Governo de Minas Gerais

Secretaria de Estado de Educação

Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

PLANO DE CURSO / - CRMG

ANO: 1º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Matemática

1º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

Fevereiro Unidades Temáticas: 2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais ✔ Eu e a Matemática

Números
Objetos de Conhecimento:
Evolução histórica dos números naturais. Contagem
de rotina
Contagem ascendente e descendente
Reconhecimento de números no contexto diário:
indicação de quantidades, indicação de ordem ou
indicação de código para a organização de
informações
Habilidades:
(EF01MA23MG) Relacionar a história da Matemática
na construção do número e sua importância no
contexto social.
(EF01MA01A) Utilizar números naturais como
indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
indicam em diferentes situações: quantidade,
ordem, medida ou código de identificação.
✔ Na frente, atrás, em cima, embaixo
✔ Termos relacionados a medidas
✔ Mesmo sentido ou sentidos contrários
✔ Sequências e padrões
✔ Orientação: direita e esquerda
✔ Quantidades
✔ Números até 6
✔ Números até 10
✔ Pesquisa, gráficos e números
✔ Números e medidas
✔ Medida de tempo
✔ Medida de comprimento
✔ Medida de massa (“peso”)
✔ Medida de capacidade
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)

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 situações cotidianas.
(EF01MA01B) Reconhecer situações em que os
números não indicam contagem nem ordem, mas
sim código de identificação.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Localização de objetos e de pessoas no espaço,
utilizando diversos pontos de referência e
vocabulário apropriado
Habilidades:
(EF01MA11X) Identificar, interpretar, representar e
descrever a localização de pessoas e de objetos no
espaço em relação à sua própria posição, utilizando
termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.
Março (EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de
objetos no espaço segundo um dado ponto de
referência, compreendendo que, para a utilização
de termos que se referem à posição, como direita,
esquerda, em cima, em baixo, é necessário
explicitar-se o referencial.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Medidas de comprimento, massa e capacidade:
comparações e unidades de medida não
convencionais
Habilidades:
(EF01MA15X) Comparar comprimentos, capacidades
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
para consolidar
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)
2G1.1 - Identificar a localização OU a
descrição/esboço do deslocamento de pessoas e/ou
de objetos em representações bidimensionais
(mapas, croquis etc.).
2G1.1 - Identificar a localização OU a
descrição/esboço do deslocamento de pessoas e/ou
de objetos em representações bidimensionais
(mapas, croquis etc.).
2M1.1 - Comparar comprimentos, capacidades ou
massas OU Ordenar imagens de objetos com base
na comparação visual de seus comprimentos,
capacidades ou massas.
2M1.2 - Estimar/Inferir medida de comprimento,
capacidade ou massa de objetos, utilizando
unidades de medida convencionais ou não OU Medir
comprimento, capacidade ou massa de objetos.
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ou massas, utilizando termos como mais alto, mais
baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais
fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais,
cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de
uso cotidiano, utilizando material concreto, quando
necessário.
(EF01MA27MG) Utilizar unidades não padronizadas
para medir comprimentos, capacidades ou massas.

Unidades Temáticas: 2M1.5 - Identificar sequência de acontecimentos

Grandezas e medidas relativos a um dia.
Objetos de Conhecimento: 2M1.4 - Reconhecer unidades de medida e/ou
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, instrumentos utilizados para medir comprimento,
suas relações e o uso do calendário tempo, massa ou capacidade
Habilidades:
(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou não
verbal sequência de acontecimentos relativos a um
dia, utilizando, quando possível, os horários dos
eventos.
(EF01MA28MG) Identificar instrumentos
apropriados (relógios e calendários) para medir
tempo (incluindo dias, semanas e meses).
(EF01MA29MG) Estimar e medir o decorrer do
tempo usando “antes ou depois”; “ontem, hoje ou
amanhã”; “dia ou noite”; “manhã, tarde ou noite”;
“hora ou meia hora”.

Unidades Temáticas: 2A1.1 - Identificar a classificação OU Classificar

Álgebra objetos ou representações por figuras, por meio de
Objetos de Conhecimento: atributos, tais como cor, forma e medida.
Padrões figurais e numéricos: investigação de
regularidades ou padrões em sequências

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Habilidade:
(EF01MA09) Identificar, comparar e organizar
objetos familiares ou representações por figuras,
por meio de atributos, tais como cor, forma e
medida.

Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Quantificação de elementos de uma coleção:
estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade:
(EF01MA02X) Contar de maneira exata ou
aproximada, utilizando diferentes estratégias como
o pareamento, a linguagem oral, a notação
numérica e/ou registros não convencionais e outros
agrupamentos.

Unidades Temáticas: 2A1.2 - Inferir OU Descrever atributos ou

Álgebra propriedades comuns que os elementos que
Objetos de Conhecimento: constituem uma sequência de números naturais
Sequências recursivas: observação de regras usadas apresentam
utilizadas em seriações numéricas (mais 1, mais 2,
menos 1, menos 2, por exemplo)
Habilidade:
(EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a
explicitação de um padrão (ou regularidade), os
elementos ausentes em sequências recursivas de
números naturais, objetos ou figuras.

Unidades Temáticas: 2N1.3 – Escrever números naturais de até 3 ordens

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 Números em sua representação por algarismos ou em língua
Objetos de Conhecimento: materna. OU Associar o registro numérico de
Leitura, escrita e comparação de números naturais números naturais de até 3 ordens ao registro em
(até 100) língua materna.
Reta numérica
Habilidade:
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de
coleções até 100 unidades e apresentar o resultado
por registros verbais e simbólicos, em situações de
seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da
sala de aula, entre outros.

Abril Unidades Temáticas: 2N1.7 - Calcular o resultado de adições ou

Números subtrações, envolvendo números naturais de até 3
Objetos de Conhecimento: ordens.
Construção de fatos básicos da adição e subtração
Habilidade:
(EF01MA06X) Construir fatos básicos da adição e
subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculo
para resolver problemas.

Unidades Temáticas: 2E1.2 - Ler/Identificar OU Comparar dados

Probabilidade e estatística estatísticos ou informações expressos em tabelas
Objetos de Conhecimento: (simples ou de dupla entrada)
Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples
Habilidades:
(EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em
tabelas e em gráficos de colunas simples.
(EF01MA30MG) Coletar e organizar (com auxílio do
professor) informações em tabelas, listas e gráficos.
(EF01MA31MG) Representar (com auxílio do
professor) dados coletados por meio de tabelas e

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gráficos.

Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Coleta e organização de informações
Registros pessoais para comunicação de
informações coletadas
Habilidade:
(EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo até duas
variáveis categóricas de seu interesse e universo de
até 30 elementos, e organizar dados por meio de
representações pessoais.

Unidades Temáticas: 2N1.4 - Comparar OU Ordenar quantidades de

Números objetos (até 2 ordens).
Objetos de Conhecimento:
Quantificação de elementos de uma coleção:
estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade:
(EF01MA03X) Estimar e comparar quantidades de
objetos de dois conjuntos (em torno de 20
elementos), por estimativa e/ou por
correspondência (um a um, dois a dois) para indicar
“tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma
quantidade”, utilizando estratégias próprias, como
desenhos e materiais manipuláveis.

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 2º BIMESTRE

Maio Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Leitura, escrita e comparação de números naturais
(até 100)
Reta numérica
Habilidades:
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até
duas ordens em situações cotidianas, com e sem
suporte da reta numérica.
(EF01MA05X) Representar e comparar números
naturais de até duas ordens em situações cotidianas,
com e sem suporte da reta numérica.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de
cédulas e moedas
Habilidade:
(EF01MA19X) Reconhecer e relacionar cédulas e
moedas que circulam no Brasil e possíveis trocas
entre cédulas, entre moedas e entre cédulas e
moedas, em função de seus valores para resolver
situações simples do cotidiano do estudante,
explorando o uso de material concreto.
2N1.5 - Comparar OU Ordenar números naturais, de
até 3 ordens, com ou sem suporte da reta numérica.
2N1.3 – Escrever números naturais de até 3 ordens
em sua representação por algarismos ou em língua
materna. OU Associar o registro numérico de
números naturais de até 3 ordens ao registro em
língua materna.
2M1.7 - Relacionar valores de moedas e/ou cédulas
do sistema monetário brasileiro, com base nas
imagens desses objetos.
✔ A ordem dos números
✔ Comparação na reta numerada
✔ Quantificação e comparação de quantidades
✔ Números em ordem crescente e decrescente
✔ Números ordinais
✔ Ordem dos números e gráfico
✔ Estimativa e comparação.
✔ Sólidos geométricos
✔ Figuras geométricas planas
✔ Figuras geométricas e arte
✔ Deslocamento e medida de comprimento
✔ As notas (cédulas) e moedas
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
(desse ano) para consolidar
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)

Junho Unidades Temáticas: 2G1.2 - Reconhecer/nomear figuras geométricas

Geometria espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone,
Objetos de Conhecimento: cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do

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 Figuras geométricas espaciais: reconhecimento e mundo físico.
relações com objetos familiares do mundo físico
Habilidade:
(EF01MA13X) Reconhecer e relacionar figuras
geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e
blocos retangulares) a objetos familiares do mundo
físico, sem uso obrigatório de nomenclatura.

Unidades Temáticas: 2G1.3 - Reconhecer/nomear figuras geométricas

Geometria planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo).
Objetos de Conhecimento:
Figuras geométricas planas: reconhecimento do
formato das faces de figuras geométricas espaciais
Habilidades:
(EF01MA26MG) Observar formas geométricas
presentes em elementos da natureza e nos objetos
criados pelo homem e suas características.

(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas

(círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em
desenhos apresentados em diferentes disposições
ou em contornos de faces de sólidos geométricos.

Julho Unidades Temáticas: 2E1.1 - Classificar resultados de eventos cotidianos

Probabilidade e estatística aleatórios como “pouco prováveis”, “muito
Objetos de Conhecimento: prováveis”, “certos” ou “impossíveis”.
Noção de acaso
Habilidades:
(EF01MA20X) Identificar e classificar eventos
envolvendo o acaso, tais como "acontecerá com
certeza", "talvez aconteça" e "é impossível
acontecer", em situações do cotidiano.

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 3º BIMESTRE

Agosto Unidades Temáticas: 2N2.1 - Resolver problemas de adição ou de ✔ Adição

Números
Objetos de Conhecimento:
Operações com números naturais
Problemas envolvendo diferentes significados da
adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar,
retirar)
Habilidades:
(EF01MA08A) Resolver problemas de adição e de
subtração, envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de juntar,
acrescentar, separar e retirar, com o suporte de
imagens e/ou material manipulável, utilizando
estratégias e formas de registro pessoais.
(EF01MA08B) Elaborar (coletivamente) problemas
de adição e de subtração, envolvendo números de
até dois algarismos, com os significados de juntar,
acrescentar, separar e retirar, com o suporte de
imagens e/ou material manipulável, utilizando
estratégias e formas de registro pessoais.
subtração, envolvendo números naturais de até 3
ordens, com os significados de juntar, acrescentar,
separar ou retirar.
✔ Representação da adição.
✔ Diferente estratégia de efetuar a adição.
✔ Resolução de problemas
✔ Usando o dinheiro.
✔ Grandezas e medidas no dia a dia.
✔ Medida de comprimento.
✔ Resolução de problemas com grandezas e
medidas.
✔ Medida de massa.
✔ Medida de capacidade.
✔ Medida de tempo.
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
(desse ano) para consolidar
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)

Setembro Unidades Temáticas:

Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo,
suas relações e o uso do calendário
Habilidades:
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do
dia, dias da semana e meses do ano, utilizando
calendário, quando necessário.

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 (EF01MA18X) Produzir a escrita de uma data,
apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia
da semana de uma data, consultando calendários,
inclusive o calendário linear.

4 º BIMESTRE

Outubro Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Composição e decomposição de números naturais
Estimativas e cálculo mental
Habilidades:
(EF01MA07A) Compor número de até duas ordens,
por meio de diferentes adições, com o suporte de
material manipulável, contribuindo para a
compreensão de características do sistema de
numeração decimal e o desenvolvimento de
estratégias de cálculo.
2N1.8 - Compor OU Decompor números naturais de
até 3 ordens por meio de diferentes adições.
✔ Números até 100.
✔ Adição e subtração com dezenas inteiras.
✔ Número dos meses do ano
✔ Resolução de problemas
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
(desse ano) para consolidar
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)

Novembro (EF01MA07B) Decompor número de até duas 2N1.8 - Compor OU Decompor números naturais de
ordens, por meio de diferentes adições, com o até 3 ordens por meio de diferentes adições.
suporte de material manipulável, contribuindo para
a compreensão de características do sistema de
numeração decimal e o desenvolvimento de
estratégias de cálculo.
(EF01MA24MG) Realizar estimativas e cálculo
mental com números naturais (até ordem de
dezenas).

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Dezembro Unidades Temáticas: 2N1.7 - Calcular o resultado de adições ou
Números subtrações, envolvendo números naturais de até 3
Objetos de Conhecimento: ordens.
Operações com números naturais
Problemas envolvendo diferentes significados da
adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar,
retirar)
Habilidades:
(EF01MA25MG) Operar com os números naturais:
adição e subtração, sem agrupamento e
desagrupamento (até duas ordens).

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 Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

PLANO DE CURSO / - CRMG

ANO: 2º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Matemática

1º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

Fevereiro Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Leitura, escrita, comparação e ordenação de
números de até três ordens pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal
(valor posicional e papel do zero)
Habilidades:
(EF02MA24MG) Identificar números pares e
números ímpares.
(EF02MA25MG) Localizar e representar os números
naturais (até a ordem de centenas) na reta
numérica.
(EF02MA26MG) Identificar posição de um objeto ou
número numa série explicitando a noção de
sucessor e antecessor.
2N1.5 - Comparar OU Ordenar números naturais, de
até 3 ordens, com ou sem suporte da reta numérica.
2N1.3 – Escrever números naturais de até 3 ordens
em sua representação por algarismos ou em língua
materna. OU Associar o registro numérico de
números naturais de até 3 ordens ao registro em
língua materna.
2M1.7 - Relacionar valores de moedas e/ou cédulas
do sistema monetário brasileiro, com base nas
imagens desses objetos.
✔ História dos números.
✔ O que quer dizer? – fatos básicos
✔ Deslocamento e localização.
✔ Dezenas inteiras ou dezenas exatas.
✔ Cálculo mental.
✔ Cálculo com dinheiro.
✔ Recursos para facilitar a contagem.
✔ Utilizar o material dourado; utilizar fichas; utilizar
o dinheiro de brinquedo.
✔ Ordem dos números.
✔ Composição e decomposição de números.
✔ Numeração ordinal.
✔ Números ordinais e meses do ano.
✔ Números pares e números ímpares
✔ Comparação de números, números ímpares e
números pares.

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 (EF02MA27MG) Reconhecer termos como dúzia e ✔ Dúzia e meia dúzia.
meia dúzia; dezena e meia dezena; centena e meia ✔ Resolução de problemas envolvendo tabelas
centena, associando-os às suas respectivas ✔ Números ordinais e deslocamentos.
quantidades. ✔ O cubo, o bloco retangular e a esfera.
(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais ✔ Sólidos geométricos.
(até a ordem de centenas) pela compreensão de ✔ Estimativa.
características do sistema de numeração decimal ✔ O bloco retangular ou paralelepípedo.
(valor posicional e função do zero). ✔ Sólidos geométricos e arte.
Unidades Temáticas: ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
Grandezas e medidas ✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
Objetos de Conhecimento: (desse ano e o anterior) para consolidar
Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cédulas e moedas e equivalência de valores cotidiano (em equipe e/ou individual
Habilidades:
(EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores
entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.

Março Unidades Temáticas: 2N1.8 - Compor OU Decompor números naturais de

Números até 3 ordens por meio de diferentes adições.
Objetos de Conhecimento:
Composição e decomposição de números naturais
(até 1000)
Habilidades:
(EF02MA04A) Compor números naturais de até três
ordens, com suporte de material manipulável, por
meio de diferentes adições.
(EF02MA04B) Decompor números naturais de até
três ordens, com suporte de material manipulável,
por meio de diferentes adições.
(EF02MA30MG) Realizar estimativas e cálculo

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mental com números naturais (até ordem de
centenas).

Unidades Temáticas: 2N1.7 - Calcular o resultado de adições ou

Números subtrações, envolvendo números naturais de até 3
Objetos de Conhecimento: ordens.
Construção de fatos fundamentais da adição e da
subtração
Habilidades:
(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e
subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

Unidades Temáticas: 2N1.7 - Calcular o resultado de adições ou

Números subtrações, envolvendo números naturais de até 3
Objetos de Conhecimento: ordens.
Problemas envolvendo diferentes significados da 2N2.1 - Resolver problemas de adição ou de
adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, subtração, envolvendo números naturais de até 3
retirar) ordens, com os significados de juntar, acrescentar,
Habilidades: separar ou retirar.
(EF02MA31MG) Operar com os números naturais:
adição e subtração com e sem agrupamento e
desagrupamento. (até três ordens).
(EF02MA06A) Resolver problemas de adição e de
subtração, envolvendo números de até três ordens,
com os significados de juntar, acrescentar, separar,
retirar, utilizando estratégias pessoais ou
convencionais.
(EF02MA06B) Elaborar (coletivamente) problemas
de adição e de subtração, envolvendo números de
até três ordens, com os significados de juntar,
acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias
pessoais ou convencionais.

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Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Problemas envolvendo adição de parcelas iguais
(multiplicação)
Habilidades:
(EF02MA32MG) Construir fatos básicos da
multiplicação (por 2, 3, 4 e 5).
(EF02MA33MG) Reconhecer termos como dobro e
triplo, associando-os às suas respectivas
quantidades.
(EF02MA34MG) Operar com os números naturais:
multiplicação (por 2, 3, 4 e 5).

Unidades Temáticas: 2A1.3 - Inferir o padrão ou a regularidade de uma

Álgebra sequência de números naturais ordenados, de
Objetos de Conhecimento: objetos ou de figuras
Construção de sequências repetitivas e de
sequências recursivas
Habilidade:
(EF02MA09X) Identificar e construir sequências de
números naturais em ordem crescente ou
decrescente a partir de um número qualquer,
utilizando uma regularidade estabelecida.

Unidades Temáticas: 2E1.1 - Classificar resultados de eventos cotidianos

Probabilidade e estatística aleatórios como “pouco prováveis”, “muito
Objetos de Conhecimento: prováveis”, “certos” ou “impossíveis”.
Análise da ideia de aleatório em situações do
cotidiano
Habilidade:
(EF02MA21) Classificar resultados de eventos

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 cotidianos aleatórios como "pouco prováveis",
"muito prováveis", "improváveis" e "impossíveis".

Unidades Temáticas: 2M2.1 - Determinar a data de início, a data de

Grandezas e medidas término ou a duração de um acontecimento entre
Objetos de Conhecimento: duas datas.
Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do
calendário, leitura de horas em relógios digitais e
ordenação de datas
Habilidades:
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de
tempo entre duas datas, como dias da semana e
meses do ano, utilizando calendário, para
planejamentos e organização de agenda.
(EF02MA40MG) Comparar, através de estratégias
pessoais grandezas de tempo, tendo como
referência unidades de medidas não convencionais e
convencionais.

Abril Unidades Temáticas: 2G1.2 - Reconhecer/nomear figuras geométricas

Geometria espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone,
Objetos de Conhecimento: cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do
Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco mundo físico.
retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera):
reconhecimento e características
Habilidade:
(EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar
figuras geométricas espaciais (cubo, bloco
retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera),
relacionando-as com objetos do mundo físico.

Unidades Temáticas:

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Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Identificação de regularidade de sequências e
determinação de elementos ausentes na sequência
Habilidade:
(EF02MA10) Descrever um padrão (ou regularidade)
de sequências repetitivas e de sequências
recursivas, por meio de palavras, símbolos ou
desenhos.

Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Coleta, classificação e representação de dados em
tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de
colunas
Habilidades:
(EF02MA23) Realizar pesquisa em universo de até
30 elementos, escolhendo até três variáveis
categóricas de seu interesse, organizando os dados
coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas
simples.
(EF02MA42MG) Produzir textos (com auxílio do
professor) a partir da interpretação de gráficos e
tabelas.

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Maio Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Localização e movimentação de pessoas e objetos
no espaço, segundo pontos de referência, e
indicação de mudanças de direção e sentido
Habilidade:
(EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem
verbal ou não verbal, a localização e os
deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço,
considerando mais de um ponto de referência, e
indicar as mudanças de direção e de sentido.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Esboço de roteiros e de plantas simples
Habilidade:
(EF02MA13) Esboçar roteiros a ser seguidos ou
plantas de ambientes familiares, assinalando
entradas, saídas e alguns pontos de referência.
Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Leitura, escrita, comparação e ordenação de
números de até três ordens pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal
(valor posicional e papel do zero)
Habilidade:
2 º BIMESTRE
2G1.1 - Identificar a localização OU a
descrição/esboço do deslocamento de pessoas e/ou
de objetos em representações bidimensionais
(mapas, croquis etc.).
2G2.1 - Descrever OU Esboçar o deslocamento de
pessoas e/ou objetos em representações
bidimensionais (mapas, croquis etc.) ou plantas de
ambientes, de acordo com condições dadas.
✔ Sólidos geométricos
✔ Figuras geométricas planas
✔ Figuras geométricas e arte.
✔ Deslocamento e medida de comprimento.
✔ Ideias da adição.
✔ Algoritmos da adição.
✔ Regiões planas.
✔ Algoritmos da adição.
✔ Resolução de problemas
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
(desse ano e o anterior) para consolidar
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)
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 (EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de
dois conjuntos, por estimativa e/ou por
correspondência (um a um, dois a dois, entre
outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou
“tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o
caso, quantos a mais e quantos a menos.

Junho Unidades Temáticas: 2N1.5 - Comparar OU Ordenar números naturais, de

Números até 3 ordens, com ou sem suporte da reta numérica.
Objetos de Conhecimento: 2N1.6 - Identificar a ordem ocupada por um
Composição e decomposição de números naturais algarismo OU seu valor posicional (ou valor relativo)
(até 1000) em um número natural de até 3 ordens.
Habilidades:
(EF02MA28MG) Compreender e utilizar as regras do
Sistema de Numeração Decimal (SND) para leitura,
escrita, comparação e ordenação de números
naturais.
(EF02MA29MG) Determinar o valor posicional e
absoluto de um algarismo em um número.

Unidades Temáticas: 2A1.4 - Inferir os elementos ausentes em uma

Álgebra sequência de números naturais ordenados, de
Objetos de Conhecimento: objetos ou de figuras.
Identificação de regularidade de sequências e
determinação de elementos ausentes na sequência
Habilidade:
(EF02MA11) Descrever os elementos ausentes em
sequências repetitivas e em sequências recursivas
de números naturais, objetos ou figuras.

Julho Unidades Temáticas: 2G1.3 - Reconhecer/nomear figuras geométricas

Geometria planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo).

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 Objetos de Conhecimento:
Figuras geométricas planas (círculo, quadrado,
retângulo e triângulo): reconhecimento e
características
Habilidade:
(EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear
figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em
desenhos apresentados em diferentes disposições
ou em sólidos geométricos.
Agosto Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Problemas envolvendo adição de parcelas iguais
(multiplicação)
Habilidades:
(EF02MA07A) Resolver problemas de multiplicação
(por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas
iguais por meio de estratégias e formas de registro
pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou
material manipulável.
(EF02MA07B) Elaborar (coletivamente) problemas
de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de
adição de parcelas iguais por meio de estratégias e
formas de registro pessoais, utilizando ou não
suporte de imagens e/ou material manipulável.
3º BIMESTRE
2N2.2 - Resolver problemas de multiplicação ou de
divisão (por 2, 3, 4 ou 5), envolvendo números
naturais, com os significados de formação de grupos
iguais ou proporcionalidade (incluindo dobro,
metade, triplo ou terça parte).
✔ Ideias da subtração.
✔ Algoritmo da subtração.
✔ Adição e subtração: operações inversas.
✔ Estimativa e calculadora.
✔ Situações com multiplicação.
✔ O dobro.
✔ O triplo.
✔ Metade e terça parte.
✔ Separar uma quantidade ou uma quantia de
outra.
✔ Adição e subtração: operações inversas.
✔ Metade, terça parte e dinheiro.
✔ Estimativa com medidas de comprimento.
✔ Resolução de problemas
✔ O gráfico.
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
20
Unidades Temáticas: ✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
Números (desse ano e o anterior) para consolidar
Objetos de Conhecimento: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Problemas envolvendo significados de dobro, cotidiano (em equipe e/ou individual)
metade, triplo e terça parte
Habilidades:
(EF02MA08A) Resolver problemas envolvendo
dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte
de imagens ou material manipulável, utilizando
estratégias pessoais.
(EF02MA08B) Elaborar (coletivamente) problemas
envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com
o suporte de imagens ou material manipulável,
utilizando estratégias pessoais.

Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Medida de comprimento: unidades não
padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e
milímetro)
Habilidades:
(EF02MA16A) Estimar comprimentos de lados de
salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando
unidades de medida não padronizadas e
padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e
instrumentos adequados.
(EF02MA16B) Medir comprimentos de lados de salas
(incluindo contorno) e de polígonos, utilizando
unidades de medida não padronizadas e
padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e

21
 instrumentos adequados.

Setembro (EF02MA16C) Comparar comprimentos de lados de 2M1.1 - Comparar comprimentos, capacidades ou

salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando massas OU Ordenar imagens de objetos com base
unidades de medida não padronizadas e na comparação visual de seus comprimentos,
padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e capacidades ou massas.
instrumentos adequados.
(EF02MA35MG) Utilizar unidades não padronizadas
para medir comprimento: palmo, pé, passo, palito,
barbante etc.
(EF02MA36MG) Estimar ordens de grandeza de
comprimento antes de efetuar medições.
(EF02MA37MG) Reconhecer e utilizar instrumentos
de medidas convencionais de comprimento, como:
régua, fita métrica e trena.

Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Medida de capacidade e de massa: unidades de
medida não convencionais e convencionais (litro,
mililitro, cm³, grama e quilograma)
Habilidade:
(EF02MA38MG) Reconhecer e utilizar instrumentos
de medidas convencionais e não convencionais de
massa, como a balança.

Unidades Temáticas: 2E1.1 - Classificar resultados de eventos cotidianos

Probabilidade e estatística aleatórios como “pouco prováveis”, “muito
Objetos de Conhecimento: prováveis”, “certos” ou “impossíveis”.
Coleta, classificação e representação de dados em 2E1.2 - Ler/Identificar OU Comparar dados
tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de estatísticos ou informações expressos em tabelas

22
 colunas (simples ou de dupla entrada).
Habilidades
(EF02MA22X) Reconhecer e comparar informações
de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de
dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou
barras, para melhor compreender aspectos da
realidade próxima.

4 º BIMESTRE

Outubro Unidades Temáticas: ✔ Números até 199.

Números
Objetos de Conhecimento:
Leitura, escrita, comparação e ordenação de
números de até três ordens pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal
(valor posicional e papel do zero)
Habilidades
(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de
estratégias diversas a respeito da quantidade de
objetos de coleções e registrar o resultado da
contagem desses objetos (até 1000 unidades).
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Medida de capacidade e de massa: unidades de
medida não convencionais e convencionais (litro,
mililitro, cm³, grama e quilograma)
Habilidades:
(EF02MA17A) Estimar capacidade e massa,
✔ Centenas, dezenas e unidades.
✔ Operações com centenas exatas.
✔ Centenas, dezenas e unidades.
✔ Cálculo mental.
✔ Dia e semana.
✔ Centenas, dezenas e unidades.
✔ O número 1 000 (mil).
✔ Tipos de grandeza.
✔ Grandeza comprimento e algumas unidades de
medida.
✔ Centímetro (cm).
✔ Milímetro (mm).
2M1.2 - Estimar/Inferir medida de comprimento,
✔ Metro (m).
capacidade ou massa de objetos, utilizando
✔ Resolução de problemas com grandezas e
unidades de medida convencionais ou não OU Medir
medidas.
comprimento, capacidade ou massa de objetos.
✔ Centenas, dezenas e unidades.
✔ Grandeza capacidade e algumas unidades de
medida.
✔ Litro (L).

23
 utilizando estratégias pessoais e unidades de
medida não padronizadas ou padronizadas (litro,
mililitro, grama e quilograma).
(EF02MA17B) Medir capacidade e massa, utilizando
estratégias pessoais e unidades de medida não
padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama
e quilograma).
Novembro (EF02MA17C) Comparar capacidade e massa,
utilizando estratégias pessoais e unidades de
medida não padronizadas ou padronizadas (litro,
mililitro, grama e quilograma).
✔ Grandeza tempo e algumas unidades de medida.
✔ Dia e semana.
✔ Mês e ano.
✔ Possibilidades.
✔ Gráfico
✔ Possibilidades.
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
2M1.1 - Comparar comprimentos, capacidades ou
(desse ano e o anterior) para consolidar
massas OU Ordenar imagens de objetos com base
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
na comparação visual de seus comprimentos,
cotidiano (em equipe e/ou individual)
capacidades ou massas.

Unidades Temáticas: 2M1.4 - Reconhecer unidades de medida e/ou

Grandezas e medidas instrumentos utilizados para medir comprimento,
Objetos de Conhecimento: tempo, massa ou capacidade
Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do
calendário, leitura de horas em relógios digitais e
ordenação de datas
Habilidade:
(EF02MA39MG) Reconhecer unidades de medidas
de tempo (ano, mês, quinzena, semana, dia, horas) e
conversões entre elas.
(EF02MA19) Medir a duração de um intervalo de
tempo por meio de relógio digital e registrar o
horário do início e do fim do intervalo.

Dezembro Unidades Temáticas:

Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de
cédulas e moedas e equivalência de valores

24
Habilidades:
(EF02MA41MG) Identificar quantidade de dinheiro
em cédulas e moedas do sistema Monetário
Brasileiro.

25
 Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

PLANO DE CURSO / - CRMG

ANO: 3º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Matemática

1º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

Fevereiro Unidades Temáticas: ✔ História dos números

Álgebra ✔ Sistema de numeração decimal.
Objetos de Conhecimento: ✔ Representação, composição, decomposição e
Identificação e descrição de regularidades em leitura de números até 999.
sequências numéricas recursivas ✔ Números e medidas de tempo.
Habilidade: ✔ Usando dinheiro.
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ✔ Números pares e números ímpares.
ordenadas de números naturais, resultantes da ✔ Ordem dos números naturais.
realização de adições ou subtrações sucessivas, por ✔ Ordem crescente e ordem decrescente.
um mesmo número, descrever uma regra de ✔ Sucessor e antecessor.
formação da sequência e determinar elementos ✔ Numeração ordinal.
faltantes ou seguintes. ✔ Números e estatística.
✔ Números e chances.
Unidades Temáticas:
✔ Números, deslocamentos e medida de
Álgebra

26
Objetos de Conhecimento: comprimento.
Relação de igualdade ✔ Sólidos geométricos.
Habilidade: ✔ Prismas e pirâmides.
(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para ✔ Deslocamento e sólidos geométricos.
escrever diferentes sentenças de adições ou de ✔ Sólidos que rolam e sólidos que não rolam.
subtrações de dois números naturais que resultem ✔ Regiões planas.
na mesma soma ou diferença. ✔ Tangram.
✔ Contorno de figuras geométricas e objetos
Unidades Temáticas:
✔ Quadriláteros.
Números
✔ Resolução de problemas
Objetos de Conhecimento:
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
Leitura, escrita, comparação e ordenação de
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
números naturais de quatro ordens
(desse ano e os anteriores) para consolidar
Sistema de numeração Romano
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Habilidades:
cotidiano (em equipe e/ou individual)
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números
naturais de até a ordem de unidade de milhar,
estabelecendo relações entre os registros numéricos
e em língua materna.
(EF03MA29MG) Reconhecer os números romanos
até mil (M).

Unidades Temáticas: D13 – Reconhecer e utilizar características do

Números sistema de numeração decimal, tais como
Objetos de Conhecimento: agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do
Composição e decomposição de números naturais valor posicional.
Valor relativo e absoluto de um algarismo em um
número
Habilidades:
(EF03MA02) Identificar características do sistema de
numeração decimal, utilizando a composição e a
decomposição de número natural de até quatro

27
 ordens.

Unidades Temáticas: D10 – Num problema, estabelecer trocas entre

Grandezas e medidas cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro,
Objetos de Conhecimento: em função de seus valores.
Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de
equivalências de um mesmo valor na utilização de
diferentes cédulas e moedas
Habilidades:
(EF03MA24A) Resolver problemas que envolvam a
comparação e a equivalência de valores monetários
do sistema brasileiro em situações de compra,
venda e troca.
(EF03MA24B) Elaborar problemas que envolvam a
comparação e a equivalência de valores monetários
do sistema brasileiro em situações de compra,
venda e troca.

Unidades Temáticas: D17 – Calcular o resultado de uma adição ou

Números subtração de números naturais.
Objetos de Conhecimento:
Construção de fatos fundamentais da adição,
subtração e multiplicação
Reta numérica
Habilidades:
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da
adição e da multiplicação para o cálculo mental ou
escrito.

Março (EF03MA04) Estabelecer a relação entre números D14 – Identificar a localização de números naturais
naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na na reta numérica.
ordenação dos números naturais e também na

28
construção de fatos da adição e da subtração,
relacionando-os com deslocamentos para a direita
ou para a esquerda.

Unidades Temáticas: D17 – Calcular o resultado de uma adição ou

Números subtração de números naturais.
Objetos de Conhecimento:
Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com
números naturais: adição e subtração
Habilidades:
(EF03MA30MG) Operar com os números naturais:
adição e subtração com e sem agrupamento e
desagrupamento. (até quatro ordens)

Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Leitura, interpretação e representação de dados em
tabelas de dupla entrada e gráficos de barras
Habilidades:
(EF03MA26) Resolver problemas cujos dados estão
apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos
de barras ou de colunas.

Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Coleta, classificação e representação de dados
referentes a variáveis categóricas, por meio de
tabelas e gráficos
Habilidades
(EF03MA28) Realizar pesquisa envolvendo variáveis

29
categóricas em um universo de até 50 elementos,
organizar os dados coletados utilizando listas,
tabelas simples ou de dupla entrada e representá-
los em gráficos de colunas simples, com e sem uso
de tecnologias digitais.

Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano:
espaço amostral
Habilidades
(EF03MA25) Identificar, em eventos familiares
aleatórios, todos os resultados possíveis, estimando
os que têm maiores ou menores chances de
ocorrência.

Unidades Temáticas: D6 – Estimar a medida de grandezas utilizando

Grandezas e medidas unidades de medida convencionais ou não.
Objetos de Conhecimento:
Medidas de comprimento (unidades não
convencionais e convencionais): registro,
instrumentos de medida, estimativas e comparações
Habilidades
(EF03MA19X) Estimar, medir e comparar
comprimentos, utilizando unidades de medida não
padronizadas e padronizadas mais usuais (metro,
centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de
medida, através de experiências e utilização de
materiais manipuláveis.

Unidades Temáticas: D1 – Identificar a localização/movimentação de

30
 Geometria objeto em mapas, croquis e outras representações
Objetos de Conhecimento: gráficas.
Localização e movimentação: representação de
objetos e pontos de referência
Habilidade:
(EF03MA12) Descrever e representar, por meio de
esboços de trajetos ou utilizando croquis e
maquetes, a movimentação de pessoas ou de
objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e
sentido, com base em diferentes pontos de
referência.

Abril Unidades Temáticas: D2 – Identificar propriedades comuns e diferenças

Geometria entre poliedros e corpos redondos, relacionando
Objetos de Conhecimento: figuras tridimensionais com suas planificações.
Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco D3 – Identificar propriedades comuns e diferenças
retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera): entre figuras bidimensionais pelo número de lados,
reconhecimento, análise de características e pelos tipos de ângulos.
planificações
Habilidades:
(EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais
(cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e
esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas
figuras.
(EF03MA14) Descrever características de algumas
figuras geométricas espaciais (prismas retos,
pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com
suas planificações.
(EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas
(triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e
paralelogramo) em relação a seus lados

31
 (quantidade, posições relativas e comprimento) e
vértices.

Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Congruência de figuras geométricas planas
Habilidade:
(EF03MA16) Reconhecer figuras congruentes,
usando sobreposição e desenhos em malhas
quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de
tecnologias digitais.

2 º BIMESTRE

Maio Unidades Temáticas: ✔ As ideias da adição.

Números ✔ Cálculo mental, arredondamento e resultado
Objetos de Conhecimento: aproximado.
Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com ✔ Adição sem reagrupamento.
números naturais: adição e subtração ✔ Adição com reagrupamento.
Habilidade: ✔ Gráfico e tabela.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de ✔ As ideias da subtração.
cálculo mental e escrito para resolver problemas ✔ Subtração sem reagrupamento.
significativos envolvendo adição e subtração com ✔ Subtração com reagrupamento.
números naturais. ✔ Adição e subtração são operações inversas
✔ Resolução de Resolução de problemas com
Unidades Temáticas: D19 – Resolver problema com números naturais,
adição e subtração.
Números envolvendo diferentes significados da adição ou
✔ Grandezas e medidas: tempo e dinheiro.
Objetos de Conhecimento: subtração: juntar, alteração de um estado inicial
✔ Medida de tempo.
Problemas envolvendo significados da adição e da (positiva ou negativa), comparação e mais de uma

32
 subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar,
comparar e completar quantidades
Habilidades:
(EF03MA06A) Resolver problemas de adição e
subtração com os significados de juntar,
acrescentar, separar, retirar, comparar e completar
quantidades, utilizando diferentes estratégias de
cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo
mental.
(EF03MA06B) Elaborar problemas de adição e
subtração com os significados de juntar,
acrescentar, separar, retirar, comparar e completar
quantidades, utilizando diferentes estratégias de
cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo
mental.
transformação (positiva ou negativa). ✔ A hora e a meia hora.
✔ A hora e o minuto.
✔ A hora, o minuto e o segundo.
✔ O dia e a semana.
✔ O mês e o ano.
✔ Sistema monetário
✔ Resolução de problemas que envolvem dinheiro.
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
(desse ano e os anteriores) para consolidar
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)

Junho Unidades Temáticas: D18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou

Números divisão de números naturais.
Objetos de Conhecimento:
Operações com números naturais
Problemas envolvendo diferentes significados da
multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais,
configuração retangular, repartição em partes iguais
e medida
Habilidade:
(EF03MA31MG) Operar com os números naturais
até quatro ordens: multiplicação. (por 2, 3, 4, 5 e 10)

Unidades Temáticas: D27 – Ler informações e dados apresentados em

Probabilidade e estatística tabelas.
Objetos de Conhecimento:
Leitura, interpretação e representação de dados em

33
 tabelas de dupla entrada e gráficos de barras
Habilidade:
(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados
apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos
de barras ou de colunas, envolvendo resultados de
pesquisas significativas, utilizando termos como
maior e menor frequência, apropriando-se desse
tipo de linguagem para compreender aspectos da
realidade sociocultural significativos.

Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Significado de medida e de unidade de medida
Habilidade:
(EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma
medida depende da unidade de medida utilizada.

Unidades Temáticas: D9 – Estabelecer relações entre o horário de início e

Grandezas e medidas término e/ou o intervalo da duração de um evento
Objetos de Conhecimento: ou acontecimento.
Medidas de tempo: leitura de horas em relógios
digitais e analógicos, duração de eventos e
reconhecimento de relações entre unidades de
medida de tempo
Habilidades:
(EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de
tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para
informar os horários de início e término de
realização de uma atividade e sua duração.

Julho (EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em D8 – Estabelecer relações entre unidades de medida

34
 relógios analógicos e reconhecer a relação entre
hora e minutos e entre minuto e segundos.
Agosto Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Operações com números naturais
Problemas envolvendo diferentes significados da
multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais,
configuração retangular, repartição em partes iguais
e medida
Habilidades:
(EF03MA07A) Resolver problemas de multiplicação
(por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de
parcelas iguais e elementos apresentados em
disposição retangular, utilizando diferentes
estratégias de cálculo e registros.
(EF03MA07B) Elaborar problemas de multiplicação
(por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de
parcelas iguais e elementos apresentados em
disposição retangular, utilizando diferentes
estratégias de cálculo e registros.
Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Fatos básicos da divisão
Operações com números naturais
Problemas envolvendo diferentes significados da
de tempo.
3 º BIMESTRE
D20 – Resolver problema com números naturais,
envolvendo diferentes significados da multiplicação
ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de
proporcionalidade, configuração retangular e
combinatória.
D18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou
divisão de números naturais.
✔ Resolução de problemas que envolvem dinheiro.
✔ As ideias da multiplicação.
✔ Estratégias para efetuar uma multiplicação.
✔ Resolução de problemas
✔ Multiplicação com 0, com 1 e com 10.
✔ Arredondamento, cálculo mental, resultado
aproximado e calculadora.
✔ Ideias da divisão – Repartir igualmente.
✔ Ideias da divisão – Medida (Quantos cabem?).
✔ Estratégias para efetuar uma divisão.
✔ Multiplicação e divisão: operações inversas.
✔ Metade e terça parte.
✔ Resolução de problemas envolvendo as 4
operações.
✔ Construir o conceito “sempre”, “nunca” ou “às
vezes”
✔ Construir o conceito de sequências
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
(desse ano e os anteriores) para consolidar
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)
35
 multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais,
configuração retangular, repartição em partes iguais
e medida
Habilidades:
(EF03MA32MG) Construir e utilizar fatos básicos da
divisão para o cálculo mental ou escrito.
(EF03MA33MG) Operar com os números naturais
até quatro ordens: divisão. (até 10)

Setembro (EF03MA08A) Resolver problemas de divisão de um

número natural por outro (até 10), com resto zero e
com resto diferente de zero, com os significados de
repartição equitativa e de medida, por meio de
estratégias e registros pessoais.
(EF03MA08B) Elaborar problemas de divisão de um
número natural por outro (até 10), com resto zero e
com resto diferente de zero, com os significados de
repartição equitativa e de medida, por meio de
estratégias e registros pessoais.

Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Significados de metade, terça parte, quarta parte,
quinta parte e décima parte
Habilidade:
(EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão
com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5
e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e
décima partes.

36
 4 º BIMESTRE

Outubro Unidades Temáticas: ✔ Grandezas e medidas: comprimento, massa e

Grandezas e medidas capacidade.
Objetos de Conhecimento: ✔ Medida de comprimento
Significado de medida e de unidade de medida ✔ Unidades não padronizadas de medida: o palmo,
Habilidade: o pé e o passo.
(EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o ✔ Unidade padronizada de medida: o centímetro.
instrumento mais apropriado para medições de ✔ Unidade padronizada de medida: o metro.
comprimento, tempo, capacidade e massa. ✔ Unidade padronizada de medida: o milímetro.
✔ Unidade padronizada de medida: o quilômetro.
Novembro Unidades Temáticas:
✔ Medida de massa.
Grandezas e medidas
✔ Unidade padronizada de medida: o quilograma.
Objetos de Conhecimento:
✔ Unidade padronizada de medida: o grama.
Medidas de comprimento (unidades não
✔ Medida de capacidade.
convencionais e convencionais): registro,
✔ Unidade padronizada de medida: o litro.
instrumentos de medida, estimativas e comparações
✔ Números maiores do que 1 000.
Habilidades:
✔ Números até 1 999.
(EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa,
✔ Números até 10 000 (dez mil).
utilizando unidades de medida não padronizadas e
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
padronizadas mais usuais (litro, mililitro,
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente
quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as
(desse ano e os anteriores) para consolidar
em leitura de rótulos e embalagens, entre outros.
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Dezembro Unidades Temáticas: cotidiano (em equipe e/ou individual)
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Comparação de áreas por superposição
Habilidades:
(EF03MA21) Comparar, visualmente ou por
superposição, áreas de faces de objetos, de figuras
planas ou de desenhos.

37
 Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

PLANO DE CURSO / - CRMG

ANO: 4º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Matemática

1º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

Fevereiro Unidades Temáticas: ✔ Sistemas de numeração.

Números ✔ História dos números.
Objetos de Conhecimento: ✔ Sistema de numeração egípcio.
Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, ✔ Sistema de numeração maia.
comparação e ordenação de números naturais de ✔ Sistema de numeração romano.
até cinco ordens ✔ Sistema de numeração decimal.
Sistema de numeração Romano. ✔ Números até 9 999.
Habilidades: ✔ Números e medidas.
(EF04MA01X) Ler, escrever e ordenar números ✔ Os números e suas ordens – Números até a 3ª
naturais até a ordem de centena de milhar. ordem.
(EF04MA29MG) Ler e escrever números romanos ✔ Os números e suas ordens – A ordem das
até mil (M). unidades de milhar (4ª ordem).
✔ Os números e suas ordens – A ordem das
Unidades Temáticas:
dezenas de milhar (5ª ordem).
Grandezas e medidas

38
Objetos de Conhecimento: ✔ Arredondamentos.
Medidas de comprimento, massa e capacidade: ✔ Resolução de problemas
estimativas, utilização de instrumentos de medida e ✔ Sólidos geométricos.
de unidades de medida convencionais mais usuais ✔ Classificação dos sólidos geométricos.
Habilidade: ✔ Prismas.
(EF04MA20) Medir e estimar comprimentos ✔ Pirâmides.
(incluindo perímetros), massas e capacidades, ✔ Regiões planas.
utilizando unidades de medida padronizadas mais ✔ Simetria.
usuais, valorizando e respeitando a cultura local. ✔ Simétrica de uma figura.
✔ Contornos de figuras e objetos de regiões planas.
Unidades Temáticas:
✔ Segmentos de reta.
Grandezas e medidas
✔ Polígonos.
Objetos de Conhecimento:
✔ Lados e vértices de um polígono.
Perímetros e áreas de figuras construídas em malhas
✔ Ângulos.
quadriculadas
✔ Ângulos de um polígono.
Habilidades:
✔ Regiões planas poligonais.
(EF04MA33MG) Calcular perímetro de figuras
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
desenhadas em malhas quadriculadas e comparar
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
perímetros de duas figuras sem uso de fórmulas.
(desse ano e os anteriores) para consolidar
(EF04MA34MG) Construir a ideia de área a partir de
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
recobrimento de superfícies (ladrilhagem) com
cotidiano (em equipe e/ou individual)
figuras planas.

Unidades Temáticas: D2 – Identificar propriedades comuns e diferenças

Geometria entre poliedros e corpos redondos, relacionando
Objetos de Conhecimento: figuras tridimensionais com suas planificações.
Figuras geométricas espaciais (prismas e pirâmides):
reconhecimento, representações, planificações e
características
Habilidade:
(EF04MA17) Associar prismas e pirâmides a suas
planificações e analisar, nomear e comparar seus

39
 atributos, estabelecendo relações entre as
representações planas e espaciais.

Março Unidades Temáticas: D1 – Identificar a localização/movimentação de

Geometria objeto em mapas, croquis e outras representações
Objetos de Conhecimento: gráficas.
Localização e movimentação: pontos de referência,
direção e sentido Paralelismo e perpendicularismo
Habilidades:
(EF04MA31MG) Identificar retas paralelas, retas
concorrentes e retas perpendiculares, utilizando
construções com palitos, mapas, figuras planas, etc..
(EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização
de pessoas e de objetos no espaço, por meio de
malhas quadriculadas e representações como
desenhos, mapas, planta baixa e croquis,
empregando termos como direita e esquerda,
mudanças de direção e sentido, intersecção,
transversais, paralelas e perpendiculares.

Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Ângulos retos e não retos: uso de dobraduras,
esquadros e softwares
Habilidades:
(EF04MA32MG) Reconhecer ângulos nos objetos e
nas figuras geométricas planas.

Unidades Temáticas: D17 – Calcular o resultado de uma adição ou

Números subtração de números naturais.
Objetos de Conhecimento: D18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou

40
Propriedades das operações para o divisão de números naturais.
desenvolvimento de diferentes estratégias de D19 – Resolver problema com números naturais,
cálculo com números naturais envolvendo diferentes significados da adição ou
Habilidades: subtração: juntar, alteração de um estado inicial
(EF04MA03A) Resolver problemas com números (positiva ou negativa), comparação e mais de uma
naturais envolvendo adição e subtração, utilizando transformação (positiva ou negativa).
estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e
algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
(EF04MA03B) Elaborar problemas com números
naturais envolvendo adição e subtração, utilizando
estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e
algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
(EF04MA30MG) Operar com os números naturais:
adição, subtração, multiplicação e divisão. (Com e
sem agrupamento e desagrupamento)

Unidades Temáticas: D13 – Reconhecer e utilizar características do

Números sistema de numeração decimal, tais como
Objetos de Conhecimento: agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do
Composição e decomposição de um número natural valor posicional.
de até cinco ordens, por meio de adições e
multiplicações por potências de 10
Habilidade:
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e
composição, que todo número natural pode ser
escrito por meio de adições e multiplicações por
potências de dez, para compreender o sistema de
numeração decimal e desenvolver estratégias de
cálculo.

Unidades Temáticas:
Geometria

41
 Objetos de Conhecimento:
Simetria de reflexão
Habilidade:
(EF04MA19) Reconhecer simetria de reflexão em
figuras e em pares de figuras geométricas planas e
utilizá-la na construção de figuras congruentes, com
o uso de malhas quadriculadas e de softwares de
geometria.

Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Ângulos retos e não retos: uso de dobraduras,
esquadros e softwares
Habilidades:
(EF04MA18) Reconhecer ângulos retos e não retos
em figuras poligonais com o uso de dobraduras,
esquadros ou softwares de geometria.

Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Análise de chances de eventos aleatórios
Habilidade:
(EF04MA26) Identificar, entre eventos aleatórios
cotidianos, aqueles que têm maior chance de
ocorrência, reconhecendo características de
resultados mais prováveis, sem utilizar frações.

Abril Unidades Temáticas: D27 – Ler informações e dados apresentados em

Probabilidade e estatística tabelas.
Objetos de Conhecimento:

42
 Leitura, interpretação e representação de dados em
tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas
simples e agrupadas, gráficos de barras e colunas e
gráficos pictóricos
Habilidade:
(EF04MA27) Ler, interpretar e Analisar dados
apresentados em tabelas simples ou de dupla
entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com
base em informações das diferentes áreas do
conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua
análise.

Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Diferenciação entre variáveis categóricas e variáveis
numéricas Coleta, classificação e representação de
dados de pesquisa realizada
Habilidade:
(EF04MA28) Realizar pesquisa envolvendo variáveis
categóricas e numéricas e organizar dados coletados
por meio de tabelas e gráficos de colunas simples ou
agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais.

2 º BIMESTRE

Maio Unidades Temáticas: ✔ Massa, capacidade, tempo e temperatura.

Grandezas e medidas ✔ Medida de massa (”peso”).
Objetos de Conhecimento: ✔ Medida de capacidade.

43
Medidas de tempo: leitura de horas em relógios ✔ Medida de tempo – Horas, minutos e segundos.
digitais e analógicos, duração de eventos e relações ✔ Medida de tempo – O tempo no dia a dia.
entre unidades de medida de tempo ✔ Medida de tempo – O dia, a semana, o mês e o
Habilidade: ano.
(EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de ✔ Medida de temperatura.
tempo em horas, minutos e segundos em situações ✔ Resolução de problemas
relacionadas ao seu cotidiano, como informar os ✔ Adição e subtração com números naturais.
horários de início e término de realização de uma ✔ Adição com números naturais – Ideias da adição:
tarefa e sua duração. juntar e acrescentar.
✔ Adição: cálculo mental.
Unidades Temáticas:
✔ Adição com números naturais – Regularidades na
Grandezas e medidas
adição (propriedades).
Objetos de Conhecimento:
✔ Subtração com números naturais – As ideias da
Medidas de temperatura em grau Celsius:
subtração: tirar, comparar, completar e separar.
construção de gráficos para indicar a variação da
✔ Subtração com números naturais – Subtração:
temperatura (mínima e máxima) medida em um
cálculo mental.
dado dia ou em uma semana
✔ Arredondamentos e resultados aproximados na
Habilidades:
adição e na subtração.
(EF04MA23) Reconhecer temperatura como
✔ Relacionando a adição à subtração: operações
grandeza e o grau Celsius como unidade de medida
inversas.
a ela associada e utilizá-lo em comparações de
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
temperaturas em diferentes regiões do Brasil ou no
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
exterior ou, ainda, em discussões que envolvam
(desse ano e os anteriores) para consolidar
problemas relacionados ao aquecimento global.
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
(EF04MA24) Registrar as temperaturas máxima e
cotidiano (em equipe e/ou individual)
mínima diárias, em locais do seu cotidiano, e
elaborar gráficos de colunas com as variações diárias
da temperatura, utilizando, inclusive, planilhas
eletrônicas.

Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas

44
 Objetos de Conhecimento:
Problemas utilizando o sistema monetário brasileiro
Habilidades:
(EF04MA25A) Resolver problemas que envolvam
situações de compra e venda e formas de
pagamento, utilizando termos como troco e
desconto, enfatizando o consumo ético, consciente
e responsável, utilizando o sistema monetário
brasileiro.

Junho (EF04MA25B) Elaborar problemas que envolvam

situações de compra e venda e formas de
pagamento, utilizando termos como troco e
desconto, enfatizando o consumo ético, consciente
e responsável, utilizando o sistema monetário
brasileiro.

Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Propriedades das operações para o
desenvolvimento de diferentes estratégias de
cálculo com números naturais
Habilidades:
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e
subtração, bem como entre multiplicação e divisão,
para ampliar as estratégias de cálculo.
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações
para desenvolver estratégias de cálculo.

Unidades Temáticas:
Álgebra

45
 Objetos de Conhecimento:
Relações entre adição e subtração e entre
multiplicação e divisão
Habilidade:
(EF04MA13) Reconhecer, por meio de investigações,
utilizando a calculadora quando necessário, as
relações inversas entre as operações de adição e de
subtração e de multiplicação e de divisão, para
aplicá-las na resolução de problemas.

Julho Unidades Temáticas:

Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Propriedades da igualdade
Habilidades:
(EF04MA14) Reconhecer e mostrar, por meio de
exemplos, que a relação de igualdade existente
entre dois termos permanece quando se adiciona ou
se subtrai um mesmo número a cada um desses
termos.
(EF04MA15) Determinar o número desconhecido
que torna verdadeira uma igualdade que envolve as
operações fundamentais com números naturais.

3 º BIMESTRE

Agosto Unidades Temáticas: D20 – Resolver problema com números naturais, ✔ Multiplicação com números naturais.
Números envolvendo diferentes significados da multiplicação ✔ Ideias da multiplicação.
Objetos de Conhecimento: ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de ✔ Multiplicação por 10, 100 e 1 000.

46
 Problemas envolvendo diferentes significados da
multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais,
configuração retangular, proporcionalidade,
repartição equitativa e medida
Habilidades:
(EF04MA06A) Resolver problemas envolvendo
diferentes significados da multiplicação (adição de
parcelas iguais, organização retangular e
proporcionalidade), utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF04MA06B) Elaborar problemas envolvendo
diferentes significados da multiplicação (adição de
parcelas iguais, organização retangular e
proporcionalidade), utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF04MA07A) Resolver problemas de divisão cujo
divisor tenha no máximo dois algarismos,
envolvendo os significados de repartição equitativa
e de medida, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF04MA07B) Elaborar problemas de divisão cujo
divisor tenha no máximo dois algarismos,
envolvendo os significados de repartição equitativa
e de medida, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Setembro Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
proporcionalidade, configuração retangular e ✔ Cálculo mental, arredondamento e resultado
combinatória. aproximado.
✔ Regularidades na multiplicação (propriedades)
✔ Multiplicação: algoritmo da decomposição.
✔ Algoritmo usual da multiplicação: um dos fatores
é formado por apenas 1 algarismo.
✔ Algoritmos da multiplicação: os dois fatores com
mais de 1 algarismo.
✔ Resolução de problemas
✔ Divisão com números naturais.
✔ As ideias da divisão.
✔ Estratégias para efetuar uma divisão.
✔ Divisão exata e divisão não exata.
✔ Divisão por número de 2 algarismos.
✔ Algoritmo usual da divisão.
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
(desse ano e os anteriores) para consolidar
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)
47
Problemas de contagem
Habilidade:
(EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagem
e/ou material manipulável, problemas simples de
contagem, como a determinação do número de
agrupamentos possíveis ao se combinar cada
elemento de uma coleção com todos os elementos
de outra, utilizando estratégias e formas de registro
pessoais.

Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Sequência numérica recursiva formada por números
que deixam o mesmo resto ao ser divididos por um
mesmo número natural diferente de zero
Habilidade:
(EF04MA12) Reconhecer, por meio de investigações,
que há grupos de números naturais para os quais as
divisões por um determinado número resultam em
restos iguais, identificando regularidades.

Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Sequência numérica recursiva formada por múltiplos
de um número natural
Habilidade:
(EF04MA11) Identificar e descrever regularidades
em sequências numéricas compostas por múltiplos
de um número natural.

48
 4 º BIMESTRE

Outubro Unidades Temáticas: D5 – Reconhecer a conservação ou modificação de ✔ Comprimento e área.

Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Perímetros e áreas de figuras construídas em malhas
quadriculadas
Habilidades:
(EF04MA21) Medir, comparar e estimar área de
figuras planas desenhadas em malha quadriculada,
pela contagem dos quadradinhos ou de metades de
quadradinho, reconhecendo que duas figuras com
formatos diferentes podem ter a mesma medida de
área.
Novembro Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Números racionais: frações unitárias mais usuais
(1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100)
Habilidades:
(EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais
usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como
unidades de medida menores do que uma unidade,
utilizando a reta numérica como recurso.
Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Números racionais: representação decimal para
escrever valores do sistema monetário brasileiro
Habilidades:
medidas dos lados, do perímetro, da área em ✔ Medida de comprimento e medida de perímetro
ampliação e/ou redução de figuras poligonais ✔ Medida de comprimento com unidade
usando malhas quadriculadas. padronizada de medida
✔ O centímetro (cm).
✔ O milímetro (mm).
✔ O metro (m).
✔ O quilômetro (km).
✔ Medida de área – Unidades não padronizadas de
medida de área.
✔ Medida de área – Unidades padronizadas de
medida de área.
✔ Medida de perímetro e medida de área.
D21 – Identificar diferentes representações de um
✔ Resolução de problemas
mesmo número racional.
✔ Frações e decimais.
✔ Situações que envolvem frações.
✔ Comparação de frações.
✔ Probabilidade.
✔ Porcentagem.
✔ Decimais – Décimos.
✔ Decimais – Decimais maiores do que 1.
✔ Decimais – Decimais e medida de comprimento:
1 décimo do centímetro.
D21 – Identificar diferentes representações de um ✔ Decimais – Centésimos.
mesmo número racional. ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
(desse ano e os anteriores) para consolidar
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)

49
 (EF04MA10A) Reconhecer que as regras do sistema
de numeração decimal podem ser estendidas para a
representação decimal de um número racional.

Dezembro (EF04MA10B) Relacionar décimos e centésimos com D21 – Identificar diferentes representações de um
a representação do sistema monetário brasileiro. mesmo número racional.

50
 Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

PLANO DE CURSO / - CRMG

ANO: 5º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Matemática

1º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

Fevereiro Unidades Temáticas: D13 – Reconhecer e utilizar ✔ Sistema de numeração decimal.

Números características do sistema de ✔ Números naturais.
Objetos de Conhecimento: numeração decimal, tais como ✔ A representação dos números naturais.
Sistema de numeração decimal: leitura, escrita e ordenação de agrupamentos e trocas na base 10 e ✔ Ordens e classes.
números naturais (de até seis ordens) princípio do valor posicional. ✔ Arredondamentos.
Habilidades: ✔ Números ordinais.
(EF05MA01X) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ✔ Estatística.
ordem das centenas de milhão com compreensão das principais ✔ Geometria.
características do sistema de numeração decimal. ✔ Sólidos geométricos.
✔ Poliedros e corpos redondos.
Março Unidades Temáticas: D27 – Ler informações e dados
✔ Principais poliedros.
Probabilidade e estatística apresentados em tabelas.
✔ Sólidos geométricos e suas planificações.
Objetos de Conhecimento: D28 – Ler informações e dados
✔ Regiões planas.
Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de apresentados em gráficos
✔ Contornos de figuras e objetos.
dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, (particularmente em gráficos de
✔ Segmento de reta.
gráficos pictóricos e gráfico de linhas colunas).
✔ Polígono.
Habilidade:

51
(EF05MA24) Ler e Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações,
planificações e características
Habilidade:
(EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações
(prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e
comparar seus atributos.
✔ Reta e semirreta.
✔ Retas paralelas e retas concorrentes.
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
(desse ano e os anteriores) para consolidar
D2 – Identificar propriedades comuns
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
e diferenças entre poliedros e corpos
cotidiano (em equipe e/ou individual)
redondos, relacionando figuras
tridimensionais com suas
planificações.

Unidades Temáticas: D3 – Identificar propriedades comuns

Geometria e diferenças entre figuras
Objetos de Conhecimento: bidimensionais pelo número de lados,
Figuras geométricas planas: características, representações e pelos tipos de ângulos.
ângulos
Habilidades:
(EF05MA34MG) Identificar propriedades comuns e diferenças
entre figuras planas (triângulo, quadrilátero e pentágono) de
acordo com o número de lados, o número de ângulos, diagonais
etc.
(EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos,
considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando
material de desenho ou tecnologias digitais.

Unidades Temáticas: D5 – Reconhecer a conservação ou

Geometria modificação de medidas dos lados, do
Objetos de Conhecimento: perímetro, da área em ampliação e/ou

52
 Ampliação e redução de figuras poligonais em malhas redução de figuras poligonais usando
quadriculadas: reconhecimento da congruência dos ângulos e da malhas quadriculadas.
proporcionalidade dos lados correspondentes
Habilidades:
(EF05MA35MG) Ampliar e reduzir figuras em malhas
quadriculadas.
(EF05MA18) Reconhecer a congruência dos ângulos e a
proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras
poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas
quadriculadas e usando tecnologias digitais.

Abril Unidades Temáticas: D1 – Identificar a

Geometria localização/movimentação de objeto
Objetos de Conhecimento: em mapas, croquis e outras
Plano cartesiano: coordenadas cartesianas (1º quadrante) e representações gráficas.
representação de deslocamentos no plano cartesiano
Habilidades:
(EF05MA14) Utilizar e compreender diferentes representações
para a localização de objetos no plano, como mapas, células em
planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de
desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.
(EF05MA15) Interpretar, descrever e representar a localização ou
movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante),
utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de
direção e de sentido e giros.

2 º BIMESTRE

Maio Unidades Temáticas: D25 – Resolver problema com ✔ Adição e subtração com números naturais.

53
Números números racionais expressos na forma ✔ Adição: algoritmos e vocabulário.
Objetos de Conhecimento: decimal envolvendo diferentes ✔ Subtração: algoritmos e vocabulário.
Operações com números racionais significados da adição ou subtração. ✔ Adição e subtração: operações inversas.
Problemas: adição e subtração de números naturais e números ✔ Arredondamento, cálculo mental e resultado
racionais cuja representação decimal é finita aproximado.
Habilidades: ✔ Resolução de problemas
(EF05MA07A) Resolver problemas de adição e subtração com ✔ Multiplicação e divisão com números naturais.
números naturais e com números racionais, cuja representação ✔ Multiplicação de números naturais.
decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo ✔ Divisão de números naturais.
por estimativa, cálculo mental e algoritmos. ✔ Divisão e multiplicação: operações inversas.
(EF05MA07B) Elaborar problemas de adição e subtração com ✔ Arredondamento e resultado aproximado.
números naturais e com números racionais, cuja representação ✔ Divisão por número com 2 ou mais algarismos.
decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo ✔ Estatística: média de 2 ou mais números.
por estimativa, cálculo mental e algoritmos. ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
Unidades Temáticas:
(desse ano e os anteriores) para consolidar
Números
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Objetos de Conhecimento:
cotidiano (em equipe e/ou individual)
Operações com números racionais
Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja
representação decimal é finita por números naturais
Habilidades:
(EF05MA33MG) Calcular multiplicação e divisão de números
racionais na forma decimal por números inteiros, por meio de
estratégias pessoais e algoritmos convencionais.
Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Propriedades da igualdade e noção de equivalência
Habilidades:
(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a relação de

54
 igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar,
subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um
mesmo número, para construir a noção de equivalência.
(EF05MA11A) Resolver problemas cuja conversão em sentença
matemática seja uma igualdade com uma operação em que um
dos termos é desconhecido.
(EF05MA11B) Elaborar problemas cuja conversão em sentença
matemática seja uma igualdade com uma operação em que um
dos termos é desconhecido.

Junho Unidades Temáticas: D7 – Resolver problemas significativos

Grandezas e medidas utilizando unidades de medida
Objetos de Conhecimento: padronizadas como km/m/ cm/mm,
Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e kg/g/mg, l/ml.
capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre D11 – Resolver problema envolvendo
as unidades de medida mais usuais o cálculo do perímetro de figuras
Habilidades: planas, desenhadas em malhas
(EF05MA19A) Resolver problemas envolvendo medidas das quadriculadas.
grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e D12 – Resolver problema envolvendo
capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais o cálculo ou estimativa de áreas de
usuais em contextos socioculturais. figuras planas, desenhadas em malhas
(EF05MA19B) Elaborar problemas envolvendo medidas das quadriculadas.
grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e
capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais
usuais em contextos socioculturais.
(EF05MA36MG) Calcular perímetros e áreas de figuras
desenhadas em malhas quadriculadas com o uso das unidades
padronizadas.

Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:

55
Operações com números racionais
Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja
representação decimal é finita por números naturais
Habilidades:
(EF05MA08A) Resolver problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação
decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e
diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA08B) Elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação
decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e
diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Problemas de contagem do tipo: “Se cada objeto de uma coleção
A for combinado com todos os elementos de uma coleção B,
quantos agrupamentos desse tipo podem ser formados?”
Habilidades:
(EF05MA09A) Resolver problemas simples de contagem
envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do
número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada
elemento de uma coleção com todos os elementos de outra
coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
(EF05MA09B) Elaborar problemas simples de contagem
envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do
número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada
elemento de uma coleção com todos os elementos de outra

56
 coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.

Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Grandezas diretamente proporcionais
Problemas envolvendo a partição de um todo em duas partes
proporcionais
Habilidades:
(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a
quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as
quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala
em mapas, entre outros.

Julho (EF05MA13) Resolver problemas envolvendo a partilha de uma

quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma
quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da
outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas
com o todo.

3 º BIMESTRE

Agosto Unidades Temáticas: D21 – Identificar diferentes ✔ Geometria

Números representações de um mesmo número ✔ Atividades com figuras geométricas já estudadas.
Objetos de Conhecimento: racional. ✔ Ângulo.
Representação fracionária dos números racionais: ✔ Ângulo reto.
reconhecimento, significados, leitura e representação na reta ✔ Ângulo raso, ângulo agudo e ângulo obtuso.
numérica ✔ Retas perpendiculares.
Habilidades: ✔ Polígonos.

57
(EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores ✔ Triângulo.
que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ✔ Quadriláteros.
ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como ✔ Classificação dos paralelogramos.
recurso. ✔ Circunferência.
✔ Resolução de problemas
Unidades Temáticas: D24 – Identificar fração como
✔ Desenhar para consolidar
Números representação que pode estar
✔ Lados e ângulos nas ampliações e reduções.
Objetos de Conhecimento: associada a diferentes significados.
✔ Frações.
Comparação e ordenação de números racionais na representação
✔ Ideias de fração.
decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência
✔ Fração de um conjunto de elementos.
Operações com frações.
✔ Fração de um número.
Habilidades:
✔ Fração e divisão.
(EF05MA04) Identificar frações equivalentes.
✔ Número misto.
(EF05MA26MG) Calcular adição e subtração de frações com
✔ Frações equivalentes.
denominadores iguais e diferentes pela equivalência.
✔ Comparação de frações – Frações com
Unidades Temáticas: D22 – Identificar a localização de denominadores iguais.
Números números racionais representados na ✔ Comparação de frações – Frações com
Objetos de Conhecimento: forma decimal na reta numérica. denominadores diferentes.
Comparação e ordenação de números racionais na representação ✔ Operações envolvendo frações.
decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência ✔ A ideia de porcentagem.
Habilidades: ✔ Probabilidade.
(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos ✔ Resolução de problemas
(representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
na reta numérica. ✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
(desse ano e os anteriores) para consolidar
Unidades Temáticas: D26 – Resolver problema envolvendo ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Números noções de porcentagem (25%, 50%, cotidiano (em equipe e/ou individual)
Objetos de Conhecimento: 100%).
Cálculo de porcentagens e representação fracionária
Habilidades:
(EF05MA27MG) Reconhecer o uso da porcentagem no contexto

58
 diário.
(EF05MA28MG) Representar a porcentagem.
(EF05MA29MG) Efetuar cálculo simples de porcentagens.
(EF05MA30MG) Interpretar representações gráficas simples de
porcentagens.
(EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e
100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três
quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando
estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos
de educação financeira, entre outros.
(EF05MA31MG) Resolver situações-problema que envolvem o uso
da porcentagem no contexto diário, como 10%, 25%, 50%, 75%,
100%.

Setembro Unidades Temáticas:

Números
Objetos de Conhecimento:
Operações com números racionais
Problemas: adição e subtração de números naturais e números
racionais cuja representação decimal é finita
Habilidade:
(EF05MA32MG) Calcular adição e subtração de números racionais
na forma decimal, por meio de estratégias pessoais e algoritmos
convencionais.

Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Cálculo de probabilidade de eventos equiprováveis
Habilidade:
(EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência de um
resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados

59
 possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis).

Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Espaço amostral: análise de chances de eventos aleatórios
Habilidade:
(EF05MA22) Apresentar todos os possíveis resultados de um
experimento aleatório, estimando se esses resultados são
igualmente prováveis ou não.

Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de
dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas,
gráficos pictóricos e gráfico de linhas
Habilidade:
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de
tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade
da pesquisa e a síntese dos resultados.

4º BIMESTRE

Outubro Unidades Temáticas: D22 – Identificar a localização de ✔ Decimais.

Números números racionais representados na ✔ Inteiros, décimos, centésimos e milésimos.

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 Objetos de Conhecimento: forma decimal na reta numérica. ✔ Comparação de decimais.
Números racionais expressos na forma decimal e sua ✔ Divisão não exata de números naturais: resultado
representação na reta numérica decimal.
Habilidade: ✔ Operações com decimais – Adição e subtração
(EF05MA02X) Ler, escrever, comparar e ordenar números com decimais.
racionais na forma decimal com compreensão das principais ✔ Operações com decimais – Multiplicação de
características do sistema de numeração decimal, utilizando, decimal por número natural.
como recursos, a composição e decomposição e a reta numérica. ✔ Operações com decimais – Multiplicação por 10,
100 ou 1 000.
Novembro Unidades Temáticas:
✔ Operações com decimais – Divisão de decimal
Grandezas e medidas
por número natural.
Objetos de Conhecimento:
✔ Operações com decimais – Divisão por 10, 100
Áreas e perímetros de figuras poligonais: algumas relações
ou 1 000.
Habilidade:
✔ Decimais nas calculadoras.
(EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de
✔ Resolução de problemas
perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também,
✔ Grandezas e suas medidas.
figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes.
✔ Medidas de massa (“peso”).
Dezembro Unidades Temáticas: ✔ Medida de temperatura.
Grandezas e medidas ✔ Medida de comprimento.
Objetos de Conhecimento: ✔ Medida de área – Ideia de área.
Noção de volume ✔ Medida de área – Unidades padronizadas de
Habilidade: medida de área.
(EF05MA21) Reconhecer volume como grandeza associada a ✔ Medida da área da região retangular.
sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento ✔ Medida de volume – Ideia de volume.
de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos. ✔ Medida do volume do cubo e do paralelepípedo.
✔ Medida de capacidade.
✔ Medida de volume e medida de capacidade.
✔ Resolução de problemas
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
✔ Revisar as Habilidades: adquiridas anteriormente
(desse ano e os anteriores) para consolidar

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✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)

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