LÍNGUA PORTUGUESA

INTERPRETAÇÃO DE
TEXTOS: COERÊNCIA
E COESÃO

Nelson Sartori

concursos
 Língua Portuguesa

Interpretação de Textos - Coerência e Coesão

Apresentação
Professor de Português – Literatura, Gramática, Interpretação de Textos, Redação
Discursiva e Oficial; Formado em Letras e Pós-graduado em Metodologia de Ensino para Terceiro
Grau; 21 anos de experiência na área de concursos públicos e 25 em pré-vestibulares; Professor
de Linguagem Forense e Redação Jurídica; Comunicador de rádio pela Rádio Mundial de São
Paulo; Professional Coach formado pela SLAC – Sociedade Latino Americana de Coaching

Sumário
Interpretação de textos – Coerência e coesão........................................................................... 2

Pronomes Demonstrativos.......................................................................................................... 2

Questões....................................................................................................................................... 4

Pronomes Relativos..................................................................................................................... 4

Questões....................................................................................................................................... 5

/aprovaconcursos /aprovaconcursos /aprovaconcursos

/aprovaconcursos /aprovaquestoes /aprovaconcursos

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Interpretação de Textos - Coerência e Coesão

Interpretação de textos – Coerência e coesão

Hoje pela manhã um acidente gravíssimo aconteceu na Rodovia dos Catacavacos. Após ser
ultrapassado por um caminhão em alta velocidade, um carro de passeio foi parar no acostamento
depois de capotar várias vezes. O acidente só não foi mais grave, porque uma criança de 7 anos
que estava presa no banco de trás pelo cinto de segurança conseguiu soltar-se a tempo e retirar o
pai das ferragens antes que o automóvel explodisse. Os dois foram levados ao Hospital Municipal
de Mirapassoca e passam bem.

COESÃO
Coesão pode ser considerada a "costura" textual, a "amarração" na estrutura das frases,
dos períodos e dos parágrafos que fazemos com palavras.

Elementos da coesão textual

1. Elementos Anafóricos

Esse, essa, isso, aquilo, ele...

São palavras referentes a outras que apareceram no texto, a fim de retomá-las.

2. Elementos Catafóricos

Este, esta, isto, tal como, a saber...

São palavras referentes a outras que irão aparecer no texto:

O pronome demonstrativo este apresenta um elemento do qual ainda não se falou = o xampu

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Pronomes Demonstrativos

Subclasse de palavras que, substituindo os nomes, indicam a posição dos seres e das coisas
no espaço, no tempo e no texto em relação às pessoas gramaticais.

Pronomes Demonstrativos – Relação espacial

Este (aqui) Perto de quem fala (1ª pessoa) Pegue esta caneta que está diante de mim.

Perto da pessoa com quem se

Esse (aí) Pegue essa caneta que está diante de ti.
fala (2ª pessoa)

Longe dos interlocutores (3ª

Aquele (lá) Pegue aquela caneta que está diante dele.
pessoa)

Pronomes Demonstrativos – Relação temporal

Este Presente (hoje) Neste ano haverá muitos debates no país.

Futuro (amanhã) Nesse ano haverá muitos debates no país.

Esse
Passado próximo (ontem) Nesse ano houve muitos debates no país.

Aquele Passado distante (anteontem) Naquele ano houve muitos debates no país.

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Questões

1. Assinale o item que tem a ordem correta para a formação de um parágrafo coeso e coerente

I. Inicialmente estão as de caráter assistencial e previdenciário, no sentido amplo de ambos

abrangendo os domínios da saúde, da educação, da habitação popular e do transporte.
II. Tal intervenção deverá se fazer sem nenhum preconceito, tanto no que tange às formas
superficiais ou socialmente responsáveis de contestação de qualquer atuação produtiva
do Estado, como ao revés, no que tange aos mitos de que a ampliação da ação produtiva
do Estado implica sempre a elevação da taxa de bem-estar e da equidade social.
III. E, em seguida, as de caráter empregatício, assegurando, através do Serviço Nacional, em-
prego aos que não logrem sua absorção pelo mercado de trabalho.
IV. A intervenção direta do setor público abrange uma ampla gama de demandas e atividades.
No fundamental, essas atividades são de duas ordens.
V. Além dessas formas de atuação há também a intervenção direta do Estado na atividade
produtiva, inclusive agrária, para suprir e corrigir deficiências do setor privado.
a) 5-2-3-4-1
b) 4-1-3-5-2
c) 1-3-5-2-4
d) 3-5-2-1-4
e) 2-4-1-3-5

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Pronomes Relativos

QUE coisas, seres, lugares pessoas Esta é a aluna que me fez elogios.

QUEM pessoas Esta é a aluna com quem discuti.

com o

QUAL coisas, seres, lugares pessoas Este é o pai da aluna qual eu discuti.

com a

Este é o prédio onde trabalho.

ONDE lugares
Este é o prédio de onde eu vim.

concorda
concorda com o substan-
tivo posterior e indica que Esta é a filha com cuja mãe eu discuti.
subst. CUJO subst. esse substantivo pertence
a outro termo substantivo Esta é a mãe com cuja filha eu discuti.
anterior ao CUJO
posse

Questões

1. Preencha as lacunas das frases seguintes com um pronome relativo adequado. Faça-o preceder
de uma preposição conveniente (não empregue o qual e variações).
a) Este é um preceito _____ convém obedecer.
b) O fim _____ visa o ensino é o progresso do homem.
c) A pessoa ____ qualidades me refiro acaba de chegar.
d) Desconheço os regulamentos ___ eles desobedeceram.
e) Este é o advogado _____ devemos pagar os honorários.
f) Consegui a posição ____ sempre aspirei.

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g) Você é um amigo _______ lealdade não me esquecerei jamais.

h) Você é uma pessoa _____ todos simpatizam.
i) O escritor _______ obra o professor fez referência é modernista.
j) Concentro-me em projetos _____ execução é arrojada.

2. Aponte a opção que completa corretamente as frases abaixo:

I. Este é o garoto ____ pai fui professor.

II. Era uma grande árvore ___ sombra descansávamos.
III. Você é a pessoa ___ recorrerei.
a) de cujo – em cuja – a quem
b) cujo – em cuja – que
c) a cujo – da qual – com quem
d) cujo o – cuja – a quem
e) do qual – sobre a qual – para quem