ESCOLA DE ENSINO MÉDIO

GOVERNADOR CELSO RAMOS

Curso de Magistério

 Ortografia e gráficos

Aluna Estagiária: Lucinéia

Aparecida da Silva
Professora Orientadora: Brenda
Schinailler
4º Mag.5
Anos Iniciais
 JUSTIFICATIVA

 Os animais tem uma importante presença em nosso mundo

cotidiano(desenho animados, historias, jogos)e além disso possuem um
importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais
através dos jogos e brincadeiras. As atividades lúdicas como bingo
possuem um papel importante para o caminho do conhecimento.
 Estimulam o raciocínio lógico, atenção, organização e a concentração
das crianças.
 Levar ao conhecimento do aluno que possuir um animal de estimação
não é somente prender em casa o bichinho, que ele precisa de uma
vida saudável e cuidados especiais
 Explicar brevemente as atividades realizadas.
 Conscientização da natureza, que os animais precisam dela e também
de uma vida digna, alimentação e abrigo para darem continuação à
espécie, o que vai trazer benefícios para humanidade.
 OBJETIVO GERAL
 Possibilitar os alunos a escrita correta das palavras
através de uma atividade lúdica.
 Ampliar conhecimento sobre as letras do alfabeto
através da análise e escrita de palavras e nomes
próprios, identificar letras e sons nas palavras
 Reconhecer que os animais são seres vivos. Identificar
animais já conhecidos e os animais desconhecidos.
 Saber identificar animais domésticos. Conhecer os
cuidados básicos necessários para cuidar dos
animais.Valorizar os animais como seres importantes e
a necessidade da sua preservação no planeta.
Estimular a consciência ecológica.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Ampliar conhecimento sobre as letras do alfabeto

através da análise e escrita de palavras e nomes
próprios, identificar letras e sons nas palavras.
 Saber distinguir animais selvagens de

domésticos. Conhecer as diversidades entre os

animais como locais onde vivem (habitat), sua
alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades
relativas a cada espécie.
 Reconhecer as utilidades dos animais para os

seres humanos.
 REFERENCIAL TEÓRICO

 Utilizando meios lúdicos cria-se ambientes

gratificantes e atraentes servindo como
estímulo para o desenvolvimento integral da
criança. Por meio dessa ferramenta, a criança
aprende de uma forma menos rígida, mais
tranquila e prazerosa, possibilitando o alcance
dos mais diversos níveis do desenvolvimento;
 Segundo Augusto Cury “Educar não é repetir

palavras, é criar ideias, é encantar. Educar é

semear com sabedoria e colher com paciência”.
Estadual Dom Pio de Freitas
Turma: 3º ano
 INTRODUÇÃO
 Neste trabalho apresento a trajetória do meu
estágio obrigatório do 4ºano de ensino do
curso de magistério.
 DESENVOLVIMENTO

 Realizar escrita espontânea através da formação de palavras

substituindo códigos pelas letras.
 Escrita na lousa das palavras sorteadas durante o bingo para
verificação da escrita e oralidade. Realizar escrita espontânea
através da formação de palavras substituindo códigos pelas
letras. Construir uma tabela das palavras usadas durante o bingo
separando os nomes de animais domésticos e animais
selvagens. Reconhecer na tabela as preferências dos animais de
estimação.
 Explicar o conteúdo da tabela e gráfico de forma que os animais
entendam. Escrever um título para o gráfico. Registrar os dados
para realização do gráfico e tabela.
 Identificar através da interpretação os resultados do gráfico
Escola Estadual Dom Pio de Freitas,
3º ano - Anos Iniciais,
Bingo de palavras e
Gráficos de animais.
 Apresentação, interpretação do texto, e
atividades : separação e classificação das
palavras.
Jogo do Bingo de palavras
Ensino: Resolver e construir nosso gráfico,
fazer um título para o nosso gráfico,
identificar através da interpretação os
resultados do gráfico.
Ensino-aprendizagem
Experiência : Formação de frases
usadas no bingo
Atividade: Todos se divertiram,
participaram das atividades, durante o
bingo ganharam seus brindes, e
contaram suas experiências com seus
animais de estimação . Formaram
suas frases.
“É dos sonhos que nasce a inteligência (...)
É preciso escutar as crianças para que sua
inteligência desabroche”.

Rubem Alves
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Ao concluir este projeto neste ano de 2020, vivenciei meus estudos
mediante a pandemia o que me proporcionou este aprendizado
diferenciado, no qual me possibilitou experiências únicas.
Testemunhei os pontos positivos na aprendizagem no ensino
remoto. Acredito que o curso de magistério possibilitou-me, e
proporcionou-me, através dos ensinamentos e práxis dos mestres,
um bom desenvolvimento pessoal e profissional o qual levarei
comigo ao longo da caminhada na educação. Aprendi novas
práticas inovadoras e também até situações para que as crianças
desenvolvam no processo ensino-aprendizagem de uma forma
eclética e lúdica. Percebi que ao escolher esta profissão, o
principal objetivo de um educador não é apenas instruir, mediar,
ensinar, mas também fornecer conhecimentos de educação para a
vida.
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Bibliográficas- Rumo a novos letramentos

FINAU-Rossano Aparecida, editora base
pagina 207.
 Livros historia projeto buriti 3ºano, livro

matemática projeto buriti 3º ano.

 REAME, Eliane Montenegro, Priscila- Projeto
coopera alfabetização matemática 3º ano p. 192,
193 Editora saraiva 1º edição São Paulo 2014.