Planejamento Quinzenal ou Mensal

20/03/2017 à 07/04/2017
Professoras: Bruna, Cláudia e Renata
Professora responsável: Cláudia

20/03/2017 Segunda-feira
Conteúdo: Linguagem oral/Natureza e sociedade e matemática

Objetivos:

* Observar diferentes tipos de animais;

* Desenvolver o hábito de ouvir o que os outros têm para dizer;

*Reconhecer a importância de realizar a contagem oral nas situações cotidianas;

Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento das crianças com brinquedos pedagógicos,
2º momento: Parque de Grama.

3º momento: Higiene e lanche;

4º momento: Em roda, iremos conhecer um pouco sobre os animais, vamos conhecer as letras dos animais cujo o
nome começa com ( C ) como camelo e cachorro. Em seguida, iremos pintar o animal que começa com a letra C
EXPLORAR EM ATIVIDADE- pág.71). Em seguida realizar a atividade descobrindo a quantidade de brinquedos que
tem dentro de cada caixa, registrar a quantidade correspondente ( Explorar em Atividade).pág73
5º momento: Preparação para a saída – iremos assistir a um vídeo Sitio do pica pau Amarelo.

Recursos pedagógicos: Lápis de cor, jogos pedagógicos, DVD,

Check List do material: Lápis de cor, lápis.

21/02/2017 Terça-feira

Conteúdo: Linguagem oral e matemática.

Objetivos:

* Estimular a imaginação e a criatividade;

* Ampliar o repertório oral;
* Desenvolver a coordenação através da pintura;
Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Recepcionar as crianças com massinha de modelar;
2º momento: Vamos iniciar a aula com uma roda e cantigas de roda da galinha pintadinha! Dando continuidade a
nossa aula iremos recortar um jogo de memória que esta no caderno (Explorar em atividade)pág.77 Na pág.75
Temos uma atividade onde faremos um círculo para participar de uma par lenda bem divertida que está na
apostila, e por fim as crianças poderão pintar!!!
3º momento: Língua inglesa.

4º momento: Higiene e lanche;

5º momento: Parque Coberto;

6º momento: – Hora da fruta e uma brincadeira “Dança da Cadeira”.

Recursos pedagógicos: lápis de cor, lápis, Cd.

Check List do material: Lápis

22/03/2017 Quarta-feira
Conteúdo: Linguagem oral/ Escola da Inteligência.

Objetivos:

* Usar a criatividade e estimular as crianças a se desenvolverem emocionalmente com a nossa história;

* Explorar a percepção sobre a voz dos animais;

Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com lego;
2º momento: Biblioteca Prof.ª Soraia, iremos trabalhar o projeto aluno leitor estimulando o bom hábito pela
leitura, e junto com a turma iremos construir o boneco cebolinha de feltro!!!

3º momento: Trabalhando a narrativa “Quem Pergunta Aprende” Primeiramente iniciaremos a narrativa com livro
de apoio e o cd da narrativa da história, a professora deverá solicitar que as crianças façam um circulo, preparando-
os emocionalmente para ouvir a história.

*Vamos explorar a percepção sobre a voz das crianças, por exemplo, alguns animais têm a voz mais grave outras mais
agudas, neste momento poderemos pedir para que algumas crianças imitem animais, mostrando neste momento
que as pessoas também têm vozes diferentes!!! Mostrar para crianças que as pessoas ficam mais tristes às vezes
mais alegre outras pensativas! e Material do aluno pag. 47

Pensando sobre a narrativa: Roda de Bate-Papo! Cada Um tem um Jeito... Nós somos únicos e especiais... Cada um
nasce de um jeito... Vamos questionar as crianças sobre a história.

*De onde o pássaro Cantor Nasceu? Então alguns animais nascem de ovos e outro não? Porque que você acham que
isso acontece?

*Dinâmica: Você sabe o que? Vamos estimular a criança a explorar o ambiente e perceber o meio o que o cerca.

Vamos esconder um brinquedo ou um objeto, e dizer para elas que este objeto se perdeu e precisamos da ajuda de
algum amigo muito esperto para encontrar, vamos passar algumas dicas e permitir que as crianças procurem dentro
da sala. Objeto fica a escolha da professora! Reúna as crianças em uma roda para refletirem sobre atividade.

*Atividade: Prestando Atenção nos Animais! Vamos completar as atividades propostas Material do Aluno pág. 62
63,64.

*Ciranda: Eu adoro dançar! Vamos fazer uma Ciranda?

Quem entra na cirandada inteligência... Vai se divertir e vai brincar... Roda para lá, Roda para cá, Volta para cá,
volta para lá, E um animalzinho vamos imitar!!!

4º momento: Higiene e lanche;

5º momento: Educação Física/prof. Patrícia
6° momento: Preparação para a saída – iremos assistir a um filme do Rei leão, e com isso podemos mostrar para as
crianças o som de cada animal.

Recursos pedagógicos: cd Rei Leão, livros. Lápis

Check List do material: Lapis de cor, cd. 1 metro de feltro cor da pele, meio metro verde, 20 cmt de preto.

23/03/2017 Quinta-feira

Hoje comemoramos aniversario do CEB

Conteúdo: linguagem oral e Natureza e sociedade.
Objetivos:
* Diferencias as textura de cada objeto dentro da caixa mágica;
* Relacionar o número a quantidade e cores.
Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento :
1º momento: Recepcionar as crianças utilizando lego;
2º momento: Parque de Grama
3º momento: Em roda iremos conversar um pouquinho sobre textura, onde sentimos as diferenças no nosso dia-a
dia e fazer com que cada criança perceba está diferença dentro da caixa mágica. Colocar na caixa bichinho de
pelúcia, lixa, uma fruta gelada, um Bombril. No (explorar em atividade pág. 93), iremos colocar pedacinhos feltro no
macio e papelão descascado no rugoso. Na atividade. (explorar em atividade pág.83) iremos observar as matérias
que a professora disponibilizará para fazer o vestido da princesa, ela precisa de um lindo vestido para ir o baile no
palácio real! .
4º momento: Higiene e Lanche;
5º momento: Música professor Cristhiam
6° momento: Preparação para saída – Frutas, neste momento iremos brincar seqüência com o corpo, excelente
brincadeira para trabalhar a coordenação motora ampla, concentração além a atenção. Iremos produzir este material
juntas! Com papel cartão e varios pedaços de Eva de varias cores!!!
Tarefa: Exercício Proposto/Exercício de aplicação: Explorar para Casa. Páginas: 19, 23, 25.

Recursos pedagógicos: Lápis de escrever, caixa pedagógica,

Check List do material: Lápis de escreve, lixa, feltro, papelão, Eva, papel cartão.

24/03/2017 sexta-feira
Conteúdo: Movimento e Natureza e sociedade;

*Relacionar o número a quantidade representada;

* Estimular a coordenação motora;

Metodologia:
  Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Recepcionar as crianças com massinha de modelar;
2º momento: Parque de grama;
3º momento: Na atividade de hoje iremos brincar de amarrar os cardaços, prime iro iremos brincar no parque dos
fundos. A professora vai pedir que todas as crianças tirem seu tênis, vamos esconder e depois cada um irá procurar
colocar e amarrar seu próprio tênis com ajuda das professoras. Explorar em Atividades - Pág. 91; Esta atividade
colocaremos no ( portfólio). Vamos usar o enunciado da apostila.
Higiene e lanche;
4º momento: higiene e lanche;
5º momento: Fazer uma atividade no registro de um explorador nas pág.16, 17
6º momento: Preparação para a saída, brincar.
Recursos pedagógicos: Massinha de modelar e brinquedo pedagógico.
Check List do material:

27/03/2017 Segunda-feira
Conteúdo: Natureza e sociedade, linguagem.
Objetivos:
*Identificar as letras que compõem o rotulo de higiene.
* iniciar o manejo com as tesouras;
Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com lego;
2º momento: Em roda de propor as crianças que observem os rótulos que trouxeram para atividade, em seguida
faremos a atividade recorta dando e na atividade proposta. Será solicitado rótulo aos alunos! Explorar em atividade
-pag 101;
3º momento: Parque de grama
4º momento: Higiene e Lanche;
5º momento: Continuando a atividade (Explorar em Atividades - Página 67), iremos aprender como podemos
brincar com algumas canções, como sapo-cururu pedindo para que emitam o sapo. Em seguida vamos pintar as
palavras que começam com sílaba inicial da palavra sapo.
6º momento: língua inglesa.
7º momento: Preparação para a saída - Frutas/ brincar de morto ou vivo.

Recursos pedagógicos: Lápis de cor, lápis de escrever.

Check List do material: Lápis

28/03/2017 – Terça-feira
Conteúdo: Linguagem e Natureza e sociedade.
Objetivos:
* Nomear peças do vestuário ;
* Reconhecer os numerais de 1 a 5 em situações de aprendizagem.
Aula expositiva.
 Aula prática

Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com Lego no parque dos fundos;
2º momento: Em roda, a educadora irá propor brincadeiras para descontrair o começo da aula com música e
dinâmicas, tais como: pata cega, dança da cadeira, pega-pega. Em seguida iremos fazer a atividades proposta em
Explorar em Atividade- Pag. 63 Atividade consiste em que o aluno ajude seu amigo contornar sua mão, depois
numere seus dedos de 1 a 5. (explorar em atividade pág. 99)
3º momento: inglesa;
4º momento: Higiene e Lanche;
5º momento: Parque coberto
6º momento: Aula de ballet Prof. Aline
7º momento: Preparação para a saída/ Filme da ponyo. O peixinho quer virar humana!
Recursos pedagógicos: cd, lápis.
Check List do material: Cola

29/03/2017-Quarta-feira
Conteúdo: Escola Da Inteligência e Linguagem Oral;
Objetivos:
* compreender sobre a importância de nos relacionar bem com as pessoas;
* reconhecer o respeito e valorizar as pessoas co suas características;

Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com jogos pedagógicos;
2º momento: Biblioteca: Confeccionar um cartaz sobre o projeto cantigas de roda e trava língua, valorizando aluno e
a literatura infantil.
3° momento: 2 lição: amizade é muito bom! Trabalhando a canção! Inicialmente vamos solicitar as crianças para
fazer um circulo, para ouvir uma canção!
Pensando sobre a canção: Roda de bate- papo! Vamos pensar o que aprendemos com está canção e questionar as
crianças, o que é preciso para fazer um bom amigo! –pag.21 aluno- Vamos brincar no pátio com o bambolê, assim
sendo , está dinâmica possibilitara a professora evidenciar com os alunos que precisamos ajudar um ao outro;
Dinâmica: cola mágica grudar o amigo/ como é bom dar e receber abraços em nossos amigos- vamos fazer uma
brincadeira gostosa e pensar sobre a amizade. A brincadeira vai ser cola mágica, as professoras irão levar um frasco
de hidratante como se fosse uma mágica e colocaremos na caixa mágica com vários outros objetos, falaremos que o
professor corujão deixou um presente dentro da caixa, mas pediremos que uma das crianças retire! Em um circulo
colocaremos as crianças em dupla e passaremos a cola mágica elas escolheram seus amigos para passar a cola e dar
um abraço! Este momento será mágico, cada turma poderá escolher seu local preferido... pág. 22
Quem são nossos amigos? Quem pode brincar conosco? Vamos fazer um lindo desenho sobre o que você mais
gosta de brincar!
Vamos levar as crianças a refletir sobre como os adultos, podem se tornar grandes amigos das crianças nas
brincadeiras deixe que associem como cada adulto pode brincar e que tipo de brincadeira poderá fazer, e conduza-os
a refletir o que ”Brincar” não tem idade! Pág. 23 Atividade pag 24 , 25 aluno
Ciranda! Quem gosta de dançar?
Nossa ciranda tão gostosa vamos to-dos gi-rar ... de mãos dadas com os amigos, uma brincadeira vamos imitar...
4º momento: Higiene, lanche.
4°momento: Parque coberto;
5º momento: Aula de Educação Física com a Prof° Patricia;
6º momento: Preparação para a saída/frutas e brincadeira de morto-vivo.

Recursos pedagógicos: bambolê, lápis de cor.

Check List do material: creme de mão, caixa de papelão.

30/03/2017 – Quinta-feira
Conteúdo: linguagem oral e corporal.
Objetivos:
* Classificar objetos de acordo com suas dimensões ( pequeno, médio e grande);
* Expressa-se por meio de linguagem;
 * Explorar números e quantidades;
Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.
Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com jogos pedagógicos;
2º momento: Vamos iniciar a aula com círculo falando sobre a higiene pessoal e sua importância com nosso corpo e
dando sequencia ao tema vamos explorar a noção de grandeza e medidas usando embalagens de produtos de
higiene, para isso iremos levar embalagens de xampo vazios para mostrar o grande e o pequeno. Depois vamos
encher dois copos iguais com água colorida, a intenção é levá-los a perceber em qual embalagem cabe mais e qual
cabe menos liquido. .( explorar em atividade pág.111) Na pag 115 colaremos algodão nos cotonetes e registrar a
quantidades;

3°momento: Parque de grama.

4º momento: Higiene e Lanche;

5º momento: Aula de música/ Prof° Cris
6º momento: Ballet; Aula de música/ Prof° Cris

7º momento: Preparação para a saída /frutas e brincadeira, A brincadeira funciona dessa forma, vamos fazer duas
filas uma de menina e outra de menino, um de frente para outro vamos pedir para elas sentar e colocaremos uma
peça de lego na frente de cada dupla, em seguida vamos pedir para elas colocar mão na cabeça, mão no pé, mão no
pescoço etc... A professora fala, pega peça! O primeiro que pegar a peça vence! E assim podemos brincar até...

Recursos pedagógicos: Lápis, algodão,lego.

Check List do material:
Tarefa: Exercício Proposto/Exercício de aplicação: Explorar para Casa. Páginas: 35,41,53.
Como
31/03/2017 Sexta-feira
Conteúdo; linguagem oral e natureza e sociedade;
Objetivos:
* diferenciar a roupa do dia e da noite;
* identificar varios tipos de moradias.
Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com brinquedos que trouxeram de casa;
2º momento: Dando continuidade a aula em iremos questionar as crianças sobre o período que estamos: o outono e
que as vezes a noite esta mais fria e que colocamos pijamas para nos aquecer. Logo, a professora irá questionar como
é o pijama de cada criança. Faremos esta atividade na página 89 explorar em atividade. Já pág.129 iremos decorar a
casa e com tinta guache vamos fazer movimento de vôo para completar a cena.
3º momento: Parque de areia;
4º momento: Higiene e Lanche;
5º momento: vamos reunir às crianças num círculo e questionar as crianças a importância da água no nosso planeta
e como podemos ter, cuidado com o desperdício, na pág 113 em explorar em atividade utilizaremos esta pág. para o
portfólio, vamos usar papel celofane azul preenchendo o fundo da banheira para identificar a água. Enunciado ira
em anexo!
6º momento: Preparação para a saída com os brinquedos de casa.
Recursos pedagógicos: Lápis, guache.
Check List do material: guache vermelho e amarelo.

03/04/2017 Segunda-feira
Conteúdo: Natureza e sociedade, matemática.
Objetivos:
* identificar números de 1 a 10 em situação do cotidiano;
* Participar de conversas em situações do cotidiano.
Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com massinha de modelar;
2º momento: Hoje vai ser um dia diferente para as crianças, com cuidado para não assustá-las, iremos pedir o
esqueleto para observação e estimular as crianças tocar para perceberem os vários ossos presentes na mão, pernas
costelas e pés. (Explorar e Divertido 11). Temos uma atividade, complete o esqueleto seguindo a numeração de 1 a
10. E na (pág.13 explorar e divertido) iremos completar os ossos com palito de fósforo grande. Sugestão (Portfólio)
3º momento: Parque de grama.
4º momento: Higiene e Lanche;
5º momento: Aula de inglês;
6º momento: Preparação para a saída/frutas assistir um filme do bob esponja!

Recursos pedagógicos: Lápis, palito de fósforo grande, 23 fls papel casom Cláudia, 24 Bruna, 15 Renata. Amarelo!
Check List do material: Esqueleto da biblioteca.

04/04/2017 Terça-feira

Conteúdo: Linguagem oral e natureza sociedade;

Objetivos:
* Estimular a linguagem oral;
* Oportunizar a vivencia de trabalho de artes;
Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com lego;
2º momento: Iniciando a nossa aula e faremos um círculo com as crianças e cantaremos algumas cantigas de roda
com uma caixinha de som, em seguida vamos questionar se alguma criança já brincou de telefone sem fio ou algum
brinquedo que escute seu coração, então vai convidá-los a construir um telefone sem fio com copinhos descartável e
o outro para ouvir o som do nosso corpo;
(explorar é divertido pág.31 e 33);
3º momento: Ballet
4º momento: Higiene e Lanche;
5º momento: Parque de grama;
6º momento: Preparação para a saída/Frutas e assistir um filme da mônica.
Recursos pedagógicos: Revistas, caixa mágica.
Check List do material:

05/04/2017 Quarta-feira

Conteúdo:Escola da Inteligência.
Objetivos:
* Reconhecer a importância de respeitar seus amigos;
* Reconhecer as características;
* Explorar a oralidade;
Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.
Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com massinha de modelar;
2º momento: Biblioteca: Para finalizar o projeto aluno leitor com cartaz;
3º momento: Trabalhando a poesia: Roda de bate- papo! Como é bom respeitar os amigos!!! Vamos conversar com
as crianças sobre respeitar as pessoas, aceitando suas diferenças e mostrar como é bom rir com freqüência e o afeto
dos amigos, aprenderem a colocar-se no lugar do outro, desenvolvendo assim a generosidade e a escutar pag.27 do
aluno. Vamos escutar a poesia no áudio,
Pensando sobre a poesia: roda de bate –papo! O que você aprendeu com a poesia? Precisamos aprender a
proteger nossas emoções, quando alguém zomba de nós, não permita que essas palavras nos deixem triste, e
entender que cada uma de nós é único e especial do jeitinho que somos valorizando as características de cada um!
Dinâmica: Pega – ajuda! Ajuda ser ajudado é sempre muito gratificante Quem ajuda se sente bem quem recebe
ajuda também!
Professoras vamos fazer um coração para cada criança de papel cartão e colaremos esta mensagem dentro dela,
com isso levaremos as crianças a passear pela escola e cada uma poderá dar para quem ela encontrar!!!

O símbolo da amizade: vamos pedir para as crianças fazerem bolinhas de papel crepom com seus amigos, e a
importância de ter um amigo! (laranja)crepom

Ciranda: vamos aprender se divertindo! Meus amigos da escola,com vocês quero brincar vou mostrar minha
amizade para aquele que abraçar!!!

4º momento: Higiene e lanche

5°momento: Aula de Educação Física com a Prof° Patricia;

6º momento: Preparação para a saída / frutas e brincadeiras no parque dos fundos.

Recursos pedagógicos: Giz de cera. 3 folhas de papel crepom laranja.

Check List do material:

06/04/2017 Quinta-feira
Conteúdo: Linguagem oral/Natureza e sociedade.
Objetivos:

*Estimular o gosto pela leitura;

* Expressar -se por meio da colagem
Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com brinquedos pedagógicos;
2º momento: Parque de Grama;
3º momento: Higiene e Lanche;
4º momento: vamos completar uma atividade em explorar em atividade pag.93 Conte quantos porquinhos estão na
floresta e registre a quantidade no quadro!
5º momento: Ballett;
6º momento: Preparação para a saída /frutas e brincadeira com lego.

Recursos pedagógicos: Lápis de escrever.

Check List do material:
Tarefa: Exercício Proposto/Exercício de aplicação: Exploração para casa Páginas: 31, 57, 75.

07/04/2017 Sexta-feira
Conteúdo: Natureza e sociedade
Objetivos:
Metodologia:
 Aula expositiva;
 Aula prática.

Desenvolvimento:
1º momento: Acolhimento com brinquedos de casa;
2º momento: Parque de grama;
3º momento: Higiene e Lanche;
4º momento: música;
5º momento: vamos fazer uma atividade! Devemos usar roupas de acordo a situação tem uma roupa ir a escola
outro tipo de roupa para passear, outro tipo de roupa quando vamos fazer esporte como balé e judô, por exemplo
pinte de vermelho a roupa que a Bete vai usar na aula de balé, de verde a roupa que o jota vai usar na aula de
natação.pág.95 explorar em Atividade.
6º momento: Preparação para a saída/fruta e brincadeira com os brinquedos de casa.
Recursos pedagógicos: Lápis de cor e brinquedos pedagógicos.
Check List do material: