CAMPUS DE SANTO ÂNGELO - RS

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ-ESCOLAS
4-5 ANOS

PLANO DE AULA Nº 4
Local: Escola Municipal de Educação Infantil Mundo Encantando
Data: 06/10/2021
Carga horária: 4 horas
Ano: 2021 Turma: Pré-escola 1 de 5 anos Turno: Manhã
Aluna (o) estagiária (o): Paola Bueno Maciel
1. Tema ou assunto da Aula: Explorando o meu mundo, dos dinossauros e das
possibilidades.

2. Conteúdos/temáticas/percursos a serem trabalhados:

Conteúdos:
Campos de experiência:

3. Objetivos:

4. Procedimentos metodológicos/orientação didática:

1º momento: Chegada das crianças na escola. Até todas as crianças chegarem na
escola, as demais crianças estarão esperando na sala de aula em seus lugares
2º momento: Café da manhã: em torno das 8h10 as crianças serão acompanhadas, pela
professora/estagiária, até o refeitório, onde farão o café da manhã, depois farão a
higiene e retornarão para a sala de aula para dar sequência às atividades.
3º momento: Depois do café a professora/estagiária irá pedir para as crianças se
sentarem em seus lugares para explicar como será o procedimento da aula, passando
no quadro a data do dia para as crianças copiarem em seus cadernos.
4º momento: Dia de campo: em torno das 8h30 até as 10h00 as crianças estarão indo no
campo da cidade para fazer atividades físicas, acompanhados da professora/estagiária e
de outra professora com a outra turma da pré-escola de 5 anos, para estar em contato
com a natureza. Ao chegar no campo a professora/estagiária pedirá a atenção de todos
para ficarem calmos que naquele momento será montado um circuito para eles fazerem,
composto por cones, cordas, obstáculos, bolas, entre outros elementos que são
importantes para esse momento. Depois do circuito, a professora estagiária irá convidar
as crianças a sentarem em um pano grande redondo para poderem explorar alguns
elementos da natureza vinculada com o mundo dos dinossauros. Para a saída do campo
para a escola, a professora/estagiária irá pedir para que as crianças a ajudem a
organizar os materiais.
5º momento: Lanche: em torno das 10h20............
6º momento: Após o lanche, em sala de aula a professora/estagiária dividirá a turma em
dois grupos para fazer a atividade de reconhecimento de cores com figuras de
dinossauros de diferentes cores, podendo ser verde, amarelo, vermelho, preto e azul.
Cada grupo irá receber cinco potinhos, um de cada cor (verde, amarelo, vermelho, preto
e azul), bem como 5 figuras de dinossauros verdes, 4 figuras de dinossauros amarelos, 3
figuras de dinossauros vermelhos, 6 figuras de dinossauros pretos e 8 figuras de
dinossauros azuis. Assim, a professora/estagiária irá misturar todas as figuras em um
pote maior e pedirá que as crianças separem as figuras de acordo com suas respectivas
cores. Depois que as crianças separarem os dinossauros por cor, a professora/estagiária
fará os seguintes questionamentos:
- Vocês viram a quantidade de dinossauros que temos?
- Quantos dinossauros nós temos será? Vamos contar?
- E se nós contarmos somente os dinossauros azuis, pretos e amarelos, quantos
dinossauros teremos?
- E se nós contarmos somente os dinossauros pretos, vermelhos e verdes, quantos
dinossauros teremos?
- E se nesse número de dinossauros, retirarmos os dinossauros pretos, quantos
dinossauros teremos?
Esse momento então se fará muito importante para a construção de noções de retirar e
colocar, associando à numeração.
7º momento: A professora/estagiária pedirá para que as crianças organizem suas mesas
e cadeiras novamente em seus respectivos lugares para ser feita mais uma atividade. As
crianças terão que escrever em seus cadernos os números de 0 à 30. Depois que estes
forem corrigidos pela professora/estagiária, ela pedirá que todos contem juntos os
números de 0 a 30. Seguidamente, a professora/estagiária dará uma folha de atividade
para as crianças para completarem a sequência de números de 0 a 30 com os números
que faltam. Essa atividade também será corrigida de forma conjunta. Conforme as
crianças vão terminando essas atividades, elas podem escolher um brinquedo para
brincar até a hora de organizar a sala de aula
8º momento: Perto de irem para casa, a professora/estagiária irá pedir para que as
crianças organizem a sala de aula e esperem sentadas em seus lugares a hora de sair.
9º momento: Saída:

Avaliação da aula

A avaliação será realizada através da percepção de como as crianças desenvolvem as

atividades durante as aulas, bem como a forma como compreendem as propostas e
como utilizam e exploram as possibilidades disponibilizadas para elas no espaço.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

Anexos:
Folha de atividade que será usada 7º momento da aula.

Fonte: Google imagens

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CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ-ESCOLAS
4-5 ANOS

PLANO DE AULA Nº 5
Local: Escola Municipal de Educação Infantil Mundo Encantando
Data: 07/10/2021
Carga horária: 4 horas
Ano: 2021 Turma: Pré-escola 1 de 5 anos Turno: Manhã
Aluna (o) estagiária (o): Paola Bueno Maciel
1. Tema ou assunto da Aula: Como nascem os dinossauros?

2. Conteúdos/temáticas/percursos a serem trabalhados:

Conteúdos:
Campos de experiência:

3. Objetivos:

4. Procedimentos metodológicos/orientação didática:

1º momento: Chegada das crianças na escola. Até todas as crianças chegarem na
escola, as demais crianças estarão esperando na sala de aula em seus lugares
2º momento: Café da manhã: em torno das 8h10 as crianças serão acompanhadas, pela
professora/estagiária, até o refeitório, onde farão o café da manhã, depois farão a
higiene e retornarão para a sala de aula para dar sequência às atividades.
3º momento: Depois do café a professora/estagiária irá pedir para as crianças se
sentarem em seus lugares para explicar como será o procedimento da aula, passando
no quadro a data do dia para as crianças copiarem em seus cadernos.
4º momento: A professora/estagiária pedirá para que as crianças ajudem ela na
organização da sala de aula, recuando as mesas e cadeiras para um canto para ficar
livre o outro espaço. Assim, ela colocará um tecido grande redondo estendido na sala de
aula para as crianças poderem sentar de forma distanciada. Nesse sentido ela fará
alguns questionamentos:
- Vocês sabem como os dinossauros nasciam?
- Será que era um ovo?
- Como será que era esse ovo? Pequeno ou grande?
- Vocês acham que demorava para nascer os dinossauros ou era rápido?
- Vamos conhecer um pouco sobre a história de um ovo de dinossauro?
Então, a professora/estagiária irá contar a história ‘’O ovo e os dinossauros’’, através de
fichas ilustrativas do pote literário, o qual a professora/estagiária irá confeccionar. Depois
de contar a história a professora/estagiária fará mais alguns questionamentos:
- Gostaram da história?
- O que a mamãe piterodaptero estava procurando?
- Ela achou esse ovo aonde?
- Quem achou o ovo dela?
- Quais são os tipos de alimentos que os dinossauros comem?
Com isso, a professora/estagiária trará para a sala de aula ovos de dinossauro de gelo,
feitos com balão. No meio do gelo que está dentro do balão, haverá um dinossauro.
Assim, as crianças poderão explorar esses ovos de dinossauros que estarão dentro de
bacias, pois o gelo vai derretendo. Para quebrar o gelo, as crianças terão uma colher de
pau para irem batendo até conseguirem pegar o dinossauro. Serão 6 ovos de
dinossauros, um para cada dupla. Depois que as crianças encontrarem o dinossauro,
elas terão o desafio de desenhar esse dinossauro dentro de um ovo, em uma folha de
ofício A4. Desta forma, cada dupla será desafiada a criar uma situação ou história que
esse dinossauro estava vivendo dentro do ovo, para contar para os colegas.
O material construído será exposto em sala de aula no canto temático dos dinossauros.
Conforme as crianças vão terminando essa atividade, serão orientadas a ficarem nos
seus lugares esperando o restante dos colegas terminarem a atividade também.
5º momento: Lanche: em torno das 10h20............
6º momento: A professora/estagiária pedirá para que as crianças apresentem a ficha de
leitura construída por elas, a partir do livro que retiraram na biblioteca na segunda-feira,
dia 04/09/2021. Depois essa ficha de leitura será colada no caderno das crianças.
7º momento: A professora/estagiária irá colocar no centro da sala de aula diversos
objetos que começam com as letras D, I, N, O, S, A, U e R, letras que compõe a
formação da palavra ‘’dinossauro’’. Assim haverá um cartaz grande, com a palavra
dinossauro escrita bem grande em letra palito. As crianças, então, terão que separar os
objetos de acordo com a letra inicial, por exemplo, o ‘’OVO’’ começa com a letra ‘’O’’,
então a criança terá que achar no cartaz aode está a letra ‘’O’’ e colocar próximo a ela o
ovo.
8º momento: Brinquedoteca: Neste dia, conforme cronograma da escola, as crianças tem
uma hora para brincar no espaço da brinquedoteca (11h às 12h). Neste espaço as
crianças terão a oportunidade de estarem explorando diversos brinquedos de diferentes
tamanhos, pular no pula-pula, brincar de faz-de-conta, entre outras possibilidades que
elas podem estar inventando ou imaginando. A professora/estagiária estará auxiliando
em todo o momento, explicando o que pode ser feito e o que não pode (como repartir os
brinquedos, cuidar para não se machucar no pula-pula, ser solidário e paciente) e as
possibilidades que podem estar sendo encontradas neste ambiente.
8º momento: Perto de irem para casa, a professora/estagiária irá convidar as crianças
para voltar para a sala de aula organizem a sala de aula e esperarem sentadas em seus
lugares a hora de sair.
10º momento: Saída:

Avaliação da aula

A avaliação será realizada através da percepção de como as crianças desenvolvem as

atividades durante as aulas, bem como a forma como compreendem as propostas e
como utilizam e exploram as possibilidades disponibilizadas para elas no espaço.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

Anexos:
https://www.youtube.com/watch?v=KeJ3LxqODEU&t=29s

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CURSO DE PEDAGOGIA
 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ-ESCOLAS
4-5 ANOS

PLANO DE AULA Nº 6
Local: Escola Municipal de Educação Infantil Mundo Encantando
Data: 08/10/2021
Carga horária: 4 horas
Ano: 2021 Turma: Pré-escola 1 de 5 anos Turno: Manhã
Aluna (o) estagiária (o): Paola Bueno Maciel
1. Tema ou assunto da Aula: Como nascem os dinossauros?

2. Conteúdos/temáticas/percursos a serem trabalhados:

Conteúdos:
Campos de experiência:

3. Objetivos:

4. Procedimentos metodológicos/orientação didática:

1º momento: Chegada das crianças na escola. Até todas as crianças chegarem na
escola, as demais crianças estarão esperando na sala de aula em seus lugares
2º momento: Café da manhã: em torno das 8h10 as crianças serão acompanhadas, pela
professora/estagiária, até o refeitório, onde farão o café da manhã, depois farão a
higiene e retornarão para a sala de aula para dar sequência às atividades.
3º momento: Depois do café a professora/estagiária irá pedir para as crianças se
sentarem em seus lugares para explicar como será o procedimento da aula, passando
no quadro a data do dia para as crianças copiarem em seus cadernos.
4º momento: A professora/estagiária irá fazer os seguintes questionamentos com a
turma:
- Alguém tem medo do escuro?
- Vamos fazer o jogo das sombras?
5º momento: As crianças no horário das 10h00 até as 11h00 estarão fazendo o horário
da biblioteca. Será preparado um espaço com lanterna para fazerem uma atividade de
sombra, que vai ser da seguinte forma: primeiro serão mostradas algumas figuras de
dinossauros inteiras, sendo faladas várias vezes o nome desses dinossauros para as
crianças tentarem memorizar. Assim para produzir o efeito da sombra, serão necessárias
essas mesmas figuras que foram mostradas para as crianças, porém cortadas ao meio.
Assim será feita essa pergunta para as crianças: ‘’Qual dinossauro é esse? ’’.
Depois disso, as crianças serão desafiadas a criarem uma história usando as sombras e
as figuras dos dinossauros para contar para os colegas.
6º momento: Lanche: em torno das 10h20............
7º momento: A professora/estagiária irá convidar as crianças para irem até a
brinquedoteca para dançarem a música ‘’Dinossauro’’ do Mundo Bita, fazendo a
coreografia sobre a música.
8º momento: As crianças voltarão para a sala de aula. Cada uma em seu lugar, a
professora/estagiária dará para cada uma um pote para fazerem uma massinha de
modelar caseira. Cada criança receberá um pouco dos ingredientes para
confeccionarem seus próprios dinossauros. Após terem construído seus dinossauros, os
mesmos serão expostos no canto temático dos dinossauros em sala de aula.
9º momento: A professora dará para as crianças uma folha de atividade referente ao
ditado recortado, em que terão que achar os nomes que correspondem às figuras, com a
ajuda da professora/estagiária. Como tarefa de casa, a professora desafiará as crianças
a montarem e colorir o esquema corporal de um dinossauro, para ser entregue no dia
13/10/2021.
8º momento: Perto de irem para casa, a professora/estagiária irá convidar as crianças
para voltar para a sala de aula organizem a sala de aula e esperarem sentadas em seus
lugares a hora de sair.
10º momento: Saída:

Avaliação da aula

A avaliação será realizada através da percepção de como as crianças desenvolvem as

atividades durante as aulas, bem como a forma como compreendem as propostas e
como utilizam e exploram as possibilidades disponibilizadas para elas no espaço.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

Anexos:
Link de acesso ao vídeo da música ‘’Dinossauro’’ que será utilizada no 7º momento da
aula.
https://www.youtube.com/watch?v=-NVIDO5KeJo

Folha que será usada como atividade, conforme o 9º momento da aula

Fonte: Google imagens

Folha de atividade que servirá como tarefa de casa, de acordo com o 9º momento da
aula.

Fonte: Google imagens

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4-5 ANOS

PLANO DE AULA Nº 7
Local: Escola Municipal de Educação Infantil Mundo Encantando
Data: 13/10/2021
Carga horária: 4 horas
Ano: 2021 Turma: Pré-escola 1 de 5 anos Turno: Manhã
Aluna (o) estagiária (o): Paola Bueno Maciel
1. Tema ou assunto da Aula:

2. Conteúdos/temáticas/percursos a serem trabalhados:

Conteúdos:
Campos de experiência:

3. Objetivos:

4. Procedimentos metodológicos/orientação didática:

1º momento: Chegada das crianças na escola. Até todas as crianças chegarem na
escola, as demais crianças estarão esperando na sala de aula em seus lugares
2º momento: Café da manhã: em torno das 8h10 as crianças serão acompanhadas, pela
professora/estagiária, até o refeitório, onde farão o café da manhã, depois farão a
higiene e retornarão para a sala de aula para dar sequência às atividades.
3º momento: Depois do café a professora/estagiária irá pedir para as crianças se
sentarem em seus lugares para explicar como será o procedimento da aula, passando
no quadro a data do dia para as crianças copiarem em seus cadernos.
4º momento:
5º momento: Lanche: em torno das 10h20............
momento: Perto de irem para casa, a professora/estagiária irá convidar as crianças para
voltar para a sala de aula organizem a sala de aula e esperarem sentadas em seus
lugares a hora de sair.
10º momento: Saída:

Avaliação da aula

A avaliação será realizada através da percepção de como as crianças desenvolvem as

atividades durante as aulas, bem como a forma como compreendem as propostas e
como utilizam e exploram as possibilidades disponibilizadas para elas no espaço.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

Anexos: