Escola Municipal Rio Bonito

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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

ATIVIDADE COMPLEMENTAR – Ciclo 1 (vídeo aula 28/04)
LYGIA CLARK (BELO HORIZONTE, MG. 1920 – 1988) FOI UMA ARTISTA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA, NA
PINTURA ELA CRIOU OBRAS TRIDIMENSIONAIS INTERATIVAS. A SÉRIE “BICHOS”, DE 1960, FOI UMA DAS
PRIMEIRAS OBRAS TRIDIMENSIONAIS DA ARTISTA. ELA UTILIZOU A IDEIA DAS DOBRADIÇAS NAS SUAS
CRIAÇÕES.
INSPIRANDO-SE NAS IDEIAS DESSA ARTISTA, EM OBRAS TRIDIMENSIONAIS, É POSSÍVEL FAZER
REFERÊNCIA AO ORIGAMI. O ORIGAMI (DOBRADURAS) É A ARTE JAPONESA QUE CONSISTE NA
DOBRADURA ARTÍSTICA DO PAPEL, QUE PERMITE A CONFECÇÃO DE INÚMERAS FIGURAS E ANIMAIS.

(fonte: SUMIGAWA - 2011. Disponível em:

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2010/2010_uel_arte_pdp_vil
ma_hideko_sumigawa.pdf).

VOCÊ SABE FAZER ORIGAMIS? FAÇA ALGUNS E OBSERVE COMO É POSSÍVEL CRIAR DIVERSOS
ANIMAIS E AINDA SE DIVERTIR! SIGA AS DICAS. UTILIZE O QUADRADO ABAIXO (RECORTE, PINTE
E FAÇA AS DOBRADURAS), OU SE DESEJAR, PODE UTILIZAR OUTRO TIPO DE PAPEL. MÃOS À
OBRA!

Dicas:
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COMPONENTE CURRICULAR: JOGOS MATEMÁTICOS

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

*TABULEIRO
* PEDACINHOS OU BOLINHAS DE PAPEL (PARA COBRIR OS NÚMEROS NO TABULEIRO);
* ENVELOPE COM QUANTIDADES DE 0 A 10 (CONFECCIONE AS CARTINHAS EM PEDAÇOS PEQUENOS DE PAPEL;
REPRESENTE OS NÚMEROS COM DESENHO DE BOLINHAS, EX: PARA O NÚMERO 2, DESENHE DUAS BOLINHAS).

MODO DE JOGAR:
* CADA FAIXA DO TABULEIRO DE 0 A 5, CORRESPONDE A UM JOGADOR, OU SEJA, PODERÁ TER ATÉ 4 JOGARES;
* CADA JOGADOR ESCOLHE UMA FAIXA DO TABULEIRO E UM POR VEZ SORTEIA UM NÚMERO NO ENVELOPE. O NÚMERO
QUE SAIR DEVE SER COBERTO EM SUA FAIXA NO TABULEIRO (DEPOIS DO SORTEIO AS FICHAS DEVEM SER DEVOLVIDAS
AO ENVELOPE, PARA NOVA RODADA);
* SE SAIR UM NÚMERO QUE NÃO TENHA EM SUA FAIXA NO TABULEIRO, PASSE A VEZ;
* O JOGADOR QUE COBRIR PRIMEIRO TODOS OS SEUS NÚMEROS (DE 0 A 5), VENCE O JOGO.

1- DEPOIS DE JOGAR COLE ABAIXO AS FICHAS DAS QUANTIDADES QUE FEZ PARA
O JOGO E ESCREVA EMBAIXO DE CADA FICHA O NÚMERO QUE CORRESPONDE A
CADA QUANTIDADE.
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COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

NA HISTÓRIA “QUEM VAI SALVAR O PLANETA” DE RUTH ROCHA, UM MENINO CHAMA A
ATENÇÃO DE SUA FAMÍLIA PARA AS ATITUDES DO DIA A DIA QUE PODEM FAZER MAL AO MEIO
AMBIENTE, E O QUE PODERIAM FAZER PARA CONTRIBUIR COM A PRESERVAÇÃO DO MEIO
AMBIENTE.

1. COMO SUA FAMÍLIA CONTRIBUI PARA A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE? FAÇA UM BELO
DESENHO MOSTRANDO COMO VOCÊS COLABORAM E CUIDAM DA NATUREZA.

2. EM RELAÇÃO À PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, PINTE DE VERDE AS ATITUDES

POSITIVAS, E DE VERMELHO AS ATITUDES NEGATIVAS.

TOMAR BANHOS SEPARAR O LIXO JOGAR LIXO NA RUA.

DEMORADOS. ADEQUADAMENTE.

FECHAR A TORNEIRA LAVAR CARRO E CALÇADA APAGAR A LUZ AO SAIR DOS

ENQUANTO ESCOVA OS COM A MANGUEIRA. ESPAÇOS.
DENTES.

3. O SIGNIFICADO DA PALAVRA DESPERDÍCIO É: DESPESA OU GASTO EXAGERADO;

ESBANJAMENTO, PERDA. COM ATITUDES NO NOSSO DIA A DIA PODEMOS EVITAR O
DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS E TANTAS OUTRAS COISAS. ILUSTRE A SEGUIR
MANEIRA DE EVITAR O DESPERDÍCIO DE ÁGUA, ENERGIA ELÉTRICA E ALIMENTOS.

ÁGUA ENERGIA ELÉTRICA ALIMENTOS

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OS MATERIAIS QUANDO DESCARTADOS NA NATUREZA DEMORAM PARA SE DECOMPOR.

RESÍDUOS ORGÂNICOS COMO CASCA DE FRUTAS E RESTOS DE ALIMENTOS TEM A
DECOMPOSIÇÃO MAIS RÁPIDA, PORÉM OUTROS RESIDUOS DEMORAM MUITO TEMPO.
OBSERVE:

POR ISSO A RECICLAGEM É TÃO IMPORTANTE, POIS ASSIM TUDO QUE É DESCARTADO
PODE SER TRANFORMADO EM NOVOS PRODUTOS. DEVEMOS FAZER NOSSA PARTE
SEPARANDO OS MATERIAS DESCARTADOS.

4. PINTE A LIXEIRA DE ACORDO COM A LEGENDA E DEPOIS LIGUE CADA OBJETO NA

LIXEIRA CORRETA.

PAPEL: AZUL

PLÁSTICO: VERMELHO

VIDRO: VERDE

METAL: AMARELO

ORGÂNICO: MARROM
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COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

1) COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM:

A C E F H J
K M O P R T
U X Y

2) COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA ESSE TRECHO DA MÚSICA DE VINÍCIUS

DE MORAES: E FAÇA AS ATIVIDADES ABAIXO:

O PATO PATETA

O PATO PATETA

PINTOU O CANECO

SURROU A GALINHA

BATEU NO MARRECO

A) PINTE NA MÚSICA ACIMA AS PALAVRAS QUE INICIA COM A LETRA P E

ESCREVA- AS:

3) ACHE AS LETRAS DA PALAVRA PATO E CONTORNE-AS:

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4) ESCREVA A LETRA INICIAL DESTAS FIGURAS:

5) COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM:

A O
P T

6) MARQUE COM UM X O QUE O PATO FEZ:

PINTOU O CANECO

E NO FINAL ONDE O PATO FOI PARAR:

7) COM AS LETRAS DAS PALAVRAS ABAIXO ESCREVA OUTRAS:

P A T O

G A L O
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8) ORDENE AS SÍLABAS E ESCREVA O NOME DAS FIGURAS:

TO PA LO VA CA

LO GA LI NHA GA

DESCUBRA PALAVRAS DENTRO DAS PALAVRAS ABAIXO:

GALINHA CAVALO

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TIGELA PANELA

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9) COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA ESSA PARTE DA MÚSICA: O PATO

PATETA E FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO ESTE TEXTO:

PULOU DO POLEIRO
NO PÉ DO CAVALO
LEVOU UM COICE
CRIOU UM GALO
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RECORTE CADA SÍLABA E COLE NA ORDEM CERTA

COLE AS PALAVRAS ATRÁS DA ÚLTIMA FOLHA DE ATIVIDADES.

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COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

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