ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL

EDUCAÇÃO INFANTIL - FAMÍLIA

1. UNIDADE ESCOLAR:
CEIM MARIA ALICE SILVESTRE
2. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: 3. TURMA(AS):
Práticas pedagógicas I e II Jardim
Artes
Educação Física
Libras
4. TÍTULO DO PROJETO DE TRABALHO DA UNIDADE ESCOLAR:
Florescer: Sujeito da Natureza
PROJETO CEI CONECTADO

5. PROFESSOR(ES): ​nome(s) completo(s)

PP I e II: ​Antonieta Aliendre Moraes Nascimento
PP I e II: ​Douglas de Lima
Educação Física: ​Eliana Pardo Lima
Libras: ​ Luciene Cardoso Brunel
Artes: Viviane Cristina Gonçalves Rodrigues da Silva

6. COORDENADOR(ES): ​nome(s) completo(s)

Mary Ane de Souza
Telefone e whatsApp: 67 99860 8773
e-mail: ceimariaalicesilvestre@gmail.com

7. PERÍODO PARA 8.ANO 9. DATA DO RETORNO PARA O

REALIZAR A ATIVIDADE: LETIVO: PROFESSOR:
DE 17/08 ATÉ 29/08 2020 29/08
10. E-MAIL OU OUTRAS MÍDIAS PARA ENVIO DA(S) ATIVIDADE(S) PARA O
PROFESSOR:

O contato individual dos professores pelo aplicativo WhatsApp.

Antonieta: ​(67) 9 9955-9573
Douglas: ​(67) 99149-3577
Eliana​: (67) 9 9972- 4616
Luciene: ​(67) 9980 - 22294
Viviane:​ (67) 99831-7329

Página ​2​ de ​33

11. ORIENTAÇÕES PARA OS RESPONSÁVEIS:
A BNCC é o documento que tem como objetivo orientar o trabalho pedagógico das
instituições de Educação Infantil, garantindo às criança os direitos mediadores de
aprendizagem significativos. Sendo os direitos: Conviver, brincar, participar, explorar,
expressar e conhecer- se. Desta forma o documento organiza o currículo por Campos de
Experiências em que a criança mediada pelo professor, sejam sujeitas de uma aprendizagem
significativa, sendo elas a protagonista da ação. Fazem parte desta organização os seguintes
Campo de Experiências: Eu, o outro e nós, Corpo, gesto e movimento, Traços, som, cores e
formas, Escuta, fala, pensamento e imaginação, Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações. Na elaboração deste material, as propostas de atividades contemplam as
orientações expressas no documento orientador da BNCC e pensando na criança e suas
vivências e experiências que podem serem realizada neste momento de distanciamento social e
atividades remotas. Contamos com o apoio das famílias para que este processo de
aprendizagem aconteça de forma tranquila e processual.

12 -Cronograma de atendimento ​(preferencialmente por meio virtual)

Nome Professor(a) Telefone Dia da Semana Horário de

atendimento
Antonieta A. Moraes (67) quarta-feira Segunda-feira
Nascimento 99955-9573 matutino; matutino
quinta-feira quarta-feira
matutino e matutino;
vespertino; quinta-feira
sexta-feira matutino e
matutino. vespertino;
sexta-feira matutino.
Douglas de Lima (67) terça-feira Segunda-feira
99149-3577 matutino e vespertino
vespertino; terça-feira matutino
quarta-feira e vespertino;
vespertino; quarta-feira
sexta-feira vespertino;
vespertino. sexta-feira
vespertino.
Eliana (67) segunda-feira segunda-feira
99972- 4616
Viviane (67) 99831-7329 segunda-feira segunda-feira
Luciene Brunel (67) 99802-2294 quarta-feira quarta-feira

Página ​3​ de ​33

13. ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:
ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 17/08/2020 (SEGUNDA-FEIRA)
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS III (ARTES)
PROFESSORA ARTES: VIVIANE
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IV (EDUCAÇÃO FÍSICA)
PROFESSORA EDUCAÇÃO FÍSICA: ELIANA
PROPOSTA: “ CRIANDO E RECREANDO ”

VAMOS REALIZAR: ​Por meio de estímulos visuais de obras de arte, a criança entende
formas, estimula sua coordenação, aprende formas de expressar suas observações, cria e
produz de forma criativa suas experiências.

PASSO A PASSO:

1- Em um momento com o pequeno fale sobre o artista plástico Ivan Cruz

Página ​4​ de ​33

2- Por meio desta oficina vamos observar a seguinte obra deste artista.

3- Após observar a obra, vamos fazer uma obra usando as bolhas de sabão, pegue os
seguintes materiais:

Página ​5​ de ​33

4- Explore as cores e formas que podem ser projetadas pela luz da lanterna. Deixe a criança
colocar as tampas e objetos coloridos na frente da lanterna, próximo ou distante da luz.

5- Tenho uma dica:

Página ​6​ de ​33

HORA DE BRINCAR: ​A B​rincadeira sob o Aspecto Sócio-afetivo: Promove a interação
entre as crianças, fazendo com que elas brinquem juntas; promove sentimento de igualdade,
pois, sem ter nenhuma disputa de ter o melhor ou pior as crianças ficam com mesmo papel na
brincadeira; estimula o gosto por fazer algo em grupo, brincando em grupo todos unidos por
um só objetivo, as crianças são estimuladas a perceber como o trabalho em grupo é divertido, e
como pode dar certo.

PASSO A PASSO:​ Mini-golfe de lençol

1-Fala com a criança o que vamos realizar:

2- Escolha um espaço apropriado para a brincadeira, sala, varanda, calçada ou quintal.

3- Para preparar a brincadeira você vai precisar de um lençol velho e começar fazendo um ou
dois furos no meio dele, do tamanho de uma bola de tênis ou de pingue-pongue.

4-Vamos começar a brincadeira:

Página ​7​ de ​33

5- Se quiser brinque novamente. E lembre-se:

Página ​8​ de ​33

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 18/08/2020 (TERÇA-FEIRA)
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I E II
PROFESSOR PP I: DOUGLAS
PROPOSTA: “ DA JANELA PARA O QUINTAL”

VAMOS REALIZAR: ​Por meio de “videochamada” nós professores estamos dando

continuidade ao vínculo com a criança e a família, desenvolvendo propostas que permitam
uma troca de estímulos a aprendizagem e principalmente a troca de experiências.

PASSO A PASSO:

1- Em seu computador ou
celular Instale o
aplicativo “Google meet”.
Vamos realizar a reunião
por vídeo chamada às
14:00, na terça - feira de
cada semana. Todas as
crianças podem participar
simultaneamente. Para
este momento vamos
propor “adivinha o que
é”, para isso o professor
vai passar um vídeo com
alguns pássaros. As
criança podem adivinhar
e serem questionadas
sobre alguns momentos
do vídeo. Durante o vídeo

Página ​9​ de ​33

será mostrado a ave que foi filmada e vamos aprender algumas coisas sobre o pássaro,
alimentação e seus hábitos.

2- Após o vídeo vamos desenhar os pássaros que observamos.

3- Para os pais que não podem participar do momento, será disponibilizado o caderno e os
vídeos da proposta.

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 19/08/2020 (QUARTA-FEIRA)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS V (LIBRAS)
PROFESSORA LIBRAS: LUCIENE
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I E II
PROFESSORA PP I: ANTONIETA
PROPOSTA: FAZ DE CONTA: “COZINHANDO COM A NATUREZA”

VAMOS REALIZAR: ​Nesta proposta as crianças ​entrarão no mundo da brincadeira

simbólica. Por intermédio das “comidinhas”, estreitarão seu ​contato com a natureza e seus
elementos. Além disso, a criança se apropriará de um gênero textual diferente, com o
desenvolvimento do cardápio. Estes momentos incentivarão a escrita espontânea que faz parte
do processo de alfabetização.

PASSO A PASSO:

1 - Momento: Escolher
um ambiente para o
desenvolvimento da
experiência em uma
área externa com
sombra. Por exemplo:
Na areia, na terra, na
grama, etc.

Página ​10​ de ​33

2 - Momento: Utilize caixas de sapato e ou caixotes, tijolos e outros para simular mesas e
armários,como se fosse uma cozinha real. Peça à criança que retire da própria natureza o
“ingrediente” para fazer a “Comida do dia”, como:

3 - Momento: Vamos cozinhar! Deixe a criança explorar livremente. Espera-se que a criança
assuma o papel de cozinheiro (Masterchef Junior). Caso isto não aconteça inverta os papéis, o
adulto passa a ser o cozinheiro. Tenham criatividade e imaginação para transformar os
elementos da natureza em alimentos. Aproveite a oportunidade para transmitir bons hábitos
alimentares e de respeito à mesa.

4- Momento: Ao término da experiência solicite que a crianças contribua com a organização

do ambiente, se possível lavando, secando e guardando os utensílios.

HORA DO REGISTRO FEITO PELA CRIANÇA​: Escrita espontânea, Elabore um

cardápio Semanal.

Página ​11​ de ​33

1- Disponibilize à criança materiais e a oriente a escrever o que ela fez de “Comida do dia”,
como se fosse um cardápio e deixe fixado em um ambiente que todos possam ver o Cardápio
elaborado e escrito pela criança.

Página ​12​ de ​33

2- Havendo espaço, o adulto poderá reescrever o cardápio ao lado da escrita feita pela criança.
Segue um modelo para explicar a criança como podemos elaborar um cardápio.

AULA DE LIBRAS

VAMOS REALIZAR: ​A professora vai disponibilizar um vídeo no grupo dos pais, e vai
ensinando alguns sinais em libras.

PASSO A PASSO:

1- Assista o vídeo e pratique

o sinal.

2- Faça o sinal e mande um

vídeo para professora.

Página ​13​ de ​33

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 20/08/2020 (QUINTA-FEIRA)
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I E II
PROFESSOR PP I: DOUGLAS
PROPOSTA: “DOBRADURA BEIJA-FLOR ”

VAMOS REALIZAR: ​A dobradura estimula a coordenação das mãos que vão ganhando
força e se preparando para a escrita. A dobradura exige uma atenção e esforço mental que
estimulam a concentração e memória. Na tarefa a criança faz figuras seguindo uma ordem e
isso irá ajudá-la a se lembrar e ela mesma poderá formar a figura de origami.

PASSO A PASSO:

1- Faça com a criança a coleta dos seguintes materiais: Papel sulfite, revista ou jornal. Para
colorir podemos usar giz de cera, lápis de cor ou canetinha.

2- Será disponibilizado pelo professor o vídeo do passo a passo, tente ajudar a criança a cortar
e fazer a dobradura do beija- flor.

Página ​14​ de ​33

3- Finalize a dobradura com a pintura, encaminhe uma foto para o professor.

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 21/08/2020 (SEXTA-FEIRA)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I E II
PROFESSORA PP I: ANTONIETA
PROPOSTA: “CULINÁRIA EM CASA”

VAMOS REALIZAR: ​Nesta proposta as crianças serão convidadas a preparar uma receita de
(Bolinho de chuva de maçã) com o auxílio dos adultos, que serão orientados previamente.
Serão explorados os ingredientes, os utensílios e o preparo por meio do toque, do cheiro e a
percepção das transformações dos ingredientes.

​PASSO A PASSO:

1- ​Leitura da Receita:

Ao fazer esta proposta, convide a criança a ler a receita, ao separar os ingredientes,

enfatizando as medidas e quantidades, e peça que faça um círculo nas quantidades.

Converse com a criança e explique a leitura que está sendo feita é de uma “RECEITA” e
assim aos poucos ela irá entendendo as variadas possibilidades da escrita, a exemplo temos a

Página ​15​ de ​33

escrita de livros, revistas, jornais, bulas de remédios e a RECEITA. Para todas essas maneiras
utilizamos as LETRAS para que a escrita aconteça.

2- Separe os seguintes ingredientes:

3- Agora vamos fazer:

Página ​16​ de ​33

4- Vamos finalizar a receita:

● Frite em óleo quente dourando os dois lados.

● Passe pelo açúcar e a canela.
● Sirva morno.

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 22/08/2020 (SÁBADO)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IV (EDUCAÇÃO FÍSICA)
PROFESSORA EDUCAÇÃO FÍSICA: ELIANA
PROPOSTA: “PULANDO CORDA ”

VAMOS REALIZAR: Pular corda é uma vivência corporal ampla capaz de desenvolver
capacidades física, afetivas e motoras. Importante para a ​integração da percepção com a ação.

Assim, a criança desenvolverá os mecanismos básicos para a execução de tarefas como, por
exemplo, ritmo e postura corporal. As habilidades rítmicas influenciam até mesmo na
aquisição da leitura.

PASSO A PASSO:​ PULAR CORDA

Página ​17​ de ​33

1- Escolha um local adequado para criança pular, pode ser na varanda, na calçada.

2- Vamos aprender duas formas de pular corda.

1ª - PULANDO A COBRINHA:

Página ​18​ de ​33

2ª - PULANDO ONDINHA :

Página ​19​ de ​33

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 24/08/2020 (SEGUNDA-FEIRA)
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS III (ARTES)
PROFESSORA ARTES: VIVIANE
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IV (EDUCAÇÃO FÍSICA)
PROFESSORA EDUCAÇÃO FÍSICA: ELIANA
PROPOSTA: “CRIANDO E RECREANDO ”

VAMOS REALIZAR: ​Por meio de estímulos visuais de obras de arte, a criança entende
formas, estimula sua coordenação, aprende formas de expressar suas observações, cria e
produz de forma criativa suas experiências.

PASSO A PASSO:

1- Em um momento com o pequeno fale sobre o artista plástico Ivan Cruz.

Página ​20​ de ​33

2- Por meio desta oficina vamos observar a seguinte obra deste artista.

3- Agora vamos fazer uma obra usando as bolhas de sabão, pegue os seguintes materiais:

Página ​21​ de ​33

4- Coloque nos copos 1OO ml de água., misture 2 colheres de detergente e um pouco de tinta.

HORA DE BRINCAR: ​A B​rincadeira sob o Aspecto Sócio-afetivo: Promove a interação

entre as crianças, fazendo com que elas brinquem juntas; promove sentimento de igualdade,

Página ​22​ de ​33

pois, sem ter nenhuma disputa de ter o melhor ou pior as crianças ficam com mesmo papel na
brincadeira; estimula o gosto por fazer algo em grupo, brincando em grupo todos unidos por
um só objetivo, as crianças são estimuladas a perceber como o trabalho em grupo é divertido, e
como pode dar certo.

PASSO A PASSO:

1- Vamos para o
quintal nos divertir
com as bolhas de
sabão, para isso
vamos separar os
ingredientes e os
seguintes objetos:

2- Com um adulto,
coloque em um pote: 2 Xícaras de água morna, ½ Xícaras de açúcar e ½ Xícaras de
detergente líquido.

3- Com a garrafa plástica, tecido e fita, elabore nossa fábrica de espuma.

Página ​23​ de ​33

3-Para a brincadeira ficar mais animada, coloque um fundo musical e deixe a criança
brincar livremente, pulando, estourando as bolhas.

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 25/08/2020 (TERÇA-FEIRA)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I E II
PROFESSOR PP I: DOUGLAS
PROPOSTA: “ CRESCENDO COM A NATUREZA”

VAMOS REALIZAR: ​Por meio de observação vamos realizar alguns experimentos com
algumas plantas.

PASSO A PASSO:

1- Em um vídeo
disponibilizado pelo
professor, vamos ver
algumas partes da
planta.

Página ​24​ de ​33

2- Para compreender o desenvolvimento das plantas, vamos fazer uma experiência e aprender
o processo de regeneração, vamos precisar coletar alguns pedaços de legumes ou verduras.

3- Coloque em um pote com um pouco de água, lembre se de deixar em um lugar com pouca
luz e de trocar a água a cada 3 dias.

5- Com a utilização de um calendário acompanhe a experiência:

Página ​25​ de ​33

6- Algumas plantas vão se desenvolver e outras não (cebola). A falha será um momento de
aprendizagem para a criança, entender que as plantas (legumes, verduras entre outras espécies)
possuem formas diferentes de reproduzir, crescer, desenvolver e de regenerar. (Relembre a
história da semente com a criança)

7- Com esta experiência a criança vai levantar dúvidas, que ao decorrer das perguntas iremos
responder.

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 26/08/2020 (QUARTA-FEIRA)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS V (LIBRAS)
PROFESSORA LIBRAS: LUCIENE
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I E II
PROFESSORA PP I: ANTONIETA
PROPOSTA: “ APRENDENDO SINAIS EM LIBRAS”

VAMOS REALIZAR: ​A contação de história por intermédio de imagens e ou vídeos

despertam a curiosidade e a imaginação da criança. A História infantil contada em Libras,
contribui para o desenvolvimento do gosto pela leitura, a ampliação e conhecimento de mundo
e da cultura surda através da língua de sinais.

​PASSO A PASSO:

Página ​26​ de ​33

1 - Assista ao vídeo da história em ​LIBRAS do “Feijãozinho Surdo” , compartilhe com sua
família o que achou desta história. Link da história: ​https://youtu.be/NYYI7yUqGVY

2- Assista o vídeo do vocabulário com a criança, estimule e a incentive a realizar os sinais.

Desta maneira facilitando o processo de aprendizagem da nova língua. Link do vocabulário da
História “O FEIJÃOZINHO SURDO”. ​https://youtu.be/cOFykVbHbow

3- Baseado no vídeo do vocabulário grave um vídeo ou tire fotos da criança realizando os

sinais.

Página ​27​ de ​33

HORA DO REGISTRO FEITO PELA CRIANÇA

VAMOS REALIZAR: ​Ao final do vídeo a contadora de história diz o seguinte: " Será o fim
ou o começo de uma nova história ", pedimos que incentive a criança dizendo que agora
“chegou a sua vez de contar uma NOVA HISTÓRIA”,

PASSO A PASSO:

1- Agora deixe a criança criar e usar a imaginação.

2- Para que fique registrado, você poderá gravar um áudio ou um vídeo ou apenas escrever a
história criada pela criança.

Página ​28​ de ​33

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 27/08/2020 (QUINTA-FEIRA)
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I E II
PROFESSOR PP I: DOUGLAS
PROPOSTA: “DOBRADURA FLOR ”

VAMOS REALIZAR: ​A dobradura estimula a coordenação das mãos que vão ganhando
força e se preparando para a escrita. A dobradura exige uma atenção e esforço mental que
estimulam a concentração e memória. Na tarefa a criança faz figuras seguindo uma ordem e
isso irá ajudá-la a se lembrar e ela mesma poderá formar a figura de origami.

PASSO A PASSO:

1- Faça com a criança a coleta dos seguintes materiais: Papel sulfite, revista ou jornal. Para
colorir podemos usar giz de cera, lápis de cor ou canetinha.

2- Será disponibilizado pelo professor o vídeo do passo a passo, tente ajudar a criança a cortar
e fazer a dobradura da flor.

Página ​29​ de ​33

3- Finalize a dobradura com a pintura, encaminhe uma foto para o professor.

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 28/08/2020 (SEXTA-FEIRA)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I E II
PROFESSORA PP I: ANTONIETA
PROPOSTA LEITURA: “A FESTA DA MURIÇOCA”

VAMOS REALIZAR: ​Por meio de “videochamada” nós professores estamos dando

continuidade ao vínculo com a criança e a família, desenvolvendo propostas que permitam
uma troca de estímulos a aprendizagem e principalmente a troca de experiências.

PASSO A PASSO:

1- Para esta proposta, será necessário utilizar o celular e ou computador e Instale o aplicativo
“Google meet”, para que possamos realizar a Leitura do Livro “A Festa da Muriçoca” ao
Vivo. A professora fará a leitura à criança do livro.

Página ​30​ de ​33

2- Será as 14:00 e Todas as crianças podem participar simultaneamente.

3- Após a leitura, faremos uma conversa, em que as crianças poderão refletir sobre a história e
reconta-la.

ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 29/08/2020)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I E II
PROFESSORA PP I: ANTONIETA
PROPOSTA: “LAVANDO ROUPA ”

VAMOS REALIZAR: ​Esta proposta contribuirá para a interação dos participantes e

incentivará a criatividade. A música é uma ferramenta para que a criança perceba novas ideias,
culturas, desenvolva pensamentos lógicos, além de desenvolver habilidades rítmicas que
ajudarão no processo de ensino-aprendizagem, na aquisição da leitura e da escrita.

PASSO A PASSO:

1- Para esta proposta iremos precisar de um pano ou lençol para que toda a família brinque
junto com a criança.

Página ​31​ de ​33

2- Procure realizar esta brincadeira ao ar livre, sente em roda com a criança e inspire a cantar e
fazer os gestos da música.

3- Letra da Música:

Página ​32​ de ​33

4- Agora permita que a criança brinque, disponibilize uma bacia, uma barra de sabão e peça
para que ela escolha uma peça de roupa sua e brinque de lavar.

Página ​33​ de ​33