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MEMORIAL DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA DE CLASSE

ACADÊMICO: Teto Miranda Borges Filho MATRÍCULA: 119858

PROFESSOR (A):
PROFESSOR (A) TUTOR (A) EXTERNO (A): Paulo Roberto Pereira Azevedo
CURSO: PEDAGOGIA TURMA: 4911
DATA DE ENTREGA: 22/05/2010

A escola onde estagiei fica no distrito de Juaba município de Cametá estado do

Pará zona rural E.M.E.F. de Itabatinga. Essa escola funcionava em uma casa de
residência mais longe um pouco do local onde ela funcionava antes. Ela foi fundada no
dia 12 de março de 1981. A E.M.E.F de Itabatinga possui uma estrutura bastante
diferente de uma escola padronizada, é de maneira e a sua estrutura é de dose metros de
comprimentos sete metros de largura contendo uma sala de aula de seis metros de
comprimentos e, os materiais pertence dessa escola eram guardados na casa da
professora.

Essa escola foi removida para a localidade de Ilha Grande do Juaba onde funciona
até hoje com os esforços da professora responsável junto com os pais dos alunos. A
escola dispõem de uma professora que atua de responsável e também como docente
com a formação completa no ensino médio normal magistério (Projeto Gavião).

A professora da turma que estagiei Jardim I e II apresenta um bom relacionamento

com seus alunos observando a professora, pude perceber o seu interesse e a forma como
ela conduz seus alunos e a maneira como ela desenvolve suas aulas, com brincadeiras,
dinâmicas e muito afeto. A turma que a professora trabalha é multisérie, essa é ainda
uma realidade em várias escolas do nosso município, principalmente na zona rural, é um
problema que ela e outros professores de escolas isoladas enfrentam vai desenvolver
suas aulas mas, o que fazer, temos que enfrentar esse desafio que é trabalhar com séries
diferentes no período de quatro horas de tempo dando atenção a todos os alunos que ali
estão presentes. Conversando com a professora o planejamento não existe na referida
escola, mas ela participa em outra escola quando acontece mas, ela mesma prepara o seu
planejamento e trás como referencial a Pedagogia de Paulo Freire. “A certeza de que faz
parte de sua tarefa docente não apenas ensinar conteúdos mas, também ensina o Pensar
Certo”.( Freire 1997).

A escola não possui um Projeto Político Pedagógico porque esse projeto dispõem
da Secretaria Municipal de Educação do coordenador pedagógico do distrito. Agora que
já estamos tendo contato com o coordenador pedagógico do distrito. O P.P.P. vem dos
suportes ao nosso trabalho no desenvolvimento da leitura e da escrita, e assim
proporcionando aos educandos um bom desempenho, dando ênfase no seu rendimento
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escolar. A E.M.E.F de Itabatinga oferece educação infantil Jardim I, II, 1ª, 2ª,3ª e 4ª
série do ensino fundamental. A turma onde realizei meu estágio contém 25 alunos com
faixa etária de 04 a 05 anos de idade, todos apresentam ter uma boa saúde. Na zona
rural as crianças tem costumes de se divertir assistindo jogos de futebol de campo e indo
em festinhas de aniversário acompanhados de seus pais e em outros movimentos que
acontece na sua comunidade e na sua comunidade vizinha, elas também participam das
brincadeiras e festinhas organizadas na escola local, todos possuem família e moradia,
seus pais são trabalhadores e sobrevivem da renda de seus produtos, em cada família
varia o número de pessoas ou números de irmãos umas têm mais, outras tem menos.
Seus pais e seus irmãos mais velho é que trabalham para manter as despesas da casa
enquanto que as crianças maiores que já dão conta prestam atenção em outros irmãos
menores.

Nem todos os pais apresentam níveis de escolaridade, alguns tiveram a

oportunidade de estudar, enquanto que outros não tiveram essa mesma chance.

Os irmãos já apresentam um nível de escolaridade de 1ª a 4ª e 5ª,6ª série do ensino

fundamental.

A escola dispõem de 03 turmas sendo que 02 turmas funcionam no turno da

manhã e a outra funciona no turno da tarde. O material pedagógico utilizado pela
professora são livros didáticos para a elaboração de seus planos de aula. A escola não
oferece outros materiais didáticos pedagógicos como computador, televisão, etc. cinco
alunos e professora fica na expectativa de um dia ter acesso a esses materiais didáticos
pedagógicos que é de duma importância para o bom desenvolvimento no processo de
ensino- aprendizagem.

Nós professores que trabalhamos nessa escola é claro que almejamos coisas
melhores para os nossos educandos e para a melhoria de nosso trabalho , em relação ao
espaço físico ainda é uma questão muito delicada que deveria ser olhada com mais
atenção, o que observa-se é que adotaram o nome de escola “isolada” parece que os
alunos e professores da zona rural não merecem ter acesso a uma escola de boa
qualidade para garantir o futuro de nossas crianças. Mas se ficamos esperando de braços
cruzados ai é que vamos conseguir nada de especialmente quando estamos na sala de
aula com número excessivo de alunos séries diferentes, não adequados para aquele
ambiente como já falamos aqui em nosso curso o professor que trabalhava com séries
diferentes tem que ser um verdadeiro artista e ter jogo de cintura para dominar a turma.

Para a minha intervenção da ciência trago como referencial a teoria de Paulo

Freire que norteia a minha pratica educativa.

“Não entendo a existência humana e a importante batalha para realizá-la melhor,

sem esperança e sem sonho (...) não sou esperançoso por pura teimosia, mas por
imperativo existencial e “histórico” FREIRE, Paulo.1997, p.19)
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No primeiro dia de estagio, no dia 20 de abril de 2010 na E.M.E.F. de Itabatinga

na turma do Jardim i e II onde desenvolvi a aula na área do conhecimento Língua
Portuguesa, alfabeto maiúsculo e minúsculo que tem como objetivo geral tornar o aluno
capaz de conhecer as letras do alfabeto com clareza e lógica.

No primeiro momento da aula apresentação professor/ alunos, no segundo

momento conversa informal sobre o assunto que ia ser estudado, no terceiro momento
foi realizado dinâmica com as letras inicias do alfabeto desenhada na cartolina,
envolvendo quatro crianças enquanto que as demais prestavam atenção. Em seguida
comecei desenvolver a aula com bastante dedicação, todos os momentos da aula para
mim foram importantes porque tive a oportunidade de estar convivendo com outras
crianças. No momento que entrei na sala de aula percebi que elas ficaram alegres e
contentes com a minha presença no decorrer da aula fui explicando o conteúdo que
estava sendo trabalhado. Quando chegou a hora próximo da hora da saída as crianças
perguntaram se eu iria voltar e todos ficaram sorridentes, no final da aula cantamos a
música de despedida e todos retornaram para suas casas.

Essa experiência vale para enriquecer mais a minha prática educativa como
professora. Gostei e gosto de trabalhar com crianças porque se o dom de ensinar foi
Deus que me proporcionou, portanto sou muito feliz de exercer essa profissão.

REFERÊNCIA

Paulo, Freire Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Pratica Educativa. Rio de

Janeiro: Paz e Terra 1997.
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PLANO DE AULA

E.M.E.F. de Itabatinga
Série: Jardim I e II
Nome do Estagiário: Tito Miranda Borges Filhos
Data da intervenção: 20 de abril de 2010.
Área do conhecimento: Língua Portuguesa

I- Entrada
 Recepção das crianças
 Acomodação das crianças

II- Rodinha Inicial

 Oração do dia
 Música do dia
 Chamada dos alunos
 Explorações dos cartazes

III- Conteúdo: Português Alfabeto maiúsculo e minúsculo. (iniciais) e músicas.

IV- Objetivo de aprendizagem

 Ao final da aula os alunos deverão ser capazes de:
 Identificar as letras iniciais
 Conhecer as letras a,b,c.

V- Metodologia
 Através de exercícios as crianças reconhecem melhor as letrinhas a,b e c.

VI- Recursos
 Cartolina
 Quadro de giz e giz.

VII-Avaliação
 Avaliação continua através das atividades.
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VIII- Atividade

1- Cole as letrinhas a, b, e c dentro dos balões.

2- Observe as letrinhas e ligue certo.

3- Complete com as letrinhas a, b e c as palavras .

_____ve, ____ola, ____afé, ____caí

IX- Preparação para o lanche

 Música do lanche
 Higiene das mãos
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X- Volta calma e continuação do trabalho.

XI- Rodinha Final

 Música da saída
 Organização do material
 Saída