AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

22 22
Matemática
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Matemática
1ª série do Ensino Médio
2º Bimestre de 2020
Turma
Data
___________________

1ª série do Ensino Médio Turma______ /______ /______

__________________________
2º Bimestre
Escola de 2020 Data _______ / ________ / ________
________________________________________________
EscolaAluno ________________________________________________
_______________________________________________________________________
Aluno _______________________________________________________________________
UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS
UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO
Obs.: Não deve DESSAtipo
existir nenhum LINHA ENQUADRANDO
de rasura ou marcação extra A CÂMERA
próxima APENAS NAS BOLINHAS
ao gabarito.
Obs.: Não deve existir nenhum tipo de rasura ou marcação extra próxima ao gabarito.

A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

1EM_27ED_MA_REVISAO_2.indd 1 02/06/2020 21:17:09

 Questão 1

Uma câmera de segurança utiliza 130 MB para armazenar 1 minuto de filmagem.

Qual gráfico melhor representa esta situação?

A) B) C)

D) E)

Questão 2

O gráfico que representa uma função diretamente proporcional entre grandezas é:

A) B) C)

D) E)

2 Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 1ª Série do Ensino Médio

1EM_27ED_MA_REVISAO_2.indd 2 02/06/2020 21:17:09

 Questão 3

Dos gráficos abaixo, aquele que representa uma função crescente do 1º grau é:

A) B) C)

D) E)

Questão 4

No gráfico abaixo, para quais valores de x estão representados o crescimento da função do 1º grau.

A) entre 1 e 5
B) entre 1 e 2 e entre 4 e 5
C) de 1 a 5
D) de 1 a 5 e de 4 a 5
E) entre 1 e 6

Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 1ª Série do Ensino Médio 3

1EM_27ED_MA_REVISAO_2.indd 3 02/06/2020 21:17:10

 Questão 5

Observe os gráficos a seguir.

I. II. III. IV.

Entre esses gráficos aqueles que expressam uma proporcionalidade direta entre uma grandeza e o
quadrado de outra são os itens

A) I.
B) I e II.
C) I, II e III.
D) I, III e IV.
E) II, III e IV.

Questão 6

Entre os gráficos abaixo, aquele que melhor representa uma proporcionalidade direta entre uma
grandeza e o quadrado de outra é:

A) B) C)

D) E)

4 Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 1ª Série do Ensino Médio

1EM_27ED_MA_REVISAO_2.indd 4 02/06/2020 21:17:10

 Questão 7

Dada a função y = x2 definida em R*+ em R*+ . A situação que representa essa função é:

A) O preço a pagar por y litros de refrigerantes depende do valor x do litro desse refrigerante.
B) O tempo gasto para pintar um determinado apartamento, depende do número y de pessoas que
irão pintá-lo.
C) A área y de um quadrado depende da medida x de seu lado.
D) A idade y de uma mãe em relação à idade x de seu filho.
E) O perímetro y de um quadrado depende da medida x de seu lado.

Questão 8

Um corpo em queda livre tem a altura da queda proporcional ao quadrado do tempo de queda, sendo
g a constante de proporcionalidade, onde g é a aceleração da gravidade, veja a tabela abaixo.
2

t 1 2 3 ... t
g 2 g 2 g 2
h ⋅1 ⋅2 ⋅3 ... ?
2 2 2
Para calcular a altura em que esse objeto caiu em queda livre, pode se usar a expressão:
2
A) t 2= h ⋅ g B) h2= g ⋅ t C) h= g ⋅ t 2 D) t = g E) ht 2 = g
2 2 2 2 2 2

Questão 9

De todos os retângulos de perímetro igual a 60 cm, o de área máxima será:

A) Retângulo que possui dois lados medindo 10 cm e dois lados 20 cm.

B) Retângulo que possui dois lados medindo 12 cm e dois lados 18 cm.
C) Retângulo que possui dois lados medindo 13 cm e dois lados 17 cm.
D) Retângulo que possui todos os lados medindo 15 cm, portanto, é um quadrado.
E) Retângulo que possui todos os lados medindo 20 cm, portanto, é um quadrado.

Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 1ª Série do Ensino Médio 5

1EM_27ED_MA_REVISAO_2.indd 5 02/06/2020 21:17:11

 Questão 10

Uma empresa produz certo tipo de peça que tem seu custo definido pela função

C(x) = 2x2 – 80x + 3000.

A quantidade de peças x que deve produzir para que o custo seja mínimo será:

A) 0.
B) 10.
C) 20.
D) 40.
E) 80.

Questão 11

O triplo do antecessor de um número natural mais 18, é igual a 42. Qual é esse número?
A equação algébrica que melhor representa esse problema, com a sua respectiva solução é:

A) 3.n + 18 = 42, onde n = 8

B) 3.n + 18 = 42, onde n = 20
C) n + 18 = 42, onde n = 24
D) 3.(n – 1) + 18 = 42, onde n = 9
E) 3.(n – 1) + 18 = 42, onde n = 19

Questão 12

Um engenheiro ao calcular a estrutura de uma ponte chegou à seguinte equação do 1º grau:

2x + 1 3(3 − x) 24 − x
− 5−
=
4 2 16
O valor da incógnita x que resolve a equação é:

A) 11 B) 124 C) 4 D) 9 E) 127
4 33 8

6 Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 1ª Série do Ensino Médio

1EM_27ED_MA_REVISAO_2.indd 6 02/06/2020 21:17:11

 Questão 13

Qual das alternativas indicam os números A = –3,7, B = 1,3 e C = 5,2 corretamente localizados na reta
numérica?

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 14

Determine dois números que tenham por soma –16 e por produto –561.

A) –10 e 26
B) –17 e 33
C) 10 e –26
D) 17 e –33
E) 20 e –36

Questão 15

A tabela a seguir representa a medida do lado de um triângulo equilátero e seu perímetro. Complete
a tabela de modo que continue representado proporcionalidade direta. Qual é a constante de
x
proporcionalidade .
y

Lado 1 3 5 7 9 10 11 12
Perímetro 3 9 15 21 27

Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 1ª Série do Ensino Médio 7

1EM_27ED_MA_REVISAO_2.indd 7 02/06/2020 21:17:11

 A) 30, 33, 36 e constante de proporcionalidade 1 .
3
B) 30, 33, 36 e constante de proporcionalidade 1 .
6
C) 33, 39, 45 e constante de proporcionalidade 1 .
3
D) 33, 39, 45 e constante de proporcionalidade 1 .
6
E) 30, 36, 42 e constante de proporcionalidade 1 .
3

Questão 16

Valdelice deseja embalar os 72 brigadeiros em embalagens com a mesma

quantidade de doces em cada uma delas. O gráfico a seguir representa
a correspondência entre número de caixas e o de brigadeiros. Sabendo
que Valdelice possui caixas que comportam exatamente o número de
brigadeiros que estão sinalizados no gráfico, isso significa que ela não
tem condições como por exemplo de montar caixas com 4 brigadeiros.

O gráfico e a tabela representam que tipo de proporcionalidade? Qual das

tabelas representa a relação estabelecida no gráfico entre a quantidade
de brigadeiros e caixas?

A) Proporcionalidade direta e a tabela que corresponde à representação do gráfico é:

Nº de brigadeiros 36 24 18 12 9 6
Nº de caixas 2 3 4 6 8 12
B) Proporcionalidade inversa e a tabela que corresponde à representação do gráfico é:
Nº de brigadeiros 36 24 18 12 8 6
Nº de caixas 2 3 4 6 9 12
C) Proporcionalidade direta e a tabela que corresponde à representação do gráfico é:
Nº de brigadeiros 2 3 4 6 9 12
Nº de caixas 36 24 18 12 8 6
D) Proporcionalidade inversa e a tabela que corresponde à representação do gráfico é:
Nº de brigadeiros 2 3 4 6 9 12
Nº de caixas 36 24 18 12 8 6
E) Proporcionalidade direta e a tabela que corresponde à representação do gráfico é:
Nº de brigadeiros 2 3 4 6 8 12
Nº de caixas 6 8 12 18 24 36
8 Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 1ª Série do Ensino Médio

1EM_27ED_MA_REVISAO_2.indd 8 02/06/2020 21:17:11