Material Apoyo III 2020 PDF

IBRACO - Material de Apoio PIII
INSTITUTO DE CULTURA
BRASIL - COLÔMBIA
MATERIAL DE APOIO
PORTUGUÊS III
2020
2019 - 2020
1
DIRETORA EXECUTIVA
Margarita Durán Ariza
SUBDIRETORA ACADÊMICA
Beatriz Miranda Côrtes
RECOPILAÇÃO E
ADAPTAÇÃO DE
ATIVIDADES
Karen Vieira
Marly Lunshof
Teatro Amazonas
Palácio Rio Branco
Parque Cesamar
2
ÍNDICE
Mapa Político 5
Revisão do Nível II 6
Português III 10
UNIDADE 1- “Eletrodomésticos e animais” 10

Mais Brasil: O estranho procedimento de Dona Dolores 11
Vamos nessa: Artigo de Opinião 14
Tá ligado: Eletrodomésticos inteligentes 14
Alô Brasil: 10 características do consumo no Brasil em 2018, segundo a PwC 15
Malhação: Pronomes Indefinidos Tudo & Todo 16
Alô Brasil: X-Tudo 17
Vocabulário: Animais 18
Tá ligado: Fatos muito curiosos sobre animais 18
Alô Brasil: Animais em extinção no Brasil 19
Ginga: Bichos do mar 21
UNIDADE 2 – “Como era antes e a região Norte” 23

Mais Brasil: Meus oito anos 24
Vocabulário: Brincadeiras de criança 27
Alô Brasil: Como surgiu o Dia da Criança 27
Malhação: Pretérito Imperfeito 28
Alô Brasil: Lendas da Região Norte 29
Tá ligado: Região Norte 30
Vamos nessa: Blog 31
Malhação: Comparativos e Superlativos 32
Malhação: Ver & Vir 34
Ginga: Andei só 36
REVISÃO PARCIAL 37
UNIDADE 3 – “Ler e aprender” 40

Mais Brasil: Lágrimas e testosterona 41
Malhação: Pronomes Oblíquos 43
Vamos Nessa: Carta Formal 47
Bate-papo: Elemento provocador – Uma nova maneira de ler 48
Malhação: Os porquês 49
Ginga: Já sei namorar 53
UNIDADE 4 – “Trânsito e depoimentos” 54

Mais Brasil: Fúria no trânsito 55
Tá ligado: Pateta no trânsito 58
Vocabulário: Trânsito 60
Alô Brasil: Depoimento 61
3
Vamos nessa: Depoimento 63

Tá ligado: Se puder ... dirija 64
Alô Brasil: São Paulo tem a maior frota de helicópteros do mundo 65
Ginga: Ela me deixou 67
REVISÃO FINAL 68
4
Mapa político do Brasil
5
REVISÃO DO NÍVEL II
I. Primeiro, leia as frases para praticar a pronúncia /sh/. Depois, passe as frases para o pretérito perfeito
simples.
a) Esqueço o sobrenome do Chico.

____________________________________________________________________________________
b) Chove muito na chácara do Rafael.
____________________________________________________________________________________
c) A chave não entra nesta fechadura.
___________________________________________________________________________________
d) Eu tenho um cachorro chamado Chuvisco.
___________________________________________________________________________________
e) O Xavier é aluno da escola Xavantes.
___________________________________________________________________________________
f) Meu pai fica chateado quando começo a chorar.
__________________________________________________________________________________
g) Coloco as bolachas ao lado da xícara.
____________________________________________________________________________________
h) Chamo minha irmã para tomar chocolate quente.
____________________________________________________________________________________
i) Ximena gosta de jogar xadrez.
____________________________________________________________________________________
6
II. Um passado divertido.

Um aluno começará a contar o conto e os outros darão continuidade à história, inventando acontecimentos
engraçados, usando o pretérito perfeito e conectores tais como:
então, em seguida, além disso, e, mais tarde.
Era uma vez um menino que morava na chácara com seus avós.
Um dia ele decidiu ....
III. Circule as palavras que estão escritas corretamente segundo as regras de acentuação e justifique.
 DIA – DÍA
 PRÓPRIO – PROPRIO
 LÂMPADA – LÁMPADA
 ABACAXI – ABACAXÍ
 VARIOS – VÁRIOS
 UNICO – ÚNICO
 ECONÓMICO – ECONÔMICO
 FAMÍLIA – FAMILIA
 CHACARA – CHÁCARA
 BAMBU – BAMBÚ
 SAÚDADE – SAUDADE
7
IV. Marque a palavra correta.
 MEIO DE TRANSPORTE:
ONIBUS – ÓNIBUS – ONIBÚS – ÔNIBUS
 PARTE DO CORPO HUMANO:
ABDÓMEN – ABDOMEN – ABDÔMEN – ABDOMÉN
 QUEM VENCE UM JOGO RECEBE UM:
TROFEU – TRÔFEU – TROFÉU – TROFEÚ
 UMA FRUTA
CÁJU – CAJU – CÂJU – CAJÚ
V. coloque as palavras da caixa abaixo no lugar adequado da tabela a seguir.
Espécies – hipopótamo – véu – crachá – automóvel – síndico – pastéis – dói – robô – amável – fáceis
– voluntário – hóquei – caráter – ciência – chá – forró – ipês – saía – baús – difícil – ninguém – pastéis
- reféns – também – oxítonas – sílaba – herói – dóceis – fé – câncer – área – física – ginástica - pó
Monossílabos Palavras Palavras Palavras Hiatos

oxítonas paroxítonas proparoxítonas
8
VI. Com base nas ilustrações abaixo, conte a história.
9
PORTUGUÊS III
UNIDADE 01
Eletrodomésticos e animais
Nesta unidade você

aprenderá a expressar sua opinião, conhecerá quais são os
eletrodomésticos do futuro, o nome de diversos animais e discutirá sobre
os animais em extinção no Brasil.
10
Mais Brasil
O estranho procedimento de dona Dolores
Luis Fernando Veríssimo
Começou na mesa do almoço. A família estava comendo - pai, mãe, filho e filha - e, de repente, a mãe
olhou para o lado, sorriu e disse:
- Para a minha família, só serve o melhor. Por isso eu sirvo arroz Rizo-bon. Rende mais e é mais gostoso.
O pai virou-se rapidamente na cadeira para ver com quem a mulher estava falando. Não havia ninguém.
- O que é isso, Dolores?
- Tá doida, mãe.
Mas dona Dolores parecia não ouvir. Continuava sorrindo. Dali a pouco levantou-se da mesa e dirigiu-se
para a cozinha.
Pai e filhos se entreolharam.
- Acho que a mamãe pirou de vez.
- Brincadeira dela...
A mãe voltou da cozinha carregando uma bandeja com cinco taças de gelatina.
- Adivinhem o que tem de sobremesa?
Ninguém respondeu. Estavam constrangidos por aquele tom jovial de dona Dolores, que nunca fora
assim.
- Acertaram! - exclamou dona Dolores, colocando a bandeja sobre a mesa.
- Gelatina Quero Mais, uma festa em sua boca. Agora com os novos sabores framboesa e manga.
O pai e os filhos começaram a comer a gelatina, um pouco assustados. Sentada à mesa, dona Dolores
olhou de novo para o lado e disse:
- Bote esta alegria na sua mesa todos os dias. Gelatina Quero Mais. Dá gosto comer!
Mais tarde o marido de dona Dolores entrou na cozinha e a encontrou segurando uma lata de óleo à
altura do rosto e falando para uma parede.
- A saúde da minha família em primeiro lugar. Por isso, aqui em casa só uso o Puro óleo Paladar.
- Dolores...
Sem olhar para o marido, dona Dolores o indicou com a cabeça.
- Eles vão gostar.
O marido achou melhor não dizer nada. Talvez fosse o caso de chamar um médico. Abriu a geladeira,
atrás de uma cerveja. Sentiu que dona Dolores se colocava atrás dele. Ela continuava falando para a
parede.
- Todos encontram tudo o que querem na nossa Gelatec Espacial, agora com prateleiras superdimensionadas,
gavetas em Vidro-Glass e muito, mas muito mais espaço. Nova Gelatec Espacial, a cabe-tudo.
11
- Pare com isso, Dolores.
Mas dona Dolores não ouvia.

Pai e filhos fizeram uma reunião secreta, aproveitando que dona Dolores estava na frente da casa,
mostrando para uma plateia invisível as vantagens de uma nova tinta de paredes.
- Ela está nervosa, é isso.
- Claro. É uma fase. Passa logo.
- É melhor nem chamar a atenção dela.
- Isso. É nervos.
Mas dona Dolores não parecia nervosa. Ao contrário, andava muito calma. Não parava de sorrir para o
seu público imaginário. E não podia passar por um membro da família sem virar-se para o lado e fazer um
comentário afetuoso:
- Todos andam muito mais alegres desde que eu comecei a usar Limpol nos ralos.
Ou:
- Meu marido também passou a usar desodorante Silvester. E agora todos aqui em casa respiram aliviados.
Apesar do seu ar ausente, dona Dolores não deixava de conversar com o marido e com os filhos.
- Vocês sabiam que o laxante Vida Mansa agora tem dois ingredientes recém - desenvolvidos pela ciência que
o tornam duas vezes mais eficiente?
- O quê?
- Sim, os fabricantes de Vida Mansa não descansam para que você possa descansar.
- Dolores...
Mas dona Dolores estava outra vez virada para o lado, e sorrindo:
- Como esposa e mãe, eu sei que minha obrigação é manter a regularidade da família. Vida Mansa, uma
mãozinha da ciência à Natureza. Experimente!
Naquela noite o filho levou um susto. Estava escovando os dentes quando a mãe entrou de surpresa no
banheiro, pegou a sua pasta de dentes e começou a falar para o espelho.
- Ele tinha horror de escovar os dentes até que eu segui o conselho do dentista, que disse a palavra mágica:
Zaz. Agora escovar os dentes é um prazer, não é Jorginho?
- Mãe, eu...
- Diga você também a palavra mágica. Zaz! O único com HXO.
O marido de dona Dolores acompanhava, apreensivo, da cama, o comportamento da mulher. Ela estava
sentada na frente do toucador e falando para uma câmara 1 que só ela via, enquanto passava creme no
rosto.
12
- Marcel de Paris não é apenas um creme hidratante. Ele devolve à sua pele o fresco que o tempo levou, e
que parecia perdido para sempre. Recupere o tempo perdido com Marcel de Paris.
Dona Dolores caminhou, languidamente2, para a câmara, deixando cair seu robe de chambre 3no
caminho. Enfiou-se entre os lençóis e beijou o marido na boca. Depois, apoiando-se num cotovelo, dirigiu-
se outra vez para a câmara.
- Ele não sabe, mas estes lençóis são da nova linha Passional da Santex. Bons lençóis para maus
pensamentos. Passional da Santex. Agora, tudo pode acontecer...
Adaptado de: Luis Fernando Verissimo. O nariz e outras crônicas. São Paulo: Ática, 1994.
Pós-leitura
I. Responda às perguntas abaixo.
a) O que há de estranho no procedimento de dona Dolores?
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_______________________________________________________________________________________
b) A que tipo de linguagem se assemelham as frases de dona Dolores?
_______________________________________________________________________________________
c) Que meios de comunicação veiculam mensagens desse tipo?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
II. A linguagem pode ser compreendida como expressão da identidade do ser humano, ou seja, ela é o meio
que utilizamos para expressar o que somos. Com base nessa informação, responda:
Considerando que dona Dolores é uma pessoa com pensamentos e desejos próprios, o que significa o fato de
ela perder a própria linguagem e substituí-la pela linguagem publicitária?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
III. Como conclusão, indique qual ou quais destas afirmativas resumem as ideias principais do texto:
a) Dona Dolores é uma dona de casa feliz, pois consegue desempenhar bem seu papel de organizadora do
lar.
b) O humor do texto provém, em grande parte, da alteração de contextos. As frases ditas por dona Dolores
passam a ser engraçadas porque estão fora de seu contexto habitual - o contexto publicitário dos meios de
comunicação.
c) De forma bem-humorada, o autor faz uma crítica aos valores da sociedade de consumo, em especial à
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forma como a publicidade e os meios de comunicação criam falsas ilusões nas pessoas.
d) O objetivo central do texto é fazer uma crítica ao papel de dona de casa desempenhado pela mulher, que
acaba se anulando como pessoa em benefício da família.
Adaptado de: Publicidade - A linguagem da sedução. São Paulo: Ática, 1996. p. 23-4
Escreva um artigo de opinião para uma revista, posicionando-se sobre a influência das propagandas para aumentar o
consumismo.
Característica do gênero
ARTIGO DE OPINIÃO: é um texto em que o autor expõe seu posicionamento diante de algum tema atual e de interesse
de muitos.
Título: referente ao assunto do texto
Texto: introdução – desenvolvimento – conclusão
Autor/emissor: depois do título (por xxx) ou no final do texto (xxx). Mencionar especialização, se necessário.
Linguagem: semiformal. Escrito na 1º pessoa, com expressões tais como: Na minha opinião, acho que, concordo com ...
Tá Ligado
Eletrodomésticos inteligentes
Assista ao vídeo "Eletrodomésticos inteligentes" e converse com os colegas sobre o tema.
 Você compraria algum desses eletrodomésticos? Qual?

 Quanto você pagaria por ele?
 Quais as vantagens e desvantagens desse tipo de tecnologia?
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=6j3mP-1u0Os
Bate-papo
Depois de assistir à reportagem, trabalhem em duplas ou trios: um será o vendedor e o(s) outro(s)
o(s) comprador(es). O vendedor deve convencer o(s) comprador(es) de comprar um “eletrodoméstico
inteligente” destacando seu uso, vantagens e preço (oferta, forma de pagamento, etc.). Seja convincente!
14
Alô Brasil
10 características do consumo no Brasil em 2018, segundo a PwC

Pesquisa com 22 mil pessoas analisa os hábitos do consumidor no Brasil e em outros 26 países
O consumo faz parte do dia a dia, e ele é feito cada vez mais por meio da internet. No Brasil, 21% das
pessoas realizam compras online semanalmente - o maior índice registrado desde 2014 pela
consultoria PricewaterhouseCoopers (PwC), que apresentou uma pesquisa que define tendências e
características de consumo em 27 países, incluindo o Brasil.
Ao todo, a PwC entrevistou 22 mil pessoas entre agosto e outubro de 2017. No Brasil, o único da América
Latina entre os analisados, foram 1.001 entrevistados. 41% dos respondentes fazem uso de celulares para
suas compras, sejam elas diárias, semanais ou mensais. Nos tablets, são 30%, e nos computadores, 58%.
"O online continua crescendo na vida das pessoas", afirma Ricardo Neves, sócio da PwC Brasil. "Elas
compram com mais frequência, usam mais os canais online, e em todas as categorias de produtos os
números de pessoas que optam pela rede aumenta."
Para Alexandre Horta, diretor da PwC Brasil, o aumento na demanda por produtos pela internet também
demonstra a melhora na oferta por parte dos varejistas. "Há um amadurecimento na oferta e um aumento no
número de players atuando no mercado, o que ajuda as pessoas a confiarem mais nas compras online", diz.
Confira 10 características do consumo no Brasil, notadas pela PwC:
1. Compras nas lojas físicas cresceram

2. Em todas as categorias de produtos, o consumo do brasileiro aumentou
3. País está no Top 10 das intenções de compra de alimentos pela internet
4. Otimismo faz intenção de compras crescer
5. Principal preocupação de quem não aumentará consumo é a recessão econômica
6. Mais da metade dos entrevistados no País adquire produtos na Amazon.
7. Brasileiros estão mais interessados em uso de assistentes pessoais e outros serviços com inteligência
artificial (IA)
8. Gastos com produtos e experiências são iguais
9. Menor preocupação com segurança na hora de comprar
10. Baixa preocupação com fornecimento de dados
Adaptado de: https://epocanegocios.globo.com/Tecnologia/noticia/2018/04/10-caracteristicas-do-consumo-no-brasil-em-2018-segundo-
pwc.html
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Bate-papo
Converse com os colegas sobre as seguintes questões.
 Segundo a reportagem, quais são os meios utilizados para fazer compras online?
 Quais são as vantagens e desvantagens das compras online?
 Quais são os produtos mais consumidos no seu país?
 Qual é a forma de pagamento mais comum ao comprar esses produtos?
 Na sua opinião, por que aumentou a compra destes produtos?
Malhação
Pronomes indefinidos: tudo & todo
-TUDO
É uma forma invariável, não pode flexionar nem em gênero, nem em número. Essa é uma forma que exprime
um conceito geral.
Uma dica: se substituirmos Tudo por Nada em uma frase e não perder o sentido, estamos no caminho certo.
Exemplos: Tudo vale a pena/Nada vale a pena.
-TODO/A
- TODOS/AS
Varia na forma e acompanha um substantivo: todos os dias, toda a noite…É uma forma que especifica.
Exemplos: Todo homem é mortal. / Vendi todas as revistas.
-TODOS
Quando usado sozinho, sem acompanhar um substantivo, refere-se a “as pessoas”.
Exemplos: Todos entenderam a explicação? / Todos curtiram o filme?
Texto adaptado de: https://lusopatia.wordpress.com/2012/02/22/todo-mundo-sabe-tudo-quando-escrever-tudo-ou-todoas/
DIFERENÇA ENTRE “TODO DIA” E “TODO O DIA”

TODO DIA TODO O DIA
Entre os brasileiros, quer dizer o mesmo que Significa "o dia inteiro"
"todos os dias" ou "dia após dia"
Ex: “Todo dia ela faz tudo sempre igual...” Ex: Trabalhei todo o dia, por isso estou
bastante cansado!
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Malhação
I. Use os pronomes indefinidos tudo, todo(s) ou toda(s).
a) Espero que ___________ (1) dê certo.

b) __________ (2) chegaram sãos e salvos.
c) Fiquei o tempo __________ (3) conversando com Isabel.
d) __________ (4) os dias almoço fora de casa.
e) Nós temos aulas __________ (5) as quintas-feiras.
f) Tenho que pagar estacionamento __________ (6) vez que vou ao shopping.
g) __________ (7) bem. Podem ir à festa, mas voltem cedo.
h) Já pensou se tivéssemos que limpar __________ (8) isso?
i) __________ (9) o que eles fazem é bem feito. Pode confiar.
j) Meu anjinho, você tem que comer __________ (10)!
k) __________ (11) já chegaram. Podemos cantar "parabéns".
l) Durante a reunião do sindicato, compareceram ____________ (12) as empresas. Neste evento
estiveram presentes ____________ (13) os diretores e ___________ (14) os funcionários para que
_______ fosse explicado.
Alô brasil
X-tudo
Quem vai a uma lanchonete brasileira pode encontrar no cardápio lanches com os nomes como “X-Tudo”.
Mas afinal, o que é esse “X” e por que “TUDO”?
Tendo em vista que nós brasileiros temos a tendência de “americanizar” nomes os quais achamos que na
língua inglesa tem uma sonoridade melhor, o “X” é nada mais nada menos que um neologismo
para “cheese” que em inglês quer dizer queijo e no nosso idioma, a pronúncia de “cheese” é muito
semelhante ao nosso X.
Usa-se o pronome TUDO para dizer que o sanduíche é recheado com vários ingredientes como:
hambúrguer, alface, ovo, ketchup, cebola, tomate, queijo, presunto, ovo frito, bacon, calabresa, maionese,
mostarda e etc.
Adaptado de: https://123smart.wordpress.com/2012/05/18/afinal-o-que-o-sanduiche-x-tudo-tem-a-ver-com-ingles-2/
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Vocabulário
Animais
Encontre os nomes dos animais no caça-palavras abaixo:
V L X Y N R Ã O L
A H N I N A O J E
G Õ M T D P I U Ã
A C A C H O R R O
L V N B H S E S Y
U N K L M A P O E
M D E C A V A L O
E O É R A C A J H
C N B A L E I A N
F Ç A G C X R P I
M A R L W B Q E F
T B A O O C B I L
Q F T C J U T X O
W O A M B O D E G
B O R B O L E T A
JOANINHA BOTO BORBOLETA COBRA COELHO
CACHORRO LEÃO VAGALUME CAVALO BODE
BALEIA BARATA ONÇA JACARÉ
GOLFINHO URSO PEIXE RAPOSA
Tá Ligado
Fatos muito curiosos sobre animais
Você conhece algumas curiosidades sobre os animais? Pesquise na internet para a próxima aula e assista ao
vídeo “ FATOS MUITO CURIOSOS SOBRE ANIMAIS” e comente sobre o que você aprendeu.
Fonte https://www.youtube.com/watch?v=3asOMpDz7Gw
18
Alô Brasil
Animais em extinção no Brasil
O Brasil é um dos países que mais se destaca pela biodiversidade no mundo e acolhe uma grande quantidade
de espécies da fauna e da flora. Porém, cerca de 627 animais brasileiros estão ameaçados de extinção devido
a uma série de fatores como desmatamento, caça ilegal, poluição, etc.
Uma dessas espécies é o mico-leão-dourado, que por causa das queimadas, expansão agropecuária e
urbanização, teve seu habitat reduzido, e acabou confinando suas populações remanescentes em pequenas
ilhas de florestas secundárias, em sua maioria menores do que mil hectares. O isolamento geográfico resulta
no isolamento genético, tornando estas pequenas populações isoladas mais vulneráveis à extinção. Na
década de 60, a caça também contribuiu para a quase completa extinção da espécie na natureza.
De acordo com a Rede Nacional de Combate ao Tráfico de Animais Silvestres (RENCTAS), a cada dez
animais retirados da natureza só um sobrevive. Eles citam o exemplo da arara-azul, que existe mais em
cativeiros do que na natureza. A captura da ave para fins comerciais aqui e no exterior, e a ocupação de seu
habitat pela agricultura e pecuária levaram à morte grande parte da população desses pássaros.
A lista de animais ameaçados ou já em extinção está aumentando cada vez mais. Conheça algumas espécies
e saiba o porquê de cada uma delas estarem desaparecendo da fauna brasileira:
Mico Leão Dourado Ararinha-azul
Considerado símbolo da luta pela preservação da A ararinha-azul é um bom exemplo de animal em

fauna brasileira, o mico-leão-dourado é um primata extinção. Em decorrência de corte indiscriminado de
natural da região costeira da Mata Atlântica. O árvores da caatinga, e do tráfico ilegal, a população
desmatamento e a redução do seu habitat natural se reduziu até restar um único indivíduo que
são os principais fatores de ameaça. Atualmente ele desapareceu em 2000/2001.
não se encontra mais na lista dos animais com maior
risco de desaparecer.
19
Cervo-do-pantanal Onça-pintada
Conhecida por ser o maior felino das Américas, a

onça-pintada é um importante predador,
Ameaçado pela pecuária, que frequentemente toma
desempenhando um papel na estabilização dos
seu habitat natural para transformá-lo em pasto, sofre
ecossistemas e na regulação das populações de
até hoje com doenças transmitidas pelo gado. Além
espécies de presas. Em 1992, já se alertava para o
disso, esses animais perdem espaço para as
desmatamento de seu território, que ameaçava, e
represas por viverem em margens de rios.
continua a ameaçar, a sobrevivência da espécie.
Todas as espécies encontram-se ameaçadas de

extinção e estão protegidas por leis ambientais em
diversas partes do mundo. No Brasil, o peixe-boi é
protegido por lei desde 1967 e sua caça e
comercialização de produtos podem levar o infrator a
até dois anos de prisão. São animais de hábitos
solitários, raramente vistos em grupo fora da época de
Peixe-boi
acasalamento.
Fonte: http://www.greennation.com.br/dica/animais-em-extincao-no-brasil/4586
Como salvar os animais?
Para salvar os animais que correm sérios riscos de extinção, o ideal seria cada um fazer a sua parte. Não
poluindo o meio ambiente, não desmatando, não caçando os animais, porém, falar é muito fácil, o problema é
colocar em prática.
Uma alternativa que é viável, porém depende de investimentos, tanto dos governantes, quanto de pessoas
comuns, seria a reprodução em cativeiro. Cientistas investem cada vez mais nessa técnica, porém, os custos
para manter funcionários e o local para a reprodução são grandes. Por isso, vamos fazer nossa parte, de
pouquinho em pouquinho é possível chegar lá.
Fonte: http://www.noticiasemoda.com.br/animais-em-extincao-no-pantanal.html
Pós-leitura
a) Quais são os animais em extinção no seu país? Quais são os principais motivos?
b) Como as pessoas podem ajudar a resolver esse problema? O que cada um deve fazer?
c) Você conhece algum órgão nacional ou internacional que se preocupa com a extinção dos animais?
20
Bichos do mar
Lenine
Esta é minha história, uma velha (1)________________, que no compasso da vida nadou os sete mares,
encantada com o que vi nunca tive pressa, mas agora eu tenho, (2)_______________ mudou, e eu quero ver
o futuro acontecer.
Nunca tive pressa Tenho (9) ____________ que Nunca tive pressa porque sei que
Porque sei que a vida passa, mas essa gente conscientize a vida passa, mas demora,
demora, demora Que (10) ______________ a vida demora
Já (3)___________ o mundo e que economize Já rodei o mundo
Bem devagarinho e olhando pra Acredito que um dia o homem vá Bem devagarinho e olhando pra
tudo, tudo mudar tudo, tudo
Vi o (4)_____________ E as (11)_____________ do
limpando o oceano, enquanto futuro vão poder brincar Vi o (17)___________ martelo
muita gente ia só sujando É preciso paciência para (12) com o (18)_____________ prego
Vi o (5)____________, _____________ A (19)___________ viola sempre
vi a (6)____________ E é preciso consciência pra poder afinada
conversando mudar Acompanhando o canto das
Pra tentar mudar (20)____________ no show
Vi o (7)____________, Deixa, deixa os Das (21)___________ do mar
vi a (8)_____________ (13)______________do mar Acompanhando o canto das (22)
conversando Deixa, deixa as ____________ no show
Pra tentar mudar (14)_______________ Das (23) _____________ do mar
Deixa, deixa os
Nunca tive pressa, mas agora eu (15)______________ do mar
tenho Deixa, deixa as
Nunca tive pressa, não (16)_______________
Nunca tive pressa, mas agora eu
tenho
Nunca tive pressa, não
Lenine (cantor, compositor, arranjador e
músico pernambucano) não é conhecido
apenas por sua voz única, mas também pelo
seu desempenho como compositor e
instrumentista. Seu estilo de tocar violão,
aproveitando-o também como instrumento de
percussão, é inconfundível. Suas canções
contribuíram igualmente para que ele
renovasse a MPB na década de 90.
21
Pós-audição
 Qual é o tema principal da música de Lenine?
 Você conhece o Projeto Tamar? No seu país tem algum projeto que ajuda a conservar os animais?
Mais imagens
Projeto TAMAR
O Projeto TAMAR é um projeto conservacionista brasileiro, que revolucionou a luta
pela preservação de espécies ameaçadas de extinção. Atua na busca pela
preservação das tartarugas-marinhas ameaçadas de extinção.
Fundador: Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais

Renováveis
Fundada em: 1980
Línguas oficiais: Português
Lema: "Tartaruga Marinha"
Sede: Mata de São João, Bahia, Brasil
Quer saber mais, acesse o link; http://www.tamar.org.br/
Bate-papo
Depois de todas as atividades sobre os animais, prepare uma entrevista de televisão com um
entrevistador e alguns entrevistados para discutir um dos seguintes temas:
 Conservação das espécies: parques naturais, zoológicos, parques aquáticos.
 Maltrato animal.
 Educação: ensinar como respeitar os animais.
22
UNIDADE 02
Como era antes e a região Norte
Nesta unidade você

aprenderá a falar do passado, das brincadeiras de antes, conhecerá melhor a
região Norte do Brasil e vários de seus aspectos culturais.
23
Mais Brasil
Meus Oito Anos
Casimiro de Abreu
Oh! Que saudades que eu tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais !
Casimiro José Marques de Abreu (1839 –

Bate-papo 1860) foi um poeta brasileiro, autor da
o a Meus oito a os, u dos poe as
mais populares da literatura brasileira.
 Qual a relação entre as imagens e o poema?
Em 18533 foi para Lisboa, onde escreve a
 Do que o autor sente saudade? maior parte dos poemas de seu único livro
 De que época da sua vida você mais sente saudade? P i ave as .
Por quê?
Fonte: https://poemasdomundo.wordpress.com/2006/06/14/meus-oito-anos/
24
Alô Brasil
Ai que saudades da minha infância querida
Todo mundo tem lembranças de quando era criança: a primeira bicicleta, a casa dos avós, a primeira namorada,
o primeiro beijo. E com as celebridades não é diferente. Seis famosos falam de momentos inesquecíveis da
infância deles. Descubra suas profissões e de onde são.
Lembro que eu ia para a aula de terno e
gravata. Chegava ao Largo São Francisco de
ônibus ou de bonde. Naquela época, a gente
precisava ficar de pé quando alguns
professores entravam na sala. Mas também
havia muita brincadeira, palhaçada. Comenta
Boris Fausto.
Boris Fausto
________________________________
________________________________
O ue e a ou foi a p i ei a
Barbie que ganhei. Eu tinha seis anos
de idade e ela está guardada até
hoje à sete haves. Revela Wanessa.
Wanessa Camargo
_____________________________
_____________________________
A ho ue a elho le a ça é
brincar na rua, soltar pipa. Eu gostava
muito. Cresci no Flamengo, no Rio. Eu
soltava pipa a asa da i ha avó.
Relembra Irene Ravache.
Irene Ravache
_____________________________
_____________________________
25
Re o do-me dos passeios com os meus
avós no parque da Redenção, em Porto
Alegre. O sorvete de melão – aquele meio
alaranjado, docinho – que minha avó fazia e
a gente comia em casa era inesquecível.
Também aprendi a fazer palavra cruzada
o i ha avó. Suspira Sílvia Pfeifer.
Sílvia Pfeifer
__________________________
__________________________
Na i ha infância, não havia essa onda de

um computador e uma tevê em cada
aposento, mantendo cada um no seu
quadrado. Era diferente. O único aparelho de
som ficava na sala e a gente ouvia música
juntos, e tampouco havia essa história de
úsi a p a ia ça – Xuxa e assemelhados.
Criança ouvia a música que os pais ouviam,
então cresci escutando Janis Joplin, Beatles e
Martha Medeiros
__________________________ Asto Piazzola. Co e ta Ma tha Medei os.
__________________________
Qua do e a pequeno me amarrava

e ole io a a i hos. Re o da
Paulo Vilhena.
Paulo Vilhena
__________________________
__________________________
Adaptado de: Nascente Barbosa, Cibele Nunes de Castro, Giselle

Brasil Intercultural, Língua e cultura brasileira para estrangeiros, Ciclo Básico – Níveis 1 e 2
26
Vocabulário
Brincadeiras de criança
Amarelinha Peteca Queimada
Eu com as quatro Pipa /papagaio Ioiô
Ciranda Pular corda / Forca

elástico
Esconde-esconde Pega-Pega Stop
Bate-papo
1. Você conhece alguma dessas brincadeiras?

2. Qual delas você mais gostava de brincar quando era criança?
3. Que outra você poderia incluir?
4. Discuta, a seguir, o tema tratado no texto abaixo.
Brinquedo sem preconceito

Patrícia Digué
Em sua obra “Modos de Homem & Modas de Mulher” (Ed. Global), o sociólogo Gilberto Freyre (1900-1987)
reclamou das meninas do século XIX que, influenciadas pelas bonecas loiras vindas da Europa, estavam
impregnadas de racismo e “sonhos de loirice”. Nada mais atual. Por isso, se estivesse vivo, o grande intelectual
brasileiro comemoraria a notícia de que, 51 anos depois, a primeira Barbie com autênticos traços negros aterrissa
no Brasil. A data de estreia não podia ser mais emblemática: a próxima quinta-feira 13, quando se comemora a
Lei Áurea.
O brinquedo é, conforme explicam psicólogos e pedagogos, a imitação do mundo real e serve para ajudar a
criança na passagem da infância para a vida adulta. Mas, no Brasil, onde metade da população é negra ou parda,
a maioria das meninas não se vê representada desde que as primeiras bonecas industrializadas chegaram ao
País trazendo o modelo de beleza europeu. As meninas, em geral, que têm como sua maior representante a
Barbie (um bilhão de unidades vendidas em 140 países) e seu slogan “Tudo o que você quer ser”, podem sofrer
consequências nefastas no seu imaginário. “A maioria delas nunca alcançará aquele estereótipo”, diz a
historiadora Mary Del Priore, autora dos livros “História das Crianças no Brasil” (Ed. Contexto).
“Quando trabalhamos a diversidade, a criança se sente mais pronta para o mundo, aprende a enfrentar
frustrações e a respeitar as diferenças”, afirma a orientadora pedagógica Adriani Magalhães, cliente da Preta
27
Pretinha, única loja de São Paulo a confeccionar bonecas das mais variadas etnias, além de gordinhas e com
alguma deficiência física. Maria Julia, 8 anos, é fã: tem duas negras de pano. O negócio das irmãs Antonia Joyce,
Lúcia e Maria Cristina Venâncio fez tanto sucesso que elas criaram um instituto para promover a diversidade.
“Não vendemos só produtos, mas um conceito”, afirmam.
Adaptado de. https://istoe.com.br/71096_BRINQUEDO+SEM+PRECONCEITO/
Malhação
Pretérito imperfeito
O pretérito imperfeito é usado:
1. Para falar de hábito ou acontecimento que ocorria com frequência no passado:
ANTIGAMENTE ELA ESTUDAVA MAIS.
2. Para indicar a continuidade de um acontecimento em relação a outro que ocorreu ao mesmo tempo no
passado:
ENQUANTO PEDRO VIA UM FILME, ELA LIA O LIVRO.
3. Para falar do que era presente em um momento do passado que se está descrevendo:
FALTAVA POUCO TEMPO PARA O JOGO TERMINAR E ELES ESTAVAM JOGANDO MUITO BEM.
Conjugações terminadas em
AR ER IR
ava ia ia
ava ia ia
ávamos íamos íamos
avam iam iam
Expressões de tempo: antigamente, antes, naquela época, etc.
VERBOS IRREGULARES
SER TER VIR PÔR
Eu ERA TINHA VINHA PUNHA
Você /Ele/Ela ERA TINHA VINHA PUNHA
A gente ERA TINHA VINHA PUNHA
Nós ÉRAMOS TÍNHAMOS VÍNHAMOS PÚNHAMOS
Vocês/Eles/Elas ERAM TINHA VINHAM PUNHAM
28
Alô Brasil
Lendas da região norte
Que tal conhecer algumas lendas importantes da região norte do Brasil? Leia o texto e saiba mais!
As lendas fazem parte do imaginário e da cultura de determinada região ou país. No caso do Brasil, grande
parte das lendas contadas às crianças são originárias da região norte do país, e envolvem os povos da
floresta.
As lendas brasileiras surgiram da mistura de raças e culturas que marcaram a nação no período da
colonização portuguesa. As lendas são histórias que passam de geração em geração e que guardam
importantes elementos do imaginário popular.
Na região da Amazônia vive a população indígena brasileira, responsável por grande parte das histórias e
lendas que marcam o folclore da região norte.
Algumas lendas do norte do Brasil
Lenda do Boto - o boto cor-de-rosa vive nos rios da Amazônia. Segundo a lenda, ele sai nas primeiras
horas da noite e se transforma num lindo jovem vestido com roupas brancas. Ele também usa um chapéu
branco. O boto seduz jovens solteiras e leva as mulheres para um passeio no fundo do rio, onde costuma
engravidá-las. Muitas mulheres da floresta afirmam ter filhos do boto cor-de-rosa.
Lenda do Curupira - O Curupira é uma entidade que protege a fauna e a flora da floresta. O Curupira é
conhecido por ter os pés voltados para trás.
A Lenda do Mapinguari - O Mapinguari é um monstro da Amazônia. Ele vive no Pará, Amazonas e Acre.
O monstro fica perto das margens desertas dos grandes lagos e lagoas da floresta.
Lenda da Iara - A Iara é uma sereia que atrai os homens com seu canto mágico. Ela leva as pessoas para
o fundo do rio. Segundo a lenda, os homens sempre são atraídos pela beleza de Iara.
Fonte: http://www.grupoescolar.com/pesquisa/lendas-da-regiao-norte.html
Agora, em grupo, leia uma das lendas acima na sua totalidade e elabore “um varal” com figuras e/ou
desenhos para contá-la aos seus companheiros na próxima aula.
Tá ligado
REGIÃO NORTE
Tá Ligado
29
Região Norte
Antes de assistir aos vídeos sobre a região Norte, cada aluno deverá pesquisar sobre um aspecto da região Norte
para expor aos colegas: clima, vegetação, rio Amazonas, Manaus, Belém, o círio de Nazaré, culinária, extrativismo
vegetal e mineral, os povos indígenas e o teatro Amazonas. Em seguida, assista ao vídeo e responda às
perguntas abaixo.
I. Quais são os estados que formam a região Norte e suas capitais?
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7.
II. Anote os aspectos referentes à Amazônia, considerando os itens listados abaixo.
• O clima
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
• A vegetação e a fauna
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
• O extrativismo vegetal e mineral

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
• A culinária
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 O povo dessa região

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 O Círio de Nazaré
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 O Festival de Parintins
_________________________________________________________________________________________
30
_________________________________________________________________________________________
 O Carimbó
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 O Teatro Amazonas
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 O Encontro dos rios

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 A Pororoca
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Fonte: A região Norte https://www.youtube.com/watch?v=3E7dxXNwQgM

Você sabe porque as águas dos Rios Negro e Rio Solimões não se misturam
https://www.youtube.com/watch?v=SUe4lTR3ttI
Surf na Amazônia • Pororoca é um fenômeno assustador e fascinante
https://www.youtube.com/watch?v=IrUpBss4XYk
Documentário sobre a região Norte: https://www.youtube.com/watch?v=hj13ysbS_Fk
Vamos Nessa
Você visitou a Região Norte do Brasil e vários aspectos da região chamaram a sua atenção. Escreva no seu blog o
que você viu e o que você recomenda que seus seguidores deveriam conhecer.
Característica do gênero: BLOG
Autor/emissor: Não há comunicação direta, dessa forma não é

necessário o uso de cumprimentos e despedidas formais.
Texto: Relata experiências pessoais, comentários, histórias e etc.
Linguagem: Geralmente apresenta textos informais ou semiformais.
31
Malhação
Comparativos e superlativos
O adjetivo tem dois graus: o comparativo e o superlativo.
 1. Grau comparativo: indica que uma coisa ou pessoa tem qualidade em grau superior,
inferior ou igual à outra. Assim nós temos:
a) Comparativo de superioridade: Para formar esse comparativo usamos a seguinte estrutura:
MAIS + ADJETIVO + (DO) QUE

Júlia é mais inteligente do que Carlos.
b) Comparativo de inferioridade: Para formar esse comparativo usamos a seguinte estrutura:
MENOS + ADJETIVO + (DO) QUE

Júlia é menos inteligente que Carlos.
c) Comparativo de igualdade: Para formar esse comparativo usamos a seguinte estrutura:
TÃO + ADJETIVO + QUANTO

Júlia é tão inteligente quanto Carlos.
VERBO + TANTO QUANTO / TANTO + SUBSTANTIVO + QUANTO

Ela trabalha tanto quanto eu. / Ele tem tantos livros quanto ela.
 2. O grau superlativo pode ser usado para intensificar a qualidade de uma pessoa ou coisa
em relação a um conjunto de pessoas ou coisas. Essa relação pode ser de:
a) Superioridade: Para formar esse superlativo usamos a seguinte estrutura:
MAIS + ADJETIVO + DO / DA (S)

Marina é a mais alta da família.
b) inferioridade: Para formar esse superlativo usamos a seguinte estrutura:
MENOS + ADJETIVO + DO/DA (s)

Marina é a menos alta da família.
32
Atenção para o uso destes adjetivos:

Eles requerem palavras especiais para expressar o grau comparativo e superlativo. Veja:
Adjetivo Comparativo Superlativo

Bom – boa Melhor Ótimo (a)
Mau – má / ruim Pior Péssimo (a)
Pequeno (a) Menor Mínimo
Grande Maior Máximo
Fonte: http://www.aulafacil.com/cursos/l12622/idiomas/portugues/portugues-basico-para-
hispanoparlantes/comparativos-adjetivos
Curiosidades
-Você sabia que a maior palavra da língua portuguesa registrada é

pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiótico, com 46 letras. Que tal tentar falar?
- Você sabia que a menor cidade do Brasil se chama Serra da Saudade (MG) tem 818 habitantes, 5 ruas e
11 pontos comerciais?
- Você sabia que o maior homem da história foi o americano Robert Wadlow e mediu 2,71?
Malhação
I. Complete as frases de acordo com o grau comparativo pedido.
SUPERIORIDADE
a) Mônica é _____________ elegante ______________ Maria.
b) Minha sandália é _____________ confortável ____________ a dela.
c) Esse menino é _____________ calmo _____________ o outro.
INFERIORIDADE
d) O gato é ______________ feroz ____________ o leão.
e) Márcia é ______________ estudiosa ____________ Diogo.
f) A mesa é ______________ confortável do _____________ o sofá.
IGUALDADE
g) Bárbara é _____________ inteligente ______________ sua prima.
h) A onça é _____________ rápida _____________ o leopardo.
i) O diretor viaja _____________ ____________ quanto o gerente da empresa.
j) Daniela tem _____________ amigas __________ Paulinha.
33
Malhação
Verbos ver & vir
I. Conjugue os verbos no tempo indicado.
PRESENTE DO INDICATIVO
PRONOME VER VIR

Eu
Você, ele, ela
Nós
Vocês, eles,
elas
PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO
PRONOME VER VIR

Eu
Você, ele, ela
Nós
Vocês, eles,
elas
PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO
PRONOME VER VIR

Eu
Você, ele, ela
Nós
Vocês, eles,
elas
34
I. Passe para o presente.
a) Ele veio cedo.

__________________________________________________________________________________
b) Nós viemos como todo mundo.

__________________________________________________________________________________
c) Eu vim disposto a trabalhar.

__________________________________________________________________________________
d) Vocês vieram aqui para ajudar ou conversar?

__________________________________________________________________________________
II. Passe para o pretérito perfeito.
a) Eu venho de ônibus ao trabalho.

__________________________________________________________________________________
b) Ele vem para minha casa.

__________________________________________________________________________________
c) Eles vêm ao teatro de táxi.

__________________________________________________________________________________
d) Nós vimos de carro da fazenda.

__________________________________________________________________________________
III. Complete com os verbo VER ou VIR no tempo adequado.
a) Maria e Paola só _________________ o que querem.

b) Esses clientes ___________________ aqui uma vez por ano.
c) Ontem eles ___________________ aqui?
d) Antigamente, eles __________________ de ônibus, mas agora _______________ de carro.
e) Arthur e Thiago não _______________ o que aconteceu na festa ontem.
f) Ana ________________ a Aline todos os dias.
g) Juninho __________________ aqui na semana passada.
h) Antes eu nunca ____________ filmes nacionais. Agora os adoro!
35
Ginga
Andei só
Natiruts
Preciso _______________(1) pra ela Que _______________(14) seu tempo pra dizer
Que mereço seu tempo pra dizer Um pouco das ideias novas
Um _______________(2) das ideias novas Dos lugares de onde viajei
Dos lugares de onde _______________(3) Se ela ___________ _______(15) na minha história
Se ela botar fé na minha história Que é louca, mas não é _______________(16) não
Que é de rocha e _______________(4) do coração Vou estender o pano mais bonito
Vou estender o pano mais bonito Feito na ilha de Madagascar
Feito na_______________(5) de Madagascar
Um Bob, um Djavan, um Jimmy na viola
Um Bob, um Djavan, um Jimmy na viola _______________(17) de quem sabe onde quer
Humildade de quem sabe onde _______________(6) chegar
chegar Reparei a flor no seu vestido
_______________(7) a flor no seu vestido Só _______________(18) de aura boa pode merecer
Só guerreiro de aura boa pode merecer E ela parou, _______________(19), sorriu
E ela _______________(8), olhou, Me deu um beijo e foi embora
_______________(9) Não vi mais a gata
Me _______________(10) um beijo e foi embora Mas _______________(20) minha gaita pra me
Não _______________(11) mais a gata consolar
Mas tenho minha gaita pra me consolar
Andei só pela noite
_______________(12) só pela noite Cantei um reggae pros _______________(21) da rua
Cantei um reggae pros cachorros da rua Andei só pela noite
Andei só pela noite Cantei um verso _______________(22) velho samba
_______________(13) um verso daquele velho pra lua
samba pra lua Andei só pela noite
Andei só pela noite Tudo bem a vida _______________(23)
Andei só pela noite
Preciso demonstrar pra ela

Natiruts
É uma banda brasileira de reggae pop

formada em Brasília em 1996. Chamada
inicialmente Nativus, a banda de reggae
foi rebatizada de Natiruts devido a um
grupo catarinense de música regional, Os
Nativos, que entrou com um processo. A
banda brasiliense defende o reggae de
raiz, mas incorporou ao som dele uma
grande
36 influência brasileira.
REVISÃO PARCIAL
I. Complete os diálogos com os verbos entre parênteses conjugados no Pretérito Perfeito.
a) - O que vocês ___________(fazer) no sábado passado?

- Nós __________ (ir) ao cinema. Assistimos a um filme muito legal. E você o que ________ (fazer)?
- Ah... Eu não _________ (fazer) nada especial, fiquei em casa jogando videogame.
b) - Você _________ (saber) resolver todas as questões do exercício?

- Não. Eu ___________ (estar) estudando muito, mas tenho a impressão de que eu faltei à aula no
dia
em que a professora ________ (dar) a explicação sobre a metade delas.
c) - Para onde André e Márcia _________ (ir) nas férias?

- Parece que eles __________ (ir) a Fernando de Noronha. Você já __________ (estar) lá?
- Meu irmão já ___________ (estar). Ele ___________ (dizer) que o lugar é belíssimo.
- Nós poderíamos fazer planos para ir lá, já que nunca ___________ (estar) não é mesmo?
- Seria sensacional. Você me __________ (dar) uma ótima ideia para nossa próxima viagem.
d) - No fim de semana passado, meus amigos me ___________ (dar) uma festa surpresa.
Eu não sei como eles __________ (saber) que eu ___________ (ser)promovido.
- Eu __________ (dizer) para eles. Eles me __________ (dizer) que ___________ (estar) esperando
que isso acontecesse há muitos meses e que estavam orgulhosos de você.
Fonte: http://www.aulafacil.com/cursos/l12545/idiomas/portugues/portugues-basico-para-hispanoparlantes/verbos-
irregulares-preterito-perfeito-parte-i
II. Complete os espaços utilizando os verbos entre parênteses no Pretérito Perfeito ou no Pretérito
Imperfeito.
Um dia eu e a minha mulher_______________ (entrar) numa loja para ver malas, pois
______________ (ir) fazer uma viagem. As malas boas ____________ (ser) todas muito caras, por
isso_____________ (decidir) comprar uma mais barata. Quando nós ______________ (estar) pagando,
uma senhora aproximou-se de nós e ______________ (dizer): “Eu já _____________ (ter) uma mala
como essa. ______________ (durar) seis meses.” “O que _____________ (acontecer)?” Perguntei eu,
com o dinheiro na mão. “Um dia eu estava à espera de um táxi e ______________ (começar) a chover. A
mala ficou toda molhada. Quando _____________ (pegar) a mala para entrar no táxi, ela se desfez
completamente. A minha roupa _____________ (ficar) toda na rua”. Não compramos a mala.
III. Complete as frases seguindo o exemplo.
(estudar) Eu estudo português duas vezes por semana. Ontem eu não estudei português. No ano
passado, eu estudava português três vezes por semana. Agora eu estou estudando os tempos verbais.
Amanhã eu vou estudar inglês.
37
1. (ir) Normalmente eu 2. (vir) Este ano a Maria sempre 3. (pôr) É difícil estacionar em
__________ para o trabalho __________ a pé para o Ibraco. Bogotá. Por isso, às vezes, nós
de metrô. Ontem eu - Na segunda-feira passada, ela ___________ o carro na garagem do
___________de Uber por __________ de táxi porque Ibraco. Ontem nós ____________ o
causa da greve do metrô. No estava chovendo. No ano carro num estacionamento público
ano passado eu sempre passado, ela sempre __________ que fica aqui perto. Antigamente nós
___________ de carro com o de carro. Ela acabou de me ligar nunca ____________ o carro na
João. Neste momento, eu e disse que, neste exato garagem porque a direção do Ibraco
________________ à loja momento, ela _______________ não permitia. Veja! A professora -
para comprar uma bicicleta de moto, mas que amanhã ela ___________ o carro dela na
porque a partir de amanhã eu não ____________ porque vai ter garagem neste exato momento! Bem,
_____________ de bicicleta que ficar trabalhando até mais amanhã eu venho com ela e acho que
para o trabalho. tarde. ela __________ o carro dela na
garagem do Ibraco outra vez.
IV. Veja os desenhos abaixo e formule frases comparativas de superioridade, igualdade e inferioridade.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________ Gato
Cachorro
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Manaus ______________________________________
Belém
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Salada Hambúrguer
______________________________________
38
V. Complete as atividades abaixo.
Fonte: http://www.portalescolar.net/2012/04/atividades-gramatica-4-ano-grau-do.html
39
UNIDADE 03
Ler e aprender
Nesta unidade você

aprenderá a usar linguagem mais formal, discutirá a importância da
leitura e lerá um fábula interessante.
40
Mais Brasil
Lágrimas e Testosterona
Moacir Scliar
Ele vivia furioso com a mulher. Por, achava ele, boas razões. Ela era relaxada com a casa, deixava faltar
comida na geladeira, não cuidava bem das crianças, gastava demais. Cada vez, porém, que queria
repreendê-la por uma dessas coisas, ela começava a chorar. E aí, pronto: ele simplesmente perdia o
ânimo, derretia. Acabava desistindo da briga, o que o deixava furioso: afinal, se ele não chamasse a
mulher à razão, quem o faria? Mais que isso, não entendia o seu próprio comportamento. Considerava-se
um cara durão, detestava gente chorona.
Por que o pranto da mulher o comovia tanto? E comovia-o à distância, inclusive. Muitas vezes ela se
trancava no quarto para chorar sozinha, longe dele. E mesmo assim ele se comovia de uma maneira
absurda.
Foi então que leu sobre a relação entre lágrimas de mulher e a testosterona, o hormônio masculino. Foi
uma verdadeira revelação. Finalmente tinha uma explicação lógica, científica, sobre o que estava
acontecendo. As lágrimas diminuíam a testosterona em seu organismo, privando-o da natural
agressividade do sexo masculino, transformando-o num cordeirinho.
Uma ideia lhe ocorreu: e se tomasse injeções de testosterona? Era o que o seu irmão mais velho fazia,
mas por carência do hormônio. Com ele conseguiu duas ampolas do hormônio. Seu plano era muito
simples: fazer a injeção, esperar alguns dias para que o nível da substância aumentasse em seu
organismo e então chamar a esposa à razão.
Decidido, foi à farmácia e pediu ao encarregado que lhe aplicasse a testosterona, mentindo que depois
traria a receita. Enquanto isso era feito, ele, de repente, caiu no choro, um choro tão convulso que o
homem se assustou: alguma coisa estava acontecendo?
É que eu tenho medo de injeção, ele disse, entre soluços. Pediu desculpas e saiu precipitadamente.
Estava voltando para casa. Para a esposa e suas lágrimas.
SCLIAR, Moacir. Folha de S. Paulo, segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011. Caderno Cotidiano.
41
Pós-leitura
I. Substitua as palavras marcadas por outras de mesmo significado.
a) Cada vez, porém, que queria repreendê-la por uma dessas coisas, ela começava a chorar.
____________________________________________________________________________________
b) E aí, pronto: ele simplesmente perdia o ânimo, derretia.

____________________________________________________________________________________
c) Considerava-se um cara durão, detestava gente chorona.

____________________________________________________________________________________
d) As lágrimas diminuíam a testosterona em seu organismo, privando-o da natural agressividade do

sexo masculino, transformando-o num cordeirinho.
____________________________________________________________________________________
e) (...) esperar alguns dias para que o nível da substância aumentasse em seu organismo e entalo
chamar a esposa à razão.
____________________________________________________________________________________
f) Enquanto isso era feito, ele, de repente, caiu no choro, um choro tão convulso que o homem se
assustou (...).
____________________________________________________________________________________
g) É que eu tenho medo de injeção, ele disse, entre soluços.

____________________________________________________________________________________
II. Qual o plano do personagem do texto para não mais se comover diante das lágrimas de sua esposa?
____________________________________________________________________________________
III. Que elemento presente no desfecho da narrativa de Moacyr Scliar garante o efeito de humor ao conto?
___________________________________________________________________________________
42
IV. De certa forma, o texto de Moacyr Scliar trabalha com alguns preconceitos ligados aos universos
feminino e masculino.
a) Que preconceitos são esses?
________________________________________________________________________________
b) De que maneira o autor do texto quebra esses preconceitos.
________________________________________________________________________________
Observe as frases retiradas da crônica de Moacir Scliar e analise os termos destacados:
V. Observe as seguintes orações.
Cada vez, porém, que queria repreendê-la por uma dessas coisas, ela começava a chorar.
(…) afinal, se ele não chamasse a mulher à razão, quem o faria?
Uma ideia lhe ocorreu: e se tomasse injeções de testosterona?
Os termos destacados nas frases extraídas do texto denominam-se Pronomes Oblíquos e exercem a função
de complemento do verbo.
43
Malhação
Pronomes oblíquos
Pronomes Retos Pronomes Oblíquos Pronomes Oblíquos

(Conjugam os verbos) Átonos Tônicos
(usados sem preposição) (usados com preposição)
Eu ME MIM, COMIGO
Tu / Você TE / SE, LHE, O, A TI, CONTIGO / COM VOCÊ
Ele / Ela SE, LHE, O, A SI, CONSIGO / COM
ELE/ELA
Nós NOS NÓS, CONOSCO
Vocês SE, LHES, OS, AS COM VOCÊS
Eles / Elas SE, LHES, OS, AS SI, CONSIGO / COM
ELES/ELAS
Para que serve o Pronome Oblíquo?

Os pronomes oblíquos são usados como complementos de verbo:
O, A, OS, AS – Complementam verbos SEM preposição:

 Ele contratou as funcionárias. = Ele as contratou.
 Nós ajudamos os nossos amigos. = Nós os ajudamos
LHE, LHES – Complementam verbos COM preposição a ou para:

 O chefe ofereceu aos seus funcionários um aumento. = O chefe lhes ofereceu um aumento
 Comprei para minha mãe um presente de aniversário. = Comprei-lhe um presente de aniversário.
Onde se deve colocar o Pronome Oblíquo?
Existem regras para a colocação dos pronomes oblíquos na linguagem escrita que são regidas pela
gramática normativa. No entanto, na linguagem falada no português do Brasil, os usuários da língua
preferem usá-los antes do verbo.
 Eu li o livro no fim de semana passado. = Eu o li no fim de semana passado.
 - Você viu Pedro e Álvaro na festa?
- Sim, eu os vi lá?
44
Porém, quando uma frase inicia com um verbo, na linguagem escrita é normal usar o pronome oblíquo
depois do verbo, usando hífen.
 Conheci os convidados na hora do almoço. = Conheci-os na hora do almoço.
 Dei umas flores para minha avó. = Dei-lhe umas flores.
O que passa quando um verbo tem dois complementos?
Em português, só se pode substituir o complemento direto (sem preposição) ou indireto (com preposição a
ou para), mas não os dois na mesma frase.
 Você entregou o pacote ao porteiro? = Você o entregou ao porteiro?
Você lhe entregou o pacote?
 Os alunos contaram sua experiência ao diretor. = Os alunos a contaram ao diretor.
Os alunos lhe contaram sua experiência.
Usos Especiais dos Pronomes Oblíquos
Observações importantes quanto ao uso dos pronomes oblíquos:
1. Os pronomes oblíquos o, os, a, as tomam as formas lo, los, la, las, depois das formas verbais terminadas
em R, S, Z:
 Quero conhecer + o: Quero conhecê-lo.
 Amamos + o muito: Amamo-lo muito.
 Fiz + o retornar: Fi-lo retornar.
Malhação
I. Substitua os complementos sublinhados pelo pronome oblíquo adequado.
a) Vânia quer ver o projeto da empresa.

_________________________________________________________________________________________
b) Pedro precisa comprar luvas de couro.
_________________________________________________________________________________________
c) Vou abrir as janelas, pois está fazendo muito calor.
_________________________________________________________________________________________
45
d) O engenheiro Paulo vai construir um novo shopping.

_________________________________________________________________________________________
e) Leo e Ana vão pôr a mesa para o jantar.
_________________________________________________________________________________________
II. Substitua as palavras destacadas pelo pronome correspondente.
Ele mostrou a cidade para ela. = Ele lhe mostrou a cidade.
a) Ninguém explicou o problema para mim.

_________________________________________________________________________________________
b) Quem prepara um café para nós?
________________________________________________________________________________________
c) Eu já expliquei a situação para você.
________________________________________________________________________________________
d) Ninguém disse a este cliente qual era a documentação necessária?
________________________________________________________________________________________
e) Não diga! O chefe deu mais trabalho para eles? Coitados!
________________________________________________________________________________________
Adaptado de: Lima, Emma Eberlein O. F.; IUNES, Samira A.; Leite, Mariana Ribeiro. Diálogo Brasil - Curso Intensivo de Português
para Estrangeiros. 2 a reimpressão 2011. Nova ortografia.
Vamos nessa
Assista duas vezes ao vídeo Retratos da leitura no Brasil - Jornal SBT que mostra a importância da leitura e
a falta de hábito dos brasileiros de ir a uma biblioteca, podendo fazer anotações enquanto assiste.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=XMUOyGrVN8M&t=2s
Você é professor de um colégio de Educação Fundamental e está preocupado com a falta de interesse dos
seus alunos pela leitura. Escreva uma Carta Formal para o diretor do seu colégio e fale sobre as vantagens
da leitura, sua importância na formação dos alunos e sugira algumas atividades que possam ser feitas nas
aulas e na biblioteca para fomentar o gosto pela leitura.
46
Característica do gênero: CARTA FORMAL
Cabeçalho: data por extenso, nome do interlocutor, endereço, cidade,

assunto
Cumprimento formal: Prezado senhor
Abertura e fecho formal
Emissor: Atenciosamente, nome por extenso, cargo (se necessário)
Estrutura: Introdução, desenvolvimento, conclusão
Linguagem: formal, vocabulário adequado, uso de pronomes oblíquos
Veja, abaixo, o modelo de uma Carta Formal.
Belém, 2 de janeiro de 2019
À Prefeitura Municipal de Belém

Nesta
Assunto: Pedido de Autorização
Prezados senhores,
A Associação de Colégios de Ensino Fundamental da cidade de Belém, com sede à rua Joao da
Cunha, nº 32, vem respeitosamente solicitar autorização para a realização de um evento para
estudantes no Parque Central na rua Amarelina, nº 15, em 15 de maio do corrente ano às 15
horas.
O evento se destina a promover o hábito da leitura nas crianças de 6 a 12 anos por meio de
jogos, gincanas, barracas com livros para ler e comprar e espaços reservados para a leitura.
Certos de sua resposta positiva, aguardamos a autorização.
Atenciosamente,
Marcos Magalhaes
Presidente da Associação de Colégios de Ensino Fundamental da cidade de Belém
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Elemento provocador
Descubra uma nova maneira de ler
1. O que você pensa dessa nova maneira de ler?

2. Quais as vantagens e desvantagens de se ler um livro em uma tela ou em papel?
3. Você acha que a tecnologia interfere na leitura? Como?
4. Você acha que o tablete pode substituir completamente o livro ou a revista em papel? Por quê?
5. Você costuma baixar material de leitura da internet? Comente.
Fonte: adaptado do Exame Celpe-Bras 2013/1
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Malhação
Os porquês
Leia o texto com seus colegas e analise o uso dos porquês:
Os porquês do porquinho
Clóvis Sanches
Aconteceu na Grécia!
Era uma vez um jovem porquinho, belo e bom, muito pequenino, cuja vida foi dedicada à procura dos
porquês da floresta. Tal porquinho, incansável em sua busca, passava o dia percorrendo matas, cavernas
e savanas perguntando aos bichos e aos insetos que encontrava pelo caminho todos os tipos de porquês
que lhes viessem à cabeça.
- Por que você tem listras pretas se os cavalos não as têm? - perguntava gentilmente o porquinho às
zebras.
- Pernas compridas por quê, se outros pássaros não as têm? - indagava às siriemas, de forma perspicaz.
- Por que isso? Por que aquilo?
Era um festival de porquês, dia após dia, ano após ano, sem que ele encontrasse respostas adequadas
aos seus questionamentos de porquinho.
Por exemplo, sempre que se deparava com uma abelha trabalhando arduamente, ele perguntava por quê.
E a pergunta era sempre a mesma:
- Saberia, por acaso, me dizer por que você faz o mel, oh querida abelhinha?
E a abelha, com seus conhecimentos de abelha, sempre respondia assim ao porquê:
- Fabrico o mel porque tenho que alimentar a colmeia.
Mas a resposta das abelhas não o satisfazia, porque eram os ursos os maiores beneficiados com aquela
atividade.
- Alguma coisa deve estar muito errada, porque eram os ursões que ficavam com quase todo o mel, sem
ter produzido um pingo. - pensava o porquinho.
Então, valente como os porquinhos de sua época, seguia pela floresta à procura de ursões, fortes e
poderosos, ansioso para saber a resposta. Quando encontrava um, perguntava:
- Senhor, grande e esperto ursão, poderia me dizer a razão e solucionar o porquê da questão?
E alguns ursos, mais exibidos, até tentavam responder, porque de mel eles entendiam muito, mas sobre
trabalho... as respostas eram sempre do senso comum de ursão e não resolviam a questão.
49
- Elas fabricam o mel porque ele é muito gostoso. - diziam uns.

- Elas o fabricam porque o mel é delicioso. - diziam outros.
Havia aqueles que se limitavam a olhar feio e, ainda, aqueles que até ameaçavam o pobre porquinho e iam
embora, sem dizer por quê. Apesar disso, o porquinho seguia em frente.
Um dia - porque toda história têm um dia especial - o porquinho encontrou um oráculo em seu caminho e
resolveu elaborar o seu mais profundo porquê. Afinal, oráculo é para essas coisas. Então, ele perguntou
com sua voz fininha, mas de modo firme e sonoro:
- Por que existo?
Houve um profundo silêncio na floresta e o porquinho pensou que aquele porquê nunca seria respondido,
afinal.
Mas de repente, o oráculo falou, estrondosamente, porque era oráculo.
- Procure o Sr. Leão, rei da floresta, e pergunte a ele por que você existe. Só ele lhe dará uma resposta
adequada.
Então, feliz, animado e saltitante, lá se foi o porquinho à casa do grande e sábio rei da floresta, carregando
o seu também grande e sábio porquê.
Ao chegar à casa do leão, o porquinho bateu à porta e, quando foi atendido por sua realeza, tratou logo de
perguntar o seu porquê mais precioso:
- Sr. Leão, rei dos reis, sábio dos sábios, poderia Vossa Alteza me dizer por que existo?
E o leão, porque era leão, respondeu mais que depressa.
Nhac!
Porque é o da história!
Com a ajuda de seus colegas e de seu professor, faça observações quanto ao uso dos porquês no texto:
POR QUE PORQUE
POR QUÊ PORQUÊ
50
Agora, compare com as regras:
Usado em duas situações:
1. Em frases interrogativas, significando por qual razão, por

Por que
qual motivo.
2. Quando tiver o significado de pelo qual, pela qual, pelos
quais ou pelas quais.
Porque É uma conjunção explicativa. Tem valor de portanto, pois.
Por quê Usado sempre no final de frase.
É um substantivo e significa o motivo, a razão. Além disso,

Porquê sempre está acompanhado de um artigo, numeral, adjetivo ou
pronome.
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Malhação
I. Complete com por que / porque / por quê / porquê.
a) Não sei o motivo ____________ Teresinha fez isso.
b) Teresinha fez isso não sei ____________.
c) Não sei o ____________ de Teresa ter feito isso.
d) ____________ Teresa fez isso?
e) Teresa fez isso ____________ a provocaram. Tomás conhece o ____________ disso tudo.
f) Você me xingou ____________?
g) Filipe não disse ____________ praticou tal ato.
h) Você conhece as razões ____________ isso acontece frequentemente. Ester perguntou

____________ chove tanto nesta cidade.
II. Assinale a alternativa que preenche a lacuna desta frase: “Não fomos ao cinema _________ estava
chovendo muito”.
a) Porquê
b) Por que
c) Porque
d) Por quê
III. Complete com por que / porque / por quê / porquê.
Ana: - ______________ Davi não foi à festa ontem?
Pedro: - Eu não sei ______________.
Marta: - Eu também não sei o ______________ de ele não ter ido à festa.
Ana: Agorinha a gente pergunta para ele. Esta é a sala ______________ ele sempre passa.
Davi: Oi gente! Que pesar! Não fui à festa ontem ______________ estava cansado!
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Ginga
Já sei namorar
Tribalistas
(Marisa Monte / Carlinhos Brown /Arnaldo Antunes)
Pré-audição
I. O que significa o verbo "namorar"? Como se fala isso na sua língua?
II. A seguir, ouça a música e complete as lacunas.
Já sei (1)__________ Já sei namorar

Já sei (2)__________de língua Já sei chutar a (13)__________
Agora só (3)__________resta sonhar Agora só (14)__________falta ganhar
Já sei aonde (4)__________ Não tenho juiz
Já sei onde (5)__________ Se você quer apito em jogo
Agora só me falta (6)__________ Eu quero é ser feliz
* Refrão I * Refrão II
Não tenho (7)__________pra televisão Tô (15)__________querendo

Eu não sou audiência para Como (16)__________
(8)__________ Tô te querendo
Eu sou de (9)__________ Como (17)__________quiser
Eu sou de (10)_________ mundo e Tô te querendo
Todo mundo (11)__________bem Como eu te (18)__________
Eu sou de (12)__________ Tô te querendo
Eu sou de todo mundo e Como (19)__________quer
Todo mundo é meu também
Pós-audição
Leia a letra da música novamente e indique onde aparecem os pronomes oblíquos.
Tribalistas foi um trio de MPB que surgiu a partir da união de três cantores renomeados na música
brasileira: Arnaldo Antunes, Carlinhos Brown e Marisa Monte. Para eles, Tribalistas não era um projeto
e sim um sonho. Foi a partir disso que Arnaldo, Carlinhos e Marisa decidiram lançar um CD
acompanhado de um DVD. O nome do grupo surgiu a partir de uma das canções que recebia o mesmo
nome, já que a intenção do trio era não chamar atenção para nenhum dos seus componentes e sim dos
músicos em conjunto.
53
UNIDADE 04
Trânsito e depoi e tos
Nesta unidade você

ampliará seu vocabulário e discutirá vários
aspectos relacionados com o trânsito.
54
Mais Brasil
Fúria no trânsito
Walcyr Carrasco
Existe uma forma simples de avaliar o grau de evolução do ser humano. Basta observar dois sujeitos
após uma batida. Saem dos veículos arrebentando as portas. Olhares ferozes. Torsos inclinados para a
frente. Mãos crispadas. Batem boca. Bastaria mudar o cenário, trocar os ternos por peles e entregar um
porrete para cada um. Estaríamos de volta à pré-história. Poucas atividades humanas despertam tanto o
espírito selvagem como a guerra no trânsito.
Tenho um amigo de fala mansa, calmo e sensato. Outro dia estávamos no carro. Chuviscava. O
suficiente para que os carros entrassem numa luta desenfreada no asfalto. Cortadas súbitas. Buzinas. Ele
passou a costurar por todos os lados. Fomos ao Morumbi Shopping. Havia uma fila para o
estacionamento VIP (quem almoça em alguns restaurantes de lá tem direito a manobrista gratuito).
– Um idiota está parado lá na frente – ele anunciou.
– Por que idiota? Você não sabe o motivo... – comecei a dizer.
Não pude terminar a frase. Agarrei-me ao banco. Ele atirou o carro para a direita. O da frente fez o
mesmo. Para não bater, meu amigo jogou o seu sobre o canteiro. Veio a pancada. O pneu arrebentou. O
veículo parado mexeu-se, vagarosamente, e partiu. Meu amigo esbravejou. Trocou o pneu. Depois foi a
uma borracharia, onde acabou brigando também. Passou o resto do dia num humor de cão. Telefonou:
– Tudo por culpa daquele imbecil!
Argumentei:
– Você não sabia o motivo de o carro estar parado. A pessoa podia estar se sentindo mal. Pense. Por
causa de alguém que não conhece, você quase amassou o carro, arrebentou seu pneu e está furioso.
Como permite que um desconhecido faça tudo isso com você?
Silêncio sepulcral. Depois, ouvi um clique do telefone sendo desligado.
Costumo dirigir devagar. Quando vou para o Litoral Norte é uma tortura. A estrada só tem uma pista,
com muitos locais de ultrapassagem proibida. Tento me manter na velocidade exigida pelas placas.
Adianta? Alguém sempre gruda em mim. Volta e meia, quando ultrapassam, ouço me xingarem.
Nestes tempos politicamente corretos, já não se ouvem tantos gritos do tipo:
– Ô dona Maria, vá pilotar fogão!
Entretanto, existe, sim, um preconceito contra mulher ao volante. Confesso que também já tive. Hoje,
às vezes passo por uma senhora dirigindo em paz. Alguém do meu lado reclama:
– Olha lá, empatando o trânsito. Só podia ser mulher.
55
Lembro que as seguradoras costumam cobrar menos de motoristas do sexo feminino. Causam menos
acidentes. Há algum tempo uma amiga bateu em uma moto. Teve de se trancar no carro enquanto um
bando de motoqueiros solidários com o acidentado chutava seu carro. Foi resgatada pelo socorro. Detalhe:
o culpado era o motoqueiro. Ninguém se machucou. Ela voltou para casa apavorada.
Soube de um rapaz que certa vez foi fechado numa grande avenida. Gritou:
– Safado, você vai ver!
Seguiu atrás, buzinando. O outro tentava fugir, ele perseguia. Deu uma super fechada, obrigando o
carro a parar. Saiu furioso, pronto para a briga. Aproximou-se. No banco do motorista estava uma senhora
idosa, tremendo de medo. Ele caiu em si.
– Parecia que eu estava em um filme, me assistindo.
Gaguejou. Pediu desculpa. Partiu.
No dia seguinte, vendeu o carro.
– Não confio em mim mesmo ao volante. Eu me torno outra pessoa. Prefiro não dirigir.
Claro que não é uma receita para todo mundo. Para ele, funcionou. Anda de ônibus, táxi ou metrô.
Sente-se feliz. Como se tivesse abandonado a pré-história e, finalmente, ingressado na civilização.
Fonte: http://veja.abril.com.br/vejasp/240304/cronica.html
1) Substitua as expressões em negrito por outras que tenham o mesmo sentido:
a) “Existe uma forma simples de avaliar o grau de evolução do ser humano. Basta observar dois
sujeitos após uma batida.”
___________________________________________________________________________________
b) “Torsos inclinados para a frente. Mãos crispadas. Batem boca.”

___________________________________________________________________________________
c) “Tenho um amigo de fala mansa, calmo e sensato.”

___________________________________________________________________________________
d) “O suficiente para que os carros entrassem numa luta desenfreada no asfalto. Cortadas súbitas.
Buzinas. Ele passou a costurar por todos os lados.”
___________________________________________________________________________________
e) “Agarrei-me ao banco. Ele atirou o carro para a direita.”

___________________________________________________________________________________
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f) “Para não bater, meu amigo jogou o seu sobre o canteiro. Veio a pancada. O pneu arrebentou.”
___________________________________________________________________________________
g) “A estrada só tem uma pista, com muitos locais de ultrapassagem proibida. Tento me manter na
velocidade exigida pelas placas. Adianta?”
___________________________________________________________________________________
h) “Alguém sempre gruda em mim. Volta e meia, quando ultrapassam, ouço me xingarem.”
___________________________________________________________________________________
i) “…já não se ouvem tantos gritos do tipo: – Ô dona Maria, vá pilotar fogão!”
___________________________________________________________________________________
j) “Soube de um rapaz que certa vez foi fechado numa grande avenida.”
___________________________________________________________________________________
l) “Saiu furioso, pronto para a briga. Aproximou-se. No banco do motorista estava uma senhora idosa,
tremendo de medo. Ele caiu em si.”
______________________________________________________________________________________________
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Tá ligado
Pateta no Trânsito
Agora assista ao vídeo “Pateta no trânsito” e depois faça as atividades propostas.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=RMZ3bsrtJZ0
Vamos pensar um pouco?
1) Faça um glossário das palavras que você não entendeu, e em duplas, pesquisa os sinônimos no
dicionário.
2) Em que aspectos o texto de Walcyr Carrasco, Fúria no Trânsito pode ser comparado com o desenho
animado do Pateta no trânsito?
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3) “Não confio em mim mesmo ao volante. Eu me torno outra pessoa. Prefiro não dirigir”. De acordo com
a afirmação do autor, que razões podem levam alguém a parar de dirigir?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4) Converse com seus colegas e façam uma lista dos problemas que enfrentam diariamente motoristas e
pedestres.
58
MOTORISTAS PEDESTRES
59
Vocabulário
Trânsito
Observe as imagens abaixo. Descubra o nome delas.
60
Alô Brasil
Depoimento
Christiane Yared
Trabalho
"O acidente com o meu filho ganhou repercussão nacional e serviu para parar e pensar. No término das
palestras, percebemos que o comportamento mudou e que vale a pena investir no segmento de conscientização.
Vamos continuar colhendo mortes até certo tempo porque o brasileiro ainda tem enraizada a cultura da bebida
alcoólica e da velocidade, mas nos próximos cinco anos teremos um novo panorama. Hoje, colhemos as ervas
daninhas de um tempo que ninguém se importou com isso. E falo não só no trânsito, mas na política, nas
drogas, na pirataria..."
Resposta
"Outro dia, recebi uma mensagem de agradecimento de um pai pela rede social por ter conversado com seu
filho. O menino não permitiu que o pai saísse com o carro enquanto todos não tivessem colocado o cinto de
segurança. A criança cobra o pai, o avô: 'Se bebeu, não me leva, porque eu sou importante'."
Justiça
"Muitas pessoas dizem que eu quero vingança. Mas a vingança custa barato. Justiça é quando a gente pede não
só pelo filho que morreu, mas pelos filhos que estão vivos. Rafael e Murilo estão mortos. Qual a justiça que eles
podem querer? Hoje, esperamos a segunda fase do julgamento e acreditamos que a Justiça não vá fechar os
olhos e dizer que foi um acidente de trânsito. O país e as pessoas estão no limite. É necessário que haja justiça
e punição."
Conselho
"O silêncio é terrível. É comum ver depoimentos de pessoas com nuvem no rosto ou de costas. Parece
fantasma e fantasma não incomoda. É preciso dar a cara para bater. As pessoas querem paz, eu quero paz. No
entanto, enquanto não se der nome para essa paz - que é a voz - vamos ficar sem ela. Tem que gritar para que
muitos ouçam. Bem alto e com mais pessoas, aí sim poderá haver mudanças. Se eu tivesse ficado sozinha,
provavelmente o caso já teria sido encerrado e guardado em um canto."
Adaptado de: http://www.gazetadopovo.com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?id=1171491
Pós-leitura
I. O que você compreendeu dos textos?
61
II. Como acidentes de trânsito podem ser evitados?

III. Você já presenciou algum? Se se sentir à vontade, poderia compartilhar o que aconteceu?
SE DIRIGIR,
NÃO BEBA
62
Vamos Nessa
Escreva um depoimento contando sua experiência relacionada

com a entrada na universidade ou o primeiro trabalho ou uma
viagem que marcou a sua vida.
Característica do gênero: DEPOIMENTO
Autor/emissor: no final do texto
Texto: Narração
Estrutura: Introdução, desenvolvimento, conclusão
Linguagem: semiformal, escrito na 1ª pessoa do singular (eu)
GÊNERO: DEPOIMENTO
O depoimento é um gênero textual em que se narram fatos reais vividos por uma pessoa. Há, portanto, uma
intenção de ensinar algo aos leitores. Esse formato textual apresenta os elementos básicos da narrativa:
sequências de fatos, pessoas, tempo e espaço. O narrador está sempre presente e sempre é o protagonista
da história. Verbos e pronomes são empregados predominantemente na 1ª pessoa. Os verbos oscilam entre
o pretérito perfeito e o presente do indicativo. Emprega-se o padrão formal da língua.
Adaptado de: http://portgeneros.blogspot.com.co/2013/03/depoimento.html
63
Tá Ligado
Se puder... Dirija!!!
João (Luís Fernando Guimarães) é um manobrista de estacionamento que não participa da vida do filho
Quinho (Gabriel Palhares), desde que se separou de Ana (Lavínia Vlasak). Um dia, ele resolve pegar
"emprestado" o carro de Márcia (Bárbara Paz), uma fiel cliente do estacionamento, para encontrar o garoto. O
que seria uma saída rápida transforma-se numa aventura e João precisa devolver o carro, antes que sua
dona descubra o que aconteceu.
Atividades
I. Anote todas as palavras e expressões que vocês não entenderam.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
II. Quais são os temas tratados no filme?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
III. Quais são os personagens principais e suas características?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
IV. Como é o trânsito dessa cidade?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
64
Alô Brasil
São Paulo tem a maior frota de helicópteros
do mundo
A cada 45 segundos um helicóptero pousa em São Paulo.
O movimento é tão intenso que a Força Aérea criou um
sistema inédito para garantir a segurança desses tráfegos
São Paulo agora é considerada oficialmente a capital mundial de helicópteros. De acordo com um
levantamento feito pela Associação Brasileira dos Pilotos de Helicóptero (Abraphe), a cidade possui a maior
frota do transporte do mundo inteiro.
A cada 45 segundos um helicóptero pousa em São Paulo. O movimento é tão intenso que a Força Aérea criou
um sistema inédito para garantir a segurança desses tráfegos. Hoje, existem no mundo mais de 50 mil
helicópteros utilizados para fins civis e militares. A cidade com a maior frota de helicópteros do mundo é São
Paulo, a maior metrópole do Brasil.
No total, o Brasil conta com uma frota de mais de 2 mil helicópteros, segundo a Agência Nacional de Aviação
Civil (Anac). Hoje, a capital paulista tem mais helicópteros que Nova York, nos Estados Unidos.
Atualmente, a capital paulista é a única cidade do mundo que possui um controle de tráfego aéreo exclusivo
para helicópteros.
Segundo levantamento de 2013 realizado pela Associação Brasileira dos Pilotos de Helicóptero (Abraphe), a
região metropolitana e cidades vizinhas à capital hospedam a maior frota de helicópteros em operação no
mundo, com 411 aeronaves registradas e cerca de 2.200 pousos e decolagens diários.
Conheça algumas cidades com as maiores frotas de helicópteros do mundo:
01° lugar - São Paulo 06° lugar - Belo Horizonte

02° lugar - Nova York 07° lugar - Santiago
03° lugar - Tókio 08° lugar - Cidade do México
04° lugar - Rio de Janeiro 09° lugar - Bogotá
05° lugar - Londres 10° lugar - Pequim.
O Brasil também está à frente de países como México, Venezuela, Argentina, Colômbia e Chile, no que diz
respeito ao mercado de aviação executiva na América Latina. Apenas na Capital Paulista existem mais de 260
heliportos, dos 427 do País.
Adaptado de: Diário do Litoral, julho 2015
Fonte: http://www.diariodolitoral.com.br/cotidiano/sao-paulo-tem-a-maior-frota-de-helicopteros-do-mundo/60335/
65
Pós-leitura
Pense em sua cidade e responda às perguntas abaixo.
• O engarrafamento é um problema? • O helicóptero é usado como meio de transporte? Por quem?

• Como é o sistema de transporte público? • Sugira soluções para melhorar o trânsito de sua cidade.
Bate-papo
Divida a turma em dois grupos para fazer um debate: um grupo defende o transporte com helicóptero e outro
grupo está contra. Vocês têm 10 minutos para preparar seus argumentos.
66
Ginga
Na linha do horizonte
Ela Me Deixou
Skank __________(10), nenhum sinal
__________(11) da tela
Olinda ergueu-se em ouro
A cor da imagem
Quando ela __________(1) a esse lugar
Vida! E a paz __________(2)

O dia fez-se em noite
Suave então
Surgiu da sombra um __________(12)
__________(13) a terra toda

Aquilo que __________(3) pouco
Em lágrimas
Multiplicou até bastar
No rio __________(4) água doce

Ela me deixou __________(14)
O sal no mar
Era linda a vida
__________(15) ela partiu

Ela me __________(5) suave
Deixou saudade
Era linda a vida
Quando ela __________(6)

Ela me deixou saudade
Deixou saudade
Minha __________(16)
Quando ela surgiu

Ela me deixou __________(7)
Aqui ficou __________(17)
Minha vida
Quando ela __________(8)

O farol do morro
Aqui __________(9) suave
Não acende __________(18)
O Skank nasceu em 1991, em Belo Horizonte. O E no cais do porto

primeiro disco da banda, o homônimo "Skank", foi
lançado de forma independente, em 1993. O grupo Não há conchas ou __________(19)
começou movido pelo interesse em transportar o
E o mar que __________(20) onda tem
clima do dancehall jamaicano para a tradição pop
brasileira.
67
REVISÃO FINAL
I. Substitua o complemento do verbo por um pronome.
Exemplo: Dona Olga vai entregar os documentos.

Dona Olga vai entregá-los.
a) Vou ver minhas amigas amanhã.

_________________________________________________________________________________________
b) Tenho que tomar os remédios todos os dias.
________________________________________________________________________________________
c) O senhor precisa consultar o médico.
_________________________________________________________________________________________
d) Eu vou entregar a pasta para Otávio.
_________________________________________________________________________________________
e) Vou abrir a gaveta.
_________________________________________________________________________________________
II. Complete com me, lhe, nos, lhes, conforme o caso.
a) O rapaz da agência de viagem conversou conosco e __________ deu explicações.

b) Ninguém _________ ajudou! Ninguém ___________ deu informações. (eu)
c) Você tem notícias de Mateus? Eu ___________ escrevi, mas ele não __________ respondeu.
d) Alexandre, quem ____________ disse que amanhã não vamos trabalhar?
e) Meus amigos ____________ (eu) visitaram ontem. Eu ____________ fiz um jantarzinho muito bom.
III. Indica a alternativa correta quanto ao uso dos Pronomes Pessoais Oblíquos. Faça adaptações se
necessário.
1. Todos ____________ olhavam com carinho.

2. Que flores! Quero comprar _________ para a Mônica.
3. Francisco convidou _____________ para sair.
4. Ele ___________ trouxe boas notícias.
5. Ele abriu _____________ a porta.
68
a. Lhe / ela / na / lhe / o

b. Ela / lhe / a / ele / a ele
c. La / a / lhe / lhe / a ele
d. A / las / a / me / lhe
e. A ela / ela / la / ele / o
Adaptado de: Maria Otuki, Sílvia Burim, Susana Florissi
Bem-Vindo! A Língua Portuguesa no Mundo da Comunicação (Caderno de Exercícios)
IV.Passe o verbo para a primeira pessoa do singular do Presente do Indicativo. Faça as alterações
necessárias.
Exemplo: Marcos leu o livro.
Eu leio o livro.
a) Joana serviu coxinhas na festa.

_________________________________________________________________________________________
b) Ela não mentiu para os pais.
_________________________________________________________________________________________
c) O cozinheiro preferiu fazer feijoada para o almoço.
________________________________________________________________________________________
d) Jorge vestiu uma blusa de lã no inverno.
________________________________________________________________________________________
V.Complete com os verbos no tempo adequado.
a) (servir) Eu sempre ________________ suco na hora do almoço.

b) (pedir) Nós ________________ seu correio eletrônico, mas ele não nos deu.
c) (ferir-se) João ________________ quando pulou a cerca.
d) (sentir) ________________ muito, mas as entradas para o show acabaram.
e) (investir) Eu ________________ meu dinheiro na Bolsa de Valores.
f) (divertir) Você me ________________ muito!
g) (preferir) Eu ________________ viajar para o Sul.
h) (vestir) Ela sempre se ________________ bem.
i) (mentir) Você ________________ quando criança?
Adaptado de: Lima, Emma Eberlein O. F.; IUNES, Samira A.; Leite, Mariana Ribeiro. Diálogo Brasil - Curso Intensivo de Português para
Estrangeiros.
69
O BRASIL É AQUI!!!
2020
2019 - 2020
Este material de apoio é de uso exclusivo dos estudantes do IBRACO, portanto, não tem finalidade
comercial.
Os créditos dos textos foram concedidos aos respectivos autores.
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IBRACO - Material de Apoio PIII

Palácio Rio Branco

UNIDADE 1- “Eletrodomésticos e animais” 10

UNIDADE 2 – “Como era antes e a região Norte” 23

UNIDADE 3 – “Ler e aprender” 40

UNIDADE 4 – “Trânsito e depoimentos” 54

Vamos nessa: Depoimento 63

Mapa político do Brasil

a) Esqueço o sobrenome do Chico.

II. Um passado divertido.

então, em seguida, além disso, e, mais tarde.

IV. Marque a palavra correta.

ONIBUS – ÓNIBUS – ONIBÚS – ÔNIBUS

 PARTE DO CORPO HUMANO:

ABDÓMEN – ABDOMEN – ABDÔMEN – ABDOMÉN

 QUEM VENCE UM JOGO RECEBE UM:

TROFEU – TRÔFEU – TROFÉU – TROFEÚ

CÁJU – CAJU – CÂJU – CAJÚ

V. coloque as palavras da caixa abaixo no lugar adequado da tabela a seguir.

Monossílabos Palavras Palavras Palavras Hiatos

VI. Com base nas ilustrações abaixo, conte a história.

Nesta unidade você

- Pare com isso, Dolores.

Mas dona Dolores não ouvia.

Título: referente ao assunto do texto

Texto: introdução – desenvolvimento – conclusão

 Você compraria algum desses eletrodomésticos? Qual?

10 características do consumo no Brasil em 2018, segundo a PwC

1. Compras nas lojas físicas cresceram

DIFERENÇA ENTRE “TODO DIA” E “TODO O DIA”

I. Use os pronomes indefinidos tudo, todo(s) ou toda(s).

a) Espero que ___________ (1) dê certo.

Mas afinal, o que é esse “X” e por que “TUDO”?

JOANINHA BOTO BORBOLETA COBRA COELHO

CACHORRO LEÃO VAGALUME CAVALO BODE

BALEIA BARATA ONÇA JACARÉ

GOLFINHO URSO PEIXE RAPOSA

Mico Leão Dourado Ararinha-azul

Considerado símbolo da luta pela preservação da A ararinha-azul é um bom exemplo de animal em

Conhecida por ser o maior felino das Américas, a

Todas as espécies encontram-se ameaçadas de

Como salvar os animais?

Fundador: Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais

Fundada em: 1980

Línguas oficiais: Português

Lema: "Tartaruga Marinha"

Sede: Mata de São João, Bahia, Brasil

Quer saber mais, acesse o link; http://www.tamar.org.br/

Nesta unidade você

Casimiro José Marques de Abreu (1839 –

Na i ha infância, não havia essa onda de

Qua do e a pequeno me amarrava

Adaptado de: Nascente Barbosa, Cibele Nunes de Castro, Giselle

Amarelinha Peteca Queimada

Eu com as quatro Pipa /papagaio Ioiô

Ciranda Pular corda / Forca

1. Você conhece alguma dessas brincadeiras?

Brinquedo sem preconceito

O pretérito imperfeito é usado:

1. Para falar de hábito ou acontecimento que ocorria com frequência no passado:

ANTIGAMENTE ELA ESTUDAVA MAIS.

ENQUANTO PEDRO VIA UM FILME, ELA LIA O LIVRO.