Pense Etapa I do 6º ano

PORTUGUÊS

COMO OS CAMPOS

Marina Colasanti

Preparavam-se aqueles jovens estudiosos para a vida adulta, acompanhando um sábio e

ouvindo seus ensinamentos. Porém, como fizesse cada dia mais frio com o adiantar-se do outono, dele se
aproximaram e perguntaram:

— Senhor, como devemos vestir-nos?

— Vistam-se como os campos - respondeu o sábio.

Os jovens então subiram a uma colina e durante dias olharam para os campos. Depois
dirigiram-se à cidade, onde compraram tecidos de muitas cores e fios de muitas fibras. Levando cestas
carregadas, voltaram para junto do sábio.

Sob seu olhar abriram os rolos das sedas, desdobraram as peças de damasco, e cortaram
quadrados de veludo, e os emendaram com retângulos de cetim. Aos poucos foram recriando em longas
vestes os campos arados, o vivo verde dos campos em primavera, o pintalgado da germinação. E
entremearam fios de ouro no amarelo dos trigais, fios de prata no alagado das chuvas, até chegarem ao
branco brilhante da neve. As vestes suntuosas estendiam-se como mantos. O sábio nada disse.

Só um jovem pequenino não havia feito sua roupa. Esperava que o algodão estivesse em
flor, para colhê-lo. E quando teve os tufos, os fiou. E quando teve os fios, os teceu. Depois vestiu sua
roupa e foi para o campo trabalhar.

Arou e plantou. Muitas e muitas vezes sujou-se de terra. E manchou-se do sumo das frutas
e da seiva das plantas. A roupa já não era branca, embora ele a lavasse no regato. Plantou e colheu. A
roupa rasgou-se, o tecido puiu-se. O jovem pequenino emendou os rasgões com fios de lã, costurou
remendos onde o pano cedia. Quando a neve veio, prendeu em sua roupa mangas mais grossas para se
aquecer.

Agora a roupa do jovem era de tantos pedaços, que ninguém poderia dizer como havia
começado. E estando ele lá fora uma manhã, com os pés afundados na terra para receber a primavera,
um pássaro o confundiu com o campo e veio pousar em seu ombro. Ciscou de leve entre os fios, sacudiu
as penas. Depois levantou a cabeça e começou a cantar.

Ao longe, o sábio que tudo olhava, sorriu.

COLASANTI. Marina. Longe como o meu querer. São Paulo: Ática, 2002. p. 29- 30.

1- Quem são os personagens indicados na narrativa?

2- Como foi que quase todos os jovens interpretaram o conselho do sábio?

3- Transcreva uma frase do texto que comprove quem realmente se vestiu como os campos.

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4- Qual foi o ensinamento que, de acordo com o conto, os jovens poderiam aprender para a vida adulta?

5- Leia o trecho: “Ao longe, o sábio que tudo olhava, sorriu.” Por que o sábio teve essa atitude?

6- Consulte um dicionário e escreva o significado das palavras abaixo.

a) damasco –
b) pintalgado –
c) entremear –
d) suntuosa –
e) tufo –

O CARNAVAL

O primeiro desfile de Carnaval do Brasil aconteceu em 1855. Anos mais tarde, uma
comissão formada por intelectuais da época criou o bloco “Congresso das Sumidades Carnavalescas”,
e foram até o palácio de São Cristóvão convidar a família real para assistir a folia. O imperador Dom
Pedro II aceitou o convite e a polícia do Rio de Janeiro autorizou o desfile dos blocos pelas ruas da
então capital em 1889.

Mas o Carnaval que conhecemos hoje começou a tomar forma no final da década de
1920. Batizada de “Deixa Falar”, a primeira escola de samba do Brasil foi criada no dia 12 de agosto
de 1928. Alguns anos depois, a agremiação mudou de nome para Estácio de Sá, e o Carnaval de rua
começou a ganhar uma nova forma de acontecer.

7- Retire do texto:
a) Duas palavras com encontro consonantal –
b) Duas palavras com dígrafo –
c) Duas palavras com dígrafo vocálico –

8- Classifique as palavras abaixo em ditongo crescente ou ditongo decrescente.

a) tesoura –
b) pincéis –
c) enguiçou –
d) irmão –

9- Pronuncie a palavra salsicha. O que acontece com o L?

10- Compare as pronúncias de qualidade e querido. O que você pode concluir?

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HISTÓRIA

CAPÍTULOS 01 e 02 = Tempo, Espaço e Instituições / Pré-História

1 – O que é História e para que serve o estudo dessa disciplina na sua escola?

2 – Observe a imagem abaixo e em seguida, responda:

a) O que são fontes históricas?

b) Sabendo que as fontes históricas se dividem em quatro grupos, CITE cada um deles, explique o porquê da
definição de cada grupo e dê exemplos.

3 – De que forma podemos relacionar história e memória?

4 – O que é cronologia e por que ela é importante no estudo da História?

5 – Explique quais foram as primeiras formas de medição do tempo e em seguida, relacione com os principais
instrumentos de medição de tempo do seu cotidiano.

6 – O que significa afirmar que uma pessoa é educada?

7 – O que é o calendário e qual a importância dos calendários para cada sociedade que os criou? Dê exemplos
dos calendários mais famosos na história.

8 – Em quais principais períodos se divide a Pré-História?

9 – Por que o Homem era nômade no período Paleolítico?

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GEOGRAFIA

1 - O deslocamento da Terra no espaço se dá em harmonia com o Sistema Solar. Neste processo dinâmico, são
de grande importância os movimentos de rotação em torno do próprio eixo e translação ao redor do Sol.

Explique a causa e duas consequências dos movimentos de rotação e de translação da Terra.

2 - Para localizar um ponto em um sistema de coordenadas geográficas não é suficiente indicar os graus em
latitude e longitude. É preciso ainda acrescentar as letras N, S, L e O. Explique a necessidade de informar a
orientação geográfica.

3 - Complete as lacunas:

a) Os ........................ são círculos imaginários traçados paralelamente à linha do Equador.

b) O Equador é o círculo máximo ou maio, ele divide a Terra em dois hemisférios ...................... e sul.

c) Os ..................................... são linhas imaginárias verticais que passam pelos dois polos.

d) O meridiano inicial, ou meridiano de Greenwich passa nas proximidades da cidade de Londres na ..................

e) O meridiano de Greenwich divide a Terra em dois hemisférios: .......................... (Leste) e ............... (Oeste).

4-

a) Com base no que você aprendeu nas aulas de geografia indique a Latitude dos pontos assinalados no gráfico
acima, na tabela abaixo:

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OBS: Latitude Sul = LS Latitude Norte = LN

5 – Observe mapa abaixo:

A ............... de latitude ................ e .............. de longitude ........................

B ............... de latitude ................ e .............. de longitude ........................
C ................ de latitude ................ e ............... de longitude .......................
D ................ de latitude ............... e ................ de longitude ......................

6 - O planeta Terra gira continuamente de oeste para leste. Cada volta de 360º dura aproximadamente 24 horas.
Cada intervalo de 15º (360 ÷ 24) de longitude corresponde a uma hora e determina um fuso horário. Como o Sol
em seu movimento aparente desloca-se de leste para oeste, os fusos à leste possuem horas adiantadas em
relação à Greenwich e os fusos à oeste possuem horas atrasadas em relação à Greenwich. Considerando que o
relógio em Greenwich registra 12h, calcule:

a) A hora em Sydney, Austrália (longitude aproximada de 150º leste)

b) A hora em Nova York, Estados Unidos (longitude aproximada de 75º oeste

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ÁLGEBRA

1- Apostila 1 - página 136 – número 32

2- Apostila 1 - página 136 – número 39

3- Apostila 1 - página 136 – número 42

4- Maria tem 5 calças, 6 blusas e 3 pares de sapatos. Descreva de quantas maneiras Maria pode se vestir.

5- Joca tem bolas, bonecos e pipas. O número de pipas é o triplo do número de bolas e o número de bonecos é a
metade do número de bolas. Se chamarmos o número de bonecos de x, descreva o número de bolas e de pipas
utilizando o x.

GEOMETRIA

1- No desenho abaixo observamos algumas medidas do carro. Reescreva-as em metros.

2- O desenho a seguir representa o jardim da casa de Luísa. Calcule seu perímetro e dê a resposta em metros.

3- O bloco retangular abaixo é formado por cubos de 1 cm de lado. Determine seu comprimento, sua largura e
sua altura e, depois, responda a pergunta: Para montar esse bloco retangular de arame, qual a quantidade de
arame que iremos usar?

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4- Questão 109 – Apostila 1 – Página 142

5- Leia as informações abaixo e escreva os números destacados através de uma expressão numérica com somas
e produtos:

I- Com 8 844 m de altitude, o Everest é o monte mais alto da Terra.

II – Em 2010, segundo o IBGE, a população do Sudeste era de 80 353 724 habitantes.

FÍSICA

1- Uma das primeiras estimativas do raio da Terra é atribuída a Eratóstenes, estudioso grego que viveu,
aproximadamente, entre 275 a.C. e 195 a.C. Sabendo que em Assuã, cidade localizada no sul do Egito, ao meio
dia do solstício de verão, um bastão vertical não apresentava sombra, Eratóstenes decidiu investigar o que
ocorreria, nas mesmas condições, em Alexandria, cidade no norte do Egito. O estudioso observou que, em
Alexandria, ao meio dia do solstício de verão, um bastão vertical apresentava sombra e determinou o ângulo θ
entre as direções do bastão e de incidência dos raios de sol. O valor do raio da Terra, obtido a partir de θ e da
distância entre Alexandria e Assuã foi de, aproximadamente, 7500 km.

*Note e adote: Distância estimada por Eratóstenes entre Assuã e Alexandria é de aproximadamente, 900 km.
Qual o mês em que foram realizadas as observações e o valor aproximado de θ?

2- Um professor de Física, durante uma de suas aulas, perguntou aos alunos: “Por que podemos dizer que
estamos todos em movimento mesmo que sentados em nossas carteiras?”
Explique.

3- A respeito dos conceitos de movimento e repouso, classifique as alternativas em verdadeiras ou falsas:

( ) O Sol está em movimento em relação à Terra.

( ) É possível que um automóvel esteja em movimento em relação a um referencial e em repouso em relação a
outro.
( ) Se um objeto está em movimento em relação a um sistema de referência, então ele estará em movimento
em relação a qualquer outro referencial.
( ) Se um corpo A está em repouso em relação a outro B, então o corpo B estará também em repouso em
relação a A.
( ) É possível um corpo A estar em movimento em relação a dois outros corpos B e C, e B estar em repouso
em relação a C.

4- Quais as principais contribuições de Hiparco para a Astronomia?

5- Cite alguns formatos sugeridos para a Terra durante a Antiguidade.

6- (OBA) Na famosa obra de ficção de J. R. R. Tolkien, “O Senhor dos Anéis”, transformada em uma recente
trilogia cinematográfica, encontramos a seguinte citação, dita pelo nobre Aragorn: “Tive uma vida dura e longa;
e as milhas que se estendem entre este lugar e Gondor são uma pequena fração na soma de minhas viagens.
Atravessei muitas montanhas e muitos rios, e pisei em muitas planícies, chegando até mesmo às regiões
distantes de Rhûn e Harad, onde as estrelas são estranhas [diferentes das que ele conhecia].”

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Baseado nessa citação de Aragorn, você acha que a Terra Média, o mundo onde se passa o livro, é plana ou
esférica? Por que?

7- Por que temos a sensação de que todos os astros se movem em relação à Terra?

8- Qual foi a região e o período em que ocorreu o maior desenvolvimento de idéias sobre o céu e a Terra?

9- Cite dois nomes de gregos que fizeram parte de grandes descobertas na astronomia na Grécia antiga.

10- Como Colombo argumentou sobre o formato esférico da Terra?

QUÍMICA

1- Dê o conceito básico para a ciência denominada Química.

2- Diferencie MATÉRIA de ENERGIA.

3- Classifique os itens abaixo em matéria (M) ou energia (E).

a) ( ) gelo f) ( ) água
b) ( ) ar g) ( ) calor
c) ( ) luz do sol h) ( ) vento
d) ( ) luz da lâmpada i) ( ) eletricidade
e) ( ) som j) ( ) ouro

4- O que são substâncias químicas?

5- Quais são os estados físicos da matéria?

6- Qual é o conceito que pode ser dado para substâncias sintéticas?

7- Cite 3 aplicações atuais que envolvem os conhecimentos da Química em benefício do ser humano.

8- Várias transformações da matéria já eram feitas desde a antiguidade, muito antes de existir a ciência
denominada Química. Cite 4 transformações da matéria comumente feita pelos povos antigos.

9- Cite os nomes de 4 cientistas que se destacaram no século XIX com os seus trabalhos no desenvolvimento da
Química.

10- Qual o nome do cientista que é considerado como o “Pai da Química”? Explique o motivo.

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BIOLOGIA

1- Existem células de diferentes tamanhos, formas e funções. Mas, independentemente dessas variações, elas
são classificadas em dois tipos: procarióticas e eucarióticas.
De acordo com o que foi estudado durante as aulas de Biologia,
a) identifique as células ilustradas abaixo:

b) apresente no mínimo TRÊS diferenças existentes entre as células eucariontes e as procariontes.

2- A partir da invenção do microscópio foi possível explorar o mundo do invisível, particularmente a célula.

Explique qual a importância do microscópio?

3- O esquema abaixo representa uma célula eucarionte,

a) identifique a célula (animal/vegetal).

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b) identifique as estruturas indicadas pelas letras A,B e C.

c) dê as funções das estruturas indicadas.

4- Observando a figura a seguir, notamos as diferentes raças de cães.

Diversidade dentro de uma espécie.

Um aluno disse ao professor que o tamanho desses animais era proporcional ao tamanho de cada célula, ou
seja, o maior cão possui células maiores, enquanto o menor possui células menores. Você concorda com essa
afirmação? Justifique sua resposta.

5- Biologia vem da junção de dois termos gregos: bio, que significa vida, e logos, que significa estudo. Assim
sendo, dizemos que a Biologia é a ciência responsável por estudar a vida em todos os seus aspectos.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/. Acessado em 09 de março de 2019.

De acordo com o que foi estudado em sala de aula, quais características os organismos devem apresentar
para serem classificados como seres vivos? Apresente no mínimo 4 características.

6- Anatomia e Fisiologia são duas áreas de estudo dentro da Biologia, ambas estudam os órgãos, no entanto o
foco de estudo é diferente. Explique a diferença entre o estudo da anatomia e da fisiologia dos órgãos.

7- Biologicamente falando, como você explicaria para um leigo que plantas são seres vivos?

INGLÊS

1- Complete the sentences with the names of members of the family. (1.0)
a) A child of your uncle.
b) A person’s father and mother.
c) The father of your father.
d) The son of your sister.
e) The mother of your grandfather.

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2- Use the verb to be (am, is, are). (1.0)

a) I _______ at school. d) They _____ from Australia.
b) It _____ a good book. e) He _____ hungry.
c) She _____ my best friend.

3- Use the right Wh-word (What, Who, Where, How old, When). (1.0)
a) __________ are you? I am sixteen.
b) __________ is your name? My name´s Mike.
c) __________ are you from? I´m from the USA.
d) __________ is your birthday? It’s in December.
e) __________ is your favorite actor? It’s Johnny Deep.

4- Translate the sentences. (1.0)

a) Nice to meet you too.
b) They are happy today.
c) She was not my classmate last year.
d) Those books are interesting.
e) My grandmother has two grandsons and two granddaughters.

5- Answer. (1.0)
a) What’s your favorite kind of movie?
b) What’s your best friend’s name?
c) Where are you from?
d) Were you at home last night?

6- Change the names for the pronouns. (1.0)

a) Mary is Brazilian.
She is Brazilian. MODELO
b) Charles is American.
c) Jack and Arthur are Argentinean.
d) The game is over.

7- Give the negative and the interrogative. (1.0)

a) These magazines are good. b) Ariel is swimming.

8- Use the right preposition. (1.0)

a) She goes to bed _______ 10:00 p.m.
b) We have English classes _______ Fridays.
c) Christmas is ________ December 25th.
d) The Simpsons always travel ________ summer.

. A questão 9 é referente ao exercício adicional 14. (1.0)

. A questão 10 é referente ao exercício adicional 29. (1.0)

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