DGD2 2º Ciclo

MÓDULO 2 DE DESENHO E
GEOMETRIA DESCRITIVA
MÓDULO 2
Desenho e Geometria Descritiva
Introdução ao Estudo de Geometria Descritiva
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - INED
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Agradecimentos
O Ministério da Educação Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação deseja agradecer os
abaixo mencionados pela sua contribuição na elaboração deste módulo através do fornecimento da
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COL
MÓDULO 2
Conteúdos
Acerca deste Módulo 1
Como está estruturado este Módulo.................................................................................. 1
Habilidades de aprendizagem ........................................................................................... 3
Necessita de ajuda? ........................................................................................................... 3
Lição 1 5
Resenha histórica, Objecto e finalidade, Noção de projecção ............................... 5
Introdução ................................................................................................................ 5
Resenha histórica ..................................................................................................... 6
Actividades ....................................................................................................................... 8
Objecto e Finalidade.............................................................................................. 98
Assim sendo, o objecto do nosso estudo é afinal uma iniciação no método de
Monge, na base do qual está o conceito de projecção. ............................................ 9
Actividades ................................................................................................................... 109
Noção de projecção ............................................................................................. 109
Actividades ................................................................................................................. 1312
Resumo da Lição ........................................................................................................ 1413
Actividades .................................................................. Error! Bookmark not defined.13
Avaliação ........................................................................................................................ 14
Lição 2 1715
Sistemas de representação e sua caracterização............................................. 1715
Introdução .......................................................................................................... 1715
Tipos de projecção............................................................................................. 1816
Actividades ................................................................................................................. 1918
Métodos de representação ................................................................................. 1918
Aplicação prática dos vários tipos de representação ......................................... 2120
Actividades ................................................................................................................. 2422
Projecção ortogonal ........................................................................................... 2423
Resumo da unidade ..................................................................................................... 2725
Actividades ................................................................................................................. 2726
Avaliação .................................................................................................................... 2826
Lição 3 2927
Representação do ponto .............................................................................................. 2927
Introdução .......................................................................................................... 2927
Coordenadas dum ponto .................................................................................... 2927
Actividades ................................................................................................................. 3028
Projecções dum ponto no plano do desenho ..................................................... 3129
ii Conteúdos
Resumo da lição .......................................................................................................... 3836

Actividades ................................................................................................................. 3937
Avaliação .................................................................................................................... 4038
Lição 4 4139
Alfabeto do ponto ....................................................................................................... 4139
Introdução .......................................................................................................... 4139
Alfabeto do Ponto .............................................................................................. 4139
Actividades ................................................................................................................. 4341
Actividades ................................................................................................................. 4543
Actividades ................................................................................................................. 4745
Actividades ................................................................................................................. 4846
Resumo da lição .......................................................................................................... 4947
Actividades ................................................................................................................. 5048
Avaliação .................................................................................................................... 5149
Lição 5 5350
Representação da recta................................................................................................ 5350
Introdução .......................................................................................................... 5350
Definição da recta .............................................................................................. 5350
Actividades ................................................................................................................. 5652
Traços da recta (pontos notáveis da recta) ........................................................ 5753
Actividades ................................................................................................................. 6157
Resumo da lição .......................................................................................................... 6258
Actividades ................................................................................................................. 6258
Avaliação .................................................................................................................... 6459
Lição 6 6560
Posição da Recta em relação aos planos de projecção................................................ 6560
Introdução .......................................................................................................... 6560
Alfabeto da recta ............................................................................................... 6560
Actividades ................................................................................................................. 7165
Resumo da lição .......................................................................................................... 7366
Actividades ................................................................................................................. 7467
Avaliação .................................................................................................................... 7669
Lição 7 7871
Posições relativas de duas rectas ................................................................................ 7871
Introdução .......................................................................................................... 7871
Posições relativas de duas rectas ....................................................................... 7871
MÓDULO 2
Resumo da unidade ..................................................................................................... 8275

Actividades ................................................................................................................. 8376
Avaliação .................................................................................................................... 8578
Lição 8 8680
Plano ........................................................................................................................... 8680
Introdução .......................................................................................................... 8680
Dedefinição do plano......................................................................................... 8680
Resumo da lição .......................................................................................................... 9488
Actividades ................................................................................................................. 9488
Avaliação .................................................................................................................... 9589
Lição 9 9690
Alfabeto do plano........................................................................................................ 9690
Introdução .......................................................................................................... 9690
Posição do plano em relação aos planos de projecção ...................................... 9690
Resumo da lição ........................................................................................................ 10498
Actividades ............................................................................................................... 10599
Avaliação ................................................................................................................ 106100
Lição 10 107101
Pontos dum plano.................................................................................................... 107101
Introdução ...................................................................................................... 107101
Ponto dum plano ............................................................................................ 107101
Resumo da lição ...................................................................................................... 109103
Actividades ............................................................................................................. 109103
Avaliação ................................................................................................................ 110104
Soluções 111105
Lição 1 ........................................................................................................... 111105
Lição 2 ........................................................................................................... 111105
Lição 3 ........................................................................................................... 112105
Lição 4 ........................................................................................................... 113105
Lição 5 ........................................................................................................... 115105
Lição 6 ........................................................................................................... 116105
Lição 7 ........................................................................................................... 118106
Lição 8 ........................................................................................................... 120106
Lição 9 ........................................................................................................... 121106
Lição 10 ......................................................................................................... 122106
Módulo 2 de Desenho e Geometria Descritiva 124107

Teste Preparação de Final de Módulo..................................................................... 124107
Introdução ...................................................................................................... 124107
Teste 1 do Fim do módulo 2 ............................. Error! Bookmark not defined.108
iv Conteúdos

Chave de Correcção do Teste 1 ........................ Error! Bookmark not defined.112
MÓDULO 2
Acerca deste Módulo

MÓDULO 2
Como está estruturado este

Módulo
A visão geral do curso
Este programacurso está dividido por módulos autoinstrucionais, ou seja,
que vão ser o seu professor em casa, no trabalho, na machamba, enfim,
onde quer que você deseja estudar.
Este curso programa é apropriado para você que já concluiu a 107ª classe
mas vive longe de uma escola onde possa frequentar a 118ª, 9ª e 120ª
classes, ou está a trabalhar e à noite não tem uma escola próxima onde
possa continuar os seus estudos, ou simplesmente gosta de ser auto
didacta e é bom estudar a distância.
Neste curso programa a distância não fazemos a distinção entre a 118ª, 9ª

e 120ª classes. Por isso, logo que terminar os módulos da disciplina estará
preparado para realizar o exame nacional da 120ª classe.
O tempo para concluir os módulos vai depender do seu empenho no auto

estudo, por isso esperamos que consiga concluir com todos os módulos o
mais rápido possível, pois temos a certeza de que não vai necessitar de
um ano inteiro para conclui-los.
Ao longo do seu estudo vai encontrar as actividades que resolvemos em

conjunto consigo e seguidamente encontrará a avaliação que serve para
ver se percebeu bem a matéria que acaba de aprender. Porém, para saber
se resolveu ou respondeu correctamente às questões colocadas, temos as
resposta no final do seu módulo para que possa avaliar o seu despenho.
Mas se após comparar as suas respostas com as que encontrar no final do
módulo, tem sempre a possibilidade de consultar o seu tutor no Centro de
Apoio e Aprendizagem – CAA e discutir com ele as suas dúvidas.
No Centro de Apoio e Aprendizagem, também poderá contar com a

discussão das suas dúvidas com outros colegas de estudo que possam ter
as mesmas dúvidas que as suas ou mesmo dúvidas bem diferentes que
não tenha achado durante o seu estudo mas que também ainda tem.
Conteúdo do Módulo
1
Acerca deste Módulo Resenha histórica
Cada Módulo está subdividido em Lições. Cada Lição inclui:
Título da lição.
Uma introdução aos conteúdos da lição.
Objectivos da lição.
Conteúdo principal da lição com uma variedade de actividades de

aprendizagem.
Resumo da unidade.
Actividades cujo objectivo é a resolução conjuta consigo estimado aluno,

para que veja como deve aplicar os conhecimentos que acaba de
adquerir.
Avaliações cujo objectivo é de avaliar o seu progresso durante o estudo.
Teste de preparação de Final de Módulo. Esta avaliação serve para você

se preparar para realizar o Teste de Final de Módulo no CAA.
2
MÓDULO 2
Habilidades de aprendizagem
Estudar à distância é muito diferente de ir a escola pois quando vamos a
escola temos uma hora certa para assistir as aulas ou seja para estudar.
Mas no ensino a distância, nós é que devemos planear o nosso tempo de
estudo porque o nosso professor é este módulo e ele está sempre muito
bem disposto para nos ensinar a qualquer momento. Lembre-se sempre
que “ o livro é o melhor amigo do homem”. Por isso, sempre que achar
que a matéria esta a ser difícil de perceber, não desanime, tente parar um
pouco, reflectir melhor ou mesmo procurar a ajuda de um tutor ou colega
de estudo, que vai ver que irá superar todas as suas dificuldades.
Para estudar a distância é muito importante que planeie o seu tempo de

estudo de acordo com a sua ocupação diária e o meio ambiente em que
vive.
Necessita de ajuda?
Sempre que você tiver dificuldades que mesmo após discutir com colegas
ou amigos achar que não está muito claro, não tenha receio de procurar o
seu tutor no CAA, que ele vai lhe ajudar a supera-las. No CAA também
vai dispor de outros meios como livros, gramáticas, mapas, etc., que lhe
Ajuda vão auxiliar no seu estudo.
3
MÓDULO 2
Lição 1
Resenha histórica, Objecto

e finalidade, Noção de
projecção
Introdução
Caro estudante, neste segundo móduloa segunda , falaremos
matéria sobre a necessidade que o homem teve ao longo dos
tempos de representar os objectos tridimensionais num plano. Este
estudo levou séculos e só em 1795 é que finalmente, Gaspard
Monge sistematizou a geometria descritiva. O domínio desta
exigirá de si a capacidade de visualizar no espaço, isto é, imaginar
os objectos e deduzir a figura plana que as representa no plano.
Essa capacidade de ver no espaço será desenvolvida à medida em

que vais resolvendo exercícios na base de objectos reais.
Portanto, seja bem vindo à visão do espaço.
Ao concluir esta lição você será capaz de:
Deduzir da descrição exacta dos corpos as propriedades das formas

e as suas posições respectivas (Gaspard Monge).
Dominar Conhecer o vocabulário específico da Geometria

Objectivos Descritiva;
Relacionar um objecto com a sua projecção.
A seguir apresentamos alguns termos da geometria descritiva que você

terá de fixar melhor a matéria que vai estudar.
5
Lição 1Resenha histórica, Objecto e finalidade, Noção de projecção
Geometria Ciência exacta que estuda a representação

Descritiva: bidimensional da característica tridimensional
dos objectos – a representação no plano das
formas no espaço. É pois, um meio de
Terminologia/Vocabulário representação no plano, forçosamente
bidimensional, a realidade tridimensional que
nos envolve.
Objectos Figuras planas ou seja figuras com apenas

bidimensional: duas dimensões, nomeadamente comprimento
e altura, por exemplo todos os polígonos,
círculo, etc.
Objectos Objectos que têm volume, isto é, que

tridimensionais: apresentam três dimensões, nomeadamente
comprimento, largura (profundidade) e altura,
por exemplo poliedros, cones, cilindros,
esfera, etc.
Linhas concorrentes: Linhas que se cruzam
Estimado estudante, esperamos que tenha entendido perfeitamente os

vocabulários porque você é inteligente. Avante!
Resenha histórica
Você sabe muito bem que a necessidade de o homem se comunicar
através de desenho data desde a pré-história.
Os primeiros desenhos tenderam a tornar-se cada vez mais

esquemáticos acabando por conduzir às chamadas escritas
ideográficas de que são exemplos os hieróglifos egípcios e a escrita
ainda hoje usada na China. A pouco e pouco e desenho foi
registando evolução até ter a sua gramática própria.
Você está no bom caminho. Continua descrevendo a resenha

histórica.
O desenho como meio de expressão desenvolveu duas linhas,

nomeadamente a de representação artística e a rigorosa, uma
representação livre de matrizes subjectivas, racional e sem
ambiguidade.
6
MÓDULO 2
A representação de formas tridimensionais sobre a superfície plana

foi uma das grandes dificuldades que o homem foi tendo ao longo
dos tempos. Só a partir do século XV, com os estudos da teoria do
desenho e da pintura realizados por Leonardo Da Vinci assim como
os desenhos dos seus eventos, é que se inicio a representação de
formas tridimensionais sobre superfícies planas.
Se voce não sabia, nós vamos recordar que nos anos seguintes à
descoberta de Leonardo Da Vinci muitos outros interessaram-se
pelo assunto com particular destaque para o Gaspard Monge
(1746-1818), o homem que revolucionou esse processo de
representação e desenvolveu o método de representação de figuras
no espaço, fundando deste modo a Geometria Descritiva e, em
1795 publicou um tratado onde expôs o método da projecções
ortogonais.
Caro estudante abaixo está a figura do homem que revolucionou

representação de figuras no espaço.
Gaspard Monge (1746-1818)
Deste modo, foi finalmente possível representar sobre um plano as

figuras do espaço, de modo a poder resolver problemas de
Geometria em que se consideram três dimensões.
Estimado estudante, a Geometria Descritiva assume um papel

basilar fundamental para as áreas de Arquitectura, Engenharia de
Construção Civil e design, porquanto permite exteriorizar numa
linguagem própria as concepções espaciais e construtivas.
Você sabe que é através da Geometria Descritiva que é possível,

por exemplo, executar levantamentos rigorosos de edifícios, pontes,
etc. já existentes ou projectar os que se pretendem construir. Veja a
fig. abaixo.
7
Falta o desenho!!!!!!!!!!!
Desenho (Leonardo da Vinci, estudo de perspectiva para a

adoração dos reis magos, 1481
Agora vamos resolvere em conjunto as actividades que segue para

medir o seu desempenho. Formatted: Font: Not Italic
Actividades
Nesta primeira parte desta lição falamos sobre a história do
surgimento duma área de conhecimentos denominada Geometria
Descritiva.
1. Diga em que consiste a Geometria descritiva?

Actividades
2. Quando e quem é que fundou a Geometria descritiva?
1. Muito bem, certamente você acertou a Geometria Descritiva

consiste em representar no plano objectos no espaço e de
espaços.
nas resposta se respondeu da seguinte maneira: Formatted: Indent: Left: 1,27 cm
Formatted: Indent: Left: 1,27 cm, No bullets or

numbering
1. Bravo! A Geometria Descritiva consiste em representar no
plano objectos no espaço e de espaços.
2. a Geometria Descritiva foi fundada no século XVIII, mais

precisamente no ano de 1795 por Gaspard Monge. Formatted: Font: 11 pt
2. Depois destas actividades, passemos para o estudo do Formatted: No bullets or numbering

objecto e finaliddae de Desnho e Geometria Descritiva.
8
MÓDULO 2
Objecto e Finalidade
É do seu conhecimento que aA área de conhecimentos de Desenho
e Geometria Descritiva aborda afaz a sistematização dos diversos
métodos de representação gráfica rigorosa, permitindo-te a você a
aquisição de conhecimentos e o domínio de instrumentos
geométricos na perspectiva do desenvolvimento de capacidades de:
 Percepção dos espaços, formas visuais e suas posições

relativas;
 Representação mental de formas imaginadas ou reais;
 Representação de formas, de modo normalizados

sistematizado
Estimado estudante você irá desenvolver As competências básicas Formatted: Highlight

ao aprender que irás desenvolver na base do que vais aprender em
Desenho e Geometria Descritiva, vai permitindo deste modo obterr
que tenhas autonomia e desenvolver as o espírito de cooperação.
Com os conhecimentos desta disciplina poderá resolver problemas
com que a tua comunidade se depara nas áreas de construção e
design.
Esta disciplina fornece, deste modo, uma linguagem visual

normalizada, baseada em critérios de rigor, em que se usam
materiais e instrumentos específicos para o desenho geométrico. Eu Formatted: Highlight
acho que isto deveria fazer parte da introdução do módulo. Formatted: Highlight
Assim sendo, o objecto do nosso estudo é afinal uma iniciação no método

de Monge, na base do qual está o conceito de projecção.
Depois disso vamos resolver a actividade que se segue para medir o seu
desempenho:
9
Actividades
Responda à questão que se segue:
1. Quais são as áreas que se aplicam os conhecimentos

adquiridos na disciplina de Desenho e Geometria
descritiva?
Actividades
Esta foi actividade mais facil de resolver, certamente você acertou
na resposta. A resposta certa é:
1. Os conhecimentos adquiridos na disciplina de Desenho e Formatted: No bullets or numbering

Geometria Descritiva é aplicado na elaboração de projectos de
arquitectura, engenharia, design, etc.
Você está no bom caminho, mas em caso de dúvida volta a estudar a

matéria. Agora, como você não tem dúvidas vamos continuara com o
nosso estudo lendo noção de projecção.
Noção de projecção
O campo da Geometria Descritiva, como nos referimos na
introdução desta lição, é a representação no plano de objectos no
espaço e de espaços. Você lembra pois não? Essa representação é
feita através de projecção desses objectos num plano. Correcto!
Quando paramos num sítio ao sol, vemos a nossa sombra reflectida

no plano onde nos encontramos, o chão. Você sabe que essa
sombra é a projecção da nossa figura sobre o chão cujo foco
luminoso é o sol.
Caro estudante, a projecção de um objecto num plano resulta numa

figura plana que se obtém fazendo passar, por alguns dos seus
pontos mais significativos do contorno, rectas que, ao intersectarem
o plano, determinam as projecções dos pontos pelos quais passam
essas rectas. Veja a figura a seguir!
10
MÓDULO 2
Conforme você puodes observar na figura acima, os seis raios

luminosos que focam o cubo, intersectam o plano em igualmente
seis pontos que definem a sua projecção sobre esse plano.
Esses raios, que estão representados por rectas, que determinam a

projecção do objecto, denominam-se linhas projectantes, (na
figura acima são as linhas a, b, c, d, e e f) O ponto O, denomina-
se origem de projecção ou foco luminoso, que é o ponto do
espaço, exterior ao plano onde se projectam os objectos, onde
concorrem todas as projectantes.
À superfície plana onde o objecto é projectado, chama-se plano de

projecção, neste caso o plano . Recorde-se que um plano é
designado por uma letra minúscula do alfabeto grego.
Vejamos um desenho mais simplificado que permite uma visão

mais facilitada do que acabamos de aprender.
11
A recta r é uma recta projectante, pois ao passar por A (ponto que

se pretende projectar), no seu prolongamento intersecta o plano 
dando origem à Ap. Ap é a projecção do ponto A sobre o plano  . O
é o ponto de origem da linha projectante e encontra-se numa
distância finita.
Que tal foi difícil a compreensão da projeccão dum ponto num plano?
Confiamos na sua potencialidade. Prossigamos com o nosso estudo
resolvendo as actividades.
12
MÓDULO 2
Actividades
Responda à questão que se segue:
1. Explica o que são os seguintes elementos que definem uma

projecção:
Actividades a) origem de projecção ou foco luminoso;
b) linha projectante; e
c) plano de projecção.
A resposta certa é:Vamos analisar conjutamente as suas respostas

em cada alínea da questão:
1. a) Aqui você explicou muito bem. A origem de

projecção ou foco luminoso é o ponto onde
concorrem as rectas que determinam uma projecção.
A resposta está correcta.
b) Bravo a resposta está correctíssima. Linha

projectante é a recta que passando pelo ponto a
projectar, ao intersectar o plano de projecção
determina a projecção desse ponto.
c) Você é mesmo inteligente. Plano de projecção é

uma superfície plana sobre a qual são representadas
as projecções.
Caro estudante, agora vamos ler o resumo da lição.
13
Resumo da Lição
Nesta unidade você aprendeu que:

Resumo  A representação gráfica de objectos tridimensionais no
plano, outrora rudimentar, foi evoluindo ao longo dos
tempos tendo se constituído como ciência de representação
técnica de formas, com base na qual se elaboram hoje
projectos de arquitectura engenharia design, etc.;
 Gaspard Monge é que sistematizou a geometria descritiva;
 A geometria é uma base fundamental para o

desenvolvimento de projectos de engenharia, arquitectura,
escultura e design.
 Origem de projecção, linha projectante e plano de projecção

são elementos definidores duma projecção.
Agora, resolve sozinho os exercícios e depois compara as suas respostas

com as que aparecem no fim do módulo. Faça como vinha fazendo, não
consultar primeiro as soluções antes de responder. Combinado!
Avaliação
Uma vez estando no final da nossa primeira lição sobre a introdução ao
estudo de Geometria descritiva, gostaríamos que testasses o nível de
domínio que tens sobre os conteúdos nela abordados.
Avaliação 1. Quem fundou a Geometria Descritiva?
2. Em quê é que se aplicam os conhecimentos da Geometria

descritiva.
3. Faça a mão levantada um esquema mostrando a projecção de uma

pirâmide num plano.
Agora compare as tsuas respostas com as que te demos no final

deste módulo. Bom trabalho!a sorte.
14
MÓDULO 2
15
MÓDULO 2
Lição 2
Sistemas de representação
e sua caracterização
Introdução
Caro estudante, nesta lição, nós falaremos sobre os sistemas de
projecção, suas características e suas aplicações em vários tipos de
representação. Portanto, existem dois tipos de sistemas de
projecção, nomeadamente a projecção paralela ou cilíndrica e a
projecção cónica ou central. A projecção paralela ou cilíndrica
subdivide-se em várias representações conforme veremos no
desenrolar da presente lição.
No nosso estudo, ao longo da 11ª e 12ª cldo cicloasse, iremos

aprofundar o sistema de projecção cilíndrica ou paralela, visto que
na 10ª classe você aprofundamos o estudou da projecção central ou
cónica, nomeadamente a perspectiva rigorosa.
Esperamos que acompanhe atentamente o desenvolvimento dos

conteúdos, pois estas primeiras lições constituem a base
fundamental para a percepção dos conteúdos das lições que se
seguirão.
Desde já desejámo-lo um bom estudo.
 Conhecer Descrever a fundamentação teórica dos sistemas Formatted: Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 0,63 cm +
de representação diédrica e axonométrica;. Indent at: 1,27 cm
 Identificar os diferentes tipos de projecção e os princípios

Objectivos base dos sistemas de representação diédrica e
axonométrica;.
 Reconhecer a função e vocação particular de cada um

desses sistemas de representação;
Prezado estudante, depois da introdução, vamos começar o nosso estudo

descrevendo os tipos de projecção.
17
Lição 2Sistemas de representação e sua caracterização
Tipos de projecção
Quando falamos de projecções temos que considerar três variáveis:
1. a distância da origem de projecção ao plano de projecção;
2. a posição das rectas projectantes em relação ao plano de

projecção; e
3. o número de planos de projecção.
A variável número um, que é referente a distância da origem de

projecção ao plano de projecção, permite-os distinguir os dois
sistemas de projecção:
Sistema de projecção central ou cónica
Quando as rectas projectantes têm origem num ponto situado a uma

distância finita, ou seja quando a origem de projecção situa-se a
uma distância do nosso alcance, trata-se do sistema de projecção
central ou cónica. Presta atenção nesta figura que acabomos de
mostrar.
Como você notou as linhas projectantes têm origem num ponto O, Formatted: Font: Not Bold
situado a uma distância do nosso alcance. Até agorar você está a
caminhar muito bem. Vejamos outro sistema de projecção. Formatted: Font: Not Bold
Sistema de projecção paralela ou cilíndrica
Caro estudante, de acordo com o que aprendeuste no módulo um,

duas rectas paralelas são teoricamente concorrentes no infinito. Se
as rectas projectantes se cruzam a uma distância infinita em relação
18
MÓDULO 2
aos planos de projecção, isto é, se as projectantes são paralelas

entre si, trata-se do sistema de projecção paralela ou cilíndrica.
Agora vamos resolver em conjuto uma actividade para medir o seu

desempenho no estudo.
Actividades
Qual é a diferença entre o sistema de projecção central ou cónica e
sistema de projecção paralela ou cilíndrica.
R:
Actividades Bravo! Você acertou. Estes dois sistemas se distinguem pelo facto
de a projecção cónica ou central ter o seu ponto de observação a
uma distância finita, enquanto que a projecção cilíndrica as rectas
projectantes são paralelas entre si.
Sendo você o estudante mais dinâmico e com vontade de aprender

sempre, então vamos tratar de métodos de representação.
Métodos de representação
Conforme o que nos referimos na introdução desta lição, o nosso
estudo ao nível de todo segundo ciclo do ensino secundário geral
estará circunscrito ao sistema de projecção paralela ou cilíndrica.
Neste sistema, como já se disse, as rectas projectantes são paralelas

entre si. Como é do seu conhecimento, querido estudante, estas
projectantes têm o ponto de observação a uma distância infinita
Das três variáveis considerados na projecção de objectos no

sistema de projecção cilíndrica a segunda diz respeito a projecção
ortogonal e a projecção oblíqua.
19
Projecção ortogonal e oblíqua
Quando as rectas projectantes forem perpendiculares ao plano de

projecção diz-se que a projecção é ortogonal e, quando as
projectantes forem oblíqua em relação ao plano de projecção trata-
se de projecção oblíqua. Entendeu? Caso contrário, aprecie as
figuras abaixo.
O que você achou das figuras acima, ainda continua com dúvidas?
Acreditamos que não. Então, vamos prossiguir com o nosso estudo.
A terceira variável a considerar quando se fala de projecções de

objectos diz respeito ao subsistema de projecção ortogonal, que por
sua vez se subdivide em várias representações consoante o número
de planos de projecção que no mínimo pode ser um e no máximo
podem ser seis planos.
As representações que usam apenas um plano de projecção são as

perspectivas axonométricas e o método de projecções cotadas.
A representação que usa dois planos de projecção é o princípio

estruturante da geometria descritiva, inventada por Gaspard
Monge, que consiste em projectar objectos sobre dois planos de
projecção perpendiculares entre si, mais conhecida por dupla
projecção ortogonal.
O subsistema de projecção oblíqua subdivide-se em duas

perspectivas axonométricas nomeadamente perspectiva cavaleira e
perspectiva militar que igualmente usam apenas um único plano de
projecção.
Caro estudante, na 9ª classe tiveste uma oportunidade de falar sobre

esse sistema de projecções e certamente, você ainda se recorda do
esquema que se segue, que resume o que acabamos de abordar:
20
MÓDULO 2
Nº de planos
Sistema Subsistema representações
de projecção
Projecções cotadas 1
Perspectiva Isomérica 1
Perspectiva Dimétrica 1
Ortogonal
Projecção
Paralela Perspectiva Anisométrica 1

ou
cilíndrica Dupla Projecção Ortogonal 2
Múltipla Projecção Ortogonal Mais de 2
Perspectiva Cavaleira 1
Oblíqua
Perspectiva Militar 1
Cónica ou Perspectiva Cónica ou linear

.................. 1
central
Através desta representação esquemática podemos muito

facilmente visualizar todo o sistema de projecções e perceber como
ele se subdivide.
Aplicação prática dos vários tipos de representação

Os diferentes tipos de representação que constam do quadro que
acabamos de ver, têm cada um deles aplicação específica e entre
elas se complementam, isto é, por exemplo, no desenvolvimento de
um projecto de um edifício o arquitecto pode precisar de muitas
dessas representações de modo a responder à variadas
necessidades.
Vejamos em quê é que algumas das representações são aplicadas

num projecto de um edifício.
Projecções cotadas
Este método apresenta realidades tridimensionais num único plano,

ou seja a realidade tridimensional é representada de forma
bidimensional, sendo que a terceira dimensão é indica por valores
numéricos que se denominam cotas, daí a designação projecções
“cotadas”.
Quando um arquitecto pretende implantar um edifício, antes da

construção deve fazer o estudo do terreno onde será implantado o
21
edifício. Esse estudo baseia-se nas projecções cotadas que lhe

permitem estudar a morfologia do terreno.
Múltipla projecção ortogonal
Certamente já tiveste várias ocasiões de observar as projecções

duma casa, aquilo que vulgarmente se denomina plana duma casa.
Estas projecções apresentam as diferentes vistas (alçados) da casa e
os cortes, antes mesmo da própria construção. Trata-se dum
projecto inicial que muitas das vezes tem que ser apresentado ao
concelho municipal para a sua aprovação que autoriza o início da
construção.
Como pode ter percebido, as diferentes vistas da casa resultam das

suas projecções sobre planos de projecção, que são cinco sendo
quatro laterais e um de cima.
Na 9ª classe resolveste vários exercícios de representação das vistas

de um objecto.
O método das projecções cotadas é insuficiente para fornecer este

tipo de informação.
22
MÓDULO 2
Perspectivas axonométricas
Como é do teu conhecimento as perspectivas axonómetricas

compreendem as representações isométrica, dimétrica,
anisométrica, cavaleira ou militar, que podem ser usadas para
clarificar certos pormenores que na múltipla projecção ortogonal
não se percebem claramente.
Apesar facilitar um pouco mais a percepção visual do objecto

desenhado, comparativamente com a múltipla projecção ortogonal,
ainda se distância do aspecto gráfico da percepção visual real do
objecto.
Perspectiva cónica
Na 9ª classe tiveste várias oportunidades de resolver exercícios de

projecção das vistas de um objecto para a posterior representação
em perspectiva cónica.
É a representação mais próxima da realidade, que dá a mesma ideia

que temos quando se trata de uma fotografia. É de extrema
importância pois permite que antes mesmo da construção do
edifício, o dono possa ter ideia de como ela será.
Como dissemos anteriormente, cada uma das representações tem a

sua aplicação específica e entre elas se complementam, ou seja a
perspectiva cónica por si só não resolve o problema de uma
edificação.
23
Uma casa em perspectiva cónica
Actividades
Mencione uma das aplicações práticas da representação de múltipla
projecção ortogonal.
R: A múltipla projecção ortogonal aplica-se durante todo o

processo de elaboração de um projecto de construção civil, em
Actividades plantas, cortes e alçados.
Projecção ortogonal
O nosso estudo de geometria descritiva desenvolver-se-á
exclusivamente ao subsistema de projecção ortogonal com maior
profundidade à Dupla Projecção Ortogonal.
O método da dupla projecção ortogonal é também conhecido por

sistema de monge. Consiste em projectar objectos sobre dois planos
perpendiculares entre si, através de rectas projectantes também
perpendiculares entre si e perpendiculares aos planos de projecção.
A recta que determina a projecção vertical dum ponto denomina-se

projectante vertical e a que determina a projecção horizontal
chama-se projectante horizontal.
Através do método de Monge é possível encontrar a localização

exacta de um ponto no espaço.
Aconselhámos-te desde já a familiarizar-se com os termos

utilizados, relacionando-os não só com o que designam, como
também com o que as ilustrações forem dando a ver.
24
MÓDULO 2
Planos Ortogonais de Projecção
Planos Ortogonais de Projecção são dois planos perpendiculares

entre si, sendo um em posição vertical ou frontal que se designa por
plano frontal de projecção ou plano vertical de projecção e
representa-se por φ0 (fi zero)
O segundo plano de projecção, perpendicular ao plano frontal de

projecção toma a posição horizontal designa-se por plano
horizontal de projecção e representa-se por 0 (niu zero).
Recorde-se que um plano é representado por uma letra minúscula

do alfabeto grego. φ (fi) e  (niu) são duas das vinte e seis letras
minúsculas do alfabeto grego e são precedidas por índice zero (φ0 e
0) porque as contagens das mediadas são feitas a partir deles.
O plano frontal de projecção ao se intersectar com o plano

horizontal de projecção originam uma linha, linha de terra, que é
representada por LT, que divide cada um dos planos de projecção
em dois semi-planos, nomeadamente:
 Semi-plano Horizontal Anterior (SPHA)
 Semi-plano Horizontal Posterior (SPHP)
 Semi-plano Frontal Superior (SPFS)
 Semi-plano Frontal Inferior (SPFI)
Os dois planos de projecção dividem o espaço em quatro diedros

rectos designadamente:
1. Primeiro Diedro de Projecção (ID) limitado pelos Semi-

planos Horizontal Anterior e Frontal Superior (SPFS);
25
2. Segundo Diedro de Projecção (IID) limitado pelos Semi-

planos Horizontal Posterior e Frontal Superior;
3. Terceiro Diedro de Projecção (IIID) limitado pelos Semi-

plano Horizontal Posterior e Frontal Inferior; e
4. Quarto Diedro de Projecção (IVD) limitado pelos Semi-

planos Horizontal Anterior e frontal Inferior
Subdivisão dos diedros de projecção em Octantes
Com o intuito de estabelecer maior precisão na localização dos

pontos no espaço, são considerados mais dois planos que também
se intersectam na linha de terra e que tornam o espaço dividido em
oito partes, chamados Octantes. A palavra octante resulta da
palavra oito.
Porque esses planos dividem cada um dos octantes em duas partes

iguais são chamados planos bissectores sendo representados pela
letra .
Ao plano que atravessa o I e o III diedros de projecção, designa-se

por plano bissector dos diedros de projecção impares representado
por (beta um-três) e o que atravessa o II e o IV diedros designa-
se por plano bissector dos diedros de projecção pares ou
simplesmente (beta dois-quatro).
26
MÓDULO 2
Resumo da unidade
Nesta lição vimos o sistema de projeccão que é dividido em dois
subsistemas que estes por sua vez se suddividem em em
perspectivas axonométricas (Isométrica, Dimétrica, Anisométrica,
Resumo
Cavaleira ou Militar) e projecções.
Vimos a aplicação prática dos vários tipos de representações

particularmente na concepção de projectos de construção civil.
Por fim iniciou-se o estudo da representação que constitui a

essência dos conteúdos que serão abordados ao longo do segundo
ciclo do Ensino secundário Geral, nesta disciplina, nomeadamente
a Dupla Projecção Ortogonal ou simplesmente Sistema do Monge,
que foi desenvolvido pelo professor francês Gaspard Mongen no
tempo da revolução francesa, finais do século XVIII.
Actividades
Em quê é que consiste o sistema da dupla projecção ortogonal?
R: O sistema da dupla projecção ortogonal ou sistema de monge,

consiste em recorrer a dois planos de projecção e utilizar
projecções ortogonais em relação a esses dois planos, daí a
Activiadades designação de “dupla” projecção ortogonal
27
Avaliação
1. Em que áreas de resolução de problemas concretos irás
aplicar os conhecimentos que vais adquirir nas projecções
ortogonais?
Avaliação
2. Porque é que o sistema de dupla projecção ortogonal
também é chamado sistema de Monge?
3. Desenhe os planos ortogonais de projecção incluindo os

planos bissectores e faça a respectiva legenda indicando as
designações de todos os elementos e espaços aí existentes.
Agora compare as tuas respostas com as que te demos no final

deste módulo. Boa sorte.
28
MÓDULO 2
Lição 3
Representação do ponto
Introdução
Para efectuar as projecções dum ponto a uma série de requisitos que
deverão ser do teu domínio. Nesta lição vais aprender como se efectuam
as projecções dum ponto nos planos ortogonais de projecção e como é
feita a sua representação no plano do desenho.
Terás oportunidade de compreender que dependendo do lugar geométrico

da localização dum ponto, as suas coordenadas variam.
Desejamos-te desde já muita atenção pois o sucesso em cada passo que

vais dar determina o sucesso de todos os passos subsequentes.
Bom estudo!
Representar as projecções do ponto no sistema de representação

diedrica.
Comparar as projecções dum ponto nos planos ortogonais de

Objectivos projecção com as suas projecções no plano de desenho
Relacionar as coordenadas dum ponto.
Coordenadas dum ponto

De acordo com o que aprendeste no primeiro módulo, um ponto é
representado por uma letra maiúscula do alfabeto latino, por
exemplo, ponto A.
Coordenadas de um ponto no espaço é a sua localização em relação

a determinados referenciais.
Para a sua definição das coordenadas dum ponto no espaço serão

considerados como referenciais, o plano frontal de projecção (0),
o plano horizontal de projecção (0) e um plano 0, auxiliar,
perpendicular aos dois planos ortogonais de projecção. O índice
zero de cada um dos três planos que acabamos de citar como
29
Lição 3Representação do ponto
referencias, indica o lugar geométrico a partir do qual se iniciam as

contagens.
A distância de separação dum ponto no espaço ao plano frontal de

projecção, denomina-se afastamento e a distância de separação
dum ponto no espaço ao plano horizontal de projecção, chama-se
cota ou altura.
A distância de um ponto ao plano 0 auxiliar, simultaneamente

perpendicular a 0 e 0, denomina-se abcissa ou largura.
A localização dum ponto no espaço é suficientemente definida

pelas suas três coordenadas, nomeadamente abcissa, afastamento e
cota. Essas coordenadas deverão ser indicadas sempre nesta ordem
e representam se da seguinte maneira:
A (x; y; z) onde x, representa a abcissa, y o afastamento, e z a cota.
Actividades
1. Que coordenadas dum ponto conheces?
2. Qual é a ordem em que deverão ser apresentadas as

coordenadas de um ponto?
Actividades Respostas:
1. As coordenadas dum ponto que conheço são: abcissa ou

largura, afastamento e altura ou cota.
2. As coordenas dum ponto deverão ser apresentados na

seguinte ordem: largura, afastamento e altura.
30
MÓDULO 2
Projecções dum ponto no plano do desenho

Como já é do seu conhecimento, as projecções de um ponto se
efectuam fazendo passar por ele rectas projectantes que, ao
intersectarem os planos de projecção determinam as projecções
desse ponto. Recorde-se que as rectas projectantes no sistema de
dupla projecção ortogonal são perpendiculares aos planos
ortogonais de projecção.
A projecção horizontal dum ponto resulta da intersecção da

projectante horizontal desse ponto com o plano horizontal de
projecção e representa-se por uma letra maiúscula do alfabeto
latino, precedida pelo índice 1, por exemplo, A1.
Fazendo passar por um ponto no espaço, uma recta perpendicular

ao plano frontal de projecção, projectante vertical, na intersecção
com esse plano obtém-se a projecção frontal do ponto, que é
representada por uma letra maiúscula do alfabeto latino, precedida
pelo índice 2, por exemplo A2.
31
A maneira como se apresentam os planos de projecção não é

prática, isto é, não é prática para a execução normal de um
desenho, uma vez que só é possível desenhar comodamente sobre
um único plano, por exemplo no quadro da sala de aulas ou numa
folha de papel sobre um estirador ou uma carteira.
De modo a que se possa trabalhar comodamente, procede-se ao

rebatimento, ou seja, girar um dos plano ortogonais de projecção
sobre outro, de modo a que os dois fiquem coincidentes. Esse
rebatimeno deve ser efectuado num sentido que faça com que o
semi-plano frontal superior coincida com o semi-plano horizontal
posterior e consequentemente o semi-plano frontal inferior vai
coincidir com o semi-plano horizontal anterior.
Uma vez efectuado o rebatimento coloca-se o plano na posição em

que o semi-plano frontal superior e o semi-plano horizontal
posterior fiquem para cima da linha de terra e o semi-plano frontal
inferior e o semi-plano horizontal anterior fiquem para baixo da
linha de terra ou eixo x. A esse plano denomina-se plano do
desenho.
32
MÓDULO 2
Com os planos de projecção giram as projecções dos pontos neles

contidos. Na figura que se segue mostramos-te as projecções, nos
planos ortogonais de projecção, dos pontos A, B, C e D situados no
primeiro, no segundo, no terceiro e no quarto diedros
respectivamente, e a representação das projecções dos mesmos
pontos no plano do desenho.
33
Como pode observar nas imagens acima, as duas projecções no

plano do desenho estão ligadas através duma linha perpendicular ao
eixo x, que se chama linha de referência ou linha de chamada.
Os planor ortogonais de projecção podem tomar várias posições

(mantendo o plano frontal na posição vertical e o horizontal na
posição horizontal), entre elas a de perfil, que os visualiza em
forma de uma cruz. Para compreender se as cotas e os afastamentos
são positivos ou negativos, a posição de perfil dos planos de
projecção é facilitadora.
Assim todos os pontos situados à direita de 0 têm afastamento

positivo. No plano do desenho, a projecção horizontal desses
pontos situa-se para baixo do eixo x, ou seja no semi-plano
horizontal anterior.
Todos os pontos no espaço situados à esquerda de 0 em perfil, têm

afastamentos negativos e no plano do desenho, as suas projecções
horizontais situam-se para cima do eixo x, isto é, no semi-plano
horizontal posterior.
Têm cota positiva, todos os pontos que situam para cima de 0 de

projecção. Suas projecções frontais situam-se no semi-plano frontal
superior e no consequentemente no plano do desenho localizam-se para
cima do eixo x.
34
MÓDULO 2
Finalmente, os pontos cuja projecção frontal situa-se no semi-plano

frontal inferior têm cota negativa e localizam-se abaixo de 0 (plano
horizontal de projecção). No plano do desenho, suas projecções frontais
ficam acima do eixo x.
0
H1
H1 0
G1 x
G1 H2
H H2
G2 G2
G
Projecção frontal dos pontos situados abaixo de 0
Duma forma esquemática, resumiremos o que acabamos de abordar

da seuinte forma :
Afastamento Cota ou altura
I Diedro de projecção + +
II Diedro de projecção - +
III Diedro de projecção - -
IV Diedro de projecção + -
35
Relativamente às abcissas convem que tenhamos os planos

ortogonais de projecção na posição de três quartos, e colocarmos o
plano auxiliar 0, perpendicular a 0 e a 0.
A abcissa é um dado importante quando se representam dois pontos

ou mais permitindo definir a distância entre eles ao longo do eixo
x.
No eixo x, poderão ser marcadas as abcissas designado o ponto

com o índice zero, por exemplo, A0, B0, C0, etc.
A2
B2
A0 B0
x
A1
B1
Conforme o que se disse anteriormente, quando se indicam as três

coordenadas dum ponto, a abcissa é o primeiro valor, seguida de
afastamento e cota.
Caso sejam indicadas apenas duas coordenadas, o afastamento é o

primeiro valor e a cota o último, por exempo, A (6 ; 7), B (3 ; 2).
Nesses casos, se for necessário indicar o valor da abcissa apresenta-
se da seguinte maneira : A0B0 = 8 cm, estando B a esquerda de A.
este é apenas um exemplo dos pontos A e B, veja como eles se
representam no plano do desenho.
B2
A2
A0 B0
x
A1
B1
36
MÓDULO 2
O plano 0 atrás referido não é um plano de projecção mas apenas

um plano de referência zero para as abcissas.
Deste modo, terão abcissa positiva todos os pontos situados a

direita do plano 0, tanto nos planos de projecção quanto as suas
projecções no plano de desenho.
Pontos com abcissa positiva
Todos os pontos situados à esquerda do plano 0 têm abcissa

negativa. No plano do desenho as suas projecções também se
situam à esquerda do mesmo plano
37
Resumo da lição
Nesta lição tu aprendeste a forma como se efectuam as projecções
dum ponto nos planos ortogonais de projecção, bem como as
designações de cada uma das projecções, letra maiúscula do
Resumo
alfabeto latino com índice 2, para a projecção frontal e com índice
1 para a projecção horizontal.
Também vimos como é que se representam as projecções dum

ponto no plano do desenho, partindo das projecções ortogonais nos
planos ortogonais de projecção
Falamos sobre as coordenadas dum ponto que são dados que

permitem a sua localização no espaço e que são variáveis.
38
MÓDULO 2
Actividades
1. Qual é o sentido deverão tomar os planos deverão tomar no
rebatimento?
2. Depois do rebatimento, temos o plano do desenho. Qual

deverá ser a posição dos semi-planos em relação ao eixo x,
Actividades no plano do desenho?
3. No plano do desenhos, onde se situam as projecções

frontais do pontos de cota negativa?
4. Em que semi-plano se situam as projecções horizontais dos

pontos localizados no primeiro diedro?
Respostas:
1. O sentido do rebatimento dos planos ortogonais de

projecção tem que ser de modo que o semi-plano frontal
superior coincida com o semi-plano horizontal posterior e o
semi-plano horizontal anterior com o semi-plano frontal
inferior.
2. No plano do desenho a posição dos semi-planos em relação

ao eixo x deverá ser a seguinte: o semi-plano frontal
superior e o semi-plano horizontal posterior ficam para
cima do eixo x o que faz com que o semi-plano frontal
inferior e o semi-plano horizontal anterior fiquem para
baixo do eixo x.
3. No plano do desenho, as projecções frontais dos pontos de

cota negativa situam-se para baixo do eixo x.
4. Os pontos localizados no primeiro diedro têm as suas

projecções horizontais abaixo do eixo x.
39
Avaliação
1. Assinale com  a resposta certa para frase seguinte:
A ordem que as coordenadas de um ponto deve apresentar é a

seguinte:
Avaliação
a) afastamento, cota e abcissa; _____
b) abcissa, cota e afastamento; _____
c) abcissa, afastamento e cota; _____
d) cota, abcissa e afastamento; _____
e) afastamento, abcissa e cota. _____
2. Usando as palavras “positivo” e “negativo”, preencha os

espaços em branco.
Os pontos situados no primeiro diedro têm cota ___________

e afastamento ________________. Os pontos situados no
quarto diedro têm afastamento ___________________ e cota
__________________ .
3. Assinale com um  as afirmações correctas:
a) Os pontos com afastamento negativo têm a sua projecção

horizontal abaixo do eixo x. _____
b) As projecções horizontais que se apresentam abaixo do

eixo x, são de pontos situados no primeiro diedro. _____
c) Qualquer ponto com a projecção horizontal acima do eixo

x pertence ao segundo diedro. ______
d) Os pontos, cujas projecções frontais se situam para cima

do eixo x, pertencem ao primeiro diedro. ______
e) As projecções frontais situados acima do eixo x são de

pontos de cota positiva. ______
f) Todos os pontos com a projecção frontal abaixo do eixo x

têm afastamento negativo. ______
Os pontos, cujas projecções frontais se situam para baixo do

eixo x, pertencem cota positiva. ______
As respostas encontrá-los-ás no final deste módulo.
40
MÓDULO 2
Lição 4
Alfabeto do ponto
Introdução
Alfabeto do ponto são as diferentes posições que um ponto pode tomar no
espaço ou seja as características da sua situação em relação aos planos de
projecção.
Existem dezassete lugares geométricos em que os pontos situados em

cada um deles apresentam características comuns.
É sobre as características que os pontos apresentam nos diferentes lugares

geométricos que nos deteremos nesta lição.
Identificar o lugar geométrico dum ponto com base nas suas

projecções
Representar nos planos de projecções, as projecções do ponto de

Objectivos acordo com as suas coordenadas.
Indentificar a localização dum ponto no espaço a partir das suas

coordenadas
Representar um ponto pelas suas projecções, no plano do desenho, a

partir das suas projecções nos planos ortogonais de projecção.
Representar um ponto pelas suas projecções, no plano do desenho, a

partir das suas coordenadas
Alfabeto do Ponto
Alfabeto do ponto refere-se às diferentes posições que um ponto
pode tomar no espaço, designadamente, octantes, semi-planos,
planos bissectores e eixo x ou linha de terra.
41
42 Lição 4 Alfabeto do ponto
Pontos dos octantes
Nos octantes, os pontos têm sempre as suas coordenadas diferentes

entre si e diferentes de zero.
Os pontos com cota de maior valor absoluto que o seu afastamento

situam-se nos octantes formados pelo plano frontal e pelos planos
bessectores, nomeadamente, IIO (ponto A), IIIO (ponto B), VIO
(ponto C) e VIIO (ponto D), conforme se pode ver nas figuras que
se seguem.
Os pontos pertencentes aos octantes formados pelo plano horizontal

e os bissectores têm afastamento de maior valor absoluto que a sua
cota, designadamente, IO (ponto E), IVO (ponto F), VO (ponto G e
VIIIO (ponto H).
42
MÓDULO 2
Actividades
1. Qual é a característica comum dos pontos situados no
terceiro octante.
2. Represente pelas suas projecções três pontos A (1; 1; 2), B

(3; -1; 5), C (0; 3; -2) e D (-2; -3; -1)
Actividades
 Identifique os lugares geométricos em estes pontos estão
localizados.
Resolução:
1. No terceiro octante a cota dos pontos é positiva e tem maior

valor absoluto que o do afastamento que é negativo.
2.
B2
D1
A2
B1
D0 C0 A0 B0 x
D2 A1
C2
C1
a) o ponto A localiza-se no IIO, B situa-se no IIIO, C situa-se no

VIIIO e a localização do ponto D é VO.
Pontos dos planos bissectores
Os pontos situados nos planos bissectores, no espaço são

equidistantes aos planos de projecção, ou seja, o valor absoluto da
cota de um ponto é igual ao valor absoluto do afastamento desse
ponto.
Os pontos do bissector dos diedros de projecção impares, 13, têm

cota e afastamento iguais, sendo, como é obvio, no ID positivos e
no IIID, negativos. No plano do desenho as suas projecções são
43
simétricas em relação ao eixo x. Compare atentamente no plano do

desenho a a diferença da representação dos pontos do 13.
Os pontos contidos no plano bissector dos diedros de projecção

pares, 24, têm o seu afastamento com sinal contrário ao da cota e,
as suas projecções são sempre coincidentes, estando no plano do
desenho, para cima do eixo x, as projecções do ponto do IID e para
baixo do eixo x, as projecções dos pontos do 24 no IVD.
44
MÓDULO 2
Actividades
a) Os pontos do bissector dos diedros de projecção impares, no

terceiro diedro têm cota e afastamento iguais. ___
Actividades b) Qualquer ponto de cota negativa e afastamento positivo, com

valores absolutos iguais, pertence ao 24. ____
c) Os pontos do 13, no plano do desenho, têm as projecções

coincidentes. ______
d) Todos os pontos com afastamento e cota iguais têm no plano

do desenho projecções simétricas em relação ao eixo x. ____
e) Todos os pontos do 24 têm cota e afastamento simétricos

____
f) Qualquer ponto cuja projecção horizontal esteja acima do

eixo x e a sua projecção frontal simétrica à horizontal,
pertence a 13, IIID.
g) Os pontos que têm, no plano do desenho, as projecções

coincidentes, pertencem ao 24. ____
Reposta:
1. Se assinalou a), b), d), e), f) e g), acertou a resposta. Apenas

a afirmação da alínea c) é que está incorrecta. Estaria correcta
se se tratasse de pontos do 24.
Pontos dos semiplanos
Os pontos situados em semiplanos não pertencem a nenhum diedro

de projecção, pois estes planos é que delimitam os diedros e sendo
assim são lugares geométricos onde começam as contagens dos
valores das cotas e dos afastamentos.
Portanto, os pontos contidos no plano horizontal de projecção têm

cota igual a zero, ou seja cota nula. Seu afastamento será positivo
se estiver no semiplano horizontal anterior, e afastamento negativo
se estiver no semiplano horizontal posterior.
45
Os ponto do plano frontal de projecção têm afastamento nulo. As

suas cotas são positivas no semiplano frontal superior e negativas
no semiplano frontal inferior.
46
MÓDULO 2
Actividades
a) Qualquer ponto de cota nula e afastamento positivo pertence

ao semiplano horizontal anterior. ___
Actividades b) Todos os pontos situados no SPFI têm afastamento nulo e

cota positiva. ____
c) Os pontos do semiplano frontal superior têm afastamento

igual a zero e cota positiva. ____
d) No plano do desenho, se a projecção frontal dum ponto

estiver acima do eixo x e a projecção horizontal no eixo x,
esse ponto pertence ao semiplano frontal superior ____
e) Os pontos com afastamento negativo e cota nula, pertencem

ao SPHP. ______
f) Qualquer ponto que tenha uma das projecções no eixo x,

pertence a um semiplano. _____
g) Todos os pontos tenham cota nula e afastamento negativo

igual a zero pertencem a um plano frontal.____
Resposta:
a. As alíneas a), c), d), e) e f) é que estão correctas.
Pontos situados no eixo x
O eixo x resulta da intersecção dos dois planos de projecção e

assim sendo, e o lugar geométrico em que a cota e o afastamento
são iguais a zero, são nulos. As duas projecções dos pontos dos
pontos situados nesse lugar geométrico são nele coincidentes, ou
seja são
coincidentes no eixo x.
47
Actividades
1. Qual é o afastamento e a cota dum ponto situado no eixo x?
Resposta
1. Todo o ponto que esteja localizado no eixo x tem afastamento e

cota nulos, ou seja, iguais a zero.
Actividades
48
MÓDULO 2
Resumo da lição
Nesta lição aprendeste o alfabeto do ponto, que são as várias
posições que o ponto toma no espaço, nomeadamente, nos octantes,
nos planos bissectores, nos semiplanos e no eixo x.
Resumo
Os pontos situados no mesmo lugar geométrico apresentam
características comuns, por exemplo, todos os pontos do primeiro
octante têm os valores absolutos dos seus afastamentos maiores que
os das suas cotas sendo ambos positivos.
A partir das projecções dum ponto no plano do desenho ou a partir

das suas coordenadas podemos indicar o lugar geométrico onde
esse ponto se situa.
Sendo dando as coordenadas dum ponto pode-se perfeitamente

representá-lo através das suas projecções
Veja o quadro resumo do alfabeto do ponto que apresenta as

projecções a partir do ponto do primeiro octante dando uma volta
até ao semiplano horizontal anterior e terminando no ponto do eixo
x.
F2 H1
D2 L1
G2≡G1 I1
C2 E2 M1
B2 N1
F1 H2
A2 I2 O1 Q2≡Q1
E1 x
D1 P1 R2
L2
C1 M2
O2
A1 N2 Q2≡Q1
B1
P2 R1
Alfabeto do ponto
49
Actividades
1. Qual é a característica comum dos pontos situados no
quinto octante.
2. Como se chama o lugar geométrico onde todos os pontos

têm afastamento nulo e cota negativa.
Actividades
3. Represente pelas suas projecções os pontos A (-2; 1; 3) e
B (1; -3; 2)
Respostas:
1. Todos os pontos situados no VO caracterizam-se por os valores

absolutos dos seus afastamentos serem maiores que os das suas
cotas, sendo ambos negativos. No plano do desenho, a projecção
horizontal fica acima do eixo x, e a frontal abaixo deste.
2. O lugar geométrico onde todos os pontos têm afastamento nulo e

cota negativa chama-se semiplano frontal inferior.
3.
A2 B2
B1
A1
50
MÓDULO 2
Avaliação
1. Assinale com um  as afirmações verdadeiras:
 Todos os pontos situados no semiplano horizontal posterior
têm afastamento nulo.______
Avaliação  O lugar geométrico onde todos os pontos têm afastamento e
cota nulos é o eixo x. ______
 Os pontos de afastamentos negativo com menor valor
absoluto que a cota positiva, pertencem ao IIIO._____
 Qualquer ponto que tenha a cota e afastamentos iguais e
positivos, pertence ao 24, IID. ______
 Todos os pontos que tenham, no plano do desenho, as suas
projecções simétrica em relação ao eixo x, pertencem ao plano
bissector dos diedros impares, 13. _____
2. Represente pelas suas projecções os seguintes pontos e diga o

lugar geométrico onde cada um deles se localiza: A (-3; 0; 3); B
(0; 2; 0); C (1; 2; 1); D (2; 1,5; 1,5).
3. Qual é o lugar geométrico dos pontos projectados a seguir nesse
plano de desenho?
A2 D1≡D2 E1
C1
B2
C2
F2
A1 B1 E2
F1
4. Os pontos A, B, C e D pertencem à mesma projectante horizontal

que dista 2,5 cm de 0. Desenhe as projecções desses pontos
sabendo que:
 A é do IVD e pertence a 24.
 B é simétrico a A em relação a 0.
 C pertence ao plano horizontal de projecção.
 D pertence ao IIO.
51
5. Três pontos A, B e C estão situados na mesma projectante

frontal, tendo cotas positivas. Desenhe as suas projecções dos
três pontos sabendo que:
 B tem  2 cm de afastamento, pertence a 24.
 B é simétrico a A, e C pertence a 0.
Boa sorte
52
MÓDULO 2
Lição 5
Representação da recta
Introdução
Uma recta pode se definida por dois pontos não coincidentes, um ponto
e uma direcção ou intersecção de dois planos. Nesta lição não será
considerada a intersecção de dois planos pois ainda não fizemos o estudo
sobre esse elemento.
Veremos os pontos notáveis duma recta que são os pontos da sua

intersecção comos planos ortogonais de projecção e os planos bissectores.
Ao concluir esta unidade você será capaz de:
Definir a recta através das suas projecções;.
Representar a recta nos planos de projecção.
Objectivos Relacionar a posição duma recta no espaço com as suas projecções

no plano do desenho.
Determinar os traços duma recta
Definição da recta
Dois pontos não coincidentes ou um ponto e uma direcção podem
definir uma recta.
Uma recta é designada por uma letra minúscula do alfabeto latino,

por exemplo, a, f, r, etc.
No plano do desenho uma recta é representada pela sua projecção

horizontal, que é designada por uma letra minúscula do alfabeto
latino com o índice 1, e a sua projecção frontal que é designada
pela mesma letra com índice 2 como se pode ver na figura seguinte.
53
54 Lição 5 Representação da recta
Dadas as coordenadas dum ponto podemos representar, no plano do

desenho, uma determinada recta. Por exemplo determinar as
projecções duma recta r definida pelos pontos A (0; 1; 2) e B (6; 4;
3).
Para resolver este exercício começa-se por representar pelas suas

projecções os pontos A e B. Seguidamente une-se A2 com B2 para
obter a projecção frontal da recta r, r2. Para se obter a projecção
horizontal da recta, r1, unem-se as projecções horizontais dos
pontos, A1 com B1. Assim já estão feitas as projecções da recta r.
Como se pode ver os pontos A e B, porque definem a recta r, estão

nela contidos, logo esses pontos são pontos da recta r. Tal como
esses pontos pode-se obter outros pontos da recta r.
Um ponto pertence a uma recta se a recta passa por ele, ou seja, se

a sua projecção frontal estiver sobre a projecção frontal da recta e a
sua projecção horizontal estiver sobre a projecção do mesmo nome
da recta, por exemplo o ponto C.
54
MÓDULO 2
55
Actividades
1. Desenhe as projecções da recta r definida pelos pontos K (-
1; 2; 3) e Z (5; 5; 0,5).
2. Represente pelas suas projecções uma recta n, definida pelo

ponto A (2; 2,5) e a sua direcção. A projecção frontal da
Actividades recta é paralela ao eixo x e a projecção horizontal faz um
ângulo de 45º com o eixo x de abertura para a direita.
3. Desenhe as projecções do ponto X, qualquer, contido numa

recta b definida pelos pontos C (0; 4; 3) e D (6; 0,5; 1,5).
Resolução:
1.
K2
r2
Z2
K1
r1
2.
K2 n2
K1
n1
56
MÓDULO 2
3.
C2
X2
b2
D2
x
D1
b1
X1
C1
Traços da recta (pontos notáveis da recta)

Uma recta é constituída por uma infinidade de pontos que segue a
mesma direcção e não tem limites. Assim sendo, diferentemente do
ponto, a recta pode ocupar simultaneamente vários lugares
geométricos, ou um único excepcionalmente quando a recta ]e
paralela aos dois planos de projecção.
Ao atravessar dum lugar geométrico para outro, a recta intersecta

os planos de projecção e os planos bissectores, originando pontos.
A esses pontos de intersecção duma recta com os planos de
projecção ou planos bissectores, chamam-se traços da recta.
Assim uma recta poderá ter traço frontal, traço horizontal, traço no
13 e traço no 24, e são considerados pontos notáveis duma recta.
Traço frontal ou traço vertical (V)
É o ponto de intersecção duma recta com o plano frontal de

projecção, designa-se pela letra V, seguida pelo índice que designa
a recta, por exemplo, se se tratar duma recta r ou f, a designação do
seu traço vertical seria por conseguinte Vr ou Vf, respectivamente.
Por se tratar dum ponto de 0, o seu afastamento é nulo, isto é, é o

ponto da recta com afastamento igual a zero.
No plano do desenho, a projecção horizontal do traço frontal duma

recta, situa-se no ponto de intersecção da projecção horizontal da
recta com o eixo x, e designa-se Vr1, se se tratar duma recta r.
57
A projecção frontal do traço frontal da recta r, situa-se na

intersecção da linha de chamada de Vr1 com a projecção frontal da
recta e designa-se Vr2.
Portanto, o traço frontal de qualquer recta localiza-se a partir da

projecção horizontal dessa recta.
Traço Horizontal (H)
É o ponto de intersecção duma recta com 0, ou seja, é o ponto

duma recta com cota nula.
Designa-se pela letra H, seguida dum índice que designa a recta

que determina esse traço, por exemplo, Hr, para o caso em que a
recta é r.
No plano do desenho, localiza-se a partir do ponto de intersecção

da projecção frontal da recta com o eixo x, projecção frontal do
traço horizontal da recta, Ha2, se se tratar da recta a.
A projecção horizontal da recta obtem-se no ponto de intersecção da linha

de chamada que passa por Ha2 com a projecção horizontal da recta a.
58
MÓDULO 2
Traço do  13
Por convenção esse traço designa-se pela letra Q, e tal como nos
traços dos planos de projecção, nomeadamente, V e H, é precedida
pela nome da recta, por exemplo Qb. Esse traço resulta da
intersecção da recta com o plano bissector um três (13), logo, é o
ponto da recta com cota e afastamento iguais.
Como é do teu conhecimento, o traço em 13, por se tratar dum

ponto de 13, no plano do desenho as suas projecções são sempre
simétricas em relação ao eixo x.
O traço em 13, no plano do desenho, obtêm-se traçando uma recta

auxiliar, simétrica a uma das projecções da recta, que se marca a
partir do ponto em que essa projecção intersecta o eixo x. O ponto
de intersecção da recta auxiliar com a outra projecção da recta, é
uma das projecções do traço Q.
Fazendo passar pela primeira projecção de Q, uma linha de

chamada, ao se intersectar com a projecção da recta simétrica à
linha auxiliar determina a outra projecção do traço em 13.
Traço do  24
É o ponto de intersecção duma recta com 13, ou seja, o ponto

duma recta com cota e afastamento simétricos, isto é, se a cota for
igual a 1 cm, por exemplo, o afastamento será igual a –1 cm.
Este traço é designado pela letra I, no plano do desenho, as suas

projecções são sempre coincidentes, conforme nos referimos
quando falamos dos pontos situados no plano bissector dos diedros
de projecção pares.
59
No plano do desenho, as suas projecções localizam-se no ponto em que as

duas projecções da recta se intersecta. A sua obtenção é muito mais
simples comparativamente a do traço em  24.
60
MÓDULO 2
Actividades
1. Determine as projecções duma recta definida pelos pontos A (0;
1,5; 4) e B (4,5;  5;  2).
a) Determine os traços da recta nos planos de projecção.
Actividades 2. Represente pelas suas projecções uma recta s definida pelos

pontos E e F, sabendo que as suas coordenadas são as seguintes:
C (8; 4,5; 5), D (3; 0,5; 2)
a) Determine o ponto de cota nula da recta.
b) Determine o ponto de afastamento nulo.
c) Determine o ponto de intersecção da recta com o 13.
d) Determine o ponto de intersecção da recta com o 24.
Resolução
1.
B1
A2
x
A1 B2
2.
Qs2
C2
s2
D2
Hs1 Fs2
Ia1≡Ia2
Hs2 Fs1 x
D1
s1
C1
61
Qs2
Resumo da lição
Nesta unidade você aprendeste a representação da recta em que vimos
que ela pode ser definida por dois pontos não coincidentes ou por um
ponto e uma direcção.
Resumo Tratamos dos traços da recta que são pontos da sua intersecção com os
planos ortogonais de projecção e os planos bissectores, nomeadamente:
 Traço frontal – ponto de intersecção da recta com o plano frontal

de projecção;
 Traço horizontal – ponto resultante da intersecção da recta com o

plano horizontal de projecção
 Traço no 13 – resultante da intersecção da recta com o 13
 Traço no 24 – ponto de intersecção da recta com o 24
Actividades
1. Desenhe as projecções de dum ponto Y do primeiro diedro e do
ponto Z do segundo diedro, contidas numa recta oblíqua definida
pelos pontos G (8; 5; 2,5) e B (4; 1; 3,5).
2. Determine os traços em 0, 0, β13 e β24, duma recta a definida

Actividades pelos pontos C (-5; 1; 2) e D (1; 4; 6)
Resolução:
1. Y2
G2
Z2
G2
Y1
G1
Z1
G1
62
MÓDULO 2
2.
D2
C2
Qa2
Fa2
Ia1≡Ia2
Ha2 Fa1 x
Qa2 C1
a1
D1
63
Avaliação
1. Assinale com um  as afirmações verdadeira:
a) O traço frontal duma recta é o seu ponto com afastamento

nulo.___
Avaliação
b) O lugar geométrico onde se situam pontos com projecções
coincidente no plano do desenho, é o 24. ____
c) Traço horizontal duma recta é o ponto da sua intersecção com

o plano horizontal de projecção. _____
d) Todos os pontos dos planos bissectores são equidistantes aos

planos de projecção. ____
e) Todos os pontos cujas projecções são simétricas em relação ao

eixo x, pertencem ao 13. _____
f) O lugar geométrico onde todos os pontos têm cota e

afastamento simétricos é o 24. _____
g) Todos os pontos do eixo x têm projecções coincidentes. _____
h) Uma recta paralela ao plano horizontal não tem traço

horizontal. _____
2. Desenhe as projecções da recta r, definida pelos pontos E (6; 5;

5,5) e G (0; 0,5; 1,5).
a) Determine o ponto da recta que pertença ao plano frontal de

projecção.
b) Identifique o ponto da recta que tenha cota e afastamento

iguais.
c) Determine o traço da recta em 24.
3. Dado o ponto U (3; 1,5), determine as projecções da recta s, que

contem o ponto, cuja projecção frontal faça um ângulo do 30º
com o eixo x, de abertura para a direita. A projecção horizontal
da recta faz um ângulo de 75º com o eixo x..
Estes exercícios têm suas soluções no final deste módulo.
64
MÓDULO 2
Lição 6
Posição da Recta em relação aos

planos de projecção
Introdução
De acordo com a posição que uma recta tomar em relação aos planos
ortogonais de projecção, recebe um determinado nome. A sua
representação no plano do desenho será correspondente à posição que ela
ocupa no espaço.
Para reconhecer o nome duma recta tanto pode ser no espaço como a
partir das suas projecções.
Relacionar uma recta com os planos ortogonais de projecção;.
Apresentar no espaço a posição de uma determinada recta.
Objectivos Reconhecer a posição duma recta no espaço a partir das suas

projecções.
Alfabeto da recta
Uma recta no espaço, em relação aos planos ortogonais de
projecção, pode tomar várias posições e, é em função destas
posições que ela é designada por diferentes nomes específicos.
Na maioria dos casos as rectas são designadas pela primeira letra

do seu nome, por exemplo, uma recta frontal normalmente designa-
se pela letra f.
1. Recta de Nível ou Horizontal
65
66 Lição 6 Posição da Recta em relação aos planos de projecção
É paralela ao plano horizontal de projecção e oblíqua em

relação ao plano frontal. Por ser paralela ao plano
horizontal de projecção, todos os seus pontos têm cotas
iguais e consequentemente não tem traço horizontal.
Pode acontecer que esta recta sendo oblíqua a 0, esteja

contida no plano horizontal.
A recta horizontal ou de nível sempre intersecta os planos

bissectores, logo tem sempre seus traços nesses planos,
bem como o traço frontal o vertical.
No plano do desenho a sua projecção frontal é sempre

paralela ou coincidente com o eixo x e, a sua projecção
horizontal é oblíqua ao eixo x ou LT.
2. Recta Frontal ou de Frente
É paralela ao plano frontal de projecção e por vezes pode

estar contido nele, logo, não tem traço frontal. Apenas tem
traços no plano horizontal de projecção e nos planos
bissectores. Em relação ao plano horizontal ela é oblíqua,
No plano do desenho, porque todos os seus pontos têm

mesmo afastamento, a sua projecção horizontal é paralela
ao eixo x. A projecção frontal duma recta de frente oblíqua
em relação ao eixo x.
66
MÓDULO 2
3. Recta Fronto-Horizontal, ou Horizontal de Frente ou

ainda Paralela
A recta fronto-horizontal é paralela aos dois planos de

projecção, logo, não tem nenhum traço nesses planos nem
nos planos bissectores, isto é, não tem nenhum ponto
notável.
É uma recta que ocupa apenas um único lugar geométrico.
Suas projecções são paralelas entre si e paralelas ao eixo x.
4. Recta de Topo ou Projectante Frontal
Tal como a recta de nível, esta recta é paralela ao plano

horizontal de projecção distiguindo-se da do nível pelo
facto de ser perpendicular ao plano frontal. Não tem apenas
o traço horizontal.
Sua projecção frontal fica reduzida a um ponto e, por esse

facto a sua designação deverá estar entre parêntesis, por
67
exemplo, (t2). A projecção horizontal é perpendicular ao

eixo x.
5. Recta vertical ou projectante horizontal
É uma recta perpendicular ao plano frontal de projecção e,

consequentemente paralela ao plano horizontal.
Obviamente, tem todos os traços exceptuando o frontal,
aliás, o seu traço frontal teoricamente encontra-se num
ponto inacessível, pois como deves estar recordado, duas
rectas paralelas cruzam-se no infinito.
Sua projecção frontal é perpendicular ao eixo x e, a

projecção reduz-see a um ponto. Por se tratar duma recta
cuja projecção é um ponto, a sua designação fica entre
parêntesis, por exemplo (v1).
6. Recta de perfil
É uma recta contida num plano de perfil (plano perpendicular

aos dois planos de projecção como por exemplo o plano , das
abcissas) e é oblíqua em relação aos dois planos de projecção,
logo, sempre tem todos os traços.
68
MÓDULO 2
As suas projecções são coincidente e perpendiculares aos eixo x.

Neste tipo de recta a representação dum terceiro plano
(representação triédrica) é especialmente utilizada.
7. Recta oblíqua
Como o próprio nome indica, é uma recta oblíqua em relação aos

dois planos de projecção sempre intersecta os planos de
projecção e em condições gerais também os dois planos
bissectores. Poderá não intersectar um dos planos bissectores se
for paralelo a ele. Esta situação também ocorre na recta de perfil.
8. Recta passante
É uma recta que pode tomar algumas da posições descritas

anteriormente, gozando a característica específica de intersectar
o eixo x.
Sendo assim as duas projecções são concorrentes no eixo x. As

rectas contidas nos planos de projecção e as oblíquas contidas
nos planos bissectores também são rectas passantes. Recorde-se
que a recta de perfil é um caso especial da recta oblíqua.
69
70
MÓDULO 2
Actividades
1. Desenhe uma recta oblíqua no espaço e as suas respectivas
projecções nos planos ortogonais de projecção e depois
representes essas projecções no plano do desenho.
2. Desenhe as projecções duma recta vertical com afastamento

Actividades igual a – 3 cm.
Resolução:
1.
71
2.
(v1)
v2
72
MÓDULO 2
Resumo da lição
O quadro seguinte resume as diferentes posições que uma recta ocupa no
espaço.
Posição em Representação no
Designação
Resumo relação 0 e 0 plano do desenho
Projecção frontal
paralela ao eixo x
Recta horizontal ou
a 0 de nível
Projecção horizontal
oblíqua ao eixo x
Projecção frontal
reduzida a um ponto
// a 0
Recta de topo ou
 a 0 projectante frontal Projecção horizontal
perpendicular ao
eixo x
Ambas projecções
Recta Fronto-
// a 0 paralelas ao ao eixo
Horizontal
x
Projecção frontal
oblíqua ao ao eixo x
Recta frontal ou de
a 0
frente
paralela ao ao eixo x
Projecção frontal
perpendicular ao
// a 0 Recta vertical ou
eixo x
 a 0 projectante
horizontal
reduzida a um ponto
Ambas projecções
Recta Fronto-
// a 0 paralelas ao ao eixo
Horizontal
x
Recta oblíqua Ambas projecções

oblíquas ao eixo x
a  0 e 0
Recta de perfil Ambas projecções
perpendiculares ao
eixo x
// - paralela
 - perpendicular
- oblíqua
73
Actividades
a) Uma recta horizontal ou de nível é paralela ao plano

horizontal de projecção. ___
Actividades b) Uma recta pode ter uma das suas projecções reduzida a um
ponto. ____
c) Recta fronto-horizontal é perpendicular ao plano horizontal

de projecção. ___
d) A recta de perfil sempre tem as suas projecção coincidentes.

______
e) Uma recta oblíqua é perpendicular ao plano horizontal de

projecção. _____
f) A recta de perfil é um caso particular da recta oblíqua. ____
g) A recta de frente é paralela ao plano frontal de projecção e

oblíqua em relação ao plano horizontal. ____
h) Se uma recta tem as suas projecções paralelas ao eixo x, no

espaço é paralela aos planos ortogonais de projecção. ___
2. Desenhe as projecções duma recta frontal ou de frente com

afastamento igual a 2,5 cm e que faz com o plano horizontal de
projecção um ângulo de 30º de abertura para a esquerda.
3. Represente pelas suas projecções uma recta de topo com 3 cm de

cota e determine os seus pontos notáveis.
4. Uma recta horizontal de frente situa-se no plano bissector dos

quadrantes pares e tem afastamento igual a 3,5 cm. Determine as
suas projecções.
Respostas:
1. Se assinalou as alíneas a), b), d), f), g) e h, acertaste
2.
f2
f1
74
MÓDULO 2
3.
(t2) ≡ Ft2 ≡ Qt2 ≡ It1 ≡ It2
Qt1
t1
4.
r1 ≡ r2
75
Avaliação
a) Uma recta frontal ou de frente é paralela ao plano frontal

Avaliação de projecção. _____V
b) Se as projecções duma recta são coincidentes é porque trata-se

de uma recta de perfil. ____F
c) Uma recta fronto-horizontal contida em  24 tem sempre as

suas projecções coincidentes. ______V
d) Uma recta de nível pertence a um plano que é paralelo a 0.

_____V
e) Uma recta oblíqua é paralela ao plano frontal de projecção.

____ F
f) Se a projecção frontal duma recta é um ponto, trata-se duma

recta de topo. _____ V
2. Preencha os espaços em branco usando as seguintes

palavras: ponto, paralela, oblíqua, perpendicular,
coincidentes, frontal, horizontal.
Uma recta de nível é ______________ ao plano horizontal e

____________ em relação ao plano frontal. Por essa razão não
tem traço _________. Contrariamente à recta de nível, a recta
frontal ou de frente é paralela ao plano _________ de projecção e
oblíqua em relação ao plano __________ de projecção.
Uma recta de topo é paralela ao plano ________________ de

projecção e perpendicular ao plano ______________ de
projecção.
A recta oblíqua tem a sua projecção frontal ______________ em

relação ao eixo x e a projecção horizontal _______________ ao
eixo x. No espaço a recta oblíqua é __________________ aos
dois planos de projecção.
76
MÓDULO 2
3. O ponto A (2;1) é um ponto duma recta frontal que faz um

ângulo de 60º com 0 de abertura para a direita. Desenhe a recta
pelas suas projecções.
4. Represente pela suas projecções uma recta definida pelos pontos

A (2; 4,5; 4,5) e B (7; 0,5; 1,5) e determine os seus traços nos
planos de projecção e nos planos bissectores.
77
78 Lição 7 Posições relativas de duas rectas
Lição 7
Posições relativas de duas rectas
Introdução
De um modo geral, duas rectas dadas pelas suas projecções são
consideradas paralelas quando as suas projecções do mesmo nome forem
paralelas. No entanto há casos particulares que iremos aprofundar nesta
lição, em que nem sempre as duas projecções do mesmo nome são
paralelas.
Iremos falar também sobre outra relação de rectas que, dum modo geral,
no plano do desenho, são consideradas concorrentes, aquelas cujas
projecções do mesmo nome se intersectam em pontos da mesma linha de
chamada.
Entretanto há rectas que, por se encontrarem em certos planos já não se

apresenta conforme o que acabamos de explicar.
Nesta lição iremos abordar os casos gerais e os casos particulares das

rectas concorrentes e rectas paralelas.
Relativamente a rectas enviesadas não iremos aprofundar o estudo porque

trata-se de rectas cuja relação não tem muito que desenvolver no nosso
estudo.
Relacionar uma recta com os planos ortogonais de projecção;.
Apresentar no espaço a posição de uma determinada recta.
Objectivos Determinar os traços duma determinada recta.
Posições relativas de duas rectas

Duas rectas podem ser paralelas, concorrentes ou
enviesadas. Este último caso, rectas enviesadas, refere-se a
rectas que não podem estar contidas no mesmo plano e por
conseguinte não se podem cruzar e nem podem ser
paralelas entre si.
78
MÓDULO 2
No módulo anterior falamos sobre a relação entre duas

rectas em que constatamos que as rectas concorrentes
podem ser perpendiculares ou oblíquo.
Este módulo está mais voltado para a projecção e não

apenas a relação da rectas como tal.
Rectas paralelas
Duas rectas paralelas são aquelas que estando no mesmo

plano não podem ter algum ponto em comum.
As projecções do mesmo nome de duas de rectas paralelas,

normalmente também são paralelas.
No entanto há casos particulares em que as rectas se situam

no mesmo plano perpendicular a um ou a ambos os planos
de projecção.
As rectas paralelas contidas em planos perpendiculares ao

plano frontal de projecção têm as suas projecções frontais
coincidentes numa única linha ou reduzidas a dois pontos.
79
As rectas paralelas contidas em planos perpendiculares ao

plano horizontal de projecção têm suas projecções
horizontais reduzidas a uma linha ou a dois pontos.
Duas rectas paralelas contidas num plano que é

perpendicular aos dois planos de projecção podem ter as
suas projecções coincidentes numa única linha ou numa
projecção coincidente e noutra reduzidas a dois pontos.
Rectas concorrentes
Duas rectas concorrentes são aquelas que se cruzam num

ponto, como já o tínhamos dito no módulo 1.
As projecções do mesmo nome de duas rectas concorrentes

também são concorrentes, mas pode acontecer alguns casos
particulares que não apresentam estas características.
1. se as rectas estiverem contidas num plano

perpendicular ao plano frontal de projecção, as suas
projecção frontais são coincidentes ou ficam
reduzidas numa linha e um ponto contido nessa
linha.
80
MÓDULO 2
2. no caso em que as rectas se encontram num plano

perpendicular a 0, as projecções horizontais são
coincidentes ou ficam reduzidas numa linha e um
ponto contido nessa linha.
3. quando duas rectas concorrentes estiverem situadas

num plano perpendicular aos dois planos de
projecção as suas projecções situam-se numa única
linha perpendicular ao eixo x. Esta situação
acontece exclusivamente quando se trata da
intersecção de rectas de perfil, de topo e frontal.
81
Duas rectas paralelas ou concorrentes definem um plano, por isso são

complanares e obviamente, os seus traços encontram-se sobre os traços
do mesmo nome do plano.
A terceira relação entre as rectas e de serem enviesadas. Trata-se de duas

rectas que não admitem um plano comum, isto é, de modo algum podem
ser complanares.
O estudo dessas recta não terá desenvolvimento neste módulo.
Resumo da unidade
O paralelismo a perpendicularidade foi o assuntos que tratamos
nesta lição em que vimos casos particulares como, por exemplo as
projecções de duas rectas paralelas poderem ficar reduzida a dois
Resumo
pontos ou ficar reduzida a apenas uma linha, se elas estiverem
contidas em planos perpendiculares a um ou ambos planos de
projecção.
A intersecção de uma recta de topo com uma recta vertical também

é um caso muito particular da intersecção de duas recta se é um dos
exemplos de fácil percepção de rectas concorrentes
perpendiculares.
Duas rectas podem ser paralelas ou concorrentes quando elas se

podem conter num único plano, ou seja só em condições em elas
podem ser complanares.
82
MÓDULO 2
Actividades
a) Duas rectas que não estejam no mesmo plano, não

podem ser concorrentes nem paralelas. ____
Actividades b) Duas rectas concorrentes podem ter as suas projecções

frontais reduzidas a dois pontos. _____
c) Duas rectas paralelas podem ter as suas projecções

horizontais reduzidas a dois pontos. _____
d) Se as projecções do mesmo nome de duas rectas forem

paralelas, essas rectas são paralelas.______
e) Rectas concorrentes contidas num plano perpendicular

simultaneamente a 0 e 0 só podem ser de perfil. ___
f) Uma recta de topo nunca pode ser paralela a uma recta

vertical. ____
g) Uma recta de nível nunca pode ser concorrente com

uma recta frontal ou de frente. _____
h) Duas rectas de topo sempre são paralelas _____
i) Duas rectas de nível sempre são paralelas. _____
j) Duas rectas frontais podem ser concorrentes. ____
2. Desenhe pelas suas projecções duas rectas concorrentes em

que uma é de topo com 3,5 cm de cota e outra é projectante
horizontal com 2,5 cm de afastamento.
a) Determine os traços das duas rectas nos planos de projecção.
b) Determine os traços da recta projectante horizontal nos

planos bissectores.
c) Que quadrantes atravessa a recta de topo?
83
Repostas
1. as alíneas com afirmações verdadeira são: a), c), d), f), h) e

j).
2.
(t2) ≡ Ft2
Qv2
(Ft1) ≡ Hv2
x
(v1) ≡ Hv1 ≡ Qv1 ≡ Iv1 ≡ Iv2
t1
c) A recta de topo atravessa o primeiro e o segundo diedros de

projecção
84
MÓDULO 2
Avaliação
1. Represente pelas suas projecções duas rectas a e b
concorrentes no ponto A (3; 1; 2).
Avaliação a) A recta a contém o ponto B (5; 2; 2)
b) A recta b contém o ponto C (1; 0,5; 0,5)
2. Represente pelas suas projecções duas rectas, n de nível e f

de frente, concorrentes num ponto K (3; 3,5), sabendo que:
a) A recta de nível faz um ângulo de 45º com 0, de
abertura para a esquerda.
b) A recta f faz com o plano frontal de projecção
também um ângulo de 45º, de abertura para a
direita.
c) Determine os traços das duas rectas nos planos de
projecção.
d) Que quadrantes atravessa a recta de frente e qual é o
lugar geométrico onde se encontra o seu traço nos
planos de projecção.
3. Pelo ponto A (3; 1,5) conduza uma recta m paralela à recta
frontal f, de afastamento igual a 2 cm, e que contém os
pontos B e C de cota respectivamente igual a 1,5 e 3 cm,
sendo B0C0 = 3 cm e C está à direita de B. O ponto A situa-
se 2 cm à esquerda de B.
4. Represente pelas as projecções duas rectas oblíquas a e b,
concorrentes no ponto P (0; 2; 3), sabendo que:
a) A recta a contém o ponto A (3; 5; 3);
b) A recta b contém o ponto B ( 2; 4; 1)
5. Represente pelas suas projecções duas rectas r e s concorrentes

num ponto R (5; 3; 4).
a) A recta r contém o ponto T (8; 1; 1,5);
b) A recta s contém o ponto S (3; 0,5; 0,5)
c) Pelos pontos do 13 das duas rectas faça passar uma recta q
e diga qual a sua posição no espaço.
85
86 Lição 8 Plano
Lição 8
Plano
Introdução
Nas generalidades foi feita uma abordagem do que ]e um plano. Nas
classes anteriores também se fez abordagem do que seja um plano. Os
planos ortogonais de projecção também são planos.
É sobre esse assunto que nos debruçaresmos nesta lição, sua definição e
sua representação.
Representar definido por rectas;
Determinar os traços dum plano definido por rectas;
Objectivos Distinguir rectas de um plano
Dedefinição do plano
Um plano é designado por uma letra miníscula do alfabeto grego.
Cada letra do lfabeto latino tem a sua correspondente em alfabeto
grego, ou seja, também existem 26 letras do alfabeto grego. No
nosso estudo iremos usar com maior frequencia as seguntes letras
do alfabeto grego, para a designação dos planos:
Alfa – Delta –  Pi – 
Beta -  Teta-  Fi – 
Gama –  Niú –  Omega – 
No entantando poderá ser usada qualquer letra do alfabeto grego, estes

são apenas uns exemplos.
Um pano pode ser definido de várias maneiras, nomeadamente:
86
MÓDULO 2
 Através de duass rectas concorrentes.
 Através de duass rectas paralelas.
 Através de uma recta e um ponto exterior a essa recta.
 Através de três pontos não colineares.
 Através dos seus traços.
87
88 Lição 8 Plano
Sendo assim, para a representação de um plano será necessário o

conhecimento de projecções de pontos e rectas que o definem.
Na verdade, as diferentesformas de definição dum plano convergem em

duas rectas que tanto podem ser concorrentes ou paralelas
Traços dum plano
Traços dum plano são linhas resultantes da intersecção dum plano com os
planos ortogonais de projecção.
Quando um plano  intersecta o plano frontal de projecção, o resultado é

o seu traço frontal, que se designa pela letra minúscula do alfabeto latino,
v, seguida de um índice da designação do plano, v.
Portanto traço frotal de um plano é o lugar geométrico em que todos os

pontos desse plano têm afastamento igual a zero.
A linha de intersecção dum plano com o plano horizontal de projecção

denomina-se traço horizontal desse plano. No caso do plano , a
designação desse traço seria h, lugar geométrico em que todos os pontos
têm cota igual a zero.
A representação dos traços dum plano no plano do desenho é feita

directamente, ou seja, não é necessário determinar as projecções das
linhas que constituem essezs traços.
Caso fosse necesário, a projecção frontal do traço fronta de um plano

seria coincidente com o próprio traço e a projecção horizontal desse traço
seria coincidente com o eixo x.
Também a projecção horizontal do traço horizontaldum plano seria

coincidente com o próprio traço e a projecção frontal seria igualmente
coincidente com o eixo x.
Como esse exercício não ajuda em nada para a resolução de problemas de

geometria descritiva opta-se, como já tinha sido dito, por representar
directamente os traços do plano, no plano do desenho.
88
MÓDULO 2
Rectas de um plano
Qualquer recta que pertence a um plano tem todos os seus pontos sobre
esse plano.
Como é do seu conhecimento, os traços de uma recta nos planos

ortogonais de projecção, são pontos de intersecção dessa recta com osm
planos de projecção.
Sendo assim, o traço frontal de uma recta dum plano encontra-se sobre o
traço frontal desse plano. De igual modo, o traço horizontal de uma recta
de um plano situa-se sobre o traço horizontal desse plano.
Rectas de nível de um plano
Rectas de nivel, como já se disse aquando da abordagem do alfabeto da

recta, são paralelas ao plano horizontal de projecção, logo não têm traço
horizontal.
Por esta razão, as rectas de nível dum plano são paralelas ao traço
horizontal desse plano, ou seja, não intersectam o traço horizontal do
plano que as contém.
Sendo a recta de nível paralela ao traço horizontal do plano, pode-se

concluir que esse traço é uma recta de nível desse plano de cota nula.
Porque recta de nível não intersecta 0, terá apenas um traço, o frontal,
que se situa sobte o traço frontal do plano.
89
90 Lição 8 Plano
Como é óbvio, no plano do desenho, uma recta n de nível dum plano ,

tem o a projecção frontal do seu traço frontal V2, sobre v, o traço frontal
do plano que a contém. Por V2 traça-se uma linha paralela ao eixo x, n2,
projecção frontal da recta n.
Porque V é um ponto do plano frontal de projecção, sua projecção

horizontal, V1, localiza-se no eixo x.
A projecção horizontal duma recta de nível dum plano, é sempre paralela

ou coincidente ao traço horizontal do plano que a contém. É coincidente
com o traço horizontal do plano quando o plano for perpendiculacular ao
plano horizontal de projecção.
Rectas de frente dum plano
Rectas de frente são rectas paralelas ao plano frontal de projecção. Por

esta razão não se intersectam com o plano frontal de projecção, isto é, não
possuem traço frontal.
Uma recta de frente dum plano é sempre paralela ao traço frontal desse
plano, ou seja o traço frontal de um plano que contém uma recta de
frente, é uma recta de frente de afastamento nulo desse plano.
90
MÓDULO 2
O traço horizontal duma recta de frente, H1,único traço que tem sobre os
planos de projecção, situa-se sobre o traço horizontal do plano que o
contém e, a sua projecção horizontal é sempre paralela ao eixo x.
A projecção frontal duma recta de frente é sempre oblíqua ao eixo x e

paralela ou coincidente com o traço frontal do plano que a contém.
Determinação dos traços dum plano definido por por duas rectas
concorrentes
Dadas duas rectas a e b, concorrentes oblíquas no ponto C, determinemos

os traços do plano  definido por essas duas rectas.
1º passo
Considerando a rectas dadas, concorrentes em C, determinam-se em

primeiro lugar os seus traços sobre os planos de projecção, Fa, Fb, Ha e
Hb.
91
92 Lição 8 Plano
2ºpasso
Unem-se as projecções frontais dos traços frontais das rectas para obter o
traço frontal do plano, v. A união das projecções horizontais dos traços
horizontais das rectas resulta em h, traço horizontal do plano.
Determinação dos traços dum plano definido por por duas rectas
paralelas
Como se sabe, duas rectas paralelas podem definir um plano.

Consideremos duas rectas paralelas, c e d, que definem um plano  e
determiné-mo-lo pelos seus traços.
1º passo
Determinam-se os traços das rectas c e d, nos planos ortogonais de

projecção, designadamente Vc, Vd, Hc e Hd.
92
MÓDULO 2
2º passo
Unem-se as projecções frontais dos traços frontais das rectas c e d,

designadamente Vc2 e Vd2, dando origem ao traço frontal do plano, v.
A união das projecções horizontais dos traços horizontais das duas rectas
paralelas dão origem ao traço horizontal do plano, h.
Estes são apenas alguns exemplos da representação pelos seus traços um

plano definido dor duas rectas paralelas ou concorrentes. Há vários casos
particulares que serão vistos ao longo da resolução de exercícios e
também depois da abordagem do alfabeto do plano, como por exemplo,
plano definido por:
1. Duas rectas de topo;
93
94 Lição 8 Plano
2. Duas rectas verticais;
3. Uma recta de topo e outra de frente;
4. Uma recta de nível e outra de topo,; etc.
Nesses casos particulares nem sempre será possível encontrar os dois

traços de cada uma das rectas que define o plano, como vimos no caso
das rectas de nível e de frente, entre outros.
Resumo da lição
Nesta lição você aprendeu que um plano pode ser definidido de
diferentes maneiras, nomeadamente, por duaas rectas concorrentes
ou paralelas, por uma recta e um ponto exterior a essa recta, por
Resumo
tres pontos não colineares e pelos seus traços.
Aprendeu que uma recta pertence a um plano geralmente quando os

seus traços se situam sobre os traços do mesmonome do plano
Também vimos alguns exemplos de planos definidos por duas rectas con
orrentes e paralelas.
Actividades
1. Quantas e quais são as formas como um plano pode ser definido?
2. Quando é que se diz que uma recta pertence a um plano?
Resolução
1. Um plano pode ser definido de cinco formas, nomeadamente:
a) Através de duass rectas concorrentes.
b) Através de duass rectas paralelas.
c) Através de uma recta e um ponto exterior a essa recta.
d) Através de três pontos não colineares.
e) Através dos seus traços.
94
MÓDULO 2
2. Diz-se que uma recta pergtence a um plano se esta tiver os seus

traços sobre os traços do mesmo nome do plano
Avaliação
1. Dadas as rectas a e b, concorrentes no ponto C, determine os
traços do plano que elas definem:
 O ponto C tem abcissa, afastamento e cota iguais a 0
cm, 3,5 cm e 3 cm respectivamente;
Avaliação  Para além do ponto C, a recta a é também definida pelo
ponto A (1,5; 4; 2);
 Aprojecção frontal da recta b faz, com o eixo x, um
ângulo de 60º de abertura para a direita e, a projecção
horizontal faz com o mesmo eixo um ângulo de 45º de
abertura para a esquerda.
2. Um plano  é definido por duas rectas frontais,e e f,

paralelas, e que formam ângulos de 30º com o plano
horizontal de projecção, de abertura para a direita. A recta
e, contém o ponto A (0; 2; 1) e a recta f contém o ponto B
(3; 4,5; 1).
95
96 Lição 9 Alfabeto do plano
Lição 9
Alfabeto do plano
Introdução
Um plano pode tomar várias posições no espaço em relação aos planos
ortogonais de projecção, ao que se chama alfabeto do plano.
Nesta lição vamos ver as diferentes posições que um plano toma no

espaço e o nome que recebe em cada uma dessas posições.
Os planos constituem um suporte fundamental para a representação de

uma figura ou objecto.
Ao concluir esta unidade você será capaz de:
Distinguir as diferentes posições que um plano pode tomar no

espaço;.
Representar devidamente um plano no plano do desenho.

Objectivos
Distinguir os diferentes planos pelos seus próprios nomes
Posição do plano em relação aos planos de projecção

Um plano pode tomar várias posições em relação aos planos
ortogonais de projecção. A esses diferentes posições que um plano
toma no espaço chama-se alfabeto do plano.
1. Plano Oblíquo
É oblíquo em relação aos dois planos de projecção e ao

eixo x.
No plano do desenho, os seus traços são oblíquos em

relação ao eixo x.
96
MÓDULO 2
2. Plano Horizontal ou de Nível
É paralelo ao plano horizontal de projecção, isto é, todos os

seus pontos têm a mesma cota.
Por ser paralelo a 0, ele tem apenas um traço nos planos
ortogonais de projecção nomeadamente o frontal, que é a
linha da sua intersecção com o plano frontal de projecção.
Sendo um plano um plano com um único traço, a sua

designaçõ fica entre parêntesis, por exemplo (v).
Este plano pode atravessar dois diedros de projecção,

nomeadamente o primeiro e o segundo, se a sua cota for
positiva. Neste caso, no plano do desenho, o seu traço situa-
se para cima do eixo x.
Caso o plano de nível tenha cota negativa, estará a

atravessar os terceiro e quarto diedros de projecção. No
plano do desenho, este plano representa-se por uma linha
paralela ao eixo x, situando-se para baixo desta.
As figura assentes no plano de nível têm em projecção

horizontal a sua verdadeira gfandeza, isto é, projecção
horizontal é igual à própria figuara.
97
3. Plano de Frente
O lugar geométrico onde todos têm afastamentos iguais é o

plano de frente porque este é pralelo ao plano frontal de
projecção.
Tem um único traço e por conseguinte sua designação é

feita entre parêntesis.
Qualquer figura situada neste tipo de plano, encontra em

projecção horizontal a sua verdadeira grandeza, ou seja,
encontra uma figura igual a si própria.
Um plano de frente pode atravessar o I e IV diedros de

projecção, isto quando o seu afastamento for positivo. No
plano do desenho o seu traço localiza-se para baio do eixo
x.
Se um plano atravessa os II e III diedros de projecção, é

porque tem afastamento negativo. Neste caso, no plno do
desenho, o seu traço, lugar onde se encontram a projecções
horizontal de todos os seus pontos, é uma linha paralela ao
eixo x que se situa para baixo desta.
98
MÓDULO 2
4. Plano de topo ou projectante frontal
Este plano é perpendicular ao plano frontal de projecção e

oblíquo em relação ao plano horizontal de projecção.
É chamado projectante frontal porque todos os seus pontos

são projectados para o plano frontal por rectas desse plano e
sendo assim essas projecções encontram-se sobre o seu
traço frontal.
Para conhecê-lo basta apenas sabermos a amplitude do

ângulo diedro que ele faz em relação ao plano horizontal de
projecção. Esta amplitude, no plano do desenho, é
obviamente determinada pelo eixo x e o traço frontal do
plano.
O traço horizontal dum plano de topo é sempre

perpendicular ao eixo x e, pelo facto, pode-se omití-lo,
representando apenas o traço frontal entre parêntesis, por
exemplo, (v).
99
5. Plano vertical ou projectante horizontal
É perpendicular ao plano horizontal de projecção e oblíquo

em relação ao plano frontal de projecção.
Para conhecê-lo, basta saber a amplitude do ângulo que ele

faz em relação ao plano frontal de projecção, amplitude esta
que no plano do desenho é determidada pelo seu traço
horizontal e o eixo x.
Tendo em conta que o seu traço frontal é sempre

perpendicular ao eixo x, pode-se dispensá-lo, sendo
representado apenas pelo traço horizontal cuja designação
fica entre parêntesis.
É chamado projectante horizontal porque todos os seus

pontos são projectados para o plano horizontal por rectas
desse plano e sendo assim encontram-se sobre o seu traço
horizontal.
6. Plano de Perfil
É ao mesmo tempo perpendicular aos dois planos de

projecção e também ao eixo x, o que faz com que no plano
100
MÓDULO 2
do desenho os seus traços sejam coincidentes e

perpendiculares ao eixo x.
Sendo um plano duplamente projectante, isto é, projectante

frontal e projectante horizontal, todas as figuras nele
assentes têm as suas projecções situadas sobre a linha
perpendicular ao eixo x, seus traços coincidentes.
7. Plano de Rampa
Tal como o plano oblíquo, o plano de rampa é oblíquo em

relação aos dois planos de projecção, distinguindo-se do
outro pelo facto de ser paralelo ao eixo x. O plano de rampa
atravessa sempre 3 diedros de projecção.
Os seus traços também são paralelos ao eixo x, tanto podem

estar para cima do eixo x ou para baixo do mesmo, bem
como um pode estar para cima e outro para baixo ou até
coincidentes, dependendo dos diedros que o plano atravessa
e dos ângulos que ele faz com os planos ortogonais de
projecção.
101
8. Plano Passante
É oblíquo aos dois planos de projecção, tal como o plano de

rampa. A diferença com o de rampa reside nofacto de este
102
MÓDULO 2
conter o eixo x e consequentemente situar~se em apenas

dois diedros de projecção.
Os seus traços são coincidentes com o eixo x e sendo assim,

só eles não podem definí-lo. Este plano poderá ser definido
pelos seus traços e um seu ponto exterior ao eixo x.
Os planos bissectores, 13 e  24, também são pllanos

passantes.
103
Resumo da lição
Nesta unidade você aprendeu a as diferentes posições que um plano
ocupa em relação aos planos ortogonais de projecções, como o quadro
apresenta resumidamente a seguir.
Resumo Alfabeto do plano
Posição no espaço
Nome do plano Traços
Em relação Em relação
a 0 e  0 ao eixo x
Oblíquo  a 0 hax
ax
 a 0 vax
De Rampa  a 0 h // a x
// a x
 a 0 v // a x
 a 0 hax
Verical ax
 a 0 vax
Horizontal
h // a x
// a 0
Front l // a x
v não
 a 0
existe
 a 0 hax
Duplamente
Projectantes de Perfil ax
projectante
 a 0 vax
 a 0 hax
de Topo ax
 a 0 v ax
frontal
h não
 a 0
de nível ou existe
// a x
horizontal
// a 0 v // a x
 a 0 h  com x
Passante  com x
 a 0 v  com x
v – traço frontal dum plano
h – traço horizontal do plano
x – eixo x ou lunha de terra
 - perpendicular
104
MÓDULO 2
Actividades
1. Assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as
falsas.
a) O plano oblíquo é duplamente perpendicular aos planos

ortogonis de projecção _____.
b) O plano de rampa é oblíquo em relação aos dois planos

de projecção ______ .
c) Um plano de nível pode situar-se nos I, II e III diedros

de projecção _____ .
d) O plano de frente é lugar geométrico em que todos os

pontos têm afastamentos iguais _____ .
e) Um plano de topo é perpendicular ao plano frontal de

projecção ______ .
f) Um plano paralelo ao eixo x chama-se plano de rampa

_______ .
g) O traço horizontal de qualquer plano de topo é

perpendicular ao eixo x.
h) O plano projectante horizontal pode ser representado

apenas pelo seu traço horizontal com a designação entre
parêntesis ______ .
i) Todos os pontos dum plano de nível têm a mesma cota

_______
j) O plano de perfil é duplamente ortogonal aos planos de

projecção ______.
Resposta:
As alíneas correctas são: b, d, e, f, g, h, i e j.
105
106 Alfabeto do plano
Avaliação
1. Assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as
falsas.
Avaliação a) Todos os pontos de um plano de perfil têm a mesma

absissa. ______.
b) O plano de nível é perpendicular a 0 _______.
c) Qualquer figura assente no plano de topo tem a sua

projecção frontal coincidente com o traço frontal do
plano _______.
d) Todas a figuras asentes num plano de frente têm a

sua projecção frontal igual a si própria _______
e) O traço do plano de frente designa-se entre

parentesis por ser único traço _____.
f) As projecções horizontais de figuras assentes em

planos de nível apresentam-se em sua verdadeira
grandeza ______.
2. Que posição toma um plano projectante frontal em relação

aos planos ortogonais de projecção.
3. Qual é a posição dum plano de perfil em relação a 0.
4. Em que diedros pode se situar simultaneamente o plano de

frente.
106
MÓDULO 2
Lição 10
Pontos dum plano
Introdução
Nesta lição vamos aprofundar o estudo da relação entre pontos e planos.
Veremos em que circunstâncias é que um ponto é considerado como
pertencnte a um plano bem como iremos fazer passar um plano por
pontos determinados.
Os exercícios que constarão das actividades permitirão consolidar a

matéria aprendida.
Determinar um ponto pertencente a um plano;
Determinar umplano pasando por uma recta;
Objectivos Distinguir um plano passando por um ponto.
Ponto dum plano

Considera-se que um ponto pertence a um plano se este estiver
contido numa recta pertencente a esse plano.
107
108 Lição 10 Pontos dum plano
O ponto A pertence ao plano , porque está contido na recta r cujos

traços encontram-se sobre os traços do mesmo nome do plano.
Seja dado um plano , oblíquo, cujos traços frontal e horizontal fazem

com o eixo x respectivamente, ângulos de 60º e 30º, de abertura para a
direita, determinemos as projecções do ponto A (2,5; 5,5) que lhe
pertence.
Para a determinação das projecçõe do ponto A do plano , há necessidade

de se recorrer a rectas de frente e de nivel desse plano, pois através da
recta de frente com afastamento igual a do ponto apode-se facilmente
encontrar a projecção horizontal do ponto.
Para encontrar a projecção frontal do ponto, uma recta de nivel com a

cota do ponto é fundamental.
1º passo
A uma distância de 2,5 cm para baixo do eixo x, traça-se uma linha

paralela a esse eixo, f1 cuja intersecção com h origina Hf1, traço
horizontal da recta de frente pertencente ao plano  .
O ponto
3º passo
O ponto de intersecção de n2 com f2 é A2, projecção frontal do ponto

procurado, cuja projecção horizontal A1, localizar-se-á no ponto de
intersecçã de n1 com f1.
108
MÓDULO 2
Projecções do ponto A pertencente ao plano dado
Estes procedimentos serão os mesmos para determinar as projecções dum

ponto dum plano definido por duas rectas concorrentes.
Resumo da lição
Nesta lição você aprendeu que sendo dado um plano podemos
determinar as projecções dos pontos que o pertencem.
Para que tenhamos a certeza de que um ponto pertence a um plano

Resumo
é necessário que esse ponto pertença a uma recta desse plano, ou
seja, é necessário que pertence a uma recta cujos traços encontram-
se sobre os traços do mesmo nome do plano.
Actividades
1. Dado um plano oblíquo cujos traços frontal e horizontal fazem
respectivamente ângulos de 45º e 60º de abertura para a direita,
determine as projecções dum ponto K (5,5; 2) desse plano.
109
110 Lição 10 Pontos dum plano
Resolução:
1.
vα
K2 n2
K1
n1
hα
Avaliação
1. Considere um ponto A (2,5; 3,5) e por ele faça passar um
plano:
Avaliação a) Vertical fazendo um ângulo de 45º com 0, de abertura para

a direita.
b) Horizontal ou de nível
c) Oblíquo.
d) De perfil.
110
MÓDULO 2
Soluções
Lição 1
1. Quem fundou a Geometria Descritiva foi Gaspard Monge.
2. Os conhecimentos da Geometria Descritiva aplicam-se em

arquitectura, engenharias, design, e muitos outros campos.
3.
Lição 2
1. Os conhecimentos sobre as projecções ortogonais pode ser
aplicados, por exemplo, no desenvolvimento de um projecto
de construção civil.
2. O sistema de dupla projecção ortogonal também é chamado

sistema de Monge porque foi o Gaspard Monge que o
inventou.
3.
111
112 Soluções Pontos dum plano
Lição 3
1. Assinale com  a resposta certa para frase seguinte:

seguinte:
a) afastamento, cota e abcissa; _____
b) abcissa, cota e afastamento; _____
c) abcissa, afastamento e cota; 
d) cota, abcissa e afastamento; _____
e) afastamento, abcissa e cota. _____
2. Usando as palavras “positivo” e “negativo”, preencha os

espaços em branco.
Os pontos situados no primeiro diedro têm cota positiva e

afastamento positivo. Os pontos situados no quarto diedro
têm afastamento positivo e cota negativa.
a) Os pontos com afastamento negativo têm a sua projecção

horizontal abaixo do eixo x. _____
112
MÓDULO 2
b) As projecções horizontais que se apresentam abaixo do

eixo x, são de pontos situados no primeiro diedro. _____
c) Qualquer ponto com a projecção horizontal acima do

eixo x pertence ao segundo diedro. ______
d) Os pontos, cujas projecções frontais se situam para cima

do eixo x, pertencem ao primeiro diedro. ______
e) As projecções frontais situados acima do eixo x são de

pontos de cota positiva. 
f) Todos os pontos com a projecção frontal abaixo do eixo x

têm afastamento negativo. ______
g) Os pontos, cujas projecções frontais se situam para

baixo do eixo x, pertencem cota positiva. ______
Lição 4
1. Assinale com um  as afirmações verdadeiras:
 Todos os pontos situados no semiplano horizontal posterior
têm afastamento nulo.______
 O lugar geométrico onde todos os pontos têm afastamento e
cota nulos é o eixo x. 
 Os pontos de afastamentos negativo com menor valor
absoluto que a cota positiva, pertencem ao IIIO. 
 Qualquer ponto que tenha a cota e afastamentos iguais e
positivos, pertence ao 24, IID. ______
 Todos os pontos que tenham, no plano do desenho, as suas
projecções simétricas em relação ao eixo x, pertencem ao
plano bissector dos diedros impares, 13. 
2. A2
D2
C2
A0≡A1 B0≡B2 C0 D0 x
D1
B1 C1
113
O ponto A pertence ao IIO;
O ponto B pertence ao SPHA
O ponto C pertence ao IO
O ponto D pertence ao 13, ID.
3. Os lugares geométricos dos pontos no desenho são seguintes:

O ponto A pertence ao IIO
O ponto B localiza-se no IO
O ponto C situa-se no IVO
O ponto D localiza-se no 24, IID.
O ponto E pertence ao 13, IID
O ponto F localiza-se no VO
4.
D2
B2
C2 x
A1 ≡ A2 ≡ B1 ≡ C1 ≡ D1
5.
A2 ≡ B2 ≡ B1 ≡ C2
C1 x
A1
114
MÓDULO 2
Lição 5
a) O traço frontal duma recta é o seu ponto com afastamento

nulo. 
b) O lugar geométrico onde se situam pontos com projecções

coincidente no plano do desenho, é o 24. 
c) Traço horizontal duma recta é o ponto da sua intersecção com

o plano horizontal de projecção. 
d) Todos os pontos dos planos bissectores são equidistantes aos

planos de projecção. 
e) Todos os pontos cujas projecções são simétricas em relação ao

eixo x, pertencem ao 13. 
f) O lugar geométrico onde todos os pontos têm cota e

afastamento simétricos é o 24. 
g) Todos os pontos do eixo x têm projecções coincidentes. 
h) Uma recta paralela ao plano horizontal não tem traço

horizontal. 
2. Qr2
E2
r2
G2
Fr2
Ir1≡Ir2
Fr1 x
G1
r1
E1
Qr1
115
s2
3.
U2
U1
s1
Lição 6
a) Uma recta frontal ou de frente é paralela ao plano frontal

de projecção. 
b) Se as projecções duma recta são coincidentes é porque trata-se

de uma recta de perfil. ____
c) Uma recta fronto-horizontal contida em 24 tem sempre as

suas projecções coincidentes. 
d) Uma recta de nível pertence a um plano que é paralelo a 0. 
e) Uma recta oblíqua é paralela ao plano frontal de projecção.
f) Se a projecção frontal duma recta é um ponto, trata-se duma

recta de topo. 
2. Preencha os espaços em branco usando as seguintes

palavras: ponto, paralela, oblíqua, perpendicular,
coincidentes, frontal, horizontal.
Uma recta de nível é paralela ao plano horizontal e obíqua em

relação ao plano frontal. Por essa razão não tem traço horizontal
Contrariamente à recta de nível, a recta frontal ou de frente é
paralela ao plano frontal de projecção e oblíqua em relação ao
plano horizontal de projecção.
116
MÓDULO 2
Uma recta de topo é paralela ao plano horizontal de projecção e

perpendicular ao plano frontal de projecção.
A recta oblíqua tem a sua projecção frontal oblíqua em relação ao

eixo x e a projecção horizontal oblíqua ao eixo x. No espaço a
recta oblíqua é oblíqua aos dois planos de projecção.
3.
f2
A2
A1 f1
4.
A2
a2
B2
Fa2
Ha2
Fa1 Ha1 x
B1
a1
A1
117
Lição 7
b2
1.
A2 B2 a2
C2
x
C1
A1
b1
B1
a1
2.
f2
n2 K2
K1 f1
n1
118
MÓDULO 2
3. m2 f2
C2
A2
B2
f1
B1 C1
A1 m1
4. b2
a2
P2 A2
B2
x
b1
P1
B11
A1
a1
119
5.
r2 s2
R21
Qr2
q2
T2
S2≡Qs2
x
S1≡Qs1
T1
q1
Qr1
R11
s1
r1
c) A recta d é a recta passante contida no plano bissector dos

quadrantes impares.
Lição 8 Fb2
fβ
1.
b2
Fa2
a2
C2
A2
Hb2 Ha2
Fa1 Fb1 x
a1
a1
C1
A1
Hb1
hβ
Ha1
120
MÓDULO 2
2.
e2
f2
A2 B2
He2 Hf2
x
e1
He1 A1
B1 f1
Hf1
Lição 9
1. As alíneas cujas afirmações são verdadeiras, são as seguintes:
a, c, d, e e f.
2. O plano projectante frontal é perpendicular ao plano frontal de

projecção e oblíquo em relação ao plano horizontal de
projecção.
3. Um plano de perfil é perpendicular ao 0.
4. Um plano de frente pode situar-se no I e IV diedros ou no II e

III diedros de projecção.
121
A2
Lição 10
1. a)
x
A1
(hπ)
1. b) A2 (f)A1
A1
122
MÓDULO 2
1. c)
(fα)A
A2
A1
(hα)A
1. d)
A2
A1
f π ≡ hπ
123
124 Módulo 2 de Desenho e Geometria Descritiva Teste Preparação de Final de Módulo
Módulo 2 de Desenho e Geometria Descritiva
Teste Preparação de Final de

Módulo
Introdução
Este teste, querido estudante, serve para você se preparar para realizar o
Teste de Final de Módulo no CAA. Bom trabalho!
1. Depois do rebatimento dos planos de projecção, temos o

plano do desenho. Qual deverá ser a posição dos semiplanos
em relação ao eixo x no plano do desenho?
2. Em que semiplano se situam as projecções horizontais dos

pontos localizados no primeiro diedro?
3. Usando as palavras «positivo» e «negativo», preencha os

espaços em branco
Os pontos situados no primeiro diedro têm cota

_____________ e afastamento _____________. Os pontos
situados no quarto diedro têm afastamento ________________
e cota ______________.
4. Assinale com X, a resposta que completa a frase seguinte:

seguinte:
a) afastamento, cota e abcissa.
b) abcissa, cota e afastamento.
c) abcissa, afastamento e cota.
d) cota, abcissa e afastamento.
e) afastamento, abcissa e cota.
124
MÓDULO 2
5. Assinale com X, as afirmações correctas:
a) Os pontos com afastamento negativo têm a sua

projecção horizontal abaixo do eixo x.
b) As projecções horizontais que se apresentam para baixo

do eixo x são de pontos situados no primriro diedro de
projecção.
c) Qualquer ponto com a projecção horizontal acima do

eixo x pertence ao segundo diedro.
d) Os pontos cujas projecções frontais se situam para cima

do eixo x pertencem ao primeiro diedro.
e) As projecções frontais situadas acima do eixo x, são de

pontos de cota positiva.
f) Todos os pontos com a projecção frontal abaixo do eixo

x têm afastamento negativo.
g) Os pontos cujas projecções frontais se situam para baixo

do eixo x têm cota positiva.
6. Qual é a caracteristica comum dos pontos situados no

terceiro octante?
Assinale com X as afirmações correctas:
a) qualquer ponto de cota nula e afastamento positivo

pertence ao semiplano horizontal anterior.
b) os pontos do semiplano frontal superior têm

afastamento igual a zero e cota positiva.
c) os pontos com afastamento negativo e cota nula

pertencem ao SPHP.
d) todos os pontos que tenham cota nula e afastamento

negativo pertencem a um plano frontal.
7. Como se chama o lugar geométrico onde todos os pontos

têm afastamento nulo e cota negativa?
8. Represente pelas suas projecções os seguintes pontos e diga

o lugar geométrico onde cada um deles se localiza: A(-3; 0;
3), B(0; 2; 0), C(1; 2; 1) D(2; 1,5; 1,5).
125
126 Módulo 2 de Desenho e Geometria Descritiva Teste Preparação de Final de Módulo
9. 5. Os pontos A, B, C e D pertencem à mesma projectante

horizontal que dista 2,5 cm de φ0. Desenhe as projecções
desses pontos, sabendo que:
a. A, é do IVD e pertence a β2/4.
b. B, é simétrico a A em relação a ν0.
c. C, pertence ao plano horizontal de projecção.
d. D pertence ao IIO
Chave de Correcção do Teste de Preparação
1. Depois do rebatimento, no plano do desenho, o semiplano

horizontal anterior coincide com o semiplano frontal inferior para
baixo do eixo x e, o semiplano horizontal posterior coincide com
o semiplano frontal superior, para cima do eixo x.
2. Semiplano Horizontal anterior.
3. Os pontos situados no primeiro diedro têm cota POSITIVA

e afastamento POSITIVO. Os pontos situados no quarto
diedro têm afastamento POSITIVO e cota NEGATIVA.
4. a) b) c) X d) e)
5. a) b) c) d) e) X
6. . Os pontos situados no IIIO têm cota positiva com maior valor

absoluto que a afastamento negativo.
7. Semiplano frontal inferior
8.
126
MÓDULO 2
 O ponto A situa-se no SPFS
 O ponto B situa-se no SPHA
 O ponto C situa-se no IO
 O ponto D situa-se no β1/3, ID.
9.
127

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MÓDULO 2 DE DESENHO E

Desenho e Geometria Descritiva

Introdução ao Estudo de Geometria Descritiva

Respeite os nossos autores

Av. 24 de Julho nº 254 Maputo

Fax: +25821490000 Tel: +25821490000

Resumo da lição .......................................................................................................... 3836

Resumo da unidade ..................................................................................................... 8275

Módulo 2 de Desenho e Geometria Descritiva 124107

Teste 3 do Fim do módulo 2 ............................. Error! Bookmark not defined.111

Acerca deste Módulo

Como está estruturado este

Neste curso programa a distância não fazemos a distinção entre a 118ª, 9ª

O tempo para concluir os módulos vai depender do seu empenho no auto

Ao longo do seu estudo vai encontrar as actividades que resolvemos em

No Centro de Apoio e Aprendizagem, também poderá contar com a

Cada Módulo está subdividido em Lições. Cada Lição inclui:

Uma introdução aos conteúdos da lição.

Conteúdo principal da lição com uma variedade de actividades de

Actividades cujo objectivo é a resolução conjuta consigo estimado aluno,

Avaliações cujo objectivo é de avaliar o seu progresso durante o estudo.

Teste de preparação de Final de Módulo. Esta avaliação serve para você

Para estudar a distância é muito importante que planeie o seu tempo de

Resenha histórica, Objecto

Essa capacidade de ver no espaço será desenvolvida à medida em

Portanto, seja bem vindo à visão do espaço.

Ao concluir esta lição você será capaz de:

Deduzir da descrição exacta dos corpos as propriedades das formas

Dominar Conhecer o vocabulário específico da Geometria

Relacionar um objecto com a sua projecção.

A seguir apresentamos alguns termos da geometria descritiva que você

Geometria Ciência exacta que estuda a representação

Objectos Figuras planas ou seja figuras com apenas

Objectos Objectos que têm volume, isto é, que

Linhas concorrentes: Linhas que se cruzam

Estimado estudante, esperamos que tenha entendido perfeitamente os

Os primeiros desenhos tenderam a tornar-se cada vez mais

Você está no bom caminho. Continua descrevendo a resenha

O desenho como meio de expressão desenvolveu duas linhas,

A representação de formas tridimensionais sobre a superfície plana

Caro estudante abaixo está a figura do homem que revolucionou

Gaspard Monge (1746-1818)

Deste modo, foi finalmente possível representar sobre um plano as

Estimado estudante, a Geometria Descritiva assume um papel

Você sabe que é através da Geometria Descritiva que é possível,

Desenho (Leonardo da Vinci, estudo de perspectiva para a

Agora vamos resolvere em conjunto as actividades que segue para

1. Diga em que consiste a Geometria descritiva?

1. Muito bem, certamente você acertou a Geometria Descritiva

nas resposta se respondeu da seguinte maneira: Formatted: Indent: Left: 1,27 cm

Formatted: Indent: Left: 1,27 cm, No bullets or

2. a Geometria Descritiva foi fundada no século XVIII, mais

2. Depois destas actividades, passemos para o estudo do Formatted: No bullets or numbering

 Percepção dos espaços, formas visuais e suas posições

 Representação mental de formas imaginadas ou reais;

 Representação de formas, de modo normalizados

Estimado estudante você irá desenvolver As competências básicas Formatted: Highlight

Esta disciplina fornece, deste modo, uma linguagem visual

Assim sendo, o objecto do nosso estudo é afinal uma iniciação no método

1. Quais são as áreas que se aplicam os conhecimentos

1. Os conhecimentos adquiridos na disciplina de Desenho e Formatted: No bullets or numbering

Você está no bom caminho, mas em caso de dúvida volta a estudar a