidade das letras serem sorteadas, sem reposição, uma após a
outra, formando essa frase é:
a) 1/8! b) 2/8! c) 8% d) 4/8! e) 8/8!
21. (Uff) Em uma bandeja há dez pastéis dos quais três são de carne, três de queijo e quatro
de camarão. Se Fabiana retirar, aleatoriamente e sem reposição, dois pastéis desta bandeja,
a probabilidade de os dois pastéis retirados serem de camarão é:
a) 3/25 b) 4/25 c) 2/15 d) 2/5 e) 4/5
22. (Unirio) Numa urna existem bolas de plástico, todas do mesmo tamanho e peso,
numeradas de 2 a 21, inclusive e sem repetição. A probabilidade de se sortear um número
primo ao pegarmos uma única bola, aleatoriamente, é de:
a) 45% b) 40% c) 35% d) 30% e)
25%
23. (Uerj) Os números naturais de 1 a 10 foram escritos, um a um, sem repetição, em dez
bolas de pingue-pongue. Se duas delas forem escolhidas ao acaso, o valor mais provável da
soma dos números sorteados é igual a:
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12
24. (Ufrn) "Blocos Lógicos" é uma coleção de peças utilizada no ensino de Matemática. São
48 peças construídas combinando-se 3 cores (azul, vermelha e amarela), 4 formas
(triangular, quadrada, retangular e circular), 2 tamanhos (grande e pequeno) e 2 espessuras
(grossa e fina). Cada peça tem apenas uma cor, uma forma, um tamanho e uma
espessura.Se uma criança pegar uma peça, aleatoriamente, a probabilidade dessa peça ser
amarela e grande é
a) 1/12 b) 1/6 c) 1/3 d) 1/2
100
25. (Fatec) Jogam-se dois dados, exatamente iguais e sem vícios, ambos tendo as faces
numeradas de 1 a 6. A probabilidade de se obter a soma dos números nos dois dados igual
a 5 é:
a) 1/6 b) 0,1 c) 0,4 d) 0,111... e) 4%
26. (Fgv) A área da superfície da Terra é aproximadamente 510 milhões de km2. Um satélite
artificial dirige-se aleatoriamente para a Terra. Qual a probabilidade de ele cair numa cidade
cuja superfície tem área igual a 102 km2?
a) 2 . 10-9 b) 2 . 10-8 c) 2 . 10-7 d) 2 . 10-6 e) 2 . 10-5
27. (Fgv) Um recipiente contém 4 balas de hortelã, 5 de morango e 3 de anis. Se duas balas
forem sorteadas sucessivamente e sem reposição, a probabilidade de que sejam de mesmo
sabor é:
a) 18/65 b) 19/66 c) 20/67 d) 21/68 e) 22/69
28. (Puc-rio) De sua turma de 30 alunos, é escolhida uma comissão de 3 representantes.

Qual a probabilidade de você fazer parte da comissão?
a) 1/10. b) 1/12. c) 5/24. d) 1/3.
e) 2/9.
29. (Puc-rio) As cartas de um baralho são amontoadas aleatoriamente. Qual é a

probabilidade de a carta de cima ser de copas e a de baixo também? O baralho é formado
por 52 cartas de 4 naipes diferentes (13 de cada naipe).
a) 1/17. b) 1/25. c) 1/27. d) 1/36. e) 1/45.
30. (Fgv) Uma caixa contém 1.000 bolinhas numeradas de 1 a 1.000. Uma bolinha é
sorteada. A probabilidade de a bolinha sorteada ter um número múltiplo de 7 é:
a) 0,139 b) 0,140 c) 0,141 d) 0,142 e) 0,143
31. (Fgv) Um lote com 20 peças contém 2 defeituosas. Sorteando-se 3 peças desse lote,
sem reposição, a probabilidade de que todas sejam NÃO DEFEITUOSAS é:
a) 68/95 b) 70/95 c) 72/95 d) 74/95 e) 76/95
32. (Mackenzie) Sorteado ao acaso um número natural n,1´n´99, a probabilidade de ele ser
divisível por 3 é:
a) 2/3 b) 1/3 c) 1/9 d) ½ e) 2/9
33. (Fgv) Uma urna contém 6 bolas vermelhas e 4 brancas. Três bolas são sucessivamente
sorteadas, sem reposição. A probabilidade de observarmos 3 bolas brancas é:
a) 1/15 b) 1/20 c) 1/25 d) 1/30
e) 1/35
34. (Ufpe) Formando três pares, aleatoriamente, com Joaquim, Pedro, Carlos, Maria, Joana
e Beatriz, qual a probabilidade de Joaquim e Carlos formarem um par?
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3 d) 0,4 e) 0,5
101
Resposta:
1. [b]; 2. [b]; 3. [a]; 4. [d]; 5. [a]; 6. [c]; 7. [c]; 8. [d]; 9. [d]; 10. [d]; 11. [c]; 12. [c];
13. [b]; 14. [b]; 15. [d]; 16. [b]; 17[c]; 18. [d] 19. [a]; 20. [d]; 21. [c]; 22. [b]; 23. [c];
24. [b]; 25. [d]; 26. [c] ; 27. [b]; 28. [a]; 29. [a] 30. [d]; 31. [a]; 32. [b]; 33. [d]; 34. [b]
35. [c]
Probabilidade do Método Binomial

Note também que a probabilidade de sucesso ou fracasso é sempre a
mesma em cada lançamento.
Nestas condições a probabilidade de obtermos k sucessos e n - k fracassos
em n tentativas, é obtida pelo termo geral do Binômio de Newton:
Exemplo:
Um dado é jogado 9 vezes qual a probabilidade de sair o número 4 cinco vezes?

P(A)= C9,5 . (1/6)5 . (5/6)4
Exercícios
1) (ENEM) O controle de qualidade de uma empresa fabricante de telefones celulares

aponta que a probabilidade de um aparelho de determinado modelo apresentar defeito de
fabricação é de 0,2%. Se uma loja acaba de vender 4 aparelhos desse modelo para um
cliente, qual é a probabilidade de esse cliente sair da loja com exatamente dois aparelhos
defeituosos?
a) 2 × (0,2%)4
b) 4 × (0,2%)2
c) 6 × (0,2%)2 × (99,8%)2
d) 4 × (0,2%)
e) 6 × (0,2%) × (99,8%)
2) Um dado é jogado 7 vezes . Qual a probabilidade de sair o número 5 quatro vezes?
3) Uma moeda é lançada 8 vezes. Qual a probabilidade de sair cara 5 vezes?
4) Uma senhora teve 10 filhos, 5 homens e 5 mulheres. Qual a probabilidade de sua filha
tendo também 10 filhos sair com as mesmas quantidades de filhos homens e mulheres da
mãe?
5) Uma prova é constituida de 10 exercícios em forma de testes com 5 alternativas. Se um

aluno "chutar" todas, qual a probabilidade de acertar 6 questões?
6) Qual é a probabilidade de obtermos 4 vezes o número 3 ao lançarmos um dado 7 vezes?
102
CONJUNTOS E FUNÇÕES
CONJUNTOS NUMÉRICOS
INTRODUÇÃO : conjunto dá uma idéia de coleção. Assim toda coleção de objetos , pessoas
, animais , coisas constitui um conjunto.
Os objetos que formam um conjunto são denominados ELEMENTOS.
- Pertinência xA (lê-se : x pertence a A)
xA (lê-se : x não pertence a A)
“” e “” são símbolos utilizados na relação elemento conjunto. Ex : 2  {1 , 2 , 3}
- Subconjuntos AB (lê-se A está contido em B)

ou
BA (lê-se B contém A)
Os símbolos  ,  ,  são utilizados para relacionar conjunto com conjunto

Ex : {1 , 2}  {1 , 2 , 3 , 4}
{3 , 4 , 5}  {3 , 4}
OPERAÇÕES COM CONJUNTOS :
1) UNIÃO : é o conjunto formado por todos os elementos que pertencem a “A” ou a “B”.
A  B (lê-se : A união B)
Ex : A = {0 , 1 , 2} ; B = {2 , 3}  A  B = {0 , 1 , 2 , 3}
2) INTERSECÇÃO : é o conjunto de elementos que são comuns a A ou B
A  B (lê-se : A intersecção B)
Ex : A = {1 , 2 , 3 , 4} ; B = {3 , 4 , 5 , 6}  A  B = {3 , 4}
3) DIFERENÇA DE CONJUNTOS : é o conjunto dos elementos que pertencem a A mas não

pertencem a B.
A - B (lê-se A menos B)
4) COMPLEMENTAR
CAB = A - B = complementar de B em relação a A
Ex : B = {2 , 3} A = {0 , 1 , 2 , 3 , 4} CAB = A - B = {0 , 1 , 4}
103
CONJUNTOS NUMÉRICOS
1) NATURAIS (  ) = {0 , 1 , 2 , 3 , 4 , ...}
2) INTEIROS ( Z ) = {... , -2 , -1 , 0 , 1 , 2 , ...)
3) RACIONAIS ( Q ) = são todas as frações positivas negativas , nos inteiros.

obs : os números com dízima periódica (ex : 0,333... , 0,252525...) são nos racionais pois
para eles existe a fração geratriz : 0,333 = 3/9 0,2525... = 25/99
Q = {x / x = a/b , com a  Z , b  Z e b  0}
Resumindo nos racionais são todas as frações de números inteiros.
4) IRRACIONAIS : são os números com decimais infinitos não periódica.

Ex : 2 = 1,41421.... ; 3 = 1,73205....
5) REAIS : resultam da união dos números racionais com números irracionais.
INTERVALOS: qualquer subconjunto dos nos reais.
Representação Geométrica Representação Algébrica

{x  R / a < x  b} forma de conjunto
a b ]a ; b] ou (a ; b] forma de intervalo
Exercícios :
01) Determine se é F ou V :
a) 3  {1 , 2 , 3} ( ) b) 2  {1 , 5} ( ) c) 4  {2 , 6} ( )
d) 8  {8 , 5} ( ) e) {7}  {{2} , {7}} ( ) f) {3}  {1 , 2 , 3} ( )
g) {2}  {1 , 2 , 3} ( ) h) {1}  {1 , 2 ,3} ( ) i) {2}  {{2}} ( )
j) {5 , 4 , 3}{1, 3 ,4 ,5} ( ) l) {2 , 5}  {1 , 3 , 5} ( ) m) {6 , 7}  {6 , 7 , 8} ( )
n)   {1 , 2 , 3} ( ) o) {5 , 6 , 8}  {5 , 6} ( ) p) {5 , 3}  {1} ( )
q) {2}  {{1} , {2}} ( ) r) {1}  {{1}} ( ) s) 2  {1 , 2 , 3} ( )
02) Determine por extensão os conjuntos :
a) {x  N* / x < 5} b) {x  N / -2  x < 9} c) {x  Z* / -2  x < 2}
104
d) {x  Z / x2 = 64} e) {x  Z / x2 - 4x - 5 = 0}
03) Se A = {1 , 3 , 5 , 7 , 9}; B = {0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5}; C = {2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7};

D = {2 , 3}; E = {0 , 1} , então calcule :
a) A  B b) A  D c) A  E d) A  C
e) B  E f) A - A g) A - C h) CBC
04) Escreva os seguintes intervalos na forma de conjuntos e representa-os numa reta

numerada.
a) [1 ; 3] b) [2 ; 5] c) (3 ; 4) d) (-6 ; 8]
e) (2 ; + ) f) [3 ; + ) g) (- ; 1]
05) Escreva os conjuntos na forma de intervalos :
a) {x  R / 1  x  2} b) {x  R / 2 < x < 5} c) {x  R / 2  x < 10}
d) {x  R / 4 < x  9} e) {x  R / x  3} f) {x  R / x < 1}
6) Numa escola de 630 alunos, 350 estudam Matemática, 210 estudam Física e 90 estudam
as duas disciplinas (Mat e Fís).
a) Quantos alunos estudam apenas Mat?
b) Quantos alunos estudam apenas Fís?
c) Quantos alunos estudam Mat ou Fís?
d) Quantos não estudam nenhuma disciplina?
e) Quantos estudam apenas uma disciplina?
7) Numa pesquisa, 100 pessoas liam o jornal A, 150 liam o jornal B, 20 liam os dois jornais
(A e B) e 110 não liam nenhum jornal. Quantas pessoas foram consultadas nessa pesquisa?
8) Numa pesquisa de consumo feita em uma cidade, verificou-se que foram consumidos
dois produtos, S e P. Qual é o numero de pessoas consultadas
Produto S P SeP Nenhum dos dois
Número de consumidores 210 180 50 40
105
9) Em uma campanha de vacinação de idosos um posto de saúde foram aplicadas as
seguintes vacinas: (1) Gripe, (2) Pneumococos e (3) Antitetânica
Qual o númesro de pessoas vacinadas?
Vacina Número de vacinados
(1) 300
(2) 200
(3) 150
(1) e (2) 50
(1) e (3) 80
(2) e (3) 70
(1), (2) e (3) 30
Respostas : 01) a)V b)F c)V d)F e)V f)F g)F h)V i)V j)F l)F m)V n)V o)V p)F q)F r)F s)F ;
03) a){0 , 1 , 2 , 3 , 4, 5 , 7 , 9} b){1 , 2 , 3 , 5 , 7 , 9} c){0 , 1 , 3 , 5 , 7 , 9}
d){3 , 5 , 7}; e){0 , 1} f)  g){1 , 9} h){0 , 1} 6) a) 260 b) 120 c) 470 d) 160 e)380
7) 340 8) 380 9) 480
FUNÇÕES
DEFINIÇÃO : sendo A e B dois conjuntos não vazios e uma relação f de A em B , essa
relação f é uma função de A e B quando a cada elemento x do conjunto A está associada
um e um só elemento y do conjunto B.
Pode-se escrever : f : A  B (lê-se : f é uma função de A em B)
Ex Para ser função todos os indio devem lançar sua flecha ,

A B porém não pode lançar duas flechas ao mesmo tempo,
I1 m1
I2 m2 m4
I3 m3 m5
DOMÍNIO , IMAGEM E CONTRADOMÍNIO
Sejam os conjuntos A = {0 , 1 , 2} e b = {0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5} , vamos considerar a

função f : A  B definida por y = x + 1 ou f (x) = x + 1
A B
0 1 0 D = {0 , 1 , 2}
1 2 4 Im = {1 , 2 , 3}
2 3 5 Contradomínio = {0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5}
OBS : Domínio também é chamado Campo de Definição ou Campo de Existência.
TIPOS DE FUNÇÃO
1) Função Par f (x) = f (-x)
2) Função Ímpar f (x) = -f (-x)

106
3) Função Crescente x1 < x2 e f (x1) < f (x2)
4) Função Decrescente x1 < x2 e f (x1) > f (x2)
5) Função Composta
Seja f (x) = x + 2 e g (x) = 3x2 - 1
Ao colocarmos a função g (x) no lugar da variável “x” da função f (x) estamos compondo a
função fog ou f (g(x)) (lê-se : f composta com g).
6) Função Inversa
É indicada por f -1. Define uma correspondência contraria , isto é , de y para x.
01) (Mack-SP)- Se f (x - 1) = x2 , então o valor de f (2) é :

a) 1
b) 4
c) 6
d) 9
e) impossível de calcular com a informação dada.
02)(UFRGS)Se p é um número real, a equação x2 + x + 1 = p possui duas raízes reais

distintas se, e somente se :
a) p > 3/4
b) p < 3/4
c) p > 4/3
d) p > 0
e) p é um número real qualquer.
03) (PUC ) - A determinação por compreensão do conjunto A = [ a ; b ] é

a) {x  / a  x  b }
b) {x  Z / a  x  b}
c) {x  Q / a  x  b}
d) {x  R / a  x  b}
e) { x  C / a  x  b}
04) (FEI-SP)- Qual das seguintes curvas não representa função ?

a) y b) y c) y d) y e) y
0 x 0 x
0 x 0 x 0 x
05) (PUCRS) - Se f (x) = logx, então f (1/x) + f (x) é igual a

a) 10 b) f (x2) c) - f (x) d) 1 e) 0
107
06) (PUC-SP)- Qual das funções a seguir é par ?

a) f (x) = 1/x2
b) f (x) = 1/x
c) f (x) = x
d) f (x) = x5
e) n.d.a
07) (UFRGS)- O gráfico da função f(x) = x2 + px + 1 intercepta o eixo das abcissas

em dois pontos distintos, se e somente se
a) p  -2
b) p  0
c) -2  p  2
d) p 0 ou p  2
e) p -2 ou p  2
08) Seja A função definida por f (x) = x2 - 9. A imagem e o domínio da função é ?
09) (UEL-PR) Seja a função f (x) = ax3 + b. Se f (-1) = 2 e f (1) = 4 , então a e b valem :
a) -1 e -3
b) -1 e 3
c) 1 e 3
d) 3 e -1
e) 3 e 1
10) (UFP-RS)- Qual o domínio de y = x2 - 7x + 10 ?

2x + 7
a) R - {-7/2}
b) (-7/2 , + )
c) [-7/2 , + ]
d) (2 , 5)
e) 
11) (Cescem-SP)- Se f (x) = a + 1 e g (z) = 2z + 1 , então g (f (x)) vale :

a) 2a + 2
b) a + 4
c) 2a - 3
d) 2a + 3
e) a + 3
12) (Mack-SP)- Sejam f dada por f (x) = 2x - 1 e g dada por g (x) = x + 1. Então g(f (2)) é
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
108
13) (Mack-SP)- Dadas as funções f , g e h , de R em R , definidas por

f (x) = 3x, g (x) = x2 - 2x + 1 e h (x) = x + 2 , então h(f (g(2))] é igual a :
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
14) (Fatec-SP)- Sejam f : R  R e g : R  R , funções definidas por f (x) = x - 4t e

g (x) = x2 - t. Se f (g(1)) = 16 , então t é igual a :
a) 5 b) 3 c) 0 d) -3 e) -5
15) (FCC-SP)- A função inversa da função f (x) = 2x - 1 é :

x+3
a) f -1(x) = x + 3
2x - 1
-1
b) f (x) = 2x + 1
x-3
-1
c) f (x) = 1 - 2x
3-x
-1
d) f (x) = 3x - 1
x-2
-1
e) f (x) = 3x + 1
2-x
16) Quais das seguintes relações são funções :

a) b) c) d)
-4 16 -4 2 -4 3 -4 2
4 4 4 2 4 2 4 2
-2 1 -2 2 1 -3 2 1 -2 3
2 0 -2 -1 -2 0 2 1
2
17) Determine a inversa das funções :
a) f (x) = x + 3
b) f (x) = (2x - 5) / (x + 1)
18) A partir do gráfico , determinar o domínio e a imagem :

a) y b) y c) y
5 3
3
3 7 x x x
d) y e) y f) y
3 não é função
x x x
109
19) Sendo f (x) = x2 + x e g (x) = x + 2 , determinar :

a) fog b) gof c) g(3) d) f (g(2)) e) g(f (-1))
20) (ENEM) A temperatura T de um forno (em graus centígrados) é reduzida por um sistema
a partir do instante de seu desligamento (t = 0) e varia de acordo com a expressão
T(t) = − t 2/4 + 400, com t em minutos. Por motivos de segurança, a trava do forno só é
liberada para abertura quando o forno atinge a temperatura de 39 ºC.Qual o tempo mínimo
de espera, em minutos, após se desligar o forno, para que a porta possa ser aberta?
20) (ENEM) As curvas de oferta e de demanda de um produto representam,

respectivamente, as quantidades que vendedores e consumidores estão dispostos a
comercializar em função do preço do produto. Em alguns casos, essas curvas podem ser
representadas por retas. Suponha que as quantidades de oferta e de demanda
de um produto sejam, respectivamente, representadas pelas equações:
QO = –20 + 4P
QD = 46 – 2P
em que QO é quantidade de oferta, QD é a quantidade de demanda e P é o preço do
produto.A partir dessas equações, de oferta e de demanda, os economistas encontram o
preço de equilíbrio de mercado, ou seja, quando QO e QD se igualam.
Para a situação descrita, qual o valor do preço de equilíbrio?
Respostas : 01) d 02) a 03) d 04) d 05) e 06) a 07) e

08) Im = [-9 ; +[ ; D = R 09) c 10) b 11) d 12) d 13) e 14) d 15) e
-1 -1
16) b e d 17) a) y = x - 3 ; b) y = (5 + x) / (2 - x) 18) a) D =]3 ;7] ; I = ]3 ;5] ,
b) D = R+ ; I = R+ , c) D = R+ ; I = {3} , d) D = R* ; I = R* , D = R ; I = ]-;3] ;
19) a) x2 + 5x + 6 ; b) x2 + x + 2 ; c) 5 ; d) 20 ; e) 2 20) 38 min 21) 11
DOMÍNIO DAS FUNÇÕES
Definimos o domínio D como: o conjunto de todos os valores possíveis da variável

independente x.
Quando definimos uma função , o domínio D , que é o conjunto de todos os valores

possíveis da variável x, pode ser dado explícita ou implicitamente.
- Se é dado f (x) = 2x - 3 , sem explicitar o domínio , está implícito que x pode ser qualquer
número real x-2
com exceção do “2” pois 1/0 não é definido.
- Se é dado f (x) = x − 2 , sem explicitar o domínio , está implícito que x - 2 pode ser
qualquer número real não negativo ou seja : x - 2  0 ou x  -2 pois raiz de número
negativo não está definido.
110
Exercícios:
01) Determine o domínio das equações:
a) f (x) = (4x + 9) / (-2x + 5)
b) f (x) = 3 − 4x + 7x − 35
02) Determine o domínio das inequações:
a) (-x + 5) (2x + 7)  0
g) 2x + 3 < 1
x+2
b) 4x + 9  0 h) x2 - 3x - 10  0
-2x + 5 x+4
i) (x2 - x - 12) (x + 8) > 0

x-4
c) Determine o domínio da função
f(x) = (x + 3) (−x − 5) (2x + 11)
j) (UFRGS) O domínio da função real de

variável real definida por
f (x)  (1  x)(3  x) é o intervalo
a) ( - , -3].
d) x (2x + 13) (-x - 5) < 0 b) [-3, -1).
c) (-3, 0).
d) [-3, 1].
e) [1,+).
e) -2x + 7  0
4x + 5
f) x 0
-2x + 3
Respostas: 01) a) D = R - {5/2} b) D = {x  R  x  3/4} 02) a) D = {x  R  x  -7/2 ou x 

5} b) {x  R  -9/4  x < 5/2} c) {x  R  -11/2 < x < -5 ou x > -3} d) {x  R -13/2 < x < -5
ou x > 0} e) {x  R  -5/4 < x  7/2} f) {x  R  x  0 ou x > 3/2} g) {x  R  -2 < x < -1}
h) {x  R  x < -4 ou -2  x  5 i) {x  R  x < -8 ou x > -3} j)d
111
MATRIZES
DEFINIÇÃO : são tabelas de nos reais utilizados em quase todos os ramos da ciência e da
engenharia.
- Várias operações executadas por cérebros eletrônicos são computações por matrizes.
- São utilizadas na estatística , economia , física etc.
1) Matriz Identidade ou Matriz Unidade : é uma matriz quadrada em que os elementos da

diagonal principal são iguais a 1 e os demais são iguais a zero.
1 0 0
1 0
I2 = I3 = 0 1 0
0 1
0 0 1
2) Matriz Inversa : A . A-1 = I
3) Matriz Transposta (At) : troca-se ordenadamente as linhas pelas colunas.
4) Matriz Simétrica : A = At
5) Cofator Adjunto : Cij = (-1) i + j . Det Mij
3 1 −2
4 −1
Ex : A = 4 −1 2 C1,3 = (-1)1 + 3 .
0 3
0 3 1
6) Multiplicação de Matrizes : A x B (linha da A x coluna da B)
Tipos de matrizes
Matriz quadrada
Dizemos que uma matriz A de ordem m x n é quadrada, quando m = n. Isso significa que o
número de linhas será igual ao número de colunas. Podemos representar este tipo de matriz
por An.
Exemplos:
Matriz triangular
112
Uma matriz de ondem n (quadrada) é triangular quando todos os elementos acima ou abaixo
da diagonal principal são nulos (iguais à zero).
Exemplos:
Lembrete: O enunciado diz que os elementos acima OU abaixo da diagonal principal, na

matriz quadrada, são nulos, ou seja, somente uma dessas partes (acima ou abaixo) deverá
estar nula para caracterizar uma matriz quadrada. Quando estas duas partes são nulas,
temos outro tipo de matriz, a diagonal, como veremos em seguida.
Matriz diagonal
A matriz, de ordem n (quadrada), diagonal é aquela em que todos os elementos acima e

baixo da diagonal principal são nulos.
Matriz identidade ou unidade
Matriz identidade é uma matriz quadrada de ordem n cujos elementos da diagonal principal
são iguais a 1 e os elementos acima e abaixo desta diagonal são nulos (iguais a zero).
Podemos representar esta matriz por In.
Matriz nula
Numa matriz nula, todos os elementos são iguais à zero. Podemos representar uma matriz
nula m x n por 0m x n; caso ela seja quadrada, indica-se por 0n.
113
Matriz linha
É toda matriz que possui apenas uma linha. Numa matriz linha m x n, m = 1.
Matriz coluna
É toda matriz que possui apenas uma coluna. Numa matriz coluna m x n, n = 1.
DETERMINANTES
PROPRIEDADES :
1) Duas filas paralelas e proporcionais originam determinante zero.
2) Det A = Det At
3) O determinante muda o sinal quando se troca de posição 2 filas paralelas.
4) Quando se multiplica uma fila por um número , o determinante fica multiplicado por esse
número.
1 −2
−1 −2 3
01) Calcule A . B sendo A = 2 3 e B=
4 1 2
−1 4
1 1
02) (UFRGS) - Se A = , então A2 é a matriz
−1 −1
0 2 4 0 −6 5
03) Dadas as matrizes A = −6 3 y e B= x 3 1 calcule x, y e z p/ que
5 1 2 4 8 z
B = At
114
04) Determinar x e y tal que : x-2 7 = y+2 7

-5 y+2 -5 -x + 2
4 5 6 −1 2 5
05)(PUCRS)Dadas as matrizes A= −1 2 1 e B= 0 1 1 , a segunda linha da
3 −2 −6 −1 −3 0
matriz 2AB é :
a) -1 3 2 b) 0 4 2 c) 0 2 1 d) 0 -3 -3 e) 0 -6 -6
06) Sendo Aij = 3i + j2 e (Aij)i x j com (Aij) 3 x 3 construa a matriz.
07)(UFRGS)Se A é uma matriz 2x2 e det A = 5, então o valor de det 2A é :

a) 5 b)10 c) 20 d) 25 e) 40
i + j , se i < j
08) Construa a matriz Aij quadrada de ordem 3 onde: Aij = 3i , se i = j
i - j , se i > j
1 3
09) Determine a inversa da matriz A =
2 4
3 2 a 1 5 7
10) Se . = Calcule a + b.
1 4 −2 b −5 9
2 3 3 2
11) Calcule o determinante da matriz 3 3 3 3
0 2 0 0
2 3 2 3
2 3 1 4
−1 2 3 5
12) Calcule o determinante da matriz :
0 0 4 0
−1 2 −1 1
115
2 1 −4 −2 1 2
13) (PUC)Se A = ,B = e C= , então det (A+B)t . (B+C)t é igual
0 −1 5 −2 3 4
a
a) -256
b) 256
c) 96
d) -66
e) 66
3 1 −2
14) Calcule os cofatores C13 , C21 , C33 da matriz : A = 4 −1 2
0 3 1
1 0 0 1 1
15) (UFRGS)-Na igualdade matricial x 1 0 2 = 1 , o valor de x + y é
y x 1 3 1
a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
senx senx cotg

16)(PUCRS) O determinante da matriz cosx cosx −1 é
0 senx tgx
a) 0
b) 1
c) sen x + cos x
d) sen2x
e) ( sen x + cos x )2
7 1 2
1 2 3 4
8 1 1
17) O elemento C22 da matriz C = AB, A= 5 6 7 8 B= é?
5 0 0
−1 0 0 1
4 0 1
a) 0
b) 2
c) 6
d) 11
e) 22
−𝟗 −𝟒 −𝟏
𝟎 𝟎
Respostas: 01) 𝟏𝟎 −𝟏 𝟏𝟐 02) 03) 2,8e2 04) x = 2 ; y = -2 05) e
𝟎 𝟎
𝟏𝟕 𝟔 𝟓
𝟒 𝟕 𝟏𝟐 𝟑 𝟑 𝟒 𝟐 𝟑/𝟐
06) 𝟕 𝟏𝟎 𝟏𝟓 07) c 08) 𝟏 𝟔 𝟓 09) 10) 5 11) -12 + 5 6 12) -112
𝟏 −𝟏/𝟐
𝟏𝟎 𝟏𝟑 𝟏𝟖 𝟐 𝟏 𝟗
13) d 14)12,-7,-7 15 )b 16)b 17) a
116
SISTEMAS
Discussão
  0  possível e determinado  solução única

x = y = z = 0  possível e indeterminado
 infinitas soluções
Se =0
x  0  y  0  z  0  impossível
 sem solução
1) (ITA) O sistema linear não admite solução se e somente se o número real b for igual a
bx + y = 1
by + z = 1
x + bz = 1
a) –1.
b) 0.
c) 1.
d) 2.
e) –2.
2) (UFRGS) Sabendo-se que um polinômio p(x) de grau 2 e satisfaz

p(1) = - 1, p(2) = - 2 e p(3) =-1, é correto afirmar que a soma de suas raízes é
a) 0. b) 1. c) 2. d) 3. e) 4.
3)05(UFRGS) – O conjunto solução do sistema

2x + y + 3z = 0
3x – 2y + z = 0 é:
x – 3y – 2z = 0
a) ( 1, 1, -1) .
b) constituído apenas pela solução nula.
c) vazio.
d) finito, mas constituído por mais de uma solução.
e) infinito.
4) O sistema linear x + y + z = 2 é compatível e determinado

quando: x – y + mz = 0
mx + 2y + z = 3
a) m  0 e m  -1 d) m  0 e m  1
b) m  -1 e m  1 e) m = 0 ou m = 1
c) m = -1 ou m = 1
117
24x+2y = 8m
5) (PUCRS) Para que o sistema , onde x e y são variáveis, tenhasolução, o
2x + y = 6n
valor de n deve ser:
a) m / 4 c) 4m / 3 e) 4m
b) m d) 2m
3x + ay + 4z = 0
6) (PUCRS) Os valores reais de a e b, para que o sistema x + y + 3z = −5 ,seja
2x − 3y + z = b
compatível e indeterminado, é:
a) a = -2, b 5 d) a  -2, b  R
b) a = -2, b = 5 e) a  R, b  5
c) a  -2, b = 5
3x + my = n
7) (PUCRS) O sistema admite infinitas soluções se e somente se o
x + 2y = 1
valor de m – n é:
a) 9 b) 6 c) 3 d) 1 e) 0
Respostas - sistemas: 1) a 2) e 3) e 4) d 5) e 6) b 7) C
FUNÇÃO MODULAR
A função modular f : R -> R é definida por f (x) = |x|, se:
 |x| = x , se x > 0
 -x , se x < 0 , portanto temos que a função modular é definida por duas sentenças:
f (x) = x, se x>0 e f (x) = -x, se x<0.
Equação modular A equação modular está baseada nas seguintes propriedades: Se a > 0
e |x| = a, então x = a ou x = -a; Se a=0 e |x| = 0, então x = 0.
Exemplos: 1) Resolver |3x – 2| = 2
|3x – 1| = 2 -> 3x –1 = 2 -> x = 1, ou
3x –1 = -2 ->x = -1/3 Resposta: S = {1, -1/3}
2) Resolver:
|2x – 1| = |x + 3| |2x – 1| = |x + 3| -> 2x – 1 = x + 3 -> x = 4

2x – 1 = - x – 3 -> x = -2/3
Resposta: S = {4, -2/3}
118
Gráfico: Para construir o gráfico da função modular procedemos assim:
1º passo: construímos o gráfico da função onde f(x)> 0
2º passo: onde a função é negativa, construímos o gráfico de – f(x) (“rebate” para o outro
lado na vertical).
3º passo: une-se os gráficos
Exemplos:
f(x) = |x| f(x) = |x – 2|
f(x) = |x2 – 4|
|x| > a : x < -a ou x > a

Inequação
modular
|x| < a : -a < x <a
Exemplos:
1) Resolver a inequação: | x – 1| < 4
| x – 1| < 4 -> -4 < x – 1 < 4
-3 < x < 5
Resposta: S = {x Є R| -3 < x < 5}
119
2) Resolver a inequação: | 2x – 3| > 7
| 2x – 3| > 7-> 2x – 3 < -7 -> x < -2
2x – 3 > 7 -> x > 5
Resposta: S = {x Є R| x < -2 ou x > 5 }
Testes de vestibular
1) (UFRGS) |x2+x-1| < 1
2) (UFRGS) |3x+2 | > 5
3) (UFRGS) O domínio da função f(x)= 2  x  1
4) (ENE) |1-3x| < 5
5) (UFRJ) | 1 – 4x/5 | > 3
6) (PUCRS) 3 < | 2x-1|  5
Respostas: 1) (-2 ; -1) U (0 ; 1) 2)(-  ; -7/3) U (1 ; +  ) 3) [-1 ;3]

4)(-4/3 ; 2) 5) (-  ; -5/2)U (5 ; +  ) 6)[-2;--1) U (2;-3]
Fazer os gráficos das funções modulares
7) y = | x-3| 8) y = |x2-1|
120
BINÔMIO DE NEWTON
Tp + 1 = Cn , p . ap . x n - p
Exercícios:
01) Faça o desenvolvimento (x + 7) 4
08) No binômio (2x2 + 3x)6 , determinar

termo médio.
02) O oitavo termo do desenvolvimento de
(x + 3)12.
09) Calcule o termo independente

(1/x + x )9.
03) Determine o quarto termo do
desenvolvimento (x2 + 3/x)6.
10) Calcule o termo independente

(2/x2 - 3x)6.
04) (PUCRS) - Se o terceiro termo do
desenvolvimento de (a + b)n é 21.a5.b2,
então o sexto termo é
11) No desenvolvimento do binômio
(3x2 + 1/x)9 o termo independente de x é ?
05) O termo médio do desenvolvimento 12) No binômio (ax - 1)6 , qual o valor de “a”
(2x3 + 3y)6 é ? para que o quinto termo seja 60x2 ?
06) O termo médio do desenvolvimento 13) O termo em x4 no desenvolvimento

(3x + y3)8 é ? (2x3 + 1/x)8 é ?
07) O termo médio do desenvolvimento 14) O termo em x3 no desenvolvimento

(x2/2 - 2 / x )8 é ? ( x - a2/x)15 é ?
Respostas: 01) C4 , 0 . x4 . 70 + C4 , 1 . x3 . 71 + C4 , 2 . x2 . 72 + C4 , 3 . x1 . 73 + C4 , 4 . x0 . 74 02)

C12 , 7 . x5 . 37 03) 540 . x3 04) 21 . a2 . b5 05) 4320y3 . x9 06) 5670y12 . x4 07) 70x6 08)
4320x9 09) 84 10) 4860 11) 2268 12) 2 13) 448x4 14) -455 . a6 . x3 15)165 3 75
121
NÚMEROS COMPLEXOS
1) Vamos admitir , a existência da equação x2 + 4 = 0
 x= −4 sem solução Para que a equação fosse possível criou-se um no cujo

quadrado é -1.
i2 = -1
Portanto
x =  −4=  −1 . 4 =  i2 . 4 =  2i
2) Forma Algébrica Z = a + bi
com a , b  R
- o no “a” é a parte real de Z
- o no “b” é a parte imaginária de Z
3) Conjugado ( Z )
Z = a + bi  Z = a - bi
4) Potências de i
Resto iRESTO Valor da
Potência
0 i0 1
1 i1 i
2 i2 -1
3 i3 -i
5) Módulo e Argumento de um número complexo.

y
b  = Argumento (ângulo)

 x  = módulo de Z
a
cos = a /  sen = b / 
122
6) Forma Trigonométrica
Como a = cos .  e b = sen . 
e Z = a + bi e substituindo a e b Z = cos .  + sen .  . i
Z =  ( cos + isen ) Z n = n .(cos n .  + i . sen n . )
01) Determinar o valor de k para que o número z = (k - 3) + 6i seja imaginário puro.
02) Determinar os valores de m para que o número complexo z = 6 + (m 2 - 9)i seja um no

real.
03) Determinar o conjugado de z = 4 + 5i.
04) Determinar z   , tal que 5z + z = 12 + 16i.
05) Dado z = 2 + i obtenha z.

i
06)(PUC)- Os números i e 2i são raízes de um polinômio p(x) de grau n e coeficientes

inteiros. O valor de n é
a) igual a 1
b) igual a 2
c) menor ou igual a 3
d) menor ou igual a 4
e) maior ou igual a 4
07) (UFRGS) - Se w = cos 30o + i sen 30o e z = cos 120o + i sen 120o, então
a) w2 + z2 = 0.
b) w + z = 0.
c) w2 - z2 = 0
d) w - z = 0.
e) w4 + z4 = 0.
08) Qual o resultado de i126 ?
123
09) Determinar o módulo e o argumento do complexo z = 3 + i e fazer sua representação
geométrica.
10) Passar para a forma trigonométrica o número complexo z = 1 + 3 i
11) Passar para a forma algébrica o número complexo z = 2 (cos/6 + i . sen/6).
12) (UFRGS) O ângulo formado pelas representações geométrica dos números complexos
z  3  i e z4 é

a) .
6

b) .
4

c) .
3

d) .
2
e) .
Respostas : 01) 3 02) -3 , 3 03) z = 4 - 5i 04) z = 2 + 4i 05) 1 - 2i 06)e

07) a 08) -1 09) módulo = 2 , argumento =  = /6 y /6
y x
3
3

10) z = 2 (cos/3+isen/3) 1 x 11) z = 3 + i 12)d
Testes de Vestibular
01) (UFRGS) O número complexo  25 é 02. (UFRGS) O valor de i26 é
o mesmo que: a) –i
a) –5 b) i
b) –5i c) –1
c) 5i d) 1
e) 0
d) 5 i
e) –5 i 03. (PUCRS) As partes real e imaginaria do
complexo a + bi são, respectivamente,
a) a e bi
b) a e b
c) a e i
124
d) b e a 09. (PUCRS) Se u e v são reais que
e) a e –bi satisfazem a igualdade 5i – 3 (u –vi) + 2i
(u+vi) = 0, onde i é a unidade imaginaria,
04. (UFRGS) Sendo a e b reais, o número então u + v é igual a:
z = (a+bi) . (1 + i) não é real se e somente a) –6
se b) –5
a) a  -b c) –1
b) a  b d) 1
c) b  0 e) 5
d) a = -b
e) a = b 10. (PUCRS) Se z = 3 –4i  C, então, Z² é
a) 9 + 16i
05. (PUCRS) O produto (x – 3i) . (3 + xi), b) 9 – 16i
em que i é a unidade imaginaria, é um c) –7 + 24i
número real, se x é igual a: d) –7 –24i
a)  2 e) 7 – 24i
b)  3
c) 0 11. (PUCRS) Se (2 + 2i) . (a + bi) = -2 + 18i,
d) 2 então |a-b| é igual a:
e) 3 a) 1
b) 4
06. (PUCRS) Tem-se (a + bi) . (2 + i) = 1+ 3i c) 5
se e somente se d) 9
a) a = 2 e b = -2 e) 16
b) a = 1 e b = 3
c) a =1 e b = -1 12. (PUCRS) Se (a + bi) . (1 + i) = 10, então
d) a = -1 e b = 1 a + b é igual a:
e) a = 1 e b = 1 a) 0
b) 1
07. (UFRGS) O produto de 2 + bi pelo seu c) 2
conjugado é 13, com b  R. Os possíveis d) 5
valores de b são: e) 10
a) 0
b)  2 13. (PUCRS) O inverso de (2 + i ) é:
c)  3 2i
a)
d)  3 4
2i
e)  13 b)
i 5
08. (UFRGS) O quociente é igual a: c) 2 – i
i 1
2i
a) i d)
b) –i 4
1 1 2i
c)  i e)
2 2 5
1 1
d)  i 14. (UFRGS) Se Z = a + ai, com a  R,
2 2
então Z4 vale:
1 1
e)   i a) 2a4
2 2 b) 4a4
c) 8a4
d) –4a4
e) a4 + a4i
125
15. (UFRGS) A potência [(1+i)²+(1-i)²]205 é 21. (UFRGS) O quociente de –4 3 + 2i
igual a:
a) –2 b) –1 por 3 + i é:
c) 0 d) 1 5 3i 3
a)  
e) 2 2 2
b) –2
16. (UFRGS) A soma da parte real com o c) –10 + 6i 3
i
coeficiente da parte imaginaria de 3i 3
1
i d)  3 
1 i 2
é: i
e) –3 -
a) –2 b) –1 2
c) 0 d) 1
e) 2 22. (UFPEL) O valor da expressão
(2  i) 101.(2  i) 50
é:
17. (PUCRS) Se a + bi = 3  4i e a,b > 0, ( 2  i) 100.(i  2) 49
então os valores de a e b são, a)  5
respectivamente: b) 5i
a) 2 e 1 b) 1 e 1 c) 5
c) 2 e 3 d) 3 e 2 d) –5i
e) 1 e 2 e) –5
x x
18. (UFRGS) Se x = 2 i, então  é:
1 x 3 23. (PUCRS) O produto do número
a) –2 complexo 2 – 3i pelo seu conjugado é:
2 2 2 a) 13
b)   i b) 1
3 3 c) –5
c) 2 + 2i d) –13i
d) 2 + 2 2 i e) –5 – 12i
e) 2 - 2 2 i
24. (PUCRS) A equação Z² = 5Zi, onde Z 
19. (PUCRS) As raízes da equação C, tem por solução:
x² - 2x + 2 = 0 são: a) {5i}
a) 2  2i b) {0,5i}
b) 1  2i c) {0,-5i}
c) 2  i d) {-5, 5i}
e) {-5,5}
d) 1  i
e) –2  2i
25. (PUCRS) Para que o numero complexo
–1 + bi seja raiz da equação x² + 2x +q = 0,
20.(UFRGS) O inverso multiplicativo do
o valor de q deve ser:
número complexo 1+ 2i é:
a) 1 + 4b – b²
a) 1 – 2i
b) 1 + 4b + b²
b) 2 – i
c) 1 + b²
2 i d) 1 – b²
c) 
5 5 e) –1 – b²
1 2i
d) 
5 5 26. (UCS) O conjunto solução da equação
1 2i Z² - 2Z+5=0 é:
e)  a) {-1 +2i, -1 – 2i}
5 5
b) {1 + 2i, 1 – 2i}
126
c) {-2 + 5i, -2 – 5i} b) 2 + i
d) {2i, - 2i} c) 1 – i
e) {1 + I, 1 – 1} 3i
d)
2i
27. (UCS) O valor de m, para que 1 – 3i 3i
seja raiz da equação x² - 2x + m = 0, é: e)
a) 2 2i
b) 4
c) 6 33. (UCS) O valor de (1 - i)68 é:
d) 8 a) –234
e) 10 b) -268
c) 234
28. (UCS) O conjugado de (1 + i) . (1 – i) é: d) 268
a) –2 e) 2i34
b) 2 + i
c) 2 34. (UCS) Efetuando 3i (4 – i)², obtém-se:
d) 2 –i a) –24 + 45i
1 i b) –24 – 51i
e) c) 24 + 45i
11 d) 24 + 51i
e) 69i
3i( 1  i) 2
29. (UCS) Efetuando , obtemos:
( 1  i) 2 35. (UCS) A potencia i4n + 3, n  Z, é igual
a) i a:
b) –3i a) 1
c) 3i b) –1
d) –i c) i
e) 3 d) –i
e) 3
30. (UFRGS) As raízes da equação
x² - 4x + 13 = 0 são: 36. (UCS) Para que (2a + 3i) . (2 – i) seja
a) –1 e 5 um imaginário puro, o valor de a deve ser:
b) 2  3i a) zero
c) inexistentes b) 4/3
d) múltiplas c) 3
e) irracionais d) 3/4
e) -3/4
3 i 3 i
31. (PUCRS) A expressão  é
3 i 3 i 37. (UCS) Calculando i18- i15 + i27 + i40,
igual a: obtém-se:
a) 0 a) 4
b) 1 b) 3
c) i c) 2
d) 3 d) 1
e) 0
e) 3i
32. (UCS) O conjugado do complexo

3i
Z= é:
2i
a) 1 + i Site: GêniodaMatemática.com.br
127
43. (PUCRS) Na equação x²+bx+c=0, b e c
38. (PUCRS) A expressão (1 – i)² é igual a: são reais. Se o número 1 – 4i é raiz desta
a) zero equação, podemos afirmar que:
b) –2i a) –1 + 4i também é raiz
c) 2i b) b e c são números irracionais
d) 2 + 2i c) b = 2 e c = 17
e) 2 – 2i d) b = -2 e c = 17
e) b e c são iguais.
39. (UFRGS) O valor de (1 + i)4 é:
a) –2 44. (UFRGS) A raiz x da equação
b) –4 a² x – b = 0, para a = 1 + i e
c) i b = 2 – i., é:
d) 2i a) –0,5 – i
e) 4i b) –0,5 + i
c) 0,5 – i
40. (PUCRS) A expressão (2 – 3i) . (x + 2i) d) 0,5 + i
é um numero real, se o valor de x é: e) –1 –2i
4
a)
3 45. (UFRGS) O valor de ( 3 + i)6 é:
1 a) 64 – 64i
b) b) –64i
3
4 c) 64i
c)  d) –64
3 e) 64
d) –2
e) 3
46. (PUCRS) Para que (a + 3) + (3b –a)i
2  3i seja igual ao conjugado de 2a - 3i, o valor
41. (PUCRS) O conjugado de é:
2i de a + b é
a) 6 – i a) –2
3 b) 1
b)  i
2 c) 2
3 d) 3
c) -  i e) 5
2
3 47.(PUCRS) Se (x + yi).(2 – i) =20, então x
d)   i
2 + y é igual a
e) –6 + i a) 8
b) 10
42. (PUCRS) Desenvolvendo e reduzindo c) 12
os termos semelhantes do complexo (2 – i)5 d) 18
obtém-se: e) 20
a) 19 – 4i
b) –38 – 4i 2
48) (IMEC) i i é igual a
c) 38 + 4i
a) –1
d) –9 + 4i
b) 1
e) uma expressão diferente das anteriores
c) i
d) –i
e) n.d.a
128
GABARITO:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 x c c a a b e c c c
1 d a a e d c c a b d
2 d a e a b c b e c b
3 b e c a c d e e b b
4 a b e d a d e c d x
COORDENADAS POLARES
COORDENADAS POLARES DE UM PONTO
P(R,θ)
r  distância da origem ao ponto p

θ  Ângulo formado por R com o sentido positivo do eixo das abscissas
Transformação de Coordenadas Polares em Coordenadas Cartesianas

HIPOTENUSA  R
No triângulo retângulo da figura temos: CATETO ADJACENTE  X
CATETO OPOSTO  Y
cos = X  X = R . cos sen = Y  Y= R . sen

R R
P ( R,  )  P ( R.cos, R.sen )
129
EXEMPLOS:
Obtenha as coordenadas cartesianas dos pontos a seguir, representados por suas
coordenadas polares.
1) A (2, 60o) 2) C (6, 11 rad)
6
TESTES
1) (ITA)O ponto P(4, 3/4 rad) está representado por suas coordenadas polares, as
coordenadas cartesianas desse ponto são:
a) (2, 2 2 )
b) (-2, 2 2 )
c) ( -2 2 , 2 2 )
d) ( -2 2 , 2)
e) ( -4 2 , 4 2 )
2) A distância entre os pontos A e B cujas coordenadas polares são A(6,  ) e B(12, 2 ), é:

3 3
a) 18 2
b) 3
c) 6
d) 6 3
e) 18 7
3) ( FUVEST ) - A área do triângulo cujas coordenadas polares dos vértices são P1 (4, /4),
P2 (2, ) e P3 (6, 7/4) é:
a) 5 2
b) 17 2
c) 5 2 + 24
d) 5 2 + 12
e) 10 2 + 12
130

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Gênio da Matemática – Régis Cortes

1 – Matemática básica ................................................................................................ 03

2 – Função Exponencial ............................................................................................. 23

3 – Função Logarítmica .............................................................................................. 26

5 – Progressão Aritmética (PA) ................................................................................. 39

6 – Progressão Geométrica (PG) ............................................................................... 42

10 – Geometria Analítica ............................................................................................ 76

12 – Análise Combinatória ......................................................................................... 92

14 – Conjuntos Numéricos ......................................................................................... 103

16 – Funções ............................................................................................................... 106

17 – Binômio de Newton ............................................................................................ 109

18 – Matrizes Determinantes e Sistemas .................................................................. 112

21 – Números Complexos .......................................................................................... 122

“A matemática é muito importante para a vida, apesar de muitos não

Prof. Regis Cortês

3) O valor de 20. { -30 : [ 3 . ( 20 -15 )] } =

Respostas: 1) 40 2) -12 3) -40

- As frações onde o numerador é menor do que o denominador são chamadas de frações

Na adição e subtração de frações com mesmo denominador, devemos manter o

Na adição e subtração de frações com denominadores diferentes, devemos reduzir as

A multiplicação entre frações é o produto dos numeradores sobre o produto dos

A divisão entre frações é o produto da primeira pelo inverso da segunda.

Na expressão n a ; n chama-se índice; a chama-se radicando e chama-se radical.

2) A expressão com radicais 8  18  2 2 é igual a:

5) Simplificando [(23)1/2 ]1/6, obtemos:

6) A expressão 10  10  10  10 é igual a raiz quadrada de:

10) Considere as desigualdades abaixo .

11) (UFRGS) - O quadrado do número 2+ 3 + 2− 3é

Respostas: 1) a ; 2) c ;3)b ;4) e ;5) a; 6)d; 7) a; 8) b;9) d; 10) b; 11)

Sendo a um número real e n um número natural positivo, temos:

e) (-5)2 = f) (4/5)3 = g) (0,5)2 = h) -2 -2 =

i) (-2)-2 = j) (3/5)-3 = l) ( -11/9 )-1 = m) 80 =

3) O valor de [2-1 - (-2)2 + (-2)-1] / [22+2-2] é:

4) Simplificando a expressão [29:(22.2)3]-3, obteremos:

7)Efetuando a divisão e x : e x2 , teremos:

8) Dentre as relações abaixo, a que está incorreta é

Existem frações cujo denominador é irracional. Como:

Para facilitar os cálculos, é conveniente transformá-las em uma outra, equivalente, de

2º caso: • O denominador é da forma a n b m onde n>2. Neste caso, devemos multiplicar o

• O denominador possui uma destas formas: a  b ou ab

Neste caso, basta multiplicar o numerador e o denominador pelo *conjugado de

6  103  104  108

3) A representação decimal de (0,01)3 é:

6,02 .10 21  6 0,2 .10 20

6) UFRGS A distância que a luz percorre em um ano, chamada ano-luz, é de

a) 9,5 . 1010 b) 0,95 . 1012 c) 9,5 . 1012 d) 95 . 1012 e) 9,5 . 1014

Antes de iniciarmos o estudo de produtos notáveis, vamos recordar a propriedade distributiva.

(a+b).(a+b) = a²+ab+ab+b² = a²+2ab+b²

(a-b).(a-b) = a²-ab-ab+b² = a²-2ab+b²

Somando os termos semelhantes: a²+b²+c²+2ab+2bc+2ac

Notem que na propriedade distributiva: multiplicamos todos os termos (não se esquecendo

1) Soma pela diferença: quadrado do primeiro menos o quadrado do segundo.

3) Quadrado da diferença: quadrado do primeiro, menos duas vezes o primeiro pelo

Existem muitas outras fórmulas:

Utilizando a fórmula de Bháskara, vamos resolver alguns exercícios:

1) 3x²-7x+2=0 a=3, b=-7 e c=2

Logo, o conjunto verdade ou solução da equação é: V={1/3 , 2}

a=-1, b=4 e c=-4

  b 2  4ac = 4²-4.-1.-4 = 16-16 = 0 Substituindo na fórmula de Bháskara:

0 Duas raízes reais e diferentes

0 Duas raízes reais e iguais

0 Nenhuma raiz real

Relações entre coeficientes e raízes: