Ciências da Natureza 6º ano

Ficha informativa
Processos vitais comuns aos seres vivos – trocas nutricionais entre o
organismo e o meio
O mundo das Nome: ___________________________________________________________________
ciências 6 Data: _______/ _______/ _______ FICHA 3

1. A figura seguinte representa os rótulos de dois produtos alimentares.

1.1. Indica o produto alimentar (I ou II) mais energético. _________________________________

1.2. Diz se algum dos produtos alimentares possui todos os nutrientes. _____________________
1.3. Dos nutrientes mencionados nos rótulos, indica os que possuem:
a) função plástica; ______________________________________________________________
b) função energética; ___________________________________________________________
c) função reguladora. ___________________________________________________________

2. Observa, atentamente, o gráfico que representa o consumo recomendado e o consumo verificado

de alguns alimentos pelos Portugueses.
2.1. Com base no gráfico, indica:
a) os alimentos consumidos em excesso
pelos Portugueses;
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______________________________

b) o grupo da roda dos alimentos a que

pertence o alimento consumido em
maior quantidade. ________________
_________________________________

2.2. Lê, atentamente, o seguinte texto:

“Um dos erros alimentares mais frequentes dos Portugueses é o consumo excessivo de gorduras.
Não só abundam nos pratos típicos como em muitos dos alimentos frequentemente consumidos:
batatas fritas, hambúrgueres, etc. uma alimentação com excesso de gorduras é má para a
saúde, pois favorece o aparecimento da obesidade e de doenças do coração.”
 2.2.1. Identifica um alimento mencionado no texto que tenha excesso de gorduras.
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2.2.2. Refere uma doença que pode surgir num individuo cuja alimentação se caracteriza por
um excesso de gorduras. ___________________________________________________

3. Constrói frases com os seguintes termos. Usa os verbos adequados e conjuga-os corretamente.
3.1. Raquitismo/ carência/ vitamina D.
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3.2. Escorbuto/ carência de vitamina C/ doença muito frequente na época dos Descobrimentos/
laranjas.
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3.3. Vitamina A/ cenouras/ doenças nos olhos/ carência.

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3.4. Ovos/ vitamina E/ evita a esterilidade/ gérmen de trigo.

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4. Observa a figura.
4.1. Utilizando as letras, indica o trajeto dos alimentos ao longo do
tubo digestivo. _________________________________________
4.2. Faz a legenda da figura:
A - _________________ B - __________________
C - _________________ D - __________________
E - _________________ F - __________________
G - _________________ H - __________________
I - __________________ J - ___________________
K - __________________

4.3. Quais são os órgãos que intervêm na formação do bolo

alimentar? ____________________________________________

4.4. Qual é a importância dos movimentos peristálticos ao longo

do tubo digestivo? ______________________________________
_____________________________________________________

4.5. Qual é o órgão que é comum aos sistema digestivo e ao

sistema respiratório? ___________________________________

4.6. Onde se situa a epiglote e qual é a sua função? ____________

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5. A figura representa uma comparação entre o intestino d cão e o da ovelha.
5.1. Refere o regime alimentar de cada um dos
animais. Justifica com dados da figura.
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5.2. Atribui a cada frase o animal que lhe

corresponde.
5.2.1. Alimentos pobres em substâncias nutritivas levam alguns animais a consumirem grandes
quantidades desses alimentos, resultando numa digestão e absorção bastante
demoradas. ______________________________________________________________
5.2.2. Alguns animais necessitam de ingerir menores quantidades de alimentos, devido à sua
riqueza nutritiva, sendo a sua digestão e absorção mais rápidas. ____________________

Bom trabalho!
Prof. Mónica Moreira