1 - Nome do Proponente: (nome completo para certificação)

Patrícia Pereira da Silva

Patrícia Pereira da Silva

Michele Castro de Souza

Sergio Goncalves Lara

Clery Santos da Silva

Jonathan Luiz Ignácio

Elaine Almeida Delarmelinda Honoré

EXPEDITA FÁTIMA GOMES DE FIGUEIREDO

Dorcas Alves de Souza

Dny Sandra da Silva Souza, Natália Dolores Ferreira Soares, Vitor Henrique Antunes Alves dos Santos,
Vitor de Lima Nogueira

Robério Modesto Monteiro

2 - Nome artístico (nome para divulgação da ação) 3 - E-mail do proponente:

Patthy pds patthypds@gmail.com

Patthy pds patthypds@gmail.com

M. Castro mcartistic@hotmail.com

Sérgio Lara sergiolara@unir.br

CIery Santos Da Silva clerysantos16@gmail.com

Jonathan Ignácio contato.jonathanignacio@
gmail.com

Demais integrantes da equipe: Kellyson Silva de Souza e Simone Valim elainealmeida@unir.br ;

Schmidt kellyson.souza@hotmail.c
om ;
simonesvs88@gmail.com

FATINHA expeditafatima@gmail.co
m

Dorcas drcssouza@gmail.com
Dny, Natália, Vitor H., Vitor L. vitorlino363@gmail.com

Robério roberio.unir.pedagogia@g
mail.com
5 - Telefone do 6 - Segunda opção de 7 - Redes sociais do
proponente: Telefone para contato proponente (Instagram;
(opcional): Facebook; Canal no
Youtube; Twitter):
69992034346 @patthypds

69992034346 @patthypds

69984516403 6999396-0603 @karikatusart

69984535031 6999116996 https://www.youtube.com/channel/UC4UNIUbk_q7YNLHqk-VUtdQ

69992210301 69992210301 Facebook

 69993995599 https://www.instagram.com/jonathanign/

69993971166 Instagram; Facebook

69984024773 Instagram; facebook

69 981445430 https://www.instagram.com/dorcas.souza?r=nametag
69 999550448 https://www.facebook.com/vitor.limanogueira.3/

69993619660 https://www.instagram.com/roberiommonteiro/?hl=pt-br
8 - Tipo de Atividade:

Minicurso - duração de 8 a 12 horas

Oficina - duração de 4 a 8 horas

Oficina - duração de 4 a 8 horas

Minicurso - duração de 8 a 12 horas

Minicurso - duração de 8 a 12 horas

Oficina - duração de 4 a 8 horas

Oficina - duração de 4 a 8 horas

Oficina - duração de 4 a 8 horas

Oficina - duração de 4 a 8 horas

Oficina - duração de 4 a 8 horas

Oficina - duração de 4 a 8 horas

9 - Nome da Ação:

Reexistências e ancestralidades – poéticas de mulheres negras e indígenas, “quem pode falar?”

Na reexistência do poetry slam: escrita, corpo, voz, performance.

Modelagem em biscuit (argila fria)

Introdução a Automação de Rotinas On-line para Não Desenvolvedores

Atividade para crianca

A arte de falar em público.

Solos na Educação Básica: abordagem prática com experimentos didáticos

Dançando a Emoção: Oficina de Danças Circulares

Fantoches de dedo e como fazê-los

Integralização de Pessoas LGBT+ em um espaço plural

Oficina: como desenvolver um tsuru que simula voo

10 - Descrição da ação (descreva sua proposta com detalhes para que a Comissão Organizadora entenda
como você pretende fazer):

Comunicação (meet) – 3h
1. Apresentar o conceito de reexistência e ancestralidade;
2. “Quem pode falar?”;
3. Perspectivas teóricas e literárias;
4. Quem são as escritoras negras?
5. Quem são as escritoras indígenas?
6. Perguntas.

Leituras obrigatórias (disponibilizadas por e-mail ou classroom) – 6h

Atividade (e-mail, classroom) – 3h

Escolher um texto de uma escritora negra ou indígena (poema, narrativa, proesia, etc) ler e escrever as
impressões de leitura sobre o texto.

Escrita – 2h (classroom)
1. Vídeo gravado com instruções para a escrita
Atividade: escrever um poema.

Corpo – 2h (classroom)
2. Vídeo gravado com instruções para o corpo
Atividade: escolher um trecho do seu poema, corporizar o poema, transformar esse trecho em gestos. Gravar
um vídeo de 1min.

Voz – 2h (classroom)
3. Vídeo gravado com instruções para a voz
Atividade: Escolher o seu poema ou outro e ensaiar a leitura, 2 a 3 vezes. Gravar um áudio da sua
declamação do poema.

Performance – 2h (classroom)
4. Vídeo gravado com instruções para a performance
Atividade: Declamar e usar o corpo. Escolha um poema que saiba decorado, ou tenha escrito em mãos;
ensaie de 2 a 3 vezes e tente usar o corpo ao mesmo tempo da declamação. Gravar um vídeo de 1min
desse processo.

Explicação de como fazer a massa, armazenar e colorir. técnicas básicas de modelagem, ferramentas
alternativas e como pode fazer da atividade uma fonte de renda.

Vídeos
Serão disponibilizados vídeos ensinando:
1 - Como funciona o Excel VBA;
2 - Gravação de macros no Excel VBA;
3 - Webscraping - Quando (não) fazer?;
4 - Utilizar o Selenium IDE e a biblioteca SeleniumBasic;
5 - Utilizar o "FOR-NEXT" no Excel VBA;
6 - Coletar múltiplus dados on-line com SeleniumBasic e Excel VBA;
7 - Preencher campos on-line com SeleniumBasic e Excel VBA;
8 - Fazer download de múltiplus artigos científicos utilizando SeleniumBasic e Excel VBA;
9 - Upload automatizado de arquivos no SEI utilizando o SeleniumBasic e Excel VBA;
10 - Como aprender mais sobre o uso do SeleniumBasic e do ExcelVBA.

Atividade para crianca

A atividade comunicacional é essencialmente humana, pertencente à cultura de todos os povos e
socialmente orientada, portanto, precisa ser priorizada em todas as suas facetas. Falar com segurança para
um público, não exige apenas coragem, mas também técnica, e isso é possível através da oratória, que é a
arte de falar em público.
Considerando a importância dessa qualificação, a oficina abordará conteúdos relacionados à expressividade
da voz e do corpo, como técnicas de expressão corporal, facial, gesticulação, intensificação da voz, dicção e
pronúncia. Deverá ser executada ao vivo, na plataforma "Google Meet". Interessados devem ter um
dispositivo com acesso à internet com câmera e microfone.

Justificativa: Os solos são recursos naturais com funções essenciais ao desenvolvimento humano e
manutenção da vida, destacando-se como meio de crescimento de plantas para produção de alimentos, é
uma das principais reservas de biodiversidade, tem alto potencial de sequestrar e armazenar carbono,
funciona como reservatório e purificador da água, e é base para obras de engenharia. Dada a sua
importância, o ensino de solos é contemplado em algumas disciplinas da educação básica, contudo muitos
professores tem dificuldade de abordar o tema devido à pouca formação na área e disponibilidade de
materiais didáticos.
Objetivo: refletir sobre a importância do ensino de solos na educação básica e sua situação atual nos
documentos curriculares; adquirir conhecimento sobre os solos de Rondônia; conhecer experimentos e
materiais didáticos para o ensino de solos na educação básica.
Conteúdo:
A oficina versará sobre quatro temas importantes da área de solos: formação do solo, tipos, conservação do
solo, e matéria orgânica. Também será abordado a variabilidade de solos de Rondônia; e demonstrado como
realizar alguns experimentos didáticos executáveis, seguros e produzidos com materiais de fácil obtenção.
A forma oficial de divulgação será um blog, e pretende-se elaborar o passo-a-passo dos experimentos a
partir de vídeos e apresentações interativas.
Também está prevista que o curso tenha uma introdução no formato de podcast, abordando a importância
dos solos para o desenvolvimento humano, e seu rápido e alarmante processo de degradação.
Serão apresentados 12 experimentos didáticos, sobre os temas abaixo:
Formação do solo
a) Sequência de intemperismo;
b) Rochas e minerais;
c) Cores do Solo.
Tipos de solos
a) Pegajosidade;
b) Infiltração de água no solo;
c) Variabilidade de solos do Estado por fotos (relacionar com a geologia).
Conservação do solo
a) Efeito da cobertura do solo na proteção contra a erosão (Garrafas pet);
b) Efeito da gota de chuva na desagregação do solo (folha do papel);
c) Erosão eólica;
d) Compactação do solo.
Matéria orgânica
a) Estágios de decomposição da matéria orgânica;
b) Efeito da matéria orgânica na absorção de água do solo.

As Danças Circulares nos conecta com uma energia poderosa que nos proporciona a vivência da
amorosidade, alegria, fraternidade e o contato com a nossa essência. De forma que mesmo com a
experiência on-line queremos proporcionar isso para os participantes. Então pretendemos apresentar aos
participantes a nossa proposta através dos vídeos: 1º) Apresentar os objetivos da Oficina; 2º)Ensinar a
coreografia da Dança de forma lenta e detalhada sem a música; 3º)Dançar com a musica para que o
participante possa ver como são os passos na música; 4º) Pedir para dançar após o treino dos passos da
coreografia e anotar as emoções que surgiram durante a dança. Possibilitar através da vídeo conferencia a
reflexão conosco das emoções que surgiram durante a Dança e a experiencia de Dançarmos juntos num
fechamento da Oficina.

A oficina tem o objetivo de ensinar a fazer os fantoches de dedo, com o viés da diversidade. Pretendo gravar
um vídeo explicando passo a passo sobre como bem preparar os fantoches de dedo, levando em conta a
diversidade étnica.
Através de curtos vídeos separados em pautas (conquistas de direito, garantias na constituição,
personalidades do movimento, etc.) ocorrerão explicações sobre a história, conquistas e pautas do
movimento LGBT+, trazendo uma conscientização sobre essa parcela da sociedade, suas lutas e objetivos,
serão abordadas também formas de respeitar outras identidades de expressão de gênero e sexualidade,
buscando sempre uma convivência democrática.
Trata-se de uma oficina voltada para dobradura em papel. Iniciarei com a lenda dos 1000 tsurus. Em
seguida, explicarei como desenvolver belas aves sagradas (tsurus) em papel colorido. Com a participação
especial de Jocieli Ribas dos Reis Carvalho.

Vídeos
11 - Fotos da Ação 12 - Qual a sua disponibilidade de dias e horários? 13 - Campus:
(imagem para divulgação)

https://drive.google.com/open?id=1RfRV1ujUJBg4RsyVR6EPlSr7vqrkAbd8
Manhã e tarde. Porto Velho

https://drive.google.com/open?id=1B7rbqMMNL4CnG-MYlYpk8m_QbEwDLHyW
Manhã e tarde. Porto Velho

https://drive.google.com/open?id=1IcaWXwVxgfoLSucOcnoAdwfKKfg0WZjb
Manhãs Porto Velho

https://drive.google.com/open?id=1FdEHTPZAytvx-Meyh32IkTP-petNcHs6
Segunda a sexta, manhã e tarde. Cacoal

https://drive.google.com/open?id=1Hr2zb_B4Fve5J3Nli6_hK2KS6INKMtii
6 Vilhena
https://drive.google.com/open?id=101Azt9mw-E3QicaEbLgfC9_eCKux7DoV
Todos os dias. Porto Velho

https://drive.google.com/open?id=1miyEY6XM5ZDpPPFSDCnRJbcx8mUt1l3_
8/07 e 9/7 ; sempre de 8 às 12h. Presidente Médici

https://drive.google.com/open?id=1sAovyL-AyHLNM1tOor06m85iR7sQ2J7z
dias 8, 9 e 10 Porto Velho

https://drive.google.com/open?id=1bOCcfaUkIfBzzOCmgX_tcwUWZhLlI1BR
Depois das 16 horas, todos os dias da semana. Vilhena
https://drive.google.com/open?id=1PKMxJc_WGcVAiYsSroeolz-TjQmJYkWV
a partir do dia 18 até o 23 Cacoal

https://drive.google.com/open?id=1dP5r5EFJWbfaXZp4HrwtCuV32ifcHkc6
Todas as tardes, depois das 14 horas. Vilhena
14 - Vínculo com a UNIR: 15 - Curso, Departamento ou Setor:

Discente Mestrado em Estudos Literários, DALV.

Discente Mestrado em Estudos Literários, DALV.

Discente Artes visuais

Técnico Administrativo Departamento Acadêmico do Curso de Ciências

Contábeis - Cacoal

Técnico Administrativo Pedagogia

Discente Departamento Acadêmico de Artes

Docente Zootecnia

Técnico Administrativo Departamento de Psicologia

Discente Pedagogia
Discente Departamento Direito

Discente Pedagogia