PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEII GISELLE MARIE SAVI SEIXAS PINTO

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL
Infantil IIIB Lucimara 24 a 28 de maio de 2021

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS:
Eixo: Oralidade
• A língua como instrumento de comunicação: roda de conversa e de história.
Eixo: Leitura
• Leitura como fruição e entretenimento;
• Comportamento leitor.

OBJETIVOS:
• Expressar-se por meio da linguagem oral;
• Interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos;
• Desenvolver o comportamento leitor.

CORES

Trabalhar as cores na Educação Infantil é importante, pois as crianças costumam perceber e iden-
tificar os objetos pelas cores. Além disso, as cores despertam o interesse e a curiosidade e permitem um
desenvolvimento amplo, incluindo a capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, tato, pala-
dar, dentre outras habilidades. Nesta semana, será apresentado, ensinado e praticado as cores primárias
(vermelho, amarelo e azul) para resultar as cores secundárias (verde, laranja e roxo).

ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1

Vamos nos divertir no mundo das fantasias!

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1. Leia à criança a literatura infantil “Cores”, autoras Ruth Rocha e Anna Flora;

2. Pergunte à criança o que ela entendeu sobre a história;

3. Explique a ela com clareza cada momento da história;

4. Depois, explique que as cores fazem parte do nosso dia a dia, que o mundo é feito de cores. Além
disso, explique a origem delas, ou seja, a diferença das cores primárias e secundárias. As cores
primárias são puras, isso quer dizer que elas não podem ser criadas a partir da combinação de
outras cores, são elas: vermelho, amarelo e azul. As cores secundárias são as cores formadas a
partir da combinação de duas cores primárias, são elas: verde, laranja e roxo.

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REGISTRO:

A atividade deve ser realizada e registrada por meio de fotos e vídeos enviados no grupo da turma
do Whatsapp.

OBS.: Todas as imagens foram retiradas da internet.

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EMEII GISELLE MARIE SAVI SEIXAS PINTO

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL
Infantil IIIB Lucimara 24 a 28 de maio de 2021

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS:
Eixo: Fazer Artístico
• Elementos da sintaxe visual;
• Pintura (sensações táteis).
Eixo: Materialidade
• Tinta guache.

OBJETIVOS:
• Viver processos de criação exercitando a imaginação, a ousadia e a pesquisa.

CORES

Trabalhar as cores na Educação Infantil é importante, pois as crianças costumam perceber e iden-
tificar os objetos pelas cores. Além disso, as cores despertam o interesse e a curiosidade e permitem um
desenvolvimento amplo, incluindo a capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, tato, pala-
dar, dentre outras habilidades. Nesta semana, será apresentado, ensinado e praticado as cores primárias
(vermelho, amarelo e azul) para resultar as cores secundárias (verde, laranja e roxo).

ÁREA: ARTES VISUAIS

ATIVIDADE 2

Hora da mágica com as cores!!

1. Após relembrar as cores e suas origens, as mãos da criança deverão ser pintadas com tinta guache
com o auxílio de um pincel, como por exemplo: uma mão pintada de amarelo e a outra de
vermelho;
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 2. Peça para a criança fechar os olhos e esfregar uma mão na outra. Ao abrir os olhos, a mágica terá
acontecido: uma nova cor, a qual deve ser identificada e apresentada;

3. Todas as possibilidades precisam ser testadas;

4. Não esqueça de auxiliar a criança no processo de carimbar as mãos em uma folha de papel com
operações e o resultado de cada uma, como o exemplo abaixo:

Amarelo + Vermelho = Laranja

Vermelho + Azul = Roxo

Azul + Amarelo = Verde

TINTA GUACHE CASEIRA À BASE DE FARINHA DE TRIGO

Ingredientes: Modo de preparo:

Em um refratário, misture todos os
• 1 xícara (chá) de farinha de trigo;
ingredientes com a ajuda de um batedor ou uma
• 1 xícara (chá) de sal; colher, até que tudo fique bem misturado e
• 1 e ½ xícara (chá) de água; homogêneo. Agora é só transferir para os potinhos e
colorir à vontade, utilizando o corante alimentício.
• 1 colher (chá) de óleo vegetal (para dar brilho);
Essa tinta pode ser conservada na geladeira
• Corantes alimentícios sortidos. por até um mês.

REGISTRO:

A atividade deve ser realizada e registrada por meio de fotos e vídeos enviados no grupo da turma
do Whatsapp. Ao retornar as aulas presenciais, entregue-a na escola com agendamento prévio.

OBS.: Todas as imagens foram retiradas da internet.

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EMEII GISELLE MARIE SAVI SEIXAS PINTO

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL
Infantil IIIB Lucimara 24 a 28 de maio de 2021

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS:
Eixo: Seres Vivos
• Observação da cor das folhas das árvores).
Eixo: Universo
• Observação da cor do céu.
Eixo: Ser Humano, Saúde e Qualidade de Vida
• Observação da cor da fruta maçã.

OBJETIVOS:
• Reconhecer-se como um ser vivo a partir da compreensão da existência de outros seres vivos e
matéria não viva, por meio da identificação de suas características e de suas relações no processo
evolutivo;
• Adquirir noções sobre a existência do universo e seus componentes, bem como sua influência nos
elementos que constituem a vida em nosso planeta;
• Compreender a importância dos cuidados com a saúde e a qualidade de vida a partir da
necessidade da higiene pessoal e coletiva e do conhecimento do corpo.

CORES

Trabalhar as cores na Educação Infantil é importante, pois as crianças costumam perceber e iden-
tificar os objetos pelas cores. Além disso, as cores despertam o interesse e a curiosidade e permitem um
desenvolvimento amplo, incluindo a capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, tato, pala-
dar, dentre outras habilidades. Nesta semana, será apresentado, ensinado e praticado as cores primárias
(vermelho, amarelo e azul) para resultar as cores secundárias (verde, laranja e roxo).

ÁREA: CIÊNCIAS NATURAIS

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ATIVIDADE 3

Descobrindo o mundo das cores!!

1. Converse, novamente, com a criança especificando as cores primárias e as secundárias. Comente

que existem muitas cores diferentes e elas estão presentes no nosso dia a dia;

2. Em seguida, leve-a para observar que o céu é azul, que as folhas das árvores são verdes e que as
frutas como a maça são da cor vermelha. Identifique muito bem as cores junto com a criança;

OBS.: Caso não tenha a maça poderá mostrar outra fruta de outra cor.

3. Após a observação, peça para a criança contar à professora o que mais gostou de observar e a cor
que mais gostou. Para contar, poderá gravar um áudio ou um vídeo e enviar no grupo do
Whatsapp.

REGISTRO:

A atividade deve ser realizada e registrada por meio de fotos, vídeos e áudio enviados no grupo da
turma do Whatsapp.

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INFANTIL
Infantil IIIB Lucimara 24 a 28 de maio de 2021

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS:
Eixo: Brincadeiras de Situações Opositivas
• Aceitação e compressão das regras do jogo como um meio para todos brincarem bem.

OBJETIVOS:
• Criar ações corporais opositivas no jogo e em seu espaço para alcançar seus próprios objetivos ou
para impedir o outro de alcançar os objetivos dele instaurando ou desenvolvendo uma tensão
lúdica nas situações de “ataque” e “defesa” e buscando soluções para as situações corporais de
perseguição e fuga e pelo espaço do jogo, antecipando as ações dos outros e planejando as suas
próprias ações;
• Desenvolver a coordenação motora da criança.

CORES

Trabalhar as cores na Educação Infantil é importante, pois as crianças costumam perceber e iden-
tificar os objetos pelas cores. Além disso, as cores despertam o interesse e a curiosidade e permitem um
desenvolvimento amplo, incluindo a capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, tato, pala-
dar, dentre outras habilidades. Nesta semana, será apresentado, ensinado e praticado as cores primárias
(vermelho, amarelo e azul) para resultar as cores secundárias (verde, laranja e roxo).

ÁREA: CULTURA CORPORAL

ATIVIDADE 4

Relacionando as cores com os objetos!

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 1. Selecione apenas um objeto (roupas ou brinquedos ou vasilhas plásticas, etc.) com as cores
primárias (vermelho, amarelo e azul) e cores secundárias (verde, laranja e roxo);

2. Coloque os objetos no chão separadamente. Identifique à criança as cores de cada objeto;

3. Em seguida, coloque uma música infantil que a criança goste para se divertir, dançar, pular;

4. Depois de um tempo, pause a música e fale o nome de alguma cor. EX.: cor vermelho;

5. Após a ordem, a criança deverá se direcionar ao objeto da cor que foi dita;

6. Repita a brincadeira várias vezes.

REGISTRO:

A atividade deve ser realizada e registrada por meio de fotos e vídeos enviados no grupo da turma
do Whatsapp.

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