Durante a aula do COF do �ltimo s�bado, dia 7, o Olavo mencionou, durante grande

parte da aula, que n�o devemos nos expor sem antes alcan�armos um conhecimento
profundo sobre o assunto. Ao meditar sobre o tema, seguindo as orienta��es de Hugo
de S�o Vitor, permane�o sem ter ainda total clareza de como identificar este
momento. Como ter a certeza de que dominamos certo assunto ao ponto de nos expor?
O Olavo mencionou que somente escreveu o seu primeiro livro perto dos 50 anos. Como
ele teve a certeza de que dominava o assunto ao ponto de poder escrev�-lo?
Esta � a grande quest�o que analiso atualmente e gostaria de compartilhar com voc�s
este tema para ver o que pensam a respeito.
Para desenvolver este senso cr�tico, parti para a autoeduca��o seguindo as
orienta��es do Olavo no Curso de Princ�pios e M�todos da Autoeduca��o.

Segundo o M�todo, temos que passar pelas seguintes etapas:

1. Autoconhecer-se: devemos criar consci�ncia dos nossos modelos mentais, do

quanto nossos aprendizados familiares, escolares e experi�ncias pessoais
influenciam o nosso modus operandi atual.
2. Desenvolver o Imagin�rio: fazendo uso da Arte, da M�sica e da Literatura.
3. Desenvolver a Ret�rica, no senso cl�ssico da palavra: somente com esta
capacidade seremos capazes de nos expor com acur�cia tanto escrita quando
verbalmente.
4. Usar a Dial�tica: devemos formular hip�teses e test�-las � exaust�o. A
Dial�tica nos traz isto.
5. Aplicar a L�gica: somente ap�s percorrer os quatro pontos acima, devemos nos
aprofundar no campo da l�gica.

Aproveito o resumo elaborado por dois alunos do curso, complementando e alterando

alguns pontos � minha realidade:

Base para Estruturar o "Eu" e entender o que � "Educa��o"

� Olavo de Carvalho. Apostila Intelig�ncia e Verdade.
� Olavo de Carvalho. Aristo�teles em Nova Perspectiva.
� Antonin-Dalmace Sertillanges, A Vida Intelectual
� Hugo de S�o Vitor, A Arte de Ler
� Constantin Stanislavski. A Prepara��o do Ator.
� Constantin Stanislavski. A Constru��o do Personagem.
� Henri-Ir�n�e Marrou. Hist�ria da Educa��o na Antiguidade
� Ruy Afonso da Costa Nunes. Hist�ria da Educa��o na Antiguidade Crist�. Edusp,
1978
� Ruy Afonso da Costa Nunes. Hist�ria da Educa��o na Idade M�dia. Edusp, 1979
� Ruy Afonso da Costa Nunes. Hist�ria da Educa��o no Renascimento. Edusp, 1980
� Ruy Afonso da Costa Nunes. Hist�ria da Educa��o no S�culo XVII. Edusp, 1980
� Olavo de Carvalho. Os G�neros Liter�rios: Seus Fundamentos Metaf�sicos.
� Mortmor, Adler - Como Ler Livros

M�todo Aristot�lico segundo Olavo de Carvalho

PO�TICA-IMAGIN�RIO: HIST�RIA DA M�SICA
� Otto Maria Carpeaux. Livro de Ouro da Hist�ria da M�sica

PO�TICA-IMAGIN�RIO: HIST�RIA DA ARTE

� Carlos Cavalcanti. Como Entender a Pintura Moderna.
� Max Friedl�nder. On Art and Connoisseurship.
� �lie Faure. A Hist�ria da Arte

PO�TICA-IMAGIN�RIO: HIST�RIA DA LITERATURA

� Otto Maria Carpeaux. Hist�ria da Literatura Ocidental.
� Otto Maria Carpeaux. Pequena Bibliografia Cr�tica da Literatura Brasileira.

PO�TICA-IMAGIN�RIO: HIST�RIA DA CR�TICA LITER�RIA

� Teoria da Literatura, de Ren� Wellek e Austin Warren
� A Hist�ria da Cr�tica Moderna, de Ren� Wellek

RET�RICA: HIST�RIA DAS IDEIAS POT�TICAS E RELIGIOSAS

� Kurt Schilling. Hist�ria das Id�ias Sociais.
� Leo Strauss e Joseph Cropsey. Hist�ria da Filosofia Pol�tica.
� Eric Voegelin. Hist�ria das Id�ias Pol�ticas.

DIAL�TICA: HIST�RIA DA FILOSOFIA

� Guillermo Fraile. Historia de la Filosof�a. 9 Volumes.
� Denis Huisman. Dicion�rios dos Fil�sofos. Martins Fontes.
� John C. Plott. Global History of Philosophy.

O que acham? Este � o caminho? Como voc�s conseguem saber que est�o preparados para
a exposi��o?