Simulado de Redação

CURSO DE REDAÇÃO - PROFESSORA TERESINHA GUIDO
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
Simulado de Redação
3.
1. A frase que está em concordância com a norma-
padrão da língua é:
a) Deviam haver, naquele tempo, uns três ou quatro

canais, restrito a uma programação de cinco ou seis
horas por dia, que passaria, mais tarde a ocupar 24
horas.
b) Tendo surgido o celular, o que não tardou foram as
mudanças de hábitos, entre eles, bastante notável,
a falta de discrição com que as pessoas conversam,
em alta voz, em espaços públicos.
c) Muitos jovens que não crêm que existiu um mundo
sem TV, dificilmente acreditarão que os celulares
A internet proporcionou o surgimento de novos
podem um dia não existirem.
paradigmas sociais e impulsionou a modificação
d) Seja quais forem as formas de entretenimento que
de outros já estabelecidos nas esferas da
a TV propicia, todas, possivelmente sem excessão,
comunicação e da informação. A principal
têm audiência garantida, o que mantém a
consequência criticada na tirinha sobre esse
publicidade que paga os custos da programação.
processo é a
e) Se jovens se entreterem com filmes de qualidade,
existe grandes possibilidades que venham a se
interessar por outras formas de arte. a) criação de memes.
b) ampliação da blogosfera.
c) supremacia das ideias cibernéticas.
2.
d) comercialização de pontos de vista.
e) banalização do comércio eletrônico.
4. Há uma pequena árvore na porta de um bar, todos

passam e dão uma beliscada na desprotegida árvore.
Alguns arrancam folhas, alguns só puxam e outros, às
vezes, até arrancam um galho. O homem que vive na
periferia é igual a essa pequena árvore, todos passam
por ele e arrancam-lhe algo de valor. A pequena
árvore é protegida pelo dono do bar, que põe em sua
volta uma armação de madeira; assim, ela fica segura,
mas sua beleza é escondida. O homem que vive na
periferia, quando resolve buscar o que lhe roubaram, é
posto atrás das grades pelo sistema. Tentam proteger
a sociedade dele, mas também escondem sua beleza.
FERRÉZ. Capão Pecado. São Paulo: Labortexto, 2000.
Em sua conversa com o pai, Calvin busca Tomada, isoladamente, a proposição “Tentam
persuadi-lo, recorrendo à estratégia argumentativa proteger a sociedade dele” poderia ser
de considerada ambígua. Para explicitar o sentido
que essa oração assume no contexto em que foi
a) mostrar que um bom trabalho como pai implica a empregada, a expressão “a sociedade dele” deve
valorização por parte do filho. ser substituída por
b) apelar para a necessidade que o pai demonstra de
ser bem-visto pela família. a) a sociedade contra ele.
c) explorar a preocupação do pai com a própria b) a sociedade para ele.
imagem e popularidade. c) a sociedade com ele.
d) atribuir seu ponto de vista a terceiros para respaldar d) a sua sociedade.
suas intenções. e) a sociedade.
e) gerar um conflito entre a solicitação da mãe e os
interesses do pai.
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
5. 6.
A utilização de determinadas variedades

linguísticas em campanhas educativas tem a
função de atingir o público-alvo de forma mais
direta e eficaz. No caso desse texto, identifica-se
essa estratégia pelo(a)
a) discurso formal da língua portuguesa.

b) registro padrão próprio da língua escrita.
c) seleção lexical restrita à esfera da medicina.
d) fidelidade ao jargão da linguagem publicitária. No texto, o uso da linguagem verbal e não verbal
e) uso de marcas linguísticas típicas da oralidade. atende à finalidade de
a) chamar a atenção para o respeito aos sinais de
trânsito.
b) informar os motoristas sobre a segurança dos
usuários de ciclovias.
c) alertar sobre os perigos presentes nas vias urbanas
brasileiras.
d) divulgar a distância permitida entre carros e
veículos menores.
e) propor mudanças de postura por parte de
motoristas no trânsito.
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
desse sentido. Portanto, se nenhum outro elemento

fosse alterado ou extraído desse material
7. Este material publicitário foi criado para uma publicitário e o sorriso do emoji fosse retratado em
campanha de conscientização a respeito da sua forma regular, não haveria comprometimento
ocorrência de pedofilia na internet. na mensagem que se pretende passar e a
denúncia de potenciais crimes de cunho sexual
permaneceria sendo identificada.
Está correto apenas o que se afirma em

a) I.
b) II e III.
c) I e III.
d) II e IV
e) I, III e IV.
8. Se quer medir forças, sei que eu me garanto,

Sem conversa frouxa, sem me olhar de canto,
Fecha a boca, ouça, eu não tô brincando,
Sua estratégia é fraca, já vou chegar te
derrubando.
CONKA, Karol. Karol Conka. Download digital,
2001. Karol Conka é uma rapper brasileira
reconhecida por canções que exaltam a mulher.
No refrão de Me garanto, de sua autoria, a forma tô
a) representa uma inadequação ao grau de

formalidade exigido pela letra da canção, um
Para cumprir essa função, o material combina gênero escrito que circula oralmente em contextos
palavras e imagens de modo a promover um públicos.
significado desejado. Analisando a estratégia b) caracteriza uma variedade linguística estigmatizada,
argumentativa utilizada, avalie as afirmativas que já que, no Brasil, o rap está associado a
seguem sobre os possíveis sentidos dessa comunidades socialmente marginalizadas.
campanha. c) desmistifica a dicotomia entre a fala e a escrita,
visto que figura em um gênero que apresenta um
I. Embora não haja elementos verbais que relacionem meio de produção sonoro e uma concepção
o crime de pedofilia com a ação na rede, o leitor discursiva gráfica.
pode depreender de que se trata de um crime d) indicia a inclusão de uma variante típica da fala
cibernético a partir de elementos como o emoji informal à norma padrão, visto que figura em um
(caractere usado quase que exclusivamente nas texto escrito formal.
redes sociais) e a menção à “sociedade de crimes
cibernéticos”. 9.TEXTO I
II. Ao utilizar como língua do emoji uma calcinha, a
campanha alerta, exclusivamente, para os riscos
que as meninas, mais vulneráveis a ataques
cibernéticos, correm nas redes sociais.
III. A combinação dos elementos verbais “Proteja seus
filhos” e dos não verbais “um olho fechado e outro
aberto” pode conduzir à interpretação de que é
necessário que os pais “não fechem os olhos” para
as práticas abusivas presentes na internet e que
envolvem as crianças.
IV. Embora a presença da calcinha como elemento
não verbal contribua para a compreensão do mote
da campanha, qual seja, o de denunciar a
presença da pedofilia na internet, é a ligação entre
os diferentes elementos que garante a produção
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
O HOMEM VELHO
O homem velho deixa a vida e morte para trás

Cabeça a prumo, segue rumo e nunca, nunca mais
O grande espelho que é o mundo ousaria refletir os
seus sinais
O homem velho é o rei dos animais
A solidão agora é sólida, uma pedra ao sol

As linhas do destino nas mãos a mão apagou
Ele já tem a alma saturada de poesia, soul e rock’n’roll
As coisas migram e ele serve de farol
A carne, a arte arde, a tarde cai

No abismo das esquinas
A brisa leve traz o olor fugaz
Do sexo das meninas
Luz fria, seus cabelos têm tristeza de néon

TEXTO II Belezas, dores e alegrias passam sem um som
Eu vejo o homem velho rindo numa curva do caminho
Imaginemos um cidadão, residente na periferia de um de Hebron
grande centro urbano, que diariamente acorda às 5h E ao seu olhar tudo que é cor muda de tom
para trabalhar, enfrenta em média 2 horas de
transporte público, em geral lotado, para chegar às 8h Os filhos, filmes, ditos, livros como um vendaval
ao trabalho. Termina o expediente às 17h e chega em Espalham-no além da ilusão do seu ser pessoal
casa às 19h para, aí sim, cuidar dos afazeres Mas ele dói e brilha único, indivíduo, maravilha sem
domésticos, dos filhos etc. Como dizer a essa pessoa igual
que ela deve praticar exercícios, pois é importante Já tem coragem de saber que é imortal
para sua saúde? Como ela irá entender a mensagem
da importância do exercício físico? A probabilidade de CAETANO VELOSO
essa pessoa praticar exercícios regularmente é caetanoveloso.com.br
significativamente menor que a de pessoas da classe
média/alta que vivem outra realidade. Nesse caso, a 10. O homem velho é o rei dos animais (v. 4)
abordagem individual do problema tende a fazer com As coisas migram e ele serve de farol (v. 8)
que a pessoa se sinta impotente em não conseguir As metáforas sublinhadas nos dois versos acima
praticar exercícios e, consequentemente, culpada pelo veiculam, respectivamente, as ideias de:
fato de ser ou estar sedentária. a) arrogância − magnitude
FERREIRA, M. S. Aptidão física e saúde na educação física escolar: b) sabedoria − experiência
ampliando o enfoque. RBCE, n. 2, jan. 2001 (adaptado).
c) sagacidade − inspiração
d) imponência − orientação
O segundo texto, que propõe uma reflexão sobre o
primeiro acerca do impacto de mudanças no estilo
11. A letra da canção de Caetano Veloso também
de vida na saúde, apresenta uma visão
oferece uma reflexão acerca da velhice.
a) medicalizada, que relaciona a prática de exercícios
Em relação ao tema do envelhecimento, o principal
físicos por qualquer indivíduo à promoção da saúde.
objetivo do poeta é:
b) ampliada, que considera aspectos sociais
a) expor seus desafios para a juventude
intervenientes na prática de exercícios no cotidiano.
b) narrar sua história através dos tempos
c) crítica, que associa a interferência das tarefas da
c) destacar seus efeitos sobre a sociedade
casa ao sedentarismo do indivíduo.
d) descrever sua chegada na vida das pessoas
d) focalizada, que atribui ao indivíduo a
responsabilidade pela prevenção de doenças.
A(s) questão(ões) refere(m)-se ao texto a seguir:
e) geracional, que preconiza a representação do culto
à jovialidade.
Texto
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
a coisa mais moderna que existe nessa vida é

envelhecer 14. O emprego recorrente do verbo querer, no
a barba vai descendo e os cabelos vão caindo pra texto, revela
cabeça aparecer a) inconformismo diante do processo de
os filhos vão crescendo e o tempo vai dizendo que envelhecimento.
agora é pra valer b) medo de se tomar inútil quando a velhice chegar.
os outros vão morrendo e a gente aprendendo a c) anseio por uma vida plena de coisas boas.
esquecer d) crença na ideia de que querer é poder.
não quero morrer pois quero ver e) boa receptividade para a chegada da velhice.
como será que deve ser envelhecer
eu quero é viver pra ver qual é A imigrante italiana que se formou em nutrição aos
e dizer venha pra o que vai acontecer 87 anos escreveu o TCC inteiro à mão
eu quero que o tapete voe / no meio da sala de estar
eu quero que a panela de pressão pressione Os cabelos brancos de Luísa Valencic Ficara
e que a pia comece a pingar contrastaram com a 1juventude dos colegas durante
eu quero que a sirene soe 2
sua formatura. Nascida na 3Itália, Luísa imigrou para
e me faça levantar do sofá a América do Sul durante a Segunda Guerra Mundial,
eu quero pôr Rita Pavone* viveu em três países sul-americanos e se estabeleceu
no ringtone do meu celular em Jundiaí, no interior de São Paulo. Aos 87 anos, ela
eu quero estar no meio do ciclone acaba de se formar em nutrição.
pra poder aproveitar Dona Luísa, como é conhecida, vive na
e quando eu esquecer meu próprio nome 4
cidade há 40 anos. Após o falecimento do marido e
que me chamem de velho gagá de sua irmã, ela decidiu voltar a estudar para se
pois ser eternamente adolescente nada é mais manter ocupada. Foi assim que surgiu a ideia de se
demodé matricular no curso de nutrição do Centro Universitário
com uns ralos fios de cabelo sobre a testa que não Padre Anchieta. A 5graduação foi concluída após seis
para de crescer anos de estudos, com um TCC sobre a cana-de-
não sei por que essa gente vira a cara pro presente e açúcar no Brasil. Segundo informações do 6Grupo
esquece de aprender Anchieta, 7todo o trabalho foi escrito à mão. Colegas,
que felizmente ou infelizmente sempre o tempo vai professores e funcionários da 8instituição ajudaram
correr. com a parte da digitação, configuração e impressão do
(ANTUNES, A. Envelhecer. Álbum Ao vivo lá em casa. 2010.)
trabalho, para apoiar Dona Luísa.
*cantora italiana de grande sucesso na década de 1960. Mas a graduação não é o limite para a idosa.
Ela, que também frequenta aulas de alemão, inglês e
12. O trecho que critica explicitamente aqueles francês, já está pensando em ingressar em um curso
que não aceitam a velhice é: de pós-graduação para continuar estudando, segundo
a) e quando eu esquecer meu próprio nome que me contou ao G1.
chamem de velho gagá Disponível em: http://www.hypeness.com.br/2017/09/aimigrante-
b) não quero morrer pois quero ver como será que italiana-que-se-formou-em-nutricaoaos-87-anos-escreveu-o-tcc-
inteiro-a-mao/. Acesso: 23/9/17.
deve ser envelhecer
c) pois ser eternamente adolescente nada é mais
15. A notícia acima apresenta elementos coesivos
démodé
que ajudam na “costura” temática do texto. A
d) a coisa mais moderna que existe nessa vida é
partir dessa ideia, é correto asseverar que
envelhecer
e) os outros vão morrendo e a gente aprendendo a
esquecer a) o pronome “sua” (referência 2) se relaciona à
“juventude” (referência 1).
b) “todo o trabalho” (referência 8) retoma “graduação”
13. “Eu quero pôr Rita Pavone no ringtone do meu
(referência 6).
celular”. O trecho selecionado indica que o autor
c) “instituição” (referência 9) substitui “Grupo Anchieta”
a) busca conciliar elementos de épocas distintas.
(referência 7).
b) acredita que a velhice seja apenas uma construção
d) “cidade” (referência 5) refere-se à “Itália” (referência
social.
3).
c) necessita estar acompanhado de tecnologias
modernas.
d) cria diversas formas de lidar bem com a velhice. 16.
e) atribui características humanas ao não humano.
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
Portos, o estaleiro Shaefer, uma fábrica de gelo e

uma favela.
b) Seria cômico não fosse Lula o que incitaria quando
havia ostracismo ou crise no governo jogando
nordestino contra sulistas, culpando a elites pela
crise, mas isentando seus comparsas e agora que
roubaram e repassaram para seu filho e nora 2
milhões, todos como inocentes.
c) Estão pensando em elaborar outra Lei para que
comportamento como este do Conselheiro sejam
considerados nobres e ao invés de apontar
punições, apontem para reconhecimento e
valorização, inclusive com afastamento remunerado
em dobro até que esteja apto para aposentadoria.
d) Em uma entrevista concedida por Dilma para 4 ou 5
jornalistas da RBS, em resposta a uma pergunta
sobre o lazer da Presidente, ela respondeu que
gostava de transitar, altas horas da noite, incógnita,
pelas ruas quase desertas de Brasília, pilotando
uma motocicleta.
As tecnologias provocam mudanças
comportamentais. 19.TEXTO I
Criatividade em publicidade: teorias e reflexões
Em relação ao seu uso exagerado, o texto critica a
a) busca por relacionamentos superficiais. Resumo: O presente artigo aborda uma questão
b) falta de tempo para o descanso. primordial na publicidade: a criatividade. Apesar de
c) necessidade de manter-se conectado. aclamada pelos departamentos de criação das
d) quantidade excessiva de informações on-line. agências, devemos ter a consciência de que nem todo
e) tendência do internauta a permanecer isolado. anúncio é, de fato, criativo. A partir do resgate teórico,
no qual os conceitos são tratados à luz da publicidade,
17.Assinale a frase em que o(s) verbo(s) busca-se estabelecer a compreensão dos temas. Para
concorda(m) com o sujeito em pessoa e número. elucidar tais questões, é analisada uma campanha
impressa da marca XXXX. As reflexões apontam que
a) Assim que se concluiu a apuração dos votos, a publicidade criativa é essencialmente simples e
verificou-se que 2 3 do eleitorado votaram em apresenta uma releitura do cotidiano.
DEPEXE, S.D. Travessias: Pesquisas em Educação. Cultura,
branco ou anularam o voto. Linguagem e Artes, n. 2, 2008.
b) Com toda certeza, algumas coisas erradas haviam,
sobretudo diante de algumas indagações que se
fazia diante dos resultados inesperados. TEXTO II
c) Para diversas obras importantes em Santa Catarina
destinou-se recursos no próximo orçamento, mas
penso que os recursos não deve chegar a tempo de
serem concluídas no até 2018.
d) Não se faz mais brincadeiras como no meu tempo
de guri; hoje em dia, o que mais se vê é crianças
trancadas em casa brincando de videogame,
acessando smartphone ou vendo TV.
18.Assinale o texto que mais se ajusta à norma-

padrão escrita.
a) Se eu fosse o prefeito de Floripa, iria criar um

espaço novo de lazer e entretimento tipo os que se
tem no Parque das Nações, em Lisboa, Portugal, do
lado continental da Ilha, onde estão a Capitania dos
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
Nessa propaganda, a combinação entre linguagem

verbal e não verbal promove um apelo à população
para que
Os dois textos apresentados versam sobre o tema a) tome a vacina contra gripe.
criatividade. O Texto I é um resumo de caráter b) se engaje em movimentos pela saúde no trabalho.
científico e o Texto II, uma homenagem promovida c) se proteja contra o contágio pelo vírus HIV.
por um site de publicidade. De que maneira o d) combata a discriminação no local de trabalho.
Texto II exemplifica o conceito de criatividade em e) contribua com ações a favor de portadores do vírus
publicidade apresentado no Texto l? HIV.
a) Fazendo menção ao difícil trabalho das mães em Leia o fragmento e observe a imagem para responder
criar seus filhos. à(s) questão(ões).
b) Promovendo uma leitura simplista do papel materno
em seu trabalho de criar os filhos. A mulher era uma pena na cidade grande.
c) Explorando a polissemia do termo “criação”. E a cidade grande se lhe exibia como uma
d) Recorrendo a uma estrutura linguística simples. prostituta na vitrine. E se insinuava, sorrateira, entre
e) Utilizando recursos gráficos diversificados. um e outro setor. Vista num relance, seu conjunto
urbano parecia se erigir em meio aos interstícios de
sonhos diacrônicos, que, unidos, formavam um
mosaico por meio de cujo vislumbre o presente e o
20. passado conviviam na forma arquitetônica de seus
prédios. Era antiga e nova ao mesmo tempo. Essa
cidade grande se chamava Trude e era fruto de um
desejo e de uma realidade.
[...] Então Heloíse Dena passou a sentir muito
medo. Não da cidade em si, nem dos perigos e dos
riscos multiplicados pela configuração da urbe imensa.
Seu medo era de algo mais profundo, menos
aparente. No fundo, receava não conseguir viver o
contexto de uma busca e de um encontro em meio a
tantos e tão altos prédios. Por essa época, só se
sentia realmente à vontade dentro de seu carro,
quando estava com os vidros fechados e as portas
trancadas.
FREITAS, Ewerton. As metades invisíveis. São Paulo: Ixtlan, 2010.
p. 130.
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
21.A seguinte relação pode ser estabelecida entre

o fragmento e a pintura:
a) a pintura deixa-se pautar por uma preocupação de
ordem social, ao passo que no excerto nota-se o
retrato de um drama de contornos individuais.
b) a imagem veicula um sentimento de nostalgia, ao
passo que o fragmento se constrói, em termos
discursivos, com base no presente da narrativa.
c) tanto a pintura quanto o fragmento constituem
exemplos de obras cuja intencionalidade se volta
para a representação do sentimento de plenitude
humana.
d) tanto a pintura quanto o fragmento constituem
exemplos de obras cuja intencionalidade se
direciona para o retrato de eventos trágicos
vivenciados pelas personagens.
e) a imagem deixa-se pautar pelo retrato de uma cena
comum às cidades de médio porte, ao passo que o
fragmento retrata e descreve uma cidade pequena.
Boa Avaliação!!
Professora Teresinha
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
imperialista, à política do velho Maquiavel, ufa.

Que tal então a gastronomia, mais na moda
do que nunca? 7O velho bifinho da tia ou o saudoso
picadinho da vovó, receitas domésticas guardadas no
segredo das bocas, viraram nomes estrangeiros, sob
molhos complicados, de apelido francês. Nesse ramo
da alimentação há também que considerar o que
sejam produtos transgênicos, orgânicos, as ameaças
do glúten, do sódio, da química nociva de tantos
fertilizantes. Tudo muito sofisticado e atingindo altos
níveis de audiência nos programas de TV: já seremos
um país povoado por cozinheiros, quer dizer, por
chefs de cuisine?**
Temas palpitantes, certamente de interesse
público, estão no campo da educação: há, por
exemplo, quem veja nos livros de História uma
orientação ideológica conduzida pelos autores; 8há
quem defenda uma neutralidade absoluta diante de
fatos que seriam indiscutíveis. 9Que sentido mesmo
tiveram a abolição da escravatura e a proclamação da
República? E o suicídio de Getúlio Vargas? E os
acontecimentos de 1964? Já a literatura e a redação
andam questionadas como itens de vestibular: mas
Cronista sem assunto sob quais argumentos o desempenho linguístico e a
arte literária seriam dispensáveis numa formação
Difícil é ser cronista regular de algum escolar de verdade?
periódico. Uma crônica por semana, havendo ou não Enfim, 10o cronista que se dizia sem assunto
assunto... É buscar na cabeça uma luzinha, uma de repente fica aflito por ter de escolher um no infinito
palavra que possa acender toda uma frase, um cardápio digital de assuntos. Que esperará ler seu
parágrafo, uma página inteira – mas qual? 1Onde o leitor? 11Amenidades? Alguma informação científica? A
ímã que atraia uma boa limalha? 2Onde a farinha que quadratura do círculo encontrada pelo futebol alemão?
proverá o pão substancioso? O relógio está correndo e A situação do cinema e do teatro nacionais,
o assunto não vem. Cronos, cronologia, crônica, dependentes de financiamento por incentivos fiscais?
tempo, tempo, tempo... Que tal falar da falta de Os megatons da última banda de rock que visitou o
assunto? Mas isso já aconteceu umas três vezes... Há Brasil? O ativismo político das ruas? Uma viagem
cronista que abre a Bíblia em busca de um grande fantasiosa pelo interior de um buraco negro, esse
tema: os mandamentos, um faraó, o Egito antigo, as mistério maior tocado pela Física? A posição do Reino
pragas, as pirâmides erguidas pelo trabalho escravo? Unido diante da União Europeia?
12
Mas como atualizar o interesse em tudo isso? O leitor Houve época em que bastava ao cronista ser
de jornal ou de revista anda com mais pressa do que poético: o reencontro com a primeira namoradinha,
nunca, 3e, aliás, está munido de um celular que lhe uma tarde chuvosa, um passeio pela infância distante,
coloca o mundo nas mãos a qualquer momento. um amor machucado, 13tudo podia virar uma valsa
Sim, a internet! O Google! É a salvação. 4Lá melancólica ou um tango arrebatador. Mas hoje
vai o cronista caçar assunto no computador. Mas aí o parece que estamos todos mais exigentes e
problema fica sendo o excesso: ele digita, por utilitaristas, e os jovens cronistas dos jornais abordam
exemplo, “Liberdade”, e 5lá vem a estátua nova- criticamente os rumores contemporâneos, valem-se do
iorquina com seu facho de luz saudando os vocabulário ligado a novos comportamentos, ou
navegantes, ou o bairro do imigrante japonês em São despejam um humor ácido em seus leitores, 14num
Paulo, 6ou a letra de um hino cívico, ou um tratado tempo sem nostalgia e sem utopias.
filosófico, até mesmo o “Libertas quae sera tamen*” É bom lembrar que o papel em que se
dos inconfidentes mineiros... Tenta-se outro tema imprimem livros, jornais e revistas está sob ameaça
geral: “Política”. Aí mesmo é que não para mais: vêm como suporte de comunicação. 15O mesmo ocorre
coisas desde a polis grega até um poema de com o material das fitas, dos CDs e DVDs: o mundo
Drummond, salta-se da política econômica para a digital armazena tudo e propaga tudo
financeira, chega-se à política de preservação de bens instantaneamente. Já surgem incontáveis blogs de
naturais, à política ecológica, à partidária, à política cronistas, onde os autores discutem on-line com seus
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
leitores aspectos da matéria tratada em seus textos. A arte literária seriam dispensáveis numa formação
interatividade tornou-se praticamente uma regra: há escolar de verdade?”
mesmo quem diga que a própria noção de autor, ou
de autoria, já caducou, em função da multiplicidade de Considerando as orientações da gramática
vozes que se podem afirmar num mesmo espaço normativa, é correto afirmar sobre a frase acima:
textual. Num plano cósmico: quem é o autor do a) Respeitada a determinação dos termos destacados
Universo? Deus? O Big Bang? A Física é que explica em Já a literatura e a redação andam questionadas
tudo ou deixemos tudo com o criacionismo? como itens de vestibular, é correta a substituição
Enquanto não chega seu apocalipse por “Quanto a literatura e a redação: andam
profissional, o cronista de periódico ainda tem questionadas como itens de vestibular”.
emprego, o que não é pouco, em tempo de crise. Pois b) A expressão andam questionadas indica que o
então que arrume assunto, e um bom assunto, para questionamento ocorre há muito tempo, tendo se
não perder seus leitores. Como não dá para ser tornado ponto inseparável da reflexão no campo da
sempre um Machado de Assis, um Rubem Braga, um educação.
Luis Fernando Veríssimo, há que se contentar com um c) Há perfeito paralelismo de construção do período:
mínimo de estilo e uma boa escolha de tema. A na segunda oração, as unidades que compõem o
variedade da vida há de conduzi-lo por um bom sujeito da primeira são retomadas, em outra
caminho; é função do cronista encontrar algum por formulação, mas em idêntica ordem de
onde possa transitar acompanhado de muitos e, de apresentação dos termos.
preferência, bons leitores. d) Os dois-pontos podem, com correção, ser
(Teobaldo Astúrias, inédito) substituídos por ponto final, com a necessária
* Liberdade ainda que tardia. alteração de mas para “Mas”; seria inadmissível,
** chefes de cozinha.
porém, a substituição dos dois-pontos por ponto e
vírgula.
21. “A variedade da vida há de conduzi-lo por um e) O emprego da expressão de verdade permite que
bom caminho; é função do cronista encontrar se admita que há formações escolares que não
algum por onde possa transitar acompanhado de cumprem com seu dever.
muitos e, de preferência, bons leitores.”
O período acima recebeu outras formulações. A 23. Entende-se corretamente do último parágrafo:
redação que, clara e correta – considerada a a) A expressão apocalipse profissional está, nesse
norma-padrão da língua −, não prejudica o sentido parágrafo, associada a ideias positivas sobre a
original é: profissão de cronista de periódico.
a) A variedade que a vida possui possibilita ter vários
caminhos; que o cronista, em sua função, percorra
b) Em o cronista de periódico ainda tem emprego, o
pelo menos um por onde transitar podendo ter a
advérbio está empregado com o sentido de “até”,
preferência de acompanhar muitos e bons leitores.
“inclusive”, como se tem em “Foram todos bem
b) Bons caminhos são vários na vida e todos há de
recebidos, ainda os que criticaram seu programa”.
conduzir a bons destinos; o cronista necessita
c) Machado de Assis, Rubem Braga e Luis Fernando
algum caminho que transite na companhia,
Veríssimo são citados em sequência que vai do
preferencialmente, de muitos e bons leitores.
escritor de maior para o de menor prestígio, pois
c) A vida oferece, com certeza, vários e bons
esse movimento descendente é relevante na
caminhos; cabe ao cronista encontrar algum que lhe
exposição do tema.
permita nele transitar na companhia de muitos e, de
d) Em há que se contentar e há de conduzi-lo
preferência, bons leitores.
expressam-se, respectivamente, a ideia de “ter
d) O cronista deve encontrar, sendo essa a função
inevitavelmente de se contentar” e o intenso desejo
desse profissional, algum caminho aonde possa
de que a referida condução ocorra no futuro.
estar junto com muitos e bons leitores, de
e) Em há de conduzi-lo, o pronome remete a tema.
preferência, pois a variedade da vida há de bem
conduzi-lo.
e) A vida há de oferecer, em sua variedade, um bom
caminho ao cronista, conduzindo-lhe; sua função é
encontrar uma passagem, afim de que ele transite,
24. “Enquanto não chega seu apocalipse
preferencialmente, junto a muitos e bons leitores.
profissional, o cronista de periódico ainda tem
emprego, o que não é pouco, em tempo de crise.”
22. “Já a literatura e a redação andam Considere a frase acima e as afirmações que
questionadas como itens de vestibular: mas sob seguem.
quais argumentos o desempenho linguístico e a
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
I. As duas orações iniciais do período correlacionam- desejo e de uma realidade.

se pela ideia de concomitância. [...] Então Heloíse Dena passou a sentir muito
II. O pronome seu recupera termo presente no período medo. Não da cidade em si, nem dos perigos e dos
imediatamente anterior. riscos multiplicados pela configuração da urbe imensa.
III. O emprego de ainda, no contexto, indica que a falta Seu medo era de algo mais profundo, menos
de emprego é determinada pelo momento da aparente. No fundo, receava não conseguir viver o
aposentadoria. contexto de uma busca e de um encontro em meio a
IV. A expressão em tempo de crise restringe a ideia tantos e tão altos prédios. Por essa época, só se
explicitada no segmento imediatamente anterior. sentia realmente à vontade dentro de seu carro,
Está correto o que se afirma APENAS em trancadas.
a) I e III. FREITAS, Ewerton. As metades invisíveis. São Paulo: Ixtlan, 2010.
p. 130.
b) II e IV.
c) I, II e IV.
d) I e IV.
e) II e III.
25. O texto motivou as frases abaixo, que devem

ser consideradas independentes dele. A
formulação que atende à clareza e à norma-padrão
da língua é:
a) A multiplicidade de boas ideias para uma crônica
pode até, em certas circunstâncias, ser grande, mas
qual, entre tantas, podem ser mobilizadas pelas
forças criativas do autor?
b) Muito se deve aos cronistas pelas saborosas cenas
que nos oferecem, quer ambientadas em grandes
centros urbanos, quer em minúsculas vilas
distantes; a eles desejemos, pois, muito estilo e
bons assuntos.
c) Muitos vêm grandes possibilidades num tema que,
para outros, é absolutamente árido; está em jogo,
na verdade, inclinações e expectativas de tal forma 26.A seguinte relação pode ser estabelecida entre
pessoais, que é difícil explicá-las. o fragmento e a pintura:
d) Parece incontável o número de cronistas que a) a pintura deixa-se pautar por uma preocupação de
reconhece o pavor do tema que não se materializa, ordem social, ao passo que no excerto nota-se o
mas é notável, sem sombra de dúvida, as páginas retrato de um drama de contornos individuais.
inspiradas que podem advirem dessa experiência. b) a imagem veicula um sentimento de nostalgia, ao
e) Às vezes, confessa um respeitado cronista, não é passo que o fragmento se constrói, em termos
exceção que muitos assuntos se apresentem, mas discursivos, com base no presente da narrativa.
o obstáculo então seria os pontos de vista segundo c) tanto a pintura quanto o fragmento constituem
os quais o bom assunto escolhido pode ser tratado. exemplos de obras cuja intencionalidade se volta
para a representação do sentimento de plenitude
Leia o fragmento e observe a imagem para responder humana.
à(s) questão(ões). d) tanto a pintura quanto o fragmento constituem
exemplos de obras cuja intencionalidade se
A mulher era uma pena na cidade grande. direciona para o retrato de eventos trágicos
E a cidade grande se lhe exibia como uma vivenciados pelas personagens.
prostituta na vitrine. E se insinuava, sorrateira, entre e) a imagem deixa-se pautar pelo retrato de uma cena
um e outro setor. Vista num relance, seu conjunto comum às cidades de médio porte, ao passo que o
urbano parecia se erigir em meio aos interstícios de fragmento retrata e descreve uma cidade pequena.
mosaico por meio de cujo vislumbre o presente e o Boa Avaliação!!
passado conviviam na forma arquitetônica de seus Professora Teresinha
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
Leia o fragmento e observe a imagem para responder

à(s) questão(ões).
A mulher era uma pena na cidade grande.

E a cidade grande se lhe exibia como uma
prostituta na vitrine. E se insinuava, sorrateira, entre
um e outro setor. Vista num relance, seu conjunto
urbano parecia se erigir em meio aos interstícios de
mosaico por meio de cujo vislumbre o presente e o
passado conviviam na forma arquitetônica de seus
desejo e de uma realidade.
[...] Então Heloíse Dena passou a sentir muito
medo. Não da cidade em si, nem dos perigos e dos
riscos multiplicados pela configuração da urbe imensa.
Seu medo era de algo mais profundo, menos
aparente. No fundo, receava não conseguir viver o
contexto de uma busca e de um encontro em meio a
tantos e tão altos prédios. Por essa época, só se
sentia realmente à vontade dentro de seu carro,
trancadas.
FREITAS, Ewerton. As metades invisíveis. São Paulo: Ixtlan, 2010.
p. 130.
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
27. Assinale a alternativa correta.

a) É indiferente o emprego das grafias se não (ref. 7)
ou “senão” para a formação dos sentidos textuais.
b) A forma verbal recebia (ref. 8) exprime um fato
passado já concluído, anterior a outro fato também
passado.
c) A troca da posição da palavra certa (ref. 9) altera os
sentidos: a uma certa distância / “a uma distância
certa”.
d) O uso de por que (ref. 10) está de acordo com a
norma culta, como em “Ele explicou novamente
todos os exercícios por que os alunos pediram”.
e) As palavras leão (ref. 11) e raposa (ref. 12)
apresentam sentido generalizado, enquanto
animais (ref. 13) e feras (ref. 14) têm sentido mais
específico.
28. Assinale a alternativa correta.

26.A seguinte relação pode ser estabelecida entre a) O fragmento não podendo mais procurar alimento
o fragmento e a pintura: por sua própria conta (ref. 1) apresenta a causa da
a) a pintura deixa-se pautar por uma preocupação de decisão assumida pelo leão.
ordem social, ao passo que no excerto nota-se o b) A narrativa contém apenas discurso indireto, aquele
retrato de um drama de contornos individuais. em que o narrador faz uma paráfrase da fala dos
b) a imagem veicula um sentimento de nostalgia, ao personagens.
passo que o fragmento se constrói, em termos c) O uso do subjuntivo em respondesse (ref. 2) e
discursivos, com base no presente da narrativa. perguntasse (ref. 3) denota a mesma ideia de
c) tanto a pintura quanto o fragmento constituem hipótese presente em “O que você faria se
exemplos de obras cuja intencionalidade se volta ganhasse na loteria?”.
para a representação do sentimento de plenitude d) O pronome os (ref. 4 e 5), nas duas ocorrências,
humana. evidencia que a relação de coesão é estabelecida
d) tanto a pintura quanto o fragmento constituem com elemento que será apresentado no texto
exemplos de obras cuja intencionalidade se apenas após os pronomes.
direciona para o retrato de eventos trágicos e) A partícula já (ref. 5) denota temporalidade
vivenciados pelas personagens. relacionada exatamente a um momento presente,
e) a imagem deixa-se pautar pelo retrato de uma cena como em “Faça isso já, agora mesmo!”.
comum às cidades de médio porte, ao passo que o
fragmento retrata e descreve uma cidade pequena. 29.Assinale a melhor paráfrase do trecho abaixo,
Boa avaliação!!!!! considerando a manutenção dos sentidos, a
clareza, a concisão e o uso da norma culta.
O leão e a raposa
Depois que muitas feras já tinham morrido, uma
Um 11leão envelhecido, 1não podendo mais procurar raposa, ciente da armadilha, parou a certa distância
alimento por sua própria conta, julgou que devia da caverna e perguntou ao leão como ele estava.
arranjar um jeito de fazer isso. E, então, foi a uma a) Consciente da armadilha, uma raposa depois que
caverna, deitou-se e se fingiu de doente. Dessa forma, muitas feras morrerão parou de perto da caverna
quando 8recebia a visita de outros 13animais, ele 4os para ver como o leão estava e o perguntou sobre a
pegava e 5os comia. Depois que muitas 14feras 6já saúde.
tinham morrido, uma 12raposa, ciente da armadilha, b) Uma raposa, após a morte de muitos outros
parou a 9certa distância da caverna e perguntou ao animais, atenta às artimanhas do leão, aproximou-
leão como ele estava. Como ele 2respondesse: “Mal!” se um pouco do local em que a fera estava,
e lhe 3perguntasse 10por que ela não entrava, disse a indagando a respeito de seu estado.
raposa: “Ora, eu entraria 7se não visse marcas de c) Após a morte de feras, uma raposa medrosa, das
muitos entrando, mas de ninguém saindo”. artimanhas do leão, se deparou com uma caverna
que ficava a uma certa distância do leão para ver
Esopo - escritor grego do século VI a.C. como ele estava.
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
d) Uma raposa perguntou ao leão como ele estava, A mala... ah! Não sei onde está, não. Use a mochila
pois ela sabia que haviam armadilhas que ficava a que está no maleiro do quarto de visitas.
uma certa distância da caverna aonde muitas feras - Não é isso, querida, hoje vou amar-te.
já tinham morrido. - Por mim, você pode ir até Júpiter, Saturno e até ao
e) Uma raposa que viu a morte de muitas feras na raio que o parta, desde que me deixe dormir em paz...
armadilha que ficava à uma distância da caverna
perguntou para o leão como ele estava e era ciente a) A ambiguidade mostrada no texto se dá apenas no
da armadilha. nível semântico.
b) A piada chama a atenção para o uso incorreto dos
oblíquos.
c) O sentido do texto foi prejudicado pela fusão do uso
de você e tu na pessoa do discurso.
d) A confusão do sentido se deu em razão do
equívoco no uso dos oblíquos, pois o adequado
seria o termo “lhe”.
30. e) O humor da piada consiste no jogo
fonético/semântico causado pelo uso dos pronomes
oblíquos.
Boa Avaliação!!!! Professora Teresinha
32.
Os textos relativos ao mundo do trabalho, geralmente,

são elaborados no padrão normativo da língua. No
anúncio, apesar de o enunciador ter usado uma
variedade linguística não padrão, ele atinge seus
propósitos comunicativos porque
a) os fazendeiros podem contar com a comodidade de
serem atendidos em suas fazendas.
b) a parede de uma casa é um suporte eficiente para a
divulgação escrita de um anúncio.
c) a letra de forma torna a mensagem mais clara, de
modo a facilitar a compreensão.
d) os mecânicos especializados em máquinas A charge de Lila pode ser compreendida como um
pesadas são raros na zona rural. discurso dialógico que:
e) o contexto e a seleção lexical permitem que se a) Representa uma perspectiva equivocada sabre a
alcance o sentido pretendido. manutenção da reserva florestal no Brasil.
b) Simplifica a temática ambiental sobre a polêmica do
31. Leia a piada e marque a alternativa correta: novo código florestal.
c) Critica a atitude humana em relação à preservação
O marido, ao chegar em casa, no final da noite, diz à florestal do território brasileiro.
mulher, que já estava deitada, d) Humoriza o tema do novo código florestal em
- Querida, eu quero amá-la. relação à exploração da vegetação no mundo
A mulher, que está dormindo, com a voz embolada, inteiro.
responde: e) Defende, por meio da linguagem não verbal, as
garantias do direito à propriedade rural.
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
Gabarito:
Resposta da questão 1:
[B]
As opções [A], [C], [D] e [E] são incorretas, pois
[A] o verbo haver no sentido de existir é impessoal e deve apresentar-se na terceira pessoa do singular, assim como
o adjetivo “restrito”, por acompanhar o substantivo “canais”, deveria estar no plural;
[C] o verbo crer, na terceira pessoa do plural do presente do indicativo, apresenta ortografia incorreta; o infinitivo do
verbo existir, por estar em conjugação perifrástica com o termo “podem”, deve apresentar-se na sua forma
impessoal; além disso, sujeito e predicado não devem ser separados por vírgula;
[D] o termo “excessão” apresenta ortografia incorreta;
[E] a conjugação do verbo entreter, na terceira pessoa do plural do futuro do subjuntivo, é incorreta; também o verbo
existir deve concordar com o sujeito no plural, “grandes possibilidades”.
Assim, é correta apenas [B].
Para atender às regras da gramática normativa, as frases assinaladas como incorretas deveriam apresentar a
seguinte formulação: [A] Devia haver, naquele tempo, uns três ou quatro canais, restritos a uma programação de
cinco ou seis horas por dia, que passaria, mais tarde, a ocupar 24 horas; [C] Muitos jovens que não creem que existiu
um mundo sem TV dificilmente acreditarão que os celulares podem um dia não existir;[D] Seja quais forem as formas
de entretenimento que a TV propicia, todas, possivelmente sem exceção, têm audiência garantida, o que mantém a
publicidade que paga os custos da programação; [E] Se jovens se entretiverem com filmes de qualidade, existem
grandes possibilidades que venham a interessar-se por outras formas de arte.
[D]
Em sua conversa com o pai, Calvin recorre à estratégia do elogio para induzi-lo a compactuar com ele na intenção de
se libertar da tarefa de ajudar a mãe na cozinha, ou seja, atribui seu ponto de vista ao interlocutor para que o apoie
no seu propósito. Assim, é correta a opção [D].
[D]
Expressões como “eu sou profissional”, “eu cobro” e “preço da opinião” revelam que a principal consequência
criticada na tirinha é a comercialização de pontos de vista, como transcrito em [D].
[A]
A proposição em destaque pode significar tanto que tentam proteger a sociedade pertencente a ele quanto que a
sociedade é protegida dele, ou seja, que ele representaria uma ameaça a ela.
Dentro do contexto, vemos que a proposição “tentam proteger a sociedade dele” refere-se ao fato de que o homem
que vive na periferia é tomado como perigoso à sociedade e posto atrás das grades pelo sistema. Dessa forma,
tentariam deixar a sociedade protegida contra ele.
[E]
É correta a opção [E], pois o uso de expressões como “está difícil largar” e “ir se acostumando” no anúncio revela que
marcas linguísticas típicas da oralidade em campanhas educativas têm a função de atingir o público-alvo de forma
mais direta e eficaz.
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
[E]
A imagem de um automóvel que atende ao sinal de trânsito ao manter-se afastado durante a ultrapassagem a um
ciclista, assim como as frases que apelam à consciência do motorista para dar preferência a veículos menores a fim
de evitar acidentes demonstram que o texto tem como objetivo propor mudanças de postura por parte de motoristas,
conforme se afirma em [E].
[C]
[II] Incorreta: a campanha abrange todos os casos de pedofilia, sejam eles cometidos com meninas ou meninos.
[IV] Incorreta: caso a calcinha fosse substituída por um sorriso regular, o anúncio perderia em sentido, já que não
haveria nenhum elemento não verbal que fizesse alusão à denúncia dos crimes de cunho sexual.
[C]
Embora a canção esteja escrita, ela será cantada, assim, a princípio, vemos uma dicotomia fala  escrita. No
entanto, esta é desmistificada, uma vez que na própria escrita é usada uma linguagem coloquial, própria da fala,
como expresso pela forma “tô”.
[B]
A descrição da rotina comum às camadas da população que são sujeitas a sobrecarga laboral diária, dificuldades de
locomoção entre local de trabalho e residência e execução de tarefas domésticas revela que a probabilidade de essa
parcela praticar exercícios regularmente é quase impossível. Ou seja, o texto apresenta uma visão ampliada, que
considera aspectos sociais intervenientes na prática de exercícios no cotidiano, como se afirma em [B].

[D]
Ao definir o homem velho como o rei dos animais, o cantor traz a ideia de que ele é imponente, poderoso, afinal, é o
mais importante/chefe dos animais.
Ao dizer que ele serve de farol, o cantor traz a ideia de que ele serve de orientação, de foco (afinal, o farol serve para
orientar).

[D]
A canção apresenta uma descrição de como é a chegada da velhice na vida das pessoas. Para isso, vale-se de um
“personagem genérico”, o “homem velho”, que entra na velhice e sente solidão, saturação, coragem, etc.

[C]
[A] Incorreto. O autor apresenta humor ao desejar ser chamado de “velho gagá”.
[B] Incorreto. O autor aceita o envelhecimento, a ponto de desejar vivenciá-lo.
[C] Correto. A crítica em não aceitar a velhice está no emprego de “démodé”, do francês, cujo significado é “fora de
moda”.
[D] Incorreto. O trecho enaltece o envelhecimento.
[E] Incorreto. O trecho mostra que, mesmo com o envelhecimento, o ato de aprendizado para o ser humano é
constante.
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________

[A]
[A] Correta. Unir um elemento do passado (Rita Pavone) a outro do presente (celular) é a intenção do autor.
[B] Incorreta. No trecho, há constatação da passagem de tempo e desejo de que o presente seja uma união
harmoniosa de elementos passados e presentes.
[C] Incorreta. O autor defende a confluência de elementos do passado e do presente.
[D] Incorreta. A forma criada para lidar bem com a velhice, no trecho apontado, é uma: unir passado e presente.
[E] Incorreta. A figura de linguagem presente no trecho é metonímia, não prosopopeia.

[E]
[A] Incorreta. O verbo “querer” indica conformismo quanto ao envelhecimento e a manutenção de suas vontades.
[B] Incorreta. O verbo aponta que o autor tem desejo de realizar algo, mesmo com a chegada da idade.
[C] Incorreta. O verbo “querer” mostra que o autor tem vontade de vivenciar muitos fatos, sejam positivos ou não.
[D] Incorreta. O verbo indica que a chegada da idade não finalizou uma série de desejos do autor.
[E] Correta. O verbo “querer” indica que, mesmo com a idade, há uma série de eventos a ser vivida pelo autor.

[C]
[A] Incorreto. O pronome “sua” faz referência à “Luísa Valencic Ficara”.

[B] Incorreto. A expressão “todo o trabalho” faz referência a “TCC”.
[C] Correto. A expressão “instituição” é uma forma de retomar “Grupo Anchieta”.
[D] Incorreto. “Cidade”, no contexto, faz referência a “Jundiaí”.

[C]
A associação da frase “nunca sozinho” com a imagem de um homem deitado na cama e semiadormecido, em alerta
ao toque de um smarphone, permite deduzir que a charge tem como objetivo criticar o uso exagerado das
tecnologias por pessoas que têm necessidade de se manterem sempre conectadas. Assim, é correta a opção [C].

[A]
As opções [B], [C] e [D] não obedecem às regras de concordância verbal, pois em
[B] o verbo “haver”, no sentido de existir, é impessoal, por isso deve apresentar-se na terceira pessoa do singular;
[C] os termos verbais “destinou-se” e “deve chegar” deveriam concordar com seus respectivos sujeitos: “destinaram-
se” e “devem chegar a tempo”;
[D] o verbo “fazer” deve acompanhar o sujeito no plural “brincadeiras”, assim o correto seria “não se fazem mais
brincadeiras”.
Portanto, apenas a frase em [A] apresenta verbos que concordam com o sujeito em pessoa e número.

[D]
Todas as opções apresentam desvios à norma culta, exceto [D]. Em [A], entre outros, escreveu-se erroneamente a
palavra “entretenimento”. Em [B], nota-se falta de coesão textual, o que torna a frase incompreensível. Em [C],
existem falhas de concordância nominal, verbal e pontuação inadequada.

ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
[C]
Enquanto o texto I apresenta um resumo sobre o que se considera essencial na publicidade criativa, a “releitura do
cotidiano”, ou seja, a reinterpretação de fatos simples que geram amplitude de conceitos e seus significados, o texto
II exemplifica essa mesma proposta. No comunicado de homenagem ao dia das mães, a multiplicidade de sentidos
(polissemia) da palavra “criação” permite associar originalidade e ato de criar à pessoa que está a ser alvo dessa
homenagem. Assim, é correta a opção [C].

[E]
Segundo a propaganda, a estranheza perante a declaração de uma pessoa que afirma ter sido despedida por estar
com gripe poderia ser a mesma quando, hipoteticamente, se tratar de situação semelhante vivenciada por
soropositivos, vítimas de preconceito e isolamento social. Assim, a propaganda visa à sensibilização da população
para que contribua com ações a favor de portadores do vírus HIV, como se afirma em [E].

[C]
Todas as opções apresentam desvios ao padrão da norma-padrão da língua, relativamente e pontuação,

concordância, regência e coesão textual, exceto em [C].

[E]
Apenas a opção [E] apresenta análise correta sobre a frase do enunciado. A expressão “de verdade” caracteriza o
que seria uma formação escolar autêntica e correta, o que gera o pressuposto de que nem todas correspondem a
esse ideal.

[D]
As opções [A], [B], [C] e [E] são incorretas, pois
[A] a expressão apocalipse profissional está associada a ideias negativas;

[B] o advérbio “ainda” expressa noção temporal (continuidade mesmo que em condições adversas);
[C] as afirmações extrapolam o conteúdo do texto;
[E] o pronome “(l)o” remete a cronista.
Assim, é correta apenas [D].

[D]
As afirmações [II] e [III] são incorretas, pois
[II] o pronome “seu” é termo catafórico, ou seja, está relacionado com expressão presente no período imediatamente
posterior (“o cronista de periódico”);
[III] o emprego do advérbio ainda, no contexto, expressa noção semântica de “pelo menos”.
Como as demais são corretas, é válida a opção [D].

[B]
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
As opções [A], [C], [D] e [E] são incorretas, pois, na frase transcrita,
[A] há desvio do padrão culto por falta de concordância entre verbo e o sujeito da oração (mas qual, entre tantas,
pode ser mobilizada pelas forças criativas do autor);
[C] o termo verbal “vêm” faz parte da conjugação do verbo “vir” e não “ver”, como se depreende no contexto; em “está
em jogo, na verdade, inclinações e expectativas” existe desvio quanto a concordância verbal (veem/ estão em
jogo, na verdade, inclinações e expectativas);
[D] em “mas é notável, sem sombra de dúvida, as páginas inspiradas” não há concordância entre sujeito e verbo da
oração e a locução verbal da oração subordinada adjetiva “que podem advirem dessa experiência” está
indevidamente conjugada (mas são notáveis, sem sombra de dúvida, as páginas inspiradas/ que podem advir
dessa experiência).
[E] no segmento "mas o obstáculo então seria os pontos de vista", o verbo ser deve concordar com o predicativo do
sujeito, "os pontos de vista", que se encontra no plural (mas o obstáculo então seriam os pontos de vista).
Assim, é correta apenas [B].

[A]
Na obra de Tarsila do Amaral, Operários, vemos vários operários, todos com expressão bastante séria, revelando a
preocupação extrema com o trabalho que os impede de viver pequenas alegrias. Há, portanto, um viés de ordem
social, já que se critica essa sociedade em que pessoas são obrigadas a despender tanto tempo no trabalho. O
excerto, por outro lado, não abrange um caráter social, mas prende-se aos dramas vividos por uma só personagem
em meio à cidade grande.

[C]
As opções [A], [B], [D] e [E] são incorretas, pois:
[A] a conjunção “se” seguida do advérbio de negação “não” introduz uma oração subordinada condicional com verbo
na negativa, enquanto que “senão” é elemento coesivo com significado equivalente a “de outro modo”, “de
contrário”;
[B] o pretérito imperfeito do indicativo, no contexto, exprime um fato passado contínuo e habitual;
[D] o uso de “por que” é correto na frase da fábula de Esopo, pois trata-se de uma expressão formada por preposição
e pronome relativo, diferente do que acontece na frase “Ele explicou novamente todos os exercícios por que os
alunos pediram”, em que seria correto o emprego da conjunção subordinativa porque para exprimir noção de
causa;
[E] os termos “leão” e “raposa” são hipônimos, portanto têm sentido mais restrito que os hiperônimos “animais” e
“feras” (com sentido mais abrangente).
Assim, é correta apenas [C], pois a troca de posição da palavra “certa” alteraria o sentido para alguma e exata,
respectivamente.

[A]
São incorretas as opções [B], [C], [D] e [E], pois:
[B] a narrativa apresenta também discurso direto, assinalado com aspas o diálogo entre a raposa e o leão;
[C] no excerto, os termos verbais “respondesse” e “perguntasse” remetem a um fato passado, mas posterior a outro
já ocorrido, diferente de “ganhasse” que sugere hipótese;
[D] o pronome pessoal oblíquo “os” remete ao termo “animais” citado anteriormente, constituindo, assim, coesão
textual anafórica;
[E] o advérbio “já” denota temporalidade relacionada a um momento no passado.
Assim, é correta apenas [A].

ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________

[B]
A opção [B] é a única que conserva o sentido da frase original e apresenta coesão, correta estrutura sintática e
pontuação adequada.

[E]
Mesmo não seguindo a norma padrão, os fazendeiros e moradores da zona rural compreendem a mensagem
transmitida pelo proprietário da automecânica, em função da escolha de palavras, como “cerviso de tratoris”
principalmente ao considerar a sonoridade das expressões.

[E]
O humor da piada se dá pelo não entendimento da esposa ao que diz o marido. “Eu quero amá-la” é foneticamente
semelhante a “Eu quero a mala”, como compreende a esposa. Do mesmo modo, “hoje eu vou amar-te” é
foneticamente idêntico a “hoje eu vou a Marte”. Assim, a esposa interpreta o marido de modo, semanticamente,
diferente do que ele tentava comunicar.

[C]
Na charge, vemos uma árvore cortada, com um machado cravado no que restou de seu tronco com uma placa na
qual se lê “Novo Código Florestal”. Trata-se de uma crítica contundente em relação aos rumos da preservação
ambiental no Brasil.
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
Resumo das questões selecionadas nesta atividade
Data de elaboração: 05/06/2019 às 15:42

Nome do arquivo: Simulado de Redação
Legenda:
Q/Prova = número da questão na prova
Q/DB = número da questão no banco de dados do SuperPro®
Q/prova Q/DB Grau/Dif. Matéria Fonte Tipo
1.............178994.....Média.............Português......Puccamp/2018.....................Múltipla escolha
2.............182923.....Média.............Português......Enem PPL/2018...................Múltipla escolha
3.............181745.....Média.............Português......Enem/2018...........................Múltipla escolha
4.............180134.....Média.............Português......Ufu/2018...............................Múltipla escolha
6.............182929.....Média.............Português......Enem PPL/2018...................Múltipla escolha
7.............180305.....Média.............Português......Upf/2018...............................Múltipla escolha
8.............180135.....Média.............Português......Ufu/2018...............................Múltipla escolha
10...........171701.....Média.............Português......Uerj simulado/2018..............Múltipla escolha
11...........171699.....Média.............Português......Uerj simulado/2018..............Múltipla escolha
12...........176232.....Média.............Português......Ita/2018................................Múltipla escolha
15...........179261.....Média.............Português......Uece/2018............................Múltipla escolha
16...........175276.....Média.............Português......Enem (Libras)/2017..............Múltipla escolha
17...........168524.....Média.............Português......Acafe/2017...........................Múltipla escolha
18...........168522.....Elevada.........Português......Acafe/2017...........................Múltipla escolha
19...........174858.....Média.............Português......Enem/2017...........................Múltipla escolha
20...........175267.....Média.............Português......Enem (Libras)/2017..............Múltipla escolha

ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
21...........164918.....Elevada.........Português......Puccamp/2017.....................Múltipla escolha
22...........164912.....Média.............Português......Puccamp/2017.....................Múltipla escolha
23...........164916.....Elevada.........Português......Puccamp/2017.....................Múltipla escolha
26...........165763.....Elevada.........Português......Ueg/2017..............................Múltipla escolha
27...........111871.....Elevada.........Português......Mackenzie/2012...................Múltipla escolha
28...........111869.....Elevada.........Português......Mackenzie/2012...................Múltipla escolha
29...........111873.....Média.............Português......Mackenzie/2012...................Múltipla escolha
30...........131629.....Média.............Português......Enem PPL/2013...................Múltipla escolha
31...........126851.....Média.............Português......Uepb/2013............................Múltipla escolha
32...........126850.....Média.............Português......Uepb/2013............................Múltipla escolha
ALUNO(A):
____________________________________________________________________________________
Estatísticas - Questões do Enem
Q/prova Q/DB Cor/prova Ano Acerto
16............................175276..........verde...............................2017...................22%
19............................174858..........azul.................................2017...................37%
20............................175267..........verde...............................2017...................16%

Simulado de Redação

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Simulado de Redação

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

CURSO DE REDAÇÃO - PROFESSORA TERESINHA GUIDO

a) Deviam haver, naquele tempo, uns três ou quatro

4. Há uma pequena árvore na porta de um bar, todos

A utilização de determinadas variedades

a) discurso formal da língua portuguesa.

desse sentido. Portanto, se nenhum outro elemento

Está correto apenas o que se afirma em

8. Se quer medir forças, sei que eu me garanto,

a) representa uma inadequação ao grau de

O homem velho deixa a vida e morte para trás

A solidão agora é sólida, uma pedra ao sol

A carne, a arte arde, a tarde cai

Luz fria, seus cabelos têm tristeza de néon

a coisa mais moderna que existe nessa vida é

Portos, o estaleiro Shaefer, uma fábrica de gelo e

18.Assinale o texto que mais se ajusta à norma-

a) Se eu fosse o prefeito de Floripa, iria criar um

Nessa propaganda, a combinação entre linguagem

21.A seguinte relação pode ser estabelecida entre

imperialista, à política do velho Maquiavel, ufa.

I. As duas orações iniciais do período correlacionam- desejo e de uma realidade.

25. O texto motivou as frases abaixo, que devem

Leia o fragmento e observe a imagem para responder

A mulher era uma pena na cidade grande.

27. Assinale a alternativa correta.

28. Assinale a alternativa correta.

Boa Avaliação!!!! Professora Teresinha

Os textos relativos ao mundo do trabalho, geralmente,

As opções [A], [C], [D] e [E] são incorretas, pois

Assim, é correta apenas [B].

Resposta da questão 10:

Resposta da questão 11:

Resposta da questão 12:

Resposta da questão 13:

Resposta da questão 14:

Resposta da questão 15:

[A] Incorreto. O pronome “sua” faz referência à “Luísa Valencic Ficara”.

Resposta da questão 16:

Resposta da questão 17:

Resposta da questão 18:

Resposta da questão 19:

Resposta da questão 20:

Resposta da questão 21:

Todas as opções apresentam desvios ao padrão da norma-padrão da língua, relativamente e pontuação,

Resposta da questão 22:

Resposta da questão 23:

As opções [A], [B], [C] e [E] são incorretas, pois

[A] a expressão apocalipse profissional está associada a ideias negativas;

Assim, é correta apenas [D].

Resposta da questão 24:

As afirmações [II] e [III] são incorretas, pois

Como as demais são corretas, é válida a opção [D].

Resposta da questão 25:

Assim, é correta apenas [B].

Resposta da questão 26:

Resposta da questão 27:

As opções [A], [B], [D] e [E] são incorretas, pois:

Resposta da questão 28:

São incorretas as opções [B], [C], [D] e [E], pois:

Assim, é correta apenas [A].

Resposta da questão 29:

Resposta da questão 30:

Resposta da questão 31:

Resposta da questão 32: