ESCOLA ESPAÇO KIDS

PROJETO – A MAGIA DAS CORES

JUSTIFICATIVA: Nesta fase, é importante propiciar à
criança a visualização, exploração, contato e manuseio de
diversos objetos que compõem o universo das cores
e formas, possibilitando a criança identificá-las. A cor
também é importante para que possamos expressar nossas
ideias e sentimentos para outras pessoas, utilizando
linguagens artísticas (pintura, desenho, gravura, teatro). É
um elemento que tem significados diferentes para diferentes
culturas e sua análise possibilita conhecer mais sobre suas
possibilidades.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Descobrir as cores não é

difícil. O bebê as percebe a partir dos 3 meses. Nomeá-las,
porém, é um processo longo e cheio de enganos, que
normalmente se estende até os 3 anos. Para que sua
criança chame o azul de azul e não de verde, precisa de
estímulos. Ele só fixará o nome das cores por meio de
exercícios e exemplos. 
As cores estão presentes em tudo que nos cerca. São elas
um dos conceitos básicos e pré-requisitos, os quais a
criança precisa para se desenvolver. Além disso, a cor
também é importante para que possamos expressar nossas
ideias e sentimentos, descobrindo o significado que elas têm
para cada pessoa. O uso das cores tem uma ligação direta
no desenvolvimento da criança. Estímulos decorrentes da
presença de figuras coloridas contribuem para o
aprimoramento da capacidade motora e cognitiva, raciocínio,
fala, audição, entre outras funções.
Isso acontece porque a criança é completamente
influenciada pelas cores desde a fase inicial de vida, se
estendendo por muitos anos. As cores alegres e vibrantes
comprovadamente chamam a atenção do pequeno. Por esse
fato, a família e a

escola devem usar e abusar do “mundo colorido” como

peça importante também na educação das crianças.
OBJETIVOS:
 Através de atividades lúdicas vamos identificar cores e
formas, nomear cores e formas. 
 Ajudar nosso aluno para que desenvolva percepções
visuais, auditivas e táteis.
 Reconhecer existência de formas e cores do mundo.
 Utilizar diversos materiais plásticos para ampliar suas
possibilidades de expressão. 
 Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do
desenho, da pintura, da colagem e da construção. 
 Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras
crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais
nacionais ou internacionais, com as quais entrem em
contato)
 Contato e Produção de trabalhos de arte que privilegiam
diferentes linguagens expressivas como as do desenho, na
modelagem, da pintura e da construção. 
 Desenvolver o gosto, o cuidado e o respeito pelo
processo de reprodução e criação.

ATIVIDADES
- o livro Flicts – de Ziraldo
-O tempo, com cores mostrando quantos dias fez sol, chuva ou
tempo nublado.

O livro: Elmer, (muito legal) depois vamos desenhar o elefante bem

colorido.

O arco-íris

As frutas também tem cores

No fundo do mar tem mais cores

 O poema: As borboletas

Massinha de modelar caseira

O preto não aparece no arco-íris, porém podemos encontrar essa

cor na natureza, vejam as aranhas.... algumas são bem pretas.
Vamos fazer uma teia de aranha bem colorida e colocar ali uma
aranha bem preta... ou colorida!

O monstro das cores – sentimentos

Festa das cores

O projeto será de 13/03 até 19/05
Trabalhar toda quarta-feira
Colocar o projeto no planejamento
19/05- Culminância do projeto
(Exposição da turma e apresentação musical)
Realizar registros das crianças para colocar no grupo dos pais