PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEI/EMEII “JOSÉ AUGUSTO VIEIRA RANIERI”

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL 3B FABIANE TARDE
NOME DO ALUNO:

ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA EIXO: LEITURA

CONTEÚDOS: Leitura como fruição e entretenimento.
OBJETIVO: Conhecer os diferentes gêneros orais e escritos e suas características, utilizando-os nas
diversas situações comunicativas.
ATIVIDADE 1: Queridos alunos, como estudamos na semana passada sobre as cores primárias
(azul,amarelo e vermelho), esta semana vamos conhecer as cores secundárias. Cores secundárias é a união
de duas cores primárias, por exemplo, verde (azul e amarelo), laranja (amarelo e vermelho) e roxo ou
violeta (vermelho e azul).

DESENVOLVIMENTO: Escolha um ambiente calmo e tranquilo, leia a história abaixo para a criança e no
final peça para ela contar o que entendeu.

A batalha das cores (Autora Cláudia Corrêa )

No mundo das cores moravam três cores muito lindas e iluminadas! A Cor vermelha tem um temperamento
muito forte. E não gostava de ser contrariada! Tudo tinha que ser do jeito e na sua cor. Ela achava que as
coisas deveriam ser todas vermelhas! Ela dizia que o vermelho é forte e vibrante, assim como ela!
Já a cor Amarela achava que tudo ao seu redor deveria ser amarelo, pois o amarelo é uma cor que
representa a alegria e ilumina todos sua volta, assim como sol.
O Azul pensava muito diferente das duas cores, pois ele é achava que tudo deveria ser azul. Porque, afinal, o
azul representa a tranquilidade, a harmonia. É assim as cores vermelha, azul e amarela passavam horas e
horas discutindo qual das cores deveriam pintar todas as coisas à sua volta. E de tanto discutirem, sem
chegar a nenhuma conclusão, o Vermelho disse:
- Vamos fazer uma disputa?
- Como assim uma disputa? Disse o amarelo interessado.
O vermelho explicou: - Vamos fazer um campeonato de quem tem mais coisas com a sua cor e aquele que
tiver mais coisas ganha a disputa. E, assim pintamos tudo das cores daquele que ganhar a disputa.
- Muito bem pensado! Disse o azul.
E assim começaram a disputa. O Vermelho muito inquieto disse:
- Eu começo primeiro!
- A maçã é vermelha como eu!
- Ha ha ha! começou a rir, o amarelo!
- A banana é amarelinha como eu!
- Agora é minha vez! Disse o azul.
- Está vendo aquele céu maravilhoso? Ele é azul como eu!
- Ninguém ganha de mim não!
E assim as três cores ficaram fazendo disputa entre si. Mas não chegaram a nenhuma conclusão.
Quando já estavam cansados daquela disputa, o azul disse:
- Gente, somos todos importantes cada um com a sua cor e fazemos a diferença aqui no nosso lugar. O que

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nos torna especiais é sermos diferentes uns dos outros. Por isso, eu tenho uma proposta para vocês! Vamos
nos juntar e fazer novas cores.
E assim juntou o Amarelo e o Azul e formou o Verde! Juntou o Vermelho e o amarelo e formou o laranja.
Juntou o azul e o vermelho e formou o roxo. E assim o país das cores se tornou muito mais colorido e todos
ficarem felizes, pois com as novas cores puderam formar outras novas cores e pintar até um arco-íris.

ÁREA: ARTES VISUAIS EIXO: FAZER ARTÍSTICO

CONTEÚDO: Elementos da sintaxe visual (texturas e cores).
OBJETIVO: Viver processos de criação exercitando a imaginação, a ousadia e a pesquisa.
ATIVIDADE 2: As crianças são pequenos exploradores do mundo e sempre vão querer saber mais e mais, por
este motivo iremos estimular sua curiosidade com a atividade das cores secundárias.
DESENVOLVIMENTO: HORA DA EXPERIÊNCIA
Vamos precisar: tinta nas cores primárias (azul, amarelo e vermelho) e pincel.
1. Utilizando um pincel, pinte as palmas das mãos da criança usando as cores primárias, uma de cada cor
(exemplo: vermelho e amarelo)
2. Peça que a criança feche os olhos e esfregue as palmas uma na outra, misturando as tintas, ao abrir os olhos
ela vera que a tinta mudou de cor.
3. Peça identificar qual cor apareceu.
4. No nosso bloco de atividades, carimbe as mãozinhas com as cores primarias e depois com o resultado da mistura das
duas, como o exemplo abaixo:

AREA:CULTURA CORPORAL EIXO: BRINCADEIRAS DE SITUAÇOES OPOSITIVAS

CONTEÚDO: Aceitação e compressão das regras do jogo como um meio para todos brincarem bem.
OBJETIVO: Ampliar as possibilidades de domínio consciente e voluntário das ações corporais de natureza
lúdica, artística e de destreza por meio da apropriação de atividades da cultura corporal: as brincadeiras de
jogo, de dança e de ginástica, entre outras.

ATIVIDADE 3: Vamos brincar de elefantinho colorido, essa brincadeira propicia o trabalho com diversas
habilidades, como o desenvolvimento da concentração, atenção, coordenação motora, reconhecimento das cores,
discriminação visual e auditivo.

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DESENVOLVIMENTO:Vamos brincar? Azul, vermelho, verde, amarelo... Qualquer objeto com essas cores
se transforma em pique. A atividade exige atenção e agilidade para correr e não ser pego.
Como brincar: Uma criança é escolhida para comandar. Ela fica na frente das demais e diz: "Elefantinho
colorido!" O grupo responde: "Que cor?" O comandante escolhe uma cor e os demais saem correndo para tocar
em algo que tenha aquela tonalidade. Sorte de quem tiver a cor na roupa: já está no pique! Se o pegador
encostar em uma criança antes de ela chegar à cor, é capturada. O comandante tem de escolher uma cor que não
está num local de fácil acesso para dificultar o trabalho dos demais. Vence a brincadeira quem ficar por último.

ÁREA: MÚSICA EIXO: APRECIAÇÃO MUSICAL E

CONTEXTUALIZAÇÃO
CONTEÚDO: Gênero musical – música infantil
OBJETIVO: Conhecer, apreciar e contextualizar os diversos gêneros e contextos musicais, concebendo a
música como produto histórico-cultural.
ATIVIDADE 4 : Dançar é uma das maneiras mais divertidas e adequadas para ensinar, na prática, todo o potencial
de expressão do corpo humano. Enquanto mexem o tronco, as pernas e os braços, os alunos aprendem sobre o
desenvolvimento físico.

DESENVOLVIMENTO: Para esta atividade ,vamos precisar de: tapetinhos (de EVA, ou folhas coloridas) nas cores
vermelho, azul, verde e amarelo e a música do patinho colorido.
Os tapetinhos deverão ficar espalhados pelo chão. A criança deverá ouvir a música ou assistir ao vídeo do patinho
colorido e quando o patinho mudar de cor a criança deverá ir dançando no tapetinho com a mesma cor do patinho (se o
patinho ficar azul a criança deverá ir para o tapetinho azul). E assim explorar as cores até terminar a música.

LINK: Bento e Totó - O Patinho Colorido (Desenho Infantil)

https://www.youtube.com/watch?v=ZL9pTiY1RPg

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