FICHA DE LEITURA

Delors, J. (2010). Educação, um tesouro a descobrir. Brasília: Unesco.

Siemens, G. (2004). Conectivismo: Uma Teoria de Aprendizagem para a Idade Digital.

Palavras-chaves: educação, aprendizagem, tecnologia, conectivismo.

Perante os múltiplos desafios suscitados pelo futuro, a educação surge como um trunfo
indispensável para que a humanidade tenha a possibilidade de progredir na consolidação dos ideais
da paz, da liberdade, da justiça social e das tecnologias, e importante perceber que a educação e a
chave para o desenvolvimento, seja ele cognitivo, social, económico político assim como pessoal,
e através da educação onde poderemos verificar mudanças, transformações, modificações, e
reestruturações referentes ao crescimento da própria pessoa como individuo.

O principal papel da educação e o desenvolvimento contínuo das pessoas, procurando acima de

tudo criar condições para um desenvolvimento humano mais harmonioso e autêntico, de modo a
contribuir para a diminuição da pobreza, da exclusão social, das incompreensões, das opressões e
das guerras.

Ao fazer uma analise podemos perceber que a educação em si, é também uma declaração de amor
à infância e à juventude, pois esta tem como foco esta camada que e a base da nação, isto é a
criança é o futuro do homem, pois se uma criança não tem acesso a educação o futuro de uma
nação torna se imprevisível, pois esta criança não estará dotada de competências suficientes para
o desenvolvimento da nação em que esta inserida. A educação constrói a identidade do individuo,
dotando o de capacidades para que possa encarar, transformação, e reorganizar o mundo. Mas, este
todo processo não passa por uma compreensão de si mesmo, isto e, o individuo precisa efectuar
uma espécie de viagem interior através da medicação e a execução da autocracia, este precisa
conhecer-se como individuo e desenvolver sua própria identidade, só assim poderemos revalorizar
as variadas dimensões da educação.

As tecnologias tem desempenhado um papel importantíssimo para este processo educativo,

trazendo inovações devido as mudanças actuais, e ainda tornando os processos educativos mais
facilitados, mas estas não devem fazer com que nos esqueçamos da verdadeira essência da
educação, pois o próprio individuo precisa de uma educação prévia para que possa fazer o uso das
tecnologias, por isso perceber a tamanha importância destes dois aspectos.

As tecnologias não devem tornar a relação entre o professor e o aluno ainda mais distante, mas
sim deve servir de ferramenta de modo a mudar e transformar o mundo, sem se esquecer dos
princípios educacionais tradicionais, pois a educação não começa com o ingresso a escola, esta
deve começar muito antes disso, de modo a dotar o individuo de competências que o tornarão o
homem do futuro. É verdade individuo aprende de varias formar com as experiencias sejam suas
ou de outros, as vivencias, os ganhos e fracassos, erros e ilusões, mas todos aspectos aqui citados
não supuram o papel preponderante e imprescindível que a educação tem.

A educação constitui a chave para o desenvolvimento e reconhecimento da própria consciência do

individuo, mas esta deve passar por reformas e alterações que possam tornar possível este
processo, segundo Dolores (2010, p.12). "É a ideia de educação permanente que deve ser,
simultaneamente, reconsiderada e ampliada; com efeito, além das necessárias adaptações
relacionadas com as mudanças da vida profissional, ela deve ser uma construção contínua da
pessoa, de seu saber e de suas aptidões, assim como de sua capacidade para julgar e agir."

Para Dolores (2010, p.16):

"A educação básica deve ser garantida, por toda parte, aos 900 milhões de adultos
analfabetos, aos 130 milhões de crianças não escolarizadas, assim como às crianças que
abandonam prematuramente a escola (cujo número é superior a 100 milhões); esse amplo
empreendimento é uma prioridade para as acções de assistência técnica e de parceria a
serem executadas no âmbito da cooperação internacional."

Percebe-se que, no âmbito da inclusão e importante que a educação básica seja garantida para
todos de modo tenhamos uma sociedade livre da incompreensão, capaz de se auto desenvolver
continuamente. Saliente ainda Dolores (2010,p. 28) que:

"Compete à educação garantir às crianças e aos adultos as bases culturais que lhes permitam decifrar,
na medida do possível, as mudanças em curso; tal postura supõe a elaboração de uma triagem no
volume de informações, a fim de facilitar sua interpretação e de situar os acontecimentos em uma
história geral."

Falando concretamente sobre, esta componente, importa referir que e necessário que tenhamos em
conta as tecnologias que ajudarão, assim como facilitarão este processo, de modo a que tenhamos
uma educação facilitada e abrangente, pois não podemos deixar de considerar a tamanha
importância que as tecnologias detém para este processo, a aprendizagem torna se um processo
continuo e presente no dia-a-dia do individuo principalmente devido as mudanças que actualmente
acontecem, diz Siemens (2008, p.3):

“Muitas questões importantes são levantadas quando as teorias da aprendizagem estabelecidas são
vistas através da tecnologia. A tentativa natural dos teóricos é continuar a revisar e desenvolver as
teorias na medida em que as condições mudam. Em algum ponto, no entanto, as condições
subjacentes se alteraram tão significativamente, que as modificações posteriores não são mais
perceptíveis. É necessária uma abordagem inteiramente nova.”

A educação e um processo imprescindível para a vida, ela cria, transforma e remodela o mundo.
O processo de aprendizagem acontece num ambiente envolvido de mudanças, e o profissional de
educação deve saber lidar com estes aspectos de modo a tornar este processo mais facilitado e
eficaz, as tecnologias fazem parte dessas mudanças que de certo modo levam o individuo a
reorganizar a sua forma de trabalho, para se adequar a este novo ambiente.

Nomissa Chadreca Faduco