ESCOLA E FORMAÇÃO NA E A PARTIR DA CIDADE” Aluno: Fernanda Santana Santos1 Orientador: Dr(a). Maria das Graças Ferreira Lobino2
Resumo: A Educação Ambiental/EA tem sido vista erroneamente
como um campo estritamente biologicista, ecológico e descontextualizado das questões materiais, históricas e sociais. Nesse sentido, sua aplicação, notadamente na educação formal, que se diz de caráter interdisciplinar, limita-se e exclui diversos 1 Licenciada em Letras Português - Mestranda Profissional em Educação em Ciências aspectos cruciais para a promoção de uma EA crítica, o que inegavelmente acaba contribuindo para a alienação, a falta de alfabetização científica na sociedade e entendimento de questões envolvendo Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente CTS/CTSA. Assim, propõe-se elucidar possibilidades do diálogo entre a educação formal e os saberes decorrentes dos espaços da cidade; relacionando e problematizando questões socioambientais e aplicando-a em um projeto formativo a ser desenvolvido com os alunos do curso de Pedagogia do IFES. A priori, buscamos verificar o cenário através da análise documental e crítica do discurso de políticas públicas na perspectiva de formação em EA. Dessa maneira será possível esclarecer discursos empregados no âmbito das políticas públicas; permitindo delimitar quais são os significados e implicações desses, haja vista que envolvem uma disputa de interesses, poder/biopoder, ecologia política e conflitos de interpretações, que podem acabar afastando e secundarizando o âmago central da
e Matemática do Ifes. Email: f3rnandasantana@gmail.com
EAC e impossibilitando o seu enraizamento na educação formal. A partir disso, buscamos desenvolver uma proposta que efetivamente insere a EA no ambiente escolar, apoiada na experiência do Coletivo Educador Ambiental de Vitória/Coleduc, por meio da instrumentalização do professor como intelectual de sua classe, e promotor de uma educação que pode gerar a formação de um cidadão crítico e alfabetizado cientificamente, dada a lacuna existente. Palavras-chave: Educação Ambiental Crítica. Análise Crítica do Discurso. Cidade Educativa. 2 Licenciada em Ciências Biológicas, D. Ed. - Docente do Programa do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática do Ifes. E-mail: doutoradograca@gmail.com.