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PA-2007-B-20
Disciplina Matemática (2º Ciclo)
Autor Provas Aferição Matemática (GAVE)
Conteúdos Programáticos Álgebra e funções | Geometria
Capacidades Conceitos e procedimentos | Raciocínio matemático
1.2
Desenha, utilizando o lápis e a régua, os eixos de simetria da figura representada a seguir.
2. PA-2007-B-19
Ângulo a
3.1
Ângulo b
3.2
Ângulo c
3.3
Ângulo d
3.4
4. PA-2007-B-17
Para ocuparem menos espaço, encaixa-os uns nos outros, formando pilhas que não podem
ultrapassar 30 cm de altura.
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.
5. PA-2007-B-15
Cada vela tem a forma de um cilindro com 1,1 cm de altura e 3,5 cm de diâmetro.
5.1
Determina, em cm3, o volume aproximado da caixa de quatro velas que a Ana comprou.
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.
5.2
A figura é uma planificação, em tamanho real, da tacinha de alumínio em que está contida uma das
velas.
Qual é, aproximadamente, em centímetros, o perímetro do círculo da planificação?
6. PA-2007-B-12
A Ana, o Gil, o Ivo e a Bela decidiram fazer uma maqueta de um mosteiro. Cada um deu 3 euros para
comprar os materiais necessários.
Os quatro amigos distribuíram as moedas entre si, de modo a ficarem com iguais quantias de dinheiro.
Completa a tabela com o número de moedas de cada tipo que cada amigo recebeu. Repara que, na
tabela, já foram distribuídas uma moeda de 1 euro e duas de 50 cêntimos. Utiliza o teu lápis para
completares a tabela.
7. PA-2007-A-9
Os quatro empregados da loja de doces, a Bia, a Celeste, a Dália e o Ernesto, arrumaram todos os
chocolates nas prateleiras.
Tendo em conta as propriedades dos quadrados e as dos rectângulos, explica por que razão a frase
anterior é verdadeira.
9. PA-2007-A-7
Uma das empregadas da loja de doces colocou várias caixas iguais umas sobre as outras, formando
um monte como o que vês na figura.
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.
10. PA-2007-A-6
Na turma da Bela, todos os alunos responderam à questão: «Que mosteiro de Portugal gostarias de
visitar?»
Cada aluno deu uma única resposta. Com as respostas obtidas, construíram o gráfico seguinte.
11.2 Escreve mais uma pergunta que possa ser respondida com informação do mesmo gráfico.
12. PA-2007-A-10
De acordo com os comprimentos indicados na figura, calcula, em metros quadrados, a área da Sala do
Capítulo.
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.
13. PA-2007-A-1
A Bela está doente. Durante o dia, mediu quatro vezes a sua temperatura, com um termómetro.
13.1
Assinala na recta numérica, com X, os pontos que correspondem às temperaturas registadas na
tabela.
A figura mostra parte de uma frutaria onde a mãe da Amélia costuma ir comprar fruta.
15.1
A partir dos dados da figura, inventa um problema que possa ser resolvido pela expressão numérica
seguinte.
2 × 0,85 + 3 × 1,15
16. PA-2006-B-16
17.1
Indica quantas hipóteses de escolha tem a Amélia, sabendo que o seu lanche é sempre constituído
por uma sanduíche, uma bebida e uma peça de fruta, e que ela nem sempre gasta o dinheiro todo.
Tanto a Amélia como o José comeram chocolate, mas a Amélia comeu mais chocolate que o José.
19.1
Escreve dois números que possam representar a quantidade do chocolate que cada um deles comeu.
O quadrado e o losango são polígonos que têm algumas propriedades geométricas em comum.
21.1
Quantos centímetros percorre a joaninha, durante um dia?
22.1
Quantos quilómetros andou a Amélia desde a Escola até à Biblioteca?
22.2 Assinala com X, no esquema do caminho, representado acima, o local onde se encontra,
aproximadamente, o sinal que a Amélia viu.
23. PA-2006-A-5
Foram colocados na ponte que fica perto da escola da Amélia os dois sinais de trânsito representados
ao lado.
Os sinais indicam o peso máximo e a altura máxima que um veículo pode ter para poder atravessar a
ponte.
De entre as medidas dadas, assinala as que correspondem às de um camião que pode atravessar a
ponte.
28.1 2
28.2 4
28.3 6
28.4 8
29. PA-2004-B-19
Supõe que a tecla da multiplicação - - da tua máquina de calcular não funciona e que queres
tecla - .
31. PA-2004-B-15
Os alunos do 6o ano da escola do Gabriel escolheram, por votação, um castelo para irem visitar.
A tabela seguinte apresenta os resultados da votação.
31.1 De acordo com a informação da tabela, qual o castelo que irão visitar?
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras ou cálculos.
32. PA-2004-B-14
Consulta a tabela, para saberes os diferentes tipos de canoas que havia para alugar.
Andaram de canoa todos ao mesmo tempo, e nenhuma das canoas alugadas ficou com lugares
vazios.
A professora de Matemática do Gabriel disse aos alunos que construíssem um triângulo isósceles.
O Gabriel começou por desenhar um lado do triângulo, com 7 cm, e depois outro, com 3 cm.
34.1 Qual é o comprimento do terceiro lado do triângulo que o Gabriel está a construir?
35. PA-2004-A-9
A figura representa uma pista circular onde três amigos foram correr.
Em qualquer dado, a soma do número de pintas das faces opostas é sempre sete.
37.1 Qual é a soma do número de pintas das três faces horizontais que não se vêem (a face de baixo
do dado 2 e as faces de cima e de baixo do dado 1)?
38. PA-2004-A-6
O pai da Elisa quer saber a área de um terreno que tem a forma da figura.
38.1 Explica, por palavras tuas, o que o pai da Elisa tem de fazer para obter a área desse terreno.
39. PA-2004-A-5
A Elisa está a fazer um colar com contas brancas e contas pretas, seguindo sempre um esquema
inventado por ela.
Uma parte do colar está dentro da caixa da figura.
A Elisa decorou um frasco cilíndrico, colocando duas fitas iguais à volta do frasco, como se mostra na
figura.
Para representar a quantidade de pilhas recolhidas nos meses de Janeiro e de Fevereiro, construíram
o gráfico seguinte.
A tabela seguinte apresenta todos os recordes mundiais da corrida de uma milha (1609 metros), desde
1980.
43.1 Qual é o atleta que deteve durante mais tempo o recorde da milha?
43.2 Na mesma competição em que o marroquino Hicham El Guerrouj bateu o recorde da milha, o
português Rui Silva fez o tempo de 3 min 49,50 s.
Quanto tempo depois de Hicham El Guerrouj é que Rui Silva cortou a meta?
44. PA-2004-A-1
Quatro amigos juntaram o seu dinheiro para comprarem um jogo, que custou 12 €. Todos contribuíram
com dinheiro.
Lê o seguinte diálogo.
44.1 Quantos euros terá dado cada um dos amigos para a compra do jogo?
45. PA-2003-B-21
45.1 Quantos cubinhos deve a Flora acrescentar ao sólido A, para obter um sólido com o mesmo
volume do sólido B?
46. PA-2003-B-20
do seu dinheiro.
A figura representa um postal, no seu tamanho real, e um envelope reduzido à escala de 1:3.
49.1
Será que o postal cabe no envelope, sem ser dobrado?
Na apresentação da festa da Escola, a professora da Flora organizou uma fila com os seus 20 alunos
.
A professora pôs:
• as crianças que tinham camisola branca, de 3 em 3;
• e os rapazes, de 2 em 2.
51.1
Quantos rapazes é que tinham camisola branca?
Fig. 1
52.1
Fig. 2
52.2
Fig. 3
52.3
Fig. 4
52.4
53. PA-2003-B-13
53.1
Quantos azulejos foram necessários para construir o painel?
54.1
Quantos degraus tem a escada?
A tabela indica os quilogramas de papel que os alunos do 6º ano da escola do Tomás recolheram para
ser reciclado.
57.1
Utiliza a informação da tabela para completares o seguinte pictograma e a respectiva legenda.
Quantas árvores salvaram os alunos das turmas do 6.º ano da escola do Tomás?
Explica como encontraste a resposta.
58.1
Calcula, em centímetros, o perímetro da figura, tendo em conta os comprimentos indicados.
Um número inteiro:
60.1
pelo menos dois lados paralelos.
O grupo do Tomás ficou responsável pelo cálculo da média das alturas dos 20 alunos da sua turma.
Explica todo o trabalho que o grupo deve desenvolver e que cálculos tem de efectuar, para calcular
essa média.
62. PA-2003-A-1
Escreve a palavra que obténs colocando os cartões por ordem crescente dos seus números.
63. PA-2002-B-22
O João foi ao Jardim Zoológico e ficou admirado com a altura das girafas.
A figura mostra o João e a girafa, representados na mesma escala.
Durante um dia o João gastou 210 litros de água, distribuídos da seguinte forma:
64.1 Indica a percentagem de água que o João gastou, nesse dia, na sua higiene pessoal.
Apresenta todos os cálculos que efectuares.
64.2 Calcula quantos litros de água o João gastou, nesse dia, na utilização do autoclismo.
Apresenta todos os cálculos que efectuares.
65. PA-2002-B-20
- Posso multiplicar 8 por outro número e obter, como resultado, um número que é menor do que 8 -
afirmou a Ana.
- Não, não podes -- respondeu a Vera. - Quando multiplicas 8 por outro número, o resultado é sempre
um número maior do que 8.
65.1 Qual das duas amigas tem razão, a Ana ou a Vera? Explica a tua resposta. Podes fazê-lo por
palavras, ou dando exemplos.
66. PA-2002-B-19
A professora perguntou a cada um dos 20 alunos da turma quantos irmãos tinham. Mais de metade
dos alunos disse que tinha irmãos.
69.1 Qual dos seguintes gráficos - gráfico A, gráfico B ou gráfico C - pode representar o número de
irmãos dos alunos da turma?
Desenha, na grelha seguinte, utilizando o lápis, um triângulo que seja rectângulo e isósceles.
71. PA-2002-B-14
Dos quatro sólidos que a Ana construiu, assinala aquele que é um paralelepípedo com 24 cm3 de
volume.
73.1 Sólido A
73.2 Sólido B
73.3 Sólido C
73.4 Sólido D
74. PA-2002-A-9
A Ana recebeu, no dia dos anos, a caixa de bombons representada na figura. No mesmo dia comeu
75.1 Descreve o quadrilátero A, recorrendo às suas propriedades geométricas, de modo a que seja
possível distingui-lo dos outros três.
Na tua descrição podes utilizar as palavras: ângulos, diagonais, lados,...
76. PA-2002-A-7
Assinala o nome do polígono que pode ser a base de uma pirâmide que tem, no total, 12 arestas.
76.1 Triângulo
76.2 Quadrado
76.3 Pentágono
76.4 Hexágono
77. PA-2002-A-6
O João é mais alto do que o Tito e ambos são alunos do 6o ano. A média das suas alturas é de 1,50
m.
77.1 Indica uma altura possível para o João e uma altura possível para o Tito.
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.
78. PA-2002-A-5
O bolo de anos do Francisco tem a forma de um cubo. Todo o bolo está coberto com chocolate,
excepto a parte de baixo.
Partiu-se o bolo em 27 cubinhos iguais.
Todos os dias o Francisco bebe litro de leite e o João bebe de litro de leite.
80.1 Os dois juntos, em quantos dias bebem os 5 litros de leite comprados pela mãe?
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.
81. PA-2002-A-11
A Vera tem uma fita com autocolantes pretos e brancos, dispostos segundo um padrão que se repete,
pela mesma ordem.
A figura mostra essa fita, da qual a Vera já retirou três autocolantes.
Na sala do Francisco os alunos estão sentados por filas e essas filas têm todas o mesmo número de
lugares. Todos os lugares da sala estão ocupados.
O Francisco tem:
A professora de Ciências da turma da Ana deu a seguinte informação sobre o tamanho de algumas
espécies de joaninhas.
A Ana encontrou uma joaninha, de uma das espécies indicadas na tabela, com 4,6 mm de
comprimento e 4,1 mm de largura.
83.1 2 marcas
83.2 9 marcas
83.3 10 marcas
83.4 12 marcas
84. PA-2001-B-22
84.1 Qual dos quartos tem maior área - o da Sara ou o dos seus pais?
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando esquemas ou cálculos.
85. PA-2001-B-21
85.1
85.2
85.3
85.4
86. PA-2001-B-20
87.1
87.2
87.3
87.4
87.4