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Autor:
Décio Terror Filho
Aula 02
11 de Janeiro de 2020
2 – Interjeição ..................................................................................................................................................... 6
3 – Substantivo ................................................................................................................................................. 12
4 – Artigo ......................................................................................................................................................... 30
5 – Adjetivo ...................................................................................................................................................... 41
1. Flexões em gênero.................................................................................................................................... 41
6 – Numeral ...................................................................................................................................................... 58
1 – Flexão..................................................................................................................................................... 59
7 – Preposição .................................................................................................................................................. 62
8 – Advérbio..................................................................................................................................................... 84
1
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Olá, pessoal!
a) Substantivo
O substantivo dá nome aos seres e pode ser determinado por um artigo, pronome ou caracterizado por um
adjetivo, locução ou palavra de valor adjetivo:
b) Artigo:
O artigo determina o substantivo e pode ser “o”, “a”, “os”, “as”, “um”, “uma”, “uns”, “umas”:
c) Adjetivo:
d) Advérbio:
O advérbio modifica o verbo, adjetivo ou outro advérbio, acrescentando circunstâncias, como tempo, modo,
lugar, intensidade:
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e) Pronome:
f) Verbo:
Estudei bastante.
g) Conjunção:
h) Preposição:
As palavras “a”, “ante”, “após”, “até”, “com”, “contra”, “de”, “desde”, “em”, “entre”, “para”, “perante”,
“por”, “sem”, “sob”, “sobre”, “trás” são preposições, as quais ligam orações, palavras ou inicia
complementos:
Obedeço a todos.
i) Numeral:
Duas pessoas vieram aqui. A primeira fez cobrou o dobro do prometido no contrato e fez apenas um terço
do serviço.
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j) Interjeição:
Essas classes de palavras normalmente ocupam uma função sintática, que é o seu desempenho
dentro de uma oração.
Uma classe gramatical pode desempenhar várias funções sintáticas, dependendo do contexto em que
é inserida. Um substantivo, por exemplo, pode desempenhar as funções de sujeito, objeto direto, objeto
indireto, complemento nominal, predicativo, vocativo, aposto, agente da passiva. Já um adjetivo pode
ocupar as funções de predicativo e adjunto adnominal. O advérbio ocupa unicamente a função de adjunto
adverbial. Das classes gramaticais, as que não possuem funções sintáticas são o verbo, a conjunção, a
preposição e a interjeição.
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Naturalmente, você não tem que decorar esse quadro, ele é apenas um elemento de consulta, para
que você compreenda melhor a diferença entre morfologia e sintaxe; pois, quando a prova junta os
conteúdos numa só questão, isso ajudará muito.
Partamos do princípio de que, na Língua Portuguesa, há dez classes de palavras (substantivo, adjetivo,
advérbio, verbo, pronome, artigo, numeral, interjeição, preposição e conjunção).
O assunto é vasto, mas percebemos que as questões se concentram basicamente nas classes “artigo”,
“substantivo”, “adjetivo”, “advérbio”, “verbo”, “pronome”, “conjunção” e “preposição”.
Como a conjunção tem relação direta com os valores das orações que elas precedem, tal classe é
vista em aulas de sintaxe do período.
Após termos tido uma noção geral das classes de palavras, vamos tratar de cada uma.
2 – INTERJEIÇÃO
Há palavras que expressam surpresa, alegria, aplauso, emoção. São as interjeições. Essa classe
de palavra procura expressar, de modo vivo, um sentimento.
Veja no terceiro quadrinho abaixo essa expressividade na palavra “Ufa”, interjeição que transmite o
alívio do macho em relação à sua resposta à fêmea.
Ao conjunto de duas ou mais palavras com valor de interjeição damos o nome de locução Interjetiva,
como: Meu Deus!, Ora bolas!, Que horror!...
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Aclamação: Viva!
Admiração: Puxa!
Afugentamento: Arreda! - Fora! - Passa! - Sai! - Roda! - Rua! -Toca! - Xô! - Xô pra lá!
Aplauso: Bis!, Bem!, Bravo!, Viva!, Apoiado!, Fiufiu!, Hup!, Hurra!, Isso!, Muito bem!, Parabéns!
Desculpa: Perdão!
Espanto: Uai!, Hi!, Ali!, Ué!, Ih!, Oh!, Poxa!, Quê!, Caramba!, Nossa!, Opa!, Virgem!, Xi!, Terremoto!,
Barrabás!, Barbaridade!,
Estímulo: Ânimo!, Adiante!, Avante!, Eia!, Coragem!, Firme!, Força!, Toca!, Upa!, Vamos!
Interrogação: Hei!...
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Pena: Oh!
Terror: Credo!, Cruzes!, Jesus!, Que medo!, Uh!, Ui!, Fogo!, Barbaridade!
Vamos às questões!
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Comentário: O texto transmite a noção de que supostamente o autor teria se esquecido de algum dado, mas
ele insere a interjeição “Ah!” justamente para enfatizar o dado novo, a fim de causar surpresa no leitor.
Note que o contexto não admite “dúvida”, “desapontamento”, “apelo”, nem “medo”.
Gabarito: A
Tal como utilizada no primeiro quadro, a palavra “socorro” atua como uma palavra de qual classe
gramatical?
a) Verbo.
b) Adjetivo.
c) Advérbio.
d) Interjeição.
Comentário: Há de notar que, em tirinhas e charge, é muito usual a interjeição, pois tal classe de palavras
expressa emoção, sentimento, uma expressividade mais natural na linguagem oral!
A palavra “socorro” pode ser um substantivo (o socorro) ou um verbo (eu socorro alguém), porém, no
primeiro quadrinho, a expressão “Socorro, socorro!” é bastante expressiva e nos chama atenção quanto à
emoção de alguém chamando por ajuda!
Isso fica ainda mais claro por causa das expressões faciais nos quadrinhos.
Gabarito: D
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Comentário: Mesmo não havendo um texto para demonstrar o contexto, conseguimos resolver a questão
observando que ela cobra basicamente a diferença entre interjeição e sons produzidos na natureza.
As alternativas (A), (B), (C) e (E) apresentam sons produzidos na natureza, pois “cocoricar” é o som do
galo; “urrar” é o rugido ou bramido de algumas feras; “zum-zum” é o zumbido dos insetos; “miau” é o som
produzido pelo gato.
Assim, a única alternativa que não imita sons de animas é a (D), pois “ui!” transmite emoção ou
sentimento. Por isso é uma interjeição.
Gabarito: D
Comentário: Nas três frases há interjeição: “Ah!”; “Hum!”; e “Puxa!”. Ou seja, nota-se que a alternativa (B) é
a correta.
Gabarito: B
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Comentário: A questão pede o um caso correto de interjeição, mas percebemos que somente uma alternativa
apresenta essa classe de palavra.
A alternativa (A) é a correta, pois “Droga!” transmite certo desagrado por alguém não estar prestando
atenção enquanto outro falava, servindo-lhe de advertência.
Fica fácil notar que as demais alternativas não apresentam vocábulo que transmita expressividade
emotiva.
Gabarito: A
O vocábulo “Ah” é interjeição, não é advérbio; portanto, eliminamos também a alternativa (D).
O vocábulo “E” é uma conjunção e transmite uma adição. Assim, não é uma preposição e já sabemos
que a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
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3 – SUBSTANTIVO
Substantivo é a palavra que designa seres. O conceito de seres deve incluir os nomes de pessoas,
lugares, instituições, grupos, indivíduos e entes de natureza espiritual ou mitológica:
Além disso, deve incluir os nomes de ações, estados, qualidades, sensações, sentimentos:
1) Substantivo comum: designa os seres de uma espécie de forma genérica: pedra, computador,
cachorro, homem, caderno.
3) Substantivo concreto: dá nome a seres de existência independente, reais ou imaginários: ar, som,
Deus, computador, sereia, pedra, Ester.
Note que são considerados concretos os substantivos que nomeiam divindades ou seres fantásticos, pois,
existentes ou não, são tomados sempre como seres dotados de vida própria.
6) Substantivo derivado: é aquele que provém de outra palavra da língua portuguesa: pedreiro,
jornalista, gatarrão, homúnculo.
7) Substantivo simples: é simples o substantivo formado por um único radical: pedra, pedreiro, jornal,
jornalista.
8) Substantivo composto: é composto o substantivo formado por dois ou mais radicais: pedra-sabão,
homem-rã, passatempo.
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9) Substantivo coletivo: é aquele que, no singular, indica diversos elementos de uma mesma espécie,
como:
alcateia lobos
álbum fotografias
antologia trabalhos literários
armada navios de guerra
armento gado grande (bois, búfalos etc.)
arquipélago ilhas
assembleia parlamentares / associados
atilho espigas
baixela objetos de mesa
banca examinadores
bandeira garimpeiros
bando aves / ciganos / malfeitores etc.
cabido cônegos
cacho bananas / uvas
cáfila camelos
cambada caranguejos / chaves / malandros
cancioneiro poemas / canções
caravana viajantes / peregrinos / estudantes
cardume peixes
choldra gente ordinária
concílio bispos
conclave cardeais (para a eleição do papa)
congregação professores / religiosos
conjunto de deputados e senadores / reunião de especialistas em determinado
congresso
ramo do saber
constelação estrelas
corja vadios, velhacos, tratantes, ladrões etc.
coro anjos / cantores
elenco artistas
enxame abelhas
enxoval roupas
esquadra navios de guerra
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revoada pássaros
roda pessoas
romanceiro poesias populares
sínodo párocos
súcia pessoas desonestas
talha lenha
tripulação marinheiros, aviadores, etc
tropa muares / soldados
turba muitas pessoas reunidas, multidão em desordem / o povo, o vulgo
turma estudantes / trabalhadores / médicos / juízes
vara porcos
vocabulário palavras
Se o significado do substantivo coletivo não for específico, exclusivo, deve-se nomear o ser ao qual
se quer fazer referência. Por exemplo, “feixe” pode ser o coletivo de lenha, mas também pode ser de capim.
Assim, ao usarmos esse coletivo, devemos especificar a sua referência:
O substantivo pode se flexionar em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau
(aumentativo e diminutivo).
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fóssil/fósseis; fácil/fáceis
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Por exemplo pãozinho: ignora-se o -zinho (pão); coloca-se no plural o substantivo no grau normal
(pães); ignora-se o s (pãe); devolve-se o -zinho (pãezinho); acrescenta-se o s final (pãezinhos).
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2) Pronome: alguns pronomes admitem plural; outros, não. Por exemplo, os pronomes possessivos
são pluralizáveis (meu - meus; nosso - nossos), mas os pronomes indefinidos, não (ninguém, tudo). Na
formação de um substantivo composto, o mesmo ocorre.
beija-flor beija-flores
pica-pau pica-paus
abaixo-assinado abaixo-assinados
alto-falante alto-falantes
ave-maria ave-marias
salve-rainha salve-rainhas
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Casos especiais
4) Substantivo + Substantivo:
Já vimos que, quando o substantivo composto é constituído de dois substantivos, ambos vão para o
plural; porém, quando o último elemento estiver indicando finalidade, semelhança ou limita a significação
do primeiro, somente este irá para o plural.
Observação: Por força da regra geral que força a flexão dos dois substantivos que constituem o substantivo
composto, gramáticas e dicionários mostram que é admitida também a flexão do segundo substantivo,
mesmo quando indica finalidade, semelhança ou limita a significação do primeiro. Por isso, podemos repetir
a tabela anterior com a flexão de ambos os substantivos:
aço-liga aços-ligas bomba-relógio bombas-relógios
caneta-tinteiro canetas-tinteiros carta-bomba cartas-bombas
cidade-satélite cidades-satélites decreto-lei decretos-leis
elemento-chave elementos-chaves fruta-pão frutas-pães
homem-rã homens-rãs licença-prêmio licenças-prêmios
manga-rosa mangas-rosas navio-escola navios-escolas
peixe-boi peixes-bois pombo-correio pombos-correios
público-alvo públicos-alvos salário-família salários-famílias
salário-desemprego salários-desempregos tatu-bola tatus-bolas
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pimenta-do-reino = pimentas-do-reino
Cuidado: Se o primeiro elemento for invariável, o substantivo todo ficará invariável. P. ex. fora da lei3,
fora de série4.
II - Se o segundo elemento não for uma preposição, só o último irá para o plural.
6) Verbo + Verbo:
I - Se os verbos forem iguais, alguns gramáticos admitem ambos no plural, outros, somente o último.
7) Palavras repetidas ou onomatopeia: quando o substantivo for formado por palavras repetidas ou
for uma onomatopeia, somente o último irá para o plural.
1
A expressão “pé de moleque” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
2
A expressão “mula sem cabeça” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
3
A expressão “fora da lei” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
4
A expressão “fora de série” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
5
A expressão “leva e traz” perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica.
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o guarda-costas = os guarda-costas
o guarda-volumes = os guarda-volumes
o porta-joias = os porta-joias
o porta-malas = os porta-malas
Metafonia
Há muitos substantivos cuja formação do plural necessita da mudança de timbre do /o/ fechado para
/ó/ aberto. Esse processo é chamado metafonia.
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estojo logro
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Substantivos biformes: designam seres humanos ou animais e apresentam uma forma para o
masculino e outra para o feminino.
Com o mesmo radical, a formação do feminino está ligada principalmente à terminação da forma
masculina, pois a maior parte dos substantivos terminados em -o átono forma o feminino pela substituição
desse -o por -a:
A maior parte dos substantivos terminados em consoante forma o feminino pelo acréscimo da
desinência -a:
A maior parte dos substantivos terminados em -ão forma o feminino pela substituição de -ão por -ã
ou -oa:
sabichão/sabichona valentão/valentona
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Alguns substantivos terminados em -e formam o feminino com a substituição desse -e por -a:
monge/monja parente/parenta
frade/freira marido/mulher
bode/cabra cavalo/égua
Substantivos uniformes: são os que apresentam apenas uma forma, para ambos os gêneros. Os
substantivos uniformes recebem nomes especiais, que são os seguintes:
I – Comum de dois gêneros: os comuns de dois são os que têm uma só forma para ambos os gêneros,
com artigos distintos: Eis alguns exemplos:
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II - Sobrecomum: são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os gêneros. Eis alguns
exemplos:
III - Epiceno: são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os gêneros de certos animais,
acrescentando as palavras macho e fêmea, para se distinguir o sexo do animal. Eis alguns exemplos:
Observação: Existem alguns substantivos que trazem dificuldades, quanto ao gênero. Atente para os
mais importantes:
São masculinos:
São femininos:
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Alguns substantivos, quando mudam de gênero, mudam também de significado. Eis alguns deles:
3. Flexão em grau
b) analítico: a forma normal do substantivo é modificada por adjetivos que indicam aumento ou
diminuição de proporções.
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No uso efetivo da língua, as formas sintéticas de indicação de grau são normalmente empregadas
para conferir valores afetivos aos seres nomeados pelos substantivos, como os seguintes:
Em todas essas palavras, o que interessa é transmitir dados como carinho, admiração, ironia ou
desprezo, e não noções ligadas ao tamanho físico dos seres nomeados.
Comentário: Como vimos em nossa aula, a palavra “guardião” possui duas possibilidades de flexão no plural:
guardiões e guardiães.
Dessa forma, as palavras “concessão” e “restrição” também seguem a mesma regra de formação de
plural de “guardião”. Veja: concessões, restrições.
Como vimos, ainda, a palavra “vulcão” também possui duas possibilidades de flexão: vulcões e
vulcãos, cuja primeira forma segue a primeira regra de formação do plural de “guardião”.
Já o plural da palavra “cidadão” segue uma regra diferente, sendo, portanto, cidadãos.
Gabarito: B
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Comentário: A questão trabalho a formação do substantivo abstrato, haja vista que ele transmite o nome de
uma ação.
Já o nome da ação de “mudar” é mudança, e não mutação. O substantivo mutação é gerado do verbo
“mutar”, que significa mudança.
Gabarito: E
Gabarito: C
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4 – ARTIGO
O artigo é a palavra que fica anteposta ao substantivo, para generalizá-lo, particularizá-lo ou
determinar o seu sentido.
O artigo indefinido (um, uma, uns, umas) generaliza o substantivo, determinando-o de modo vago:
Já o artigo definido (o, a, os, as) particulariza o substantivo, determinando-o de modo mais preciso:
Eneida e Jerusalém Libertada são nomes de obras literárias e seus autores não colocaram artigo no
título dessas obras. Mas, se queremos mencioná-las em um texto, podemos acrescentar-lhes o artigo:
Note agora que os autores inseriram o artigo no título das obras. Assim, ao mencionarmos tais obras
em nosso texto, naturalmente o artigo será grafado com inicial maiúscula:
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c) Não pode haver contração, quando o artigo faz parte do título e a preposição não.
Assim, não se admitem contrações, como “Nos Sertões”, ou “no Globo”, pois o artigo faz parte do
título e a preposição não.
Note que a contração é cabível quando o título não apresenta artigo, como vimos em Eneida e
Jerusalém Libertada. Assim, podemos dizer:
Porém, se o nome próprio de cidade vier determinado por adjetivo ou expressão adjetiva, o uso do
artigo vai ser obrigatório:
e) Geralmente vêm precedidos de artigo os demais nomes próprios geográficos, de continentes, países,
estados, províncias, oceanos, montanhas, rios:
Mas também existem países, estados e cidades que não permitem o artigo:
Portugal, Cuba, Minas Gerais, Pernambuco, São Paulo, Santa Catarina, etc.
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Vossa Alteza, Vossa Majestade, Vossa Excelência e Vossa Senhoria vão apoiar o plano de paz da ONU.
h) O artigo deve ser excluído antes da palavra "casa" no sentido de “própria moradia", desde que não venha
particularizada:
Note que, neste segundo exemplo, a palavra “casa” não está precedida de artigo “a”, mas da
preposição “a”.
Assim, quando a palavra "casa" se encontra no sentido de "própria moradia" e apresenta expressão
particularizante, naturalmente recebe artigo:
i) O artigo deve ser excluído antes da palavra "terra" e "bordo", quando empregadas como antônimos:
j) Palavra “terra" como antônimo de “bordo", mas com expressão particularizante, recebe artigo:
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m) Antes de pronomes indefinidos "certo", "outro“ o uso do artigo deve ser evitado:
Assim, não cabem as construções “em uma outra ocasião”, “Uma certa pessoa”.
n) O pronome todo/toda, no singular, no sentido de totalidade, por inteiro, deve ser seguido de artigo.
p) No plural, todos exige artigo, a menos que haja outro determinante, substituindo o artigo:
q) Não haverá artigo após “todos” quando o vocábulo de valor substantivo não admitir artigo:
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v) O artigo definido faz parte do adjetivo superlativo relativo, para especificar o ser dentro de um grupo:
x) Principalmente nas ideias de comer e beber, os artigos costumam ser empregados juntamente com a
preposição com valor partitivo.
Beba do vinho que lhe dei e coma do pão que está à mesa.
Beba o vinho que lhe dei e coma o pão que está à mesa.
z) Muitas vezes, o artigo substitui o substantivo já escrito anteriormente no texto. Esse recurso é chamado
de elipse e é usado para se evitar a repetição desnecessária de palavra:
Ainda sobre a coesão referencial com artigo, notamos que o artigo definido é determinante de um
substantivo já conhecido e normalmente já mencionado no texto. Assim, é natural (não é regra) que
insiramos um substantivo na primeira vez sem artigo ou com artigo indefinido. Em seguida, ao querermos
retomar aquela informação, inserimos o artigo definido.
Uma empresa de produtos agrícolas iniciou seus trabalhos com equipamento de última geração no
Sul do Brasil. A empresa já lucrou, somente nos dois primeiros anos, mais do que as da região Sudeste juntas.
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Diante dos substantivos “Sol” e “Terra”, há, respectivamente, os artigos “o” e “a” (em “da”).
Confirme:
Além das dimensões semelhantes, Barnard b também está a uma distância em relação a sua estrela que é
considerada da mesma faixa daquela que separa o Sol da Terra. “O planeta está localizado a uma distância
de 0,4 unidades astronômicas - 40% da distância Terra-Sol - ou 60 milhões de quilômetros de sua estrela”,
confirma Ribas.
Gabarito: C
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Comentário: Na alternativa (A), o artigo definido “as” faz parte do adjetivo superlativo relativo, para
especificar o ser dentro de um grupo.
Na alternativa (B), “até” é uma preposição que marca uma ideia de limite e a preposição “a” foi
omitida, ficando apenas o artigo.
A alternativa (C) é a incorreta, pois o pronome “todos” só é seguido de artigo “os” quando seguido
de substantivo, o que não ocorreu neste caso. Veja a correção:
Na alternativa (D), o pronome indefinido plural “todos” é seguido do artigo “os”, que precede o
substantivo plural “filhos”.
Na alternativa (E), o artigo “A” precede o nome de lugar “Penha”, e o contexto nos mostra que este
lugar é apenas um dos demais pontos turísticos.
Gabarito: C
Comentário: Na lacuna I, “sujeito” rege preposição “a” e “leis civis” admite o artigo “as”, por isso cabe a
fusão (crase) “às”.
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Na lacuna II, “recorrermos” exige a preposição “a” e “frase” admite o artigo “a”, portanto ocorre a
fusão “à”.
Na lacuna III, o verbo “governa” não exige preposição, por isso “seu povo” não é precedido de “a”,
cabendo apenas o artigo “o”.
Gabarito: A
Comentário: A questão pede a alternativa que apresenta um vocábulo anterior que faz supor a nova entidade
como já conhecida. Isso ocorre de maneira bem clara na alternativa (A), pois o substantivo “carro” fez supor
“garagem” e “pneus” como entidades já conhecidas:
Note que nas demais alternativas nenhum outro vocábulo tem essa relação direta que faria supor os
demais vocábulos da frase.
Na alternativa (B), “aluna” não tem relação direta com “policial” e “esquina”.
Na alternativa (C), “passageiras” não tem relação direta com “guarda” e “lado”.
Gabarito: A
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Comentário: Nas alternativas (A), (B), (C), os pronomes plurais “todas”/”todos” admitem o artigo “as”/”os”.
A alternativa (D) é a errada, pois “toda”, neste contexto, tem valor de qualquer, de cada, portanto
não admite o artigo.
Na alternativa (E), “toda a vida” significa a vida por inteiro, por isso cabe o uso do artigo.
Gabarito: D
Comentário: Na alternativa (A), “a” é artigo definido, pois precede o substantivo “redução”, definindo-o.
Na alternativa (B), “a” é artigo definido, pois precede o substantivo próprio “Companhia Municipal
de Limpeza Urbana do Rio de Janeiro”, definindo-o.
A alternativa (C) é a que não apresenta artigo, pois “partir” é verbo. Assim, “A” é apenas uma
preposição.
Na alternativa (D), “A” é artigo definido, pois precede o substantivo “areia”, definindo-o.
Gabarito: C
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Comentário: A palavra “pena”, nesse contexto, significa algo penoso, algo difícil, algo custoso, alguma coisa
que vale a situação penosa. Assim, o substantivo “pena” é precedido do artigo “a”.
Gabarito: C
Nas décadas subsequentes, vários estudos correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de risco
para doenças cardiovasculares. Sedentarismo, tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam
drasticamente as chances de enfarte.
Gabarito: C
Com base na correção da primeira afirmação, notamos que as demais estão erradas.
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Gabarito: A
Comentário: O vocábulo “um” é artigo quando indefine o substantivo, como ocorre nas expressões “um dia”
(um dia qualquer), “um amigo” (um amigo qualquer), “um processo” (um processo qualquer).
Porém, no contexto em que se encontra a expressão “um queijo”, pode-se entender uma relação de
quantidade: um queijo, e não dois ou três.
Portanto, analisando o contexto, a alternativa que não apresenta artigo indefinido é a (B).
Gabarito: B
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5 – ADJETIVO
Adjetivo é a classe gramatical que modifica um substantivo, atribuindo-lhe qualidade, estado ou
modo de ser. Um adjetivo normalmente exerce uma dentre três funções sintáticas na oração: aposto
explicativo, adjunto adnominal ou predicativo. Os adjetivos classificam-se em:
1) Os adjetivos primitivos não são formados por derivação de nenhuma outra palavra: deles é que se formam
outras palavras: azul, claro, curto, grande.
2) Os adjetivos derivados são aqueles formados por derivação de outras palavras: cheiroso, invisível, infeliz,
esverdeado, desconfortável.
3) Os adjetivos simples apresentam um único radical em sua estrutura. É o caso de todos os exemplos
apontados nos itens anteriores.
4) Os adjetivos compostos apresentam pelo menos dois radicais em sua estrutura: ítalo-brasileiro, luso-
africano, socioeconômico, político-institucional.
1. Flexões em gênero
I - Adjetivos biformes
A formação do feminino desses adjetivos normalmente varia de acordo com a terminação da forma
masculina, de modo semelhante ao que acontece com os substantivos.
Em alguns casos, além da mudança na terminação, há alteração no timbre da vogal tônica, que de
fechado passa a aberto:
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c) Os adjetivos terminados em –ão trocam essa terminação por –ã, –ona, e, mais raramente, por –
oa:
d) Os adjetivos terminados em –eu trocam essa terminação por –eia (timbre aberto); os terminados
em –éu, por –oa :
II - Adjetivos uniformes: São os adjetivos que possuem uma única forma para o masculino e o feminino:
2. Flexão de número
A formação do plural dos adjetivos simples segue as mesmas regras da formação do plural dos
substantivos simples. Os adjetivos que indicam cores e são formados pela expressão “cor de + substantivo”
são invariáveis em gênero e número, mesmo quando a expressão “cor de” estiver subentendida.
Os adjetivos compostos apresentam pelo menos dois radicais em sua estrutura: ítalo-brasileiro, luso-
africano, socioeconômico, político-institucional.
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Nos adjetivos compostos formados por dois adjetivos, apenas o último elemento sofre flexão:
Observações:
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3. Flexão de grau:
1) Comparativo: compara uma qualidade entre dois elementos ou duas qualidades de um mesmo elemento.
São três os comparativos:
De superioridade:
De igualdade:
De inferioridade:
Os adjetivos bom, mau, grande e pequeno têm formas sintéticas (melhor, pior, maior e menor),
porém, em comparações feitas entre duas qualidades de um mesmo elemento, devem-se usar as formas
analíticas mais bom, mais mau, mais grande e mais pequeno.
Atente para o fato de que as formas menor e pior são comparativas de superioridade, pois equivalem
a mais pequeno e mais mau, respectivamente.
2) Superlativo: nesse grau, a característica atribuída pelo adjetivo é intensificada de forma relativa ou
absoluta.
a) No grau superlativo relativo, essa intensificação é feita em relação a todos os demais seres de um
conjunto que a possuem. O superlativo relativo pode exprimir superioridade ou inferioridade e é sempre
expresso de forma analítica:
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Observações:
• Note o uso do artigo definido (o, a, os, as) e da preposição (de), empregados para especificar o ser
(papel fundamental do artigo) dentro de um grupo (uso da preposição para indicar limitação).
• As formas do superlativo relativo de superioridade dos adjetivos bom, mau, grande e pequeno são
sintéticas: o melhor, o pior, o maior e o menor.
II – O superlativo absoluto sintético é expresso com a participação de sufixos. O mais comum deles
é –íssimo; nos adjetivos terminados em vogal, esta desaparece ao ser acrescentado o sufixo do superlativo:
Seremos tolerantíssimos.
Vários adjetivos possuem formas irregulares para exprimir o grau superlativo absoluto sintético.
Muitas dessas irregularidades ocorrem porque o adjetivo, ao receber o sufixo, reassume a forma latina. É o
caso dos terminados em –vel, que assumem a terminação –bilíssimo (volúvel, volubilíssimo; indelével,
indelebilíssimo). Na relação a seguir, você encontrará muitas formas irregulares do superlativo absoluto
sintético. Observe que algumas são de uso comum (facílimo e dificílimo, por exemplo), enquanto outras
pertencem à linguagem formal (acérrimo e pulquérrimo, por exemplo).
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Locuções adjetivas: Em muitos casos, prefere-se usar, no lugar de um adjetivo, uma expressão
formada por mais de uma palavra para caracterizar o substantivo. Essa expressão, que tem o mesmo valor e
o mesmo sentido de um adjetivo, recebe o nome de locução adjetiva. Observe alguns exemplos:
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Comentário: O discurso preditivo é aquele que tem como objeto uma previsão sobre algo. No primeiro
quadrinho, Calvin fala que tudo (isto é, a vida) vai ser moleza. Assim, empregou o substantivo “moleza”. No
último quadrinho, ele afirma que a vida é muito inconveniente. Assim, empregou o adjetivo “inconveniente”.
Gabarito: D
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Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o termo “bem” modifica o sentido do verbo “sentia”. Logo, é
classificado como advérbio de modo.
A alternativa (B) está errada, pois “jovem” caracteriza o substantivo “mulher”. Logo, é classificado
como adjetivo.
A alternativa (C) está errada, pois “antiga” caracteriza o substantivo “figura”. Logo, é classificado
como adjetivo.
A alternativa (D) está errada, pois o termo “mulher” já é um substantivo e foi apenas precedido do
artigo “A”.
A alternativa (E) é a correta, pois, originalmente, o vocábulo “vizinho” é um adjetivo (casa vizinha).
Porém, neste contexto, “vizinho” foi substantivado ao ser precedido do artigo indefinido “um”.
Gabarito: E
Comentário: Para formar o plural dos adjetivos “expansível, considerável, artificial, multiplicável e acessível”,
exclui-se o “l” e se insere “is”: expansíveis, consideráveis, artificiais, multiplicáveis e acessíveis. Já em “fácil”,
exclui-se “il” e se acrescenta “eis”: fáceis. Assim, a primeira afirmação está errada e a segunda está certa.
A terceira afirmação está errada, pois o vocábulo plural “artificiais” não é acentuado.
Gabarito: B
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Gabarito: D
Comentário: Quando unimos adjetivos para formar o substantivo composto, o primeiro deles não se
flexiona, e o segundo sim. Assim, a forma correta é “econômico-sociais” e a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
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Comentário: Como o texto é pequeno, eu o reproduzi abaixo, já com a troca, para você comparar e perceber
em qual deles há diferença de sentido. Compare:
“Maior confronto armado da história da América do Sul, a Guerra do Paraguai é uma desbotada página na
memória do povo brasileiro. Passados quase 150 anos das últimas batalhas deste sangrento conflito que
envolveu Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai, o tema se apequenou nos livros didáticos e se restringiu às
acadêmicas discussões. Neste livro, fruto de rigorosas pesquisas históricas, mas escrito com o ritmo de uma
reportagem grande, o leitor poderá se transportar para o palco dos acontecimentos e acompanhar de perto
a grande e trágica aventura que deixou marcas profundas no continente sul-americano e lembranças de
momentos difíceis”.
Fica fácil notar que as demais trocas não ferem o sentido original no texto.
Gabarito: E
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Comentário: É normal vermos o adjetivo grande mudar de sentido ao ser trocado de posição, mas veja que
ele, nas duas ocorrências, se encontra caracterizando os substantivos concretos “porte” e “áreas”. Assim,
tanto antes quanto depois, tal adjetivo estará relacionado à noção de extensão, dimensão alongadas. Assim,
eliminamos as alternativas (B) e (D).
Na alternativa (C), “animais menores” ou “menores animais” não apresentam diferença de sentido,
pois ambos transmitem a noção de pequenez.
Agora note a alternativa (A). O vocábulo “vários”, quando antecipado, é pronome indefinido e
transmite noção de quantidade generalizada. Já quando se encontra após o substantivo, transmite a noção
de variedade, diversidade, multiplicidade: motivos variados, motivos vários. Assim, a alternativa (A) é a
correta.
Gabarito: A
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Na alternativa (C), “Alguma” é pronome indefinido, o qual tem valor adjetivo, e “pessoa” é
substantivo, respectivamente.
Gabarito: B
Gabarito: E
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Comentário: Sabemos que no adjetivo composto, quando constituído de dois adjetivos, o primeiro não varia.
Assim, estão corretas as flexões em “tratado luso-brasileiro”, “comunidades afro-asiáticas”, “relações
econômico-sociais” e “injustiças arcaico-tradicionais”.
“agentes público-financeiros”
Gabarito: E
Comentário: Nas alternativas (A), (B), (C) e (D), ocorrem os substantivos “pessoa”, “sociedade”, “cuidado” e
“doenças”, seguidos dos seus respectivos adjetivos “adaptada”, “moderna”, “espiritual” e
“psicossomáticas”.
Porém, na alternativa (E), a sequência muda: agora, é o adjetivo “eminente” que é seguido do
substantivo “psicólogo”.
Gabarito: E
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Comentário: Note o contexto. Observe que os adjetivos “justa” e “generosa” são modificados pelo advérbio
de intensidade “bem”. O adjetivo “ignorada” é modificado pelo advérbio de intensidade “largamente” e o
adjetivo “severas” é modificado pelo advérbio de intensidade “menos”.
Agora, note o adjetivo “previstas”, o qual caracteriza o substantivo “sanções” e não é modificado por
nenhum intensificador.
Gabarito: B
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois os adjetivos “justa” e “generosa” são intensificados pelo
advérbio “bem”.
A alternativa (B) está errada, pois o adjetivo “ignorada” é intensificado pelo advérbio “largamente”.
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A alternativa (C) está errada, pois o adjetivo “severas” é intensificado pelo advérbio “menos”.
A alternativa (E) está errada, pois o adjetivo “eficaz” é intensificado pelo advérbio “mais”.
Assim, sobra a alternativa (D) como a correta, pois não há intensificador para os adjetivos “assistida”
e “ignoradas”. Note que o adjetivo “ignoradas” é precedido do advérbio “frequentemente”, o qual não
transmite intensificação, mas apenas o modo, além de subentender tempo.
Gabarito: D
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois único remédio ou remédio único transmitem a mesma ideia:
apenas um remédio.
A alternativa (B) está errada, pois população jovem ou jovem população transmitem a mesma ideia:
o universo dos jovens.
A alternativa (C) é a correta, pois “determinados casos” tem valor generalizante: significa alguns casos
que se enquadram nesta situação. Já “casos determinados” são os casos demarcados, decretados,
impositivos.
A alternativa (D) está errada, pois punição mais eficaz ou mais eficaz punição transmitem a mesma
ideia: a intensificação do adjetivo “eficaz”. O reposicionamento do adjetivo também não muda o sentido.
A alternativa (E) está errada, pois as locuções adjetivas “da Criança” e “do Adolescente” estão unidas
pela conjunção “e”, sem relação temporal entre elas, nem de causa e consequência. Assim, o
reposicionamento de tais locuções não faz mudar o sentido.
Gabarito: C
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Comentário: Nesta questão, devemos apenas tomar cuidado, pois questão faz referência a todos os adjetivos
para cada consideração das alternativas.
Dessa forma, fica fácil perceber que os adjetivos “empolgado”, “lusitanos” e “públicas” se referem,
respectivamente, aos substantivos “escrivão”, “ancestrais” e “políticas”. Assim, a alternativa (E) é a correta.
As alternativas (A) e (B) estão erradas, porque a expressão “empolgado escrivão” se liga à expressão
“da frota de Cabral”. Assim, transmite-nos a ideia de que o escrivão da frota de Cabral é empolgado. Já a
segunda forma “escrivão empolgado” transmitiria a ideia de um escrivão empolgado com a frota de Cabral.
Isso ocorre simplesmente por conta da aproximação do adjetivo com a locução adjetiva “da frota de Cabral”.
Além dela, a troca de posição entre “políticas públicas” e “públicas políticas” transmite mudança de
sentido. A primeira transmite a ideia de uma política voltada ao povo. A segunda significaria políticas que
são publicadas.
A alternativa (C) está errada, porque nenhum dos adjetivos apresenta variação de grau.
A alternativa (D) está errada, porque apenas o adjetivo “empolgado” pode ser considerado um
modalizador, isto é, transmite a opinião do autor. Na visão do autor, Caminha estava empolgado ao relatar
a situação na terra descoberta.
Gabarito: E
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Comentário: Maniqueísmo significa o emprego de opostos (antônimos), como ocorre com os adjetivos
“bela/feia, justa/injusta, exultante/deprimente”. O mesmo ocorre com os adjetivos “transferido/mantido”,
por isso a alternativa (A) é a correta.
O adjetivo “impávido” significa destemido, sentido diferente de orgulhoso, mas devemos notar que
esses não são opostos.
O adjetivo “habitual” significa corriqueiro, rotineiro; já o adjetivo “inóspito” significa lugar em que
não se consegue viver ou hospedar-se. Tais adjetivos não são sinônimos nem antônimos (opostos).
Gabarito: A
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6 – NUMERAL
O numeral tem função quantificadora, a qual transmite um valor definido. Ele pode indicar:
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1 – Flexão
a. Flexão em gênero: variam em gênero os cardinais um, dois e os de duzentos a novecentos; todos os
ordinais; os multiplicativos e os fracionários quando expressam uma ideia adjetiva em relação ao
substantivo. Exemplos:
João deu um salto duplo e um triplo e tomou uma dose quádrupla de vitaminas.
b. Flexão em número: variam em número os cardinais terminados em “-ão” (Bilhões de dólares foram
perdidos com a crise.), todos os ordinais (As primeiras pessoas passaram no teste.), os multiplicativos com
valor de adjetivo (Tomei dois copos duplos de leite.), os fracionários, dependendo do cardinal que os
antecede (Gastou dois terços do salário.).
Observações:
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a. O numeral ora aparece com valor substantivo ora com valor adjetivo (acompanhando o substantivo)
c. Com valor adjetivo normalmente o numeral tem a função sintática de adjunto adnominal e, por isso,
passível deslocamentos dentro do sintagma nominal:
Algumas gramáticas divergem quanto à sua classificação morfológica, porque ela não só quantifica (papel
fundamental do numeral), mas também, refere-se a seres já previamente indicados ou conhecidos no
discurso – dêixis anafórica – (papel do pronome). Portanto, fica para ambos uma das duas classificações:
numeral ou pronome.
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36. (FAFIPA / Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu-PR FozHabita Agente Fiscal Junior 2018)
Marque a alternativa que apresenta a forma extensa do numeral ordinal 497º:
(A) Quatricentésimo nonogésimo sétimo.
(B) Quatrocentésimo nonagésimo séptimo.
(C) Quatrigentésimo nonagésimo sétimo.
(D) Quadringentésimo nonagésimo sétimo.
Gabarito: D
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Comentário: Notamos pelo texto que o leitor não estava habituado à leitura. Assim, ao afirmar que o livro
tem exatamente quatrocentas e quarenta e seis, podendo-se dizer 500 páginas, ele revela que a extensão
do livro é grande.
Vale lembrar que o numeral cardinal “500” equivale ao ordinal “quingentésima”. Assim, a alternativa
correta é a (D).
Gabarito: D
7 – PREPOSIÇÃO
A preposição é palavra que não se flexiona e liga palavras ou orações reduzidas. Essa ligação pode se
dar pela regência verbal ou nominal, a qual chamamos de preposição relacional ou pela necessidade de
sentido, a qual é chamada de preposição nocional.
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Além dessa divisão das preposições, as palavras exclusivamente de valor preposicional são chamadas
preposições essenciais (a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob,
sobre, trás); e as palavras de outras classes gramaticais que, em determinados contextos, podem atuar como
preposições são chamadas de preposições acidentais (como=na qualidade de, exceto, fora, mediante, salvo,
senão, tirante).
O conjunto de duas ou mais palavras que tem o valor de uma preposição é chamado de locuções
prepositivas. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição: abaixo de, acerca de, acima de, ao
lado de, a respeito de, a despeito de, de acordo com, dentro de, embaixo de, em cima de, em frente a, em
redor de, graças a, junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trás de etc
Várias preposições ligam-se a palavras de outras classes gramaticais, passando a constituir um único
vocábulo. Essa ligação se dá por combinação ou contração.
a) Ocorre combinação quando a preposição, ao unir-se a outra palavra, mantém todos os seus fonemas. É o
que acontece entre a preposição a e o artigo masculino o, os: ao, aos.
b) Ocorre contração quando a preposição, ao unir-se a outra palavra, sofre modificações em sua estrutura
fonológica. As preposições de e em, por exemplo, formam contrações com os artigos e com diversos
pronomes, originando formas como as seguintes: do, dos, da, das, num, numa, numas, disto, disso, daquilo,
naquele, naqueles, naquela, naquelas, pelo, pelos, pela, pelas.
Observação: Deve-se evitar a contração de preposição que inicia orações preposicionadas com o
sujeito dela, em construções como “Está na hora da onça beber água”. O ideal é a separação. Veja:
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Neste caso, perceba que a preposição “de” é exigida pelo substantivo “hora” para iniciar a oração
subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo “de a onça beber água” (Está na hora
disso.), e o sujeito do verbo “beber” é apenas “a onça”, sem a preposição “de”. Por isso, devemos evitar a
contração.
A: Normalmente introduz o objeto indireto, o complemento nominal e o adjunto adverbial. Pode, ainda, ligar
os verbos de uma locução (estou a entender). Veja os principais sentidos da preposição nocional “a”:
1) causa ou motivo: morrer à fome; acordar aos gritos das crianças; voltar a pedido dos amigos.
3) destino (em correlação com a preposição de): de São Paulo a Salvador; daqui a Belo Horizonte.
Observação: A preposição “ante” não admite outra preposição em seguida. Assim, não se pode dizer
“Ante a ela...”, o correto é “Ante ela...”.
Veja que a preposição “ante” tem como sinônimas as locuções prepositivas “em frente a”, “em
consequência de”, “diante de”, as quais obrigatoriamente são finalizadas com a preposição “de”.
Até: Normalmente introduz adjunto adverbial; indica o limite, o término de movimento, e, acompanhando
substantivo com artigo (definido ou indefinido), pode vir ou não seguida da preposição a:
Observação: Não devemos confundi-la com a palavra denotativa de inclusão “até”, que se usa para reforçar
uma declaração com o sentido de “inclusive”, “também”, “mesmo”, “ainda”. Isso é importante, porque a
preposição pede pronome pessoal oblíquo: João chegou até mim e disse tudo.
Com: A preposição “com” introduz objeto indireto, complemento nominal, adjunto adverbial e indica estas
relações:
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3) concessão: com mais de 80 anos, ainda tem planos para o futuro; com ser imperfeito, o homem constrói
máquinas perfeitas.
9) simultaneidade (tempo): o povo canta, com os soldados, o Hino Nacional; com o tempo os frutos
amadurecem; hoje, em todas as atividades a mulher concorre com o homem.
1) oposição: jogar contra os ingleses; lançar uma pedra contra alguém; remar contra a maré; depor contra
alguém; ser contra o governo.
3) proximidade ou contiguidade: apertar alguém contra o peito; cingir contra o coração a bandeira.
De: A preposição “de” introduz objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva, adjunto
adnominal, adjunto adverbial e indica estas relações:
7) instrumento ou meio: apanhar de chicote; briga de faca, brincar de mão, viajar de avião, viver de ilusões.
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É errada a construção “desde de”: desde de 1945 isso não acontece por aqui.
Em: Introduz objeto indireto, complemento nominal e adjunto adverbial e indica estas relações:
1) estado ou qualidade: ferro em brasa; televisor em cores; foto em branco e preto; votos em branco.
10) tempo: fazer a viagem em quatro horas; o fogo destruiu o edifício em minutos, no ano 2000.
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3) reciprocidade: entre mim e ela sempre houve harmonia; entre nós há paz.
Para: Introduz complemento nominal, adjunto adverbial e pode indicar estas relações:
1) consequência: estar muito alegre para preocupar-se com mesquinharias; ser bastante inteligente para não
cair em esparrela.
2) fim: nascer para o trabalho; vir para ficar; chegar para a conferência.
Observação: Não é de rigor, mas a preposição “para”, com valor de lugar de destino dá ideia de estada
permanente ou definitiva; ao contrário da preposição “a”, que geralmente exprime breve regresso: De fato,
vamos para o céu, para o inferno, etc.
Deve-se evitar a construção “Vamos ao céu, ao inferno”, porque de tais lugares não há regresso.
4) proporção: As baleias estão para os peixes assim como nós estamos para as galinhas.
5) em benefício: Busque para mim aquele lençol, menino.
6) tempo: Aqui tem água para dois dias apenas. Para o ano irei a Salvador. Lá para o final de dezembro
viajaremos.
Perante: Introduz adjunto adverbial e indica a relação de lugar (posição em frente): Perante o juiz, negou o
crime.
Observação: Esta preposição não admite outra preposição em seguida. Assim, não use perante a: perante a
Deus, perante ao juiz, etc.
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Por: Introduz objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva, adjunto adverbial e pode indicar
estas relações:
1) causa: encontrar alguém por uma coincidência; foi preso por vadiagem, por isso é que a chamei.
3) favor: morrer pela pátria; lutar pela liberdade; falar pelo réu.
6) meio: ler pelo rascunho; ir por terra; levar pela mão; contar pelos dedos; enviar pelo Correio; mandar um
recado por alguém.
7) modo: proceder à chamada de alunos por ordem alfabética; saber por alto o que aconteceu.
8) preço: comprar o livro por dois reais; vender a mercadoria pelo custo.
10) substituição: deixar o certo pelo duvidoso; comprar gato por lebre; jurar por Deus; valer por cinco homens.
11) tempo: estarei lá pelo Natal; viver por muitos anos; brincar só pela manhã.
Sem: Introduz adjunto adnominal e adjunto adverbial e indica a relação de ausência ou desacompanhamento
(que pode ser vista como modo): estar sem dinheiro; palavras sem sentido; sem o empréstimo, não
construiremos a casa; não se vive sem oxigênio.
4) lugar (posição superior): o avião caiu sobre uma lavoura de arroz; flutuar sobre as ondas.
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Trás: No português atual, a preposição trás não é usada isoladamente; atua, sempre, como parte de outras
expressões: nas locuções adverbiais “para trás” e “por trás” (ficar para trás, chegar por trás) e na locução
prepositiva “por trás de” (ficar por trás do muro).
Observações:
a) Muitas vezes, numa locução, a preposição “a” pode ser trocada por outra, sem que isso acarrete prejuízo
de construção ou de significado. Eis alguns exemplos: à/com exceção de, a/ em meu ver, a/com muito custo,
em frente a/de, rente a/com, à/na falta de, a/em favor de, em torno a/de, junto a/com/de.
b) Com o verbo ter, usa-se “de” ou “que”, havendo ideia de obrigatoriedade ou necessidade: Tenho
de/que viajar amanhã sem falta.
c) A preposição “de” faz parte do adjetivo superlativo relativo, indicando limitação de um grupo:
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Comentário: O termo em destaque “por” transmite um valor de causa: “devido à suspeita de fraude”.
Portanto, a alternativa correta é a (E).
Gabarito: E
Comentário: Preposições nocionais podem assumir diversos valores semânticos. No trecho destacado, o
uso da preposição “até” marca um limite temporal: “Até o dia 29 de agosto”.
Gabarito: D
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Comentário: A preposição “para” liga dois termos “testes” e “dosagem de glicemia capilar” para expressar
um objetivo, um intuito; portanto, tem um valor de finalidade e a afirmativa está correta.
Gabarito: C
“Pois, se for para chegar lá, que seja a fim de continuar usando algo mais nobre do que apenas os
polegares.”
Gabarito: A
Comentário: O termo “para”, destacado na frase, expressa um sentido de finalidade, ou seja, “a fim de”.
Confirme:
“Uma outra opção, recomendada pelo Instituto de Engenheiros Mecânicos, em um novo relatório, seria
o uso de sacolas de roupas de malha a fim de reter os fios.”
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Gabarito: C
Comentário: A preposição “em”, na primeira frase, assume o valor semântico de modo, “ardeu como?
Em chamas”. Na segunda frase, “em” tem valor de lugar (um país).
Gabarito: C
Comentário: Na primeira frase, o termo “até” expressa um valor de inclusão (“... instituições como
previdência e inclusive democracia representativa podem entrar em colapso.”)
Na segunda frase “até” expressa uma relação de tempo: “Até o começo do século 19”.
Gabarito: A
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Comentário: A locução “em razão de”, destacada no fragmento do texto, significa causa, “por causa de”.
Dessa maneira, a afirmativa está correta (C).
Gabarito: C
Comentário: O termo destacado do texto expressa uma ideia de meio, pois se entende do texto que se utiliza
o meio televisivo para fazer diagnóstico. Note que o texto alerta que isso deve ser evitado.
Gabarito: A
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Comentário: Nesta questão, a ideia é considerar “para” como finalidade, “com intuito de”, “a fim de”.
A alternativa (A) é a correta, pois entendemos que a economia cresce encontrando soluções, em geral
tecnológicas, a fim de reduzir ineficiências.
Nas alternativas (C) e (D), a preposição “para” transmite uma noção de direcionamento.
Na alternativa (D), a preposição “para” transmite uma noção de consecução, de ser possível realizar.
Gabarito: A
Comentário: No parágrafo em questão, a expressão “Com o advento de novas tecnologias” tem um sentido
de causa, motivado pela preposição “com”. Para termos certeza, podemos substituí-la por “devido a”:
“Devido ao advento de novas tecnologias, […] a expectativa é que as máquinas e os computadores passem a
substituir outras tarefas”
Gabarito: E
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Gabarito: B
Comentário: No fragmento destacado, o adjetivo “submetida” rege a preposição relacional “a”. A afirmativa
está certa porque, de fato, a substituição prejudicaria a correção gramatical.
Gabarito: C
Gabarito: A
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Comentário: Essa questão cobra flexão de verbo, concordância e emprego de preposição relacional.
A primeira lacuna é preenchida por “engravidam”, pois se refere ao substantivo plural “mulheres”.
A segunda lacuna é preenchida por “do” (de+o), “em decorrência de algo”, pois se entende um valor
de causa.
A terceira lacuna pode ser preenchida por “estar” ou “estarem”, tendo em vista que pode se referir
tanto a “parte” quanto a “mães”.
A quarta lacuna é preenchida por “de”, quem nasce privado, nasce privado “de” alguma coisa e não
“sob”.
Gabarito: A
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No 3º quadrinho, nas três ocorrências, o sentido da preposição “sem” e o das expressões que ela forma são,
respectivamente, de
a) negação e causa.
b) adição e condição.
c) ausência e modo.
d) falta e consequência.
e) exceção e intensidade.
Comentário: A preposição “sem” transmite a noção de ausência (não há aborrecimentos, não há perda de
tempo, não há incômoda interação humana). Além disso, os termos “sem aborrecimentos”, “sem perda de
tempo”, “sem a incômoda interação humana” são os modos como viveremos com a internet.
Gabarito: C
* Meme: imagem, informação, ideia, vídeo, etc., que se espalha rapidamente pela internet, geralmente com
tom de sátira ou humor.
(André Dahmer. Quadrinhos dos anos 10. Quadrinhos na Cia, 2016)
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Comentário: Pelo contexto, note que a preposição “até” marca um limite temporal, isto é, o limite é o
surgimento de um novo meme amanhã.
Gabarito: A
Nas passagens do primeiro e do último quadrinho – “para se preparar para o mercado” e “Vou de olhos
fechados pro [para o] corredor de chocotone” –, os termos destacados expressam, respectivamente,
relações de sentido de
(A) direção e direção.
(B) finalidade e causa.
(C) finalidade e finalidade.
(D) finalidade e direção.
(E) direção e causa.
Comentário: Entendemos do primeiro quadrinho que a mãe aconselha o filho a estudar com um objetivo
(preparar-se para o mercado). Assim, já sabemos que cabe valor de finalidade e eliminamos as alternativas
(A) e (E).
No segundo quadrinho, entendemos que o filho afirma que vai de olhos fechados em direção ao
corredor. Assim, a preposição “para” (“pro”) tem valor de direção e a alternativa correta é a (D).
Gabarito: D
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Comentário: A preposição em negrito poderia ser substituída por “devido a”, “por causa de”. Compare:
Gabarito: E
O termo em destaque na frase do segundo quadrinho ‘“Com simplicidade e clareza”!’ forma uma expressão
com sentido de
(A) modo.
(B) causa.
(C) origem.
(D) direção.
(E) finalidade.
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Comentário: Note que podemos fazer a seguinte pergunta ao verbo “responder”: Responder como? A
resposta é “com simplicidade”.
Assim, a preposição “com” inicia a locução adverbial de modo “Com simplicidade e clareza” e a
alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
Texto 2 – Comunicação Política na Suíça Os cidadãos suíços são convocados a se pronunciar periodicamente,
de quatro a cinco vezes por ano aproximadamente, sobre um total de quinze temas da atualidade política.
Além de cada uma dessas votações populares, os cidadãos são convidados a dar suas opiniões (votando
simplesmente sim ou não) sobre três ou quatro problemas de interesse nacional, aos quais se acrescentam
alguns tópicos especiais dos cantões e das comunas. Esse sistema repousa sobre a iniciativa popular e sobre
o referendum, que permitem a uma minoria, respectivamente 100.000 cidadãos, no caso da iniciativa
popular, e 50.000, no caso do referendum, obrigar o conjunto do país a se interessar sobre o que a preocupa.
(Argumentação, Hermès. Paris: CNRS Edições. 2011, p. 58)
Entre as frases abaixo, retiradas dos textos 1 e 2, aquela em que a preposição sobre tem valor diferente do
dos demais casos é:
(A) “Os cidadãos suíços são convocados a se pronunciar periodicamente, de quatro a cinco vezes por ano
aproximadamente, sobre um total de quinze temas da atualidade política”. (texto 2)
(B) “Além de cada uma dessas votações populares, os cidadãos são convidados a dar suas opiniões (votando
simplesmente sim ou não) sobre três ou quatro problemas de interesse nacional, aos quais se
acrescentam alguns tópicos especiais dos cantões e das comunas”. (texto 2)
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(C) “Esse sistema repousa sobre a iniciativa popular e sobre o referendum, que permitem a uma minoria...”.
(texto 2)
(D) “...obrigar o conjunto do país a se interessar sobre o que a preocupa”. (texto 2)
(E) “Entender os debates mais recentes sobre a colonização, as práticas humanitárias, a bioética, o choque
de culturas...”. (texto 1)
Comentário: As alternativas (A), (B), (D) e (E) apresentam a preposição de assunto “sobre”. Assim, podemos
trocá-la pela locução prepositiva “a respeito de”:
Os cidadãos suíços são convocados a se pronunciar (...) a respeito de um total de quinze temas da atualidade
política.
... os cidadãos são convidados a dar suas opiniões (...) a respeito de três ou quatro problemas de interesse
nacional...
...obrigar o conjunto do país a se interessar a respeito do que a preocupa.. Entender os debates mais recentes
a respeito da colonização, das práticas humanitárias, da bioética, do choque de culturas...
Já na alternativa (C) a preposição “sobre” transmite a noção de posição acima: repousar sobre a
iniciativa popular e sobre o referendum.
Gabarito: C
Comentário: Podemos entender do contexto que, mesmo com todos os problemas que temos em nosso
Estado, ainda somos um país de muita sorte. Assim, há uma relação de contraste, de concessão.
Gabarito: A
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8 – ADVÉRBIO
O advérbio é palavra que não varia e transmite circunstância. Ela pode modificar o verbo, o adjetivo,
outro advérbio e também toda uma oração. Vemos na aula de sintaxe que sua função sintática é a de adjunto
adverbial. Pode haver duas ou mais palavras com valor de um advérbio. A elas chamamos locução adverbial,
a qual é iniciada por uma preposição.
1) Lugar: aqui, aí, ali, cá, lá, acolá, além, aquém, longe, perto, dentro, adiante, defronte, onde, acima, abaixo,
atrás, em cima, por fora, de cima, à direita, à esquerda, ao lado, de fora, alhures (= em outro lugar) nenhures
(= em nenhum lugar), algures (= em algum lugar) etc.
2) Tempo: hoje, ontem, anteontem, amanhã, atualmente, brevemente, sempre, nunca, jamais, cedo, tarde,
antes, depois, logo, já, agora, ora, então, outrora, aí, quando, à noite, à tarde, de manhã, de vez em quando,
às vezes, de repente, hoje em dia etc.
3) Modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, às claras, às pressas, à vontade, à toa, de cor, de mansinho,
de cócoras, em silêncio, com rancor, sem medo, frente a frente, face a face, facilmente (e a maioria dos
terminados em –mente), rapidamente, lentamente etc.
4) Intensidade: muito, pouco, mais, menos, ainda, tão, bastante, assaz, demais, bem, tanto, de pouco,
deveras, quanto, quase, apenas, mal, de todo etc.
5) Afirmação: sim, decerto, efetivamente, seguramente, realmente, certamente, sem dúvida, por certo, com
certeza etc.
6) Negação: não.
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Além dessas circunstâncias, veja outras que só podem ocorrer com locuções adverbiais:
1) De lugar: onde?
2) De tempo: quando?
3) De modo: como?
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Nessas construções, perceba que a frase interrogativa direta é a que termina com ponto de
interrogação, e a interrogativa indireta normalmente possui verbo transitivo direto. Assim, as orações “onde
está o material”, “quando virá o cientista”, “como aconteceu o acidente”, “quanto custa o aparelho”, “por
que ele faltou” são subordinadas substantivas objetivas diretas, pois os verbos “Ignoro”, “sei”,
“Desconhecemos” e “disseram” são transitivos diretos e “Explique” é transitivo direto e indireto.
Esta é uma das peculiaridades da oração subordinada substantiva objetiva direta. Note que as
orações elencadas acima não estão sendo iniciadas por conjunção integrante, mas por advérbios
interrogativos.
Veja que a última oração (“por que ele faltou”) é entendida como oração objetiva direta
preposicionada, por ser iniciada com a preposição “por” sem a exigência do verbo “Explique-me”.
Observações:
a) Os vocábulos “muito, pouco, bastante, tanto, mais, menos” podem ser advérbios de intensidade ou
pronomes indefinidos. Assim, dependendo do contexto muda-se a classe gramatical:
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Comentário: O advérbio “tem” é modificado pelo advérbio “também”. Assim, entendemos que a casca das
frutas tem várias coisas e também tem nutrientes.
As alternativas (A) e (B) estão erradas, pois o advérbio “também” não está modificando o verbo
“tem”, como ocorre no trecho original, mas o verbo “Sabia”, o que faz mudar o sentido.
A alternativa (C) está errada, pois o texto se refere à casca das frutas, e não à polpa.
A alternativa (D) está errada, pois o advérbio “também” não está modificando o verbo “tem”, como
ocorre no trecho original, mas o verbo “sabia”, o que faz mudar o sentido.
A alternativa (E) é a correta, pois houve a mudança do verbo “tem” para “estão”, mas o sentido de
que a casca das frutas tem várias coisas e também tem nutrientes é preservado. Compare:
Gabarito: E
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A tecnologia tornou o mundo hostil para os que não conseguem acompanhá-la. É verdade que ela não
pode parar por causa de meia dúzia de macróbios incapazes de se atualizar. Acontece que, nós, os macróbios,
não somos meia dúzia. Somos milhões e, graças à ciência e a nós mesmos, estamos ameaçados de viver até
os cem anos. Pois, se for para chegar lá, que seja para continuar usando algo mais nobre do que apenas os
polegares.
Os termos destacados nas frases – “De repente, várias eras geológicas depois...” / “... que seja para continuar
usando algo mais nobre...” – expressam circunstâncias, respectivamente, de
a) modo e tempo.
b) intensidade e dúvida.
c) dúvida e modo.
d) afirmação e dúvida.
e) tempo e intensidade.
Comentário: Observe que, no contexto, o termo “depois”, destacado na primeira frase, marca tempo. O
segundo termo destacado (“mais”) é um advérbio que intensifica o adjetivo nobre.
Gabarito: E
Comentário: Note que, na frase destacada, o termo “como”, tem valor de modo. Ou seja, expressa o modo
como a internet é usada.
Gabarito: B
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Comentário: No texto, o primeiro termo destacado (“um pouco”) tem sentido de intensidade: um pouco
culpado. O segundo termo destacado “a meu bel-prazer” dá noção de modo, pois se entende que a meu bel-
prazer é o modo como escuto meus clássicos e descubro novos.
Note que o advérbio “bastante” intensifica o valor do adjetivo “envaidecida”, e a locução adverbial
“com astúcia” é o modo como alguém agiu ao expor seus planos.
Você também notou que as demais alternativas estão bem fora destes valores.
Gabarito: D
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Comentário: Na expressão “quem controla o robô ainda é o ser humano”, entendemos que o robô era
controlado pelo ser humano e atualmente continua sendo controlado por ele. Assim, o advérbio “ainda” tem
valor de tempo.
Analisando as opções apresentadas, podemos reconhecer que, na alternativa (A), “cada vez mais” é
uma locução adverbial que transmite valor de intensidade.
Na alternativa (D), o vocábulo “claro” é um advérbio que transmite valor de certeza, confirmação.
Gabarito: C
Comentário: Considerando-se que o advérbio “somente” marca uma limitação, entende-se que é uma
palavra categórica, ou seja, não admite outra possibilidade.
Portanto, poderia ser substituída, sem alterar o sentido do texto, apenas por “exclusivamente”.
Gabarito: E
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Gabarito: C
Comentário: Observe que o trecho “é que”, destacado no período, é uma expressão denotativa de realce ou
expletiva. Dessa maneira, pode ser suprimido do texto sem alterar sua correção gramatical.
Gabarito: C
Comentário: No período considerado pela questão, os vocábulos “é” e “que” realmente não apresentam
função sintática, constituindo uma expressão expletiva, de realce ou denotativa. Dessa maneira, podem ser
suprimidos sem que haja prejuízo da correção gramatical.
Gabarito: C
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Comentário: Na análise desta questão, a primeira circunstância a ser encontrada é a de intensidade, o que
percebemos nas palavras “muito” e “bastante”. Assim, as alternativas (A), (C) e (D) podem ser eliminadas.
Como na alternativa (B) a palavra “segundo” tem valor de conformidade, eliminamos tal alternativa
e vemos que a (E) é a correta, pois o advérbio “já” tem valor de tempo.
Gabarito: E
Comentário: A primeira ocorrência da palavra “novo” compõe uma locução adverbial, “de novo”. Note que
tal locução modifica o adjetivo “Atrasado”, por isso confirmamos uma locução adverbial. Assim, as
alternativas (B) e (D) podem ser eliminadas.
Já a segunda ocorrência da palavra “novo” dá uma característica ao substantivo “tênis”, por isso há
um adjetivo e podemos eliminar também a alternativa (C).
Ao analisarmos o valor semântico da locução adverbial “de novo”, percebemos que ela transmite
uma recorrência (outra vez) e subentendemos o valor de tempo.
Gabarito: A
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Comentário: Observe que o advérbio é uma palavra que pode se deslocar na estrutura oracional modificando
verbos, adjetivos ou advérbios, podendo, ou não, alterar o sentido do texto e sua correção gramatical.
No período considerado, o advérbio “heroicamente” modifica o adjetivo “exultante”. Caso ele seja
deslocado para a posição logo após “contrabalançado”, com certeza, haverá alteração de sentido do texto,
pois “heroicamente” passa a modificar o valor de “contrabalançado”. Porém, a correção gramatical estará
preservada.
Gabarito: C
Comentário: No trecho considerado, “às vezes” é uma locução adverbial de tempo que está modificando a
ação do verbo afirmar.
Se esta mesma locução fosse deslocada para imediatamente após “justiça” e colocada entre vírgulas
para ajustar a pontuação, deixaria de estar vinculada ao verbo “afirmar” e passaria a se vincular ao verbo
“diz”. Dessa maneira, o sentido original do texto seria alterado.
Gabarito: C
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Analisando as opções apresentadas, a alternativa (A) é a correta, pois a palavra “melhor” tem sentido
de comparação de superioridade “Conheço isso mais que você” e está modificando o verbo “conheço”.
Na alternativa (B), a palavra “melhor” marca um valor adjetivo por estar caracterizando o pronome
de valor substantivo “ela”: ela é melhor.
Na alternativa (C), a palavra “melhor” substitui o adjetivo “bom” caracterizando a palavra “nada” que
tem valor de substantivo: nada melhor.
Na alternativa (D), a palavra “melhor” está caracterizando o substantivo “vida”: vida melhor.
Gabarito: A
Comentário: As palavras “muito” e “pouco” podem ter valor adverbial (quando modificam verbo, adjetivo
ou outro advérbio) ou de pronome (quando modificam palavras de valor substantivo).
Analisando os destaques assinalados no fragmento do texto, percebemos que, no trecho “há muito
tempo”, tempo está sendo indefinido pelo pronome muito.
Em “só porque são faladas por povos pouco cultos”, “cultos” é um adjetivo e “pouco” é um advérbio
de intensidade.
Gabarito: E
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Comentário: Observamos que o adjetivo “inteiro”, destacado no texto, é um termo que caracteriza o
substantivo “corpo”.
Caso o termo “inteiramente”, que é um advérbio, fosse usado para substituir “inteiro”, passaria a
modificar o verbo “dói”: dói por inteiro, dói completamente.
Dessa forma, a substituição levaria a uma mudança de sentido do texto e a afirmação está errada.
Gabarito: E
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Comentário: Após ler atentamente as falas da tirinha, vamos analisar as afirmativas apresentadas.
Na primeira afirmativa, podemos observar que “por” é uma preposição que, originalmente, traduz
um valor de causa, formando uma locução adverbial de causa em “por favor”. Neste caso, está sendo
empregada como uma expressão de gentileza. Portanto, a afirmação é verdadeira.
Na terceira afirmativa, na fala “Um copo de Água, por favor!”, a palavra água, um substantivo comum,
que não está iniciando a frase, por isso deveria estar escrita com inicial minúscula. Portanto há um erro
ortográfico e a afirmação é verdadeira.
Na quarta afirmativa, a expressão “de propósito” é uma locução adverbial, pois modifica o verbo
“derrubar”. Assim, não é uma locução adjetiva, nem um adjetivo, e a afirmação é falsa.
Na quinta afirmativa, o pronome de tratamento “Você” não é o único presente na fala do homem,
pois “lo” é um pronome oblíquo átono. Portanto, a afirmação é falsa.
Gabarito: A
Comentário: Analisando o termo destacado na frase, podemos observar que o autor quis dar ao advérbio
“meridianamente” um sentido de totalidade, de certeza, pois o “Meridiano” envolve todo o Globo Terrestre.
Dessa maneira, a única palavra que não corresponde ao sentido dado ao termo “meridianamente” é
“latentemente”, que pode ser entendido como disfarçado, dissimulado, escondido.
Gabarito: B
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Comentário: A análise do texto nos mostra que a primeira expressão sublinhada (“através dos tempos”) dá
uma noção de continuidade temporal ou seja, “sucessivamente”.
A segunda expressão sublinhada (“nas preliminares do casamento”) é a locução adverbial e pode ser
reduzida para o advérbio “pré-matrimonialmente”.
A alternativa a ser marcada é a (D), pois, na quarta expressão sublinhada (“tão curto”), curto é um
adjetivo, ou seja breve, abreviado. Neste caso, o adjetivo está se ligando ao substantivo “período”. Assim, se
trocarmos por um advérbio “abreviadamente”, ele passará a se ligar ao verbo “admitiam”. Dessa maneira,
não teremos mais a característica do substantivo “período”, mas sim, um modificador do verbo “admitiam”,
causando uma inadequação.
Na quinta expressão “só então” é uma locução adverbial que pode ser trocada pelo advérbio
“finalmente” mantendo o sentido de tempo.
Gabarito: D
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Comentário: Os advérbios em destaque “lá” e “cá”, no contexto, marcam uma relação temporal, pois
correspondem a “desde aquela época”. Portanto, a alternativa correta é a (B).
Note que a questão deste concurso apresentou uma falha, pois deixou apenas três alternativas.
Gabarito: B
Comentário: Vamos ser diretos! Note que a última palavra grifada (“Opa”) é uma interjeição, por isso já
podemos eliminar as alternativas (C), (D), e (E).
Resta aqui uma observação, pois a banca identificou “mal” como advérbio. É certo que “mal” (oposto
de bem) normalmente é um advérbio; porém, neste contexto, tal vocábulo não está modificando o verbo “faz”
(Como faz? Faz bem). Na realidade, “mal”, neste contexto, é substantivo, tanto assim que podemos flexionar
tal vocábulo no plural: não faz males a ninguém.
Porém, mesmo com essa interpretação da banca, você naturalmente conseguiria acertar a questão,
por causa da eliminação das demais alternativas.
Gabarito: B
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Na alternativa (C), “ainda” é advérbio. Note que tal vocábulo nunca foi um adjetivo.
A alternativa (D) é a que devemos marcar, pois o vocábulo “claro” normalmente é empregado como
adjetivo, caracterizando um substantivo, como “dia claro”, “noite clara”, “carro claro”, “roupa clara”. Porém,
no contexto, tal vocábulo muda para advérbio e se encontra no sentido de claramente, certamente.
Gabarito: D
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A alternativa (E) é a correta, pois “mesmo” é um advérbio de certeza, afirmação e notamos isso
porque podemos trocá-lo por “realmente”:
Gabarito: E
Gabarito: D
Gabarito: E
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Gabarito: B
Gabarito: B
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Comentário: O vocábulo “mais” pode ser um pronome indefinido, quando se relaciona com um substantivo
ou palavra de valor substantivo. Sendo pronome indefinido, expressa quantidade.
Tal vocábulo pode ser também um advérbio de intensidade, mesmo que muito, bastante.
No segmento 1, “mais” é pronome indefinido, pois se liga ao substantivo “luz”. Nos segmentos 2 e 3,
“mais” é um advérbio de intensidade, pois modifica os adjetivos “importantes” e “antigo”.
Gabarito: C
Comentário: A locução adverbial “com maior ou menor evidência” transmite o modo como o cristianismo
impregna a vida cotidiana. Esse valor de modo também é expresso na locução adverbial “com rapidez”, a
qual expressa o modo como se apagam os conhecimentos necessários à interpretação.
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A expressão “com isso” tem valor adverbial de causa: devido a isso, por causa disso.
Gabarito: C
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Tal como utilizada no primeiro quadro, a palavra “socorro” atua como uma palavra de qual classe
gramatical?
a) Verbo.
b) Adjetivo.
c) Advérbio.
d) Interjeição.
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a) às – à – o
b) às – a – ao
c) as – à – ao
d) às – a – o
e) as – à – o
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b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
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36. (FAFIPA / Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu-PR FozHabita Agente Fiscal Junior 2018)
Marque a alternativa que apresenta a forma extensa do numeral ordinal 497º:
(A) Quatricentésimo nonogésimo sétimo.
(B) Quatrocentésimo nonagésimo séptimo.
(C) Quatrigentésimo nonagésimo sétimo.
(D) Quadringentésimo nonagésimo sétimo.
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No 3º quadrinho, nas três ocorrências, o sentido da preposição “sem” e o das expressões que ela forma são,
respectivamente, de
a) negação e causa.
b) adição e condição.
c) ausência e modo.
d) falta e consequência.
e) exceção e intensidade.
* Meme: imagem, informação, ideia, vídeo, etc., que se espalha rapidamente pela internet, geralmente com
tom de sátira ou humor.
(André Dahmer. Quadrinhos dos anos 10. Quadrinhos na Cia, 2016)
O termo destacado na frase “Até o meme de amanhã.” expressa circunstância de
a) tempo.
b) modo.
c) inclusão.
d) afirmação.
e) intensidade.
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Nas passagens do primeiro e do último quadrinho – “para se preparar para o mercado” e “Vou de olhos
fechados pro [para o] corredor de chocotone” –, os termos destacados expressam, respectivamente,
relações de sentido de
(A) direção e direção.
(B) finalidade e causa.
(C) finalidade e finalidade.
(D) finalidade e direção.
(E) direção e causa.
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O termo em destaque na frase do segundo quadrinho ‘“Com simplicidade e clareza”!’ forma uma expressão
com sentido de
(A) modo.
(B) causa.
(C) origem.
(D) direção.
(E) finalidade.
Texto 2 – Comunicação Política na Suíça Os cidadãos suíços são convocados a se pronunciar periodicamente,
de quatro a cinco vezes por ano aproximadamente, sobre um total de quinze temas da atualidade política.
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Além de cada uma dessas votações populares, os cidadãos são convidados a dar suas opiniões (votando
simplesmente sim ou não) sobre três ou quatro problemas de interesse nacional, aos quais se acrescentam
alguns tópicos especiais dos cantões e das comunas. Esse sistema repousa sobre a iniciativa popular e sobre
o referendum, que permitem a uma minoria, respectivamente 100.000 cidadãos, no caso da iniciativa
popular, e 50.000, no caso do referendum, obrigar o conjunto do país a se interessar sobre o que a preocupa.
(Argumentação, Hermès. Paris: CNRS Edições. 2011, p. 58)
Entre as frases abaixo, retiradas dos textos 1 e 2, aquela em que a preposição sobre tem valor diferente do
dos demais casos é:
(A) “Os cidadãos suíços são convocados a se pronunciar periodicamente, de quatro a cinco vezes por ano
aproximadamente, sobre um total de quinze temas da atualidade política”. (texto 2)
(B) “Além de cada uma dessas votações populares, os cidadãos são convidados a dar suas opiniões (votando
simplesmente sim ou não) sobre três ou quatro problemas de interesse nacional, aos quais se
acrescentam alguns tópicos especiais dos cantões e das comunas”. (texto 2)
(C) “Esse sistema repousa sobre a iniciativa popular e sobre o referendum, que permitem a uma minoria...”.
(texto 2)
(D) “...obrigar o conjunto do país a se interessar sobre o que a preocupa”. (texto 2)
(E) “Entender os debates mais recentes sobre a colonização, as práticas humanitárias, a bioética, o choque
de culturas...”. (texto 1)
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Os termos destacados nas frases – “De repente, várias eras geológicas depois...” / “... que seja para continuar
usando algo mais nobre...” – expressam circunstâncias, respectivamente, de
a) modo e tempo.
b) intensidade e dúvida.
c) dúvida e modo.
d) afirmação e dúvida.
e) tempo e intensidade.
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10 – GABARITO
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